小学语文试讲稿《小壁虎借尾巴》

小学语文试讲稿《小壁虎借尾巴》试讲要求（）讲解段，了解每个小动物尾巴的作用11-5（）分角色朗读，试着读出角色特点2（）仿照段讲故事33-5（）时间分钟，要有板书410教案

一、多媒体导入出示壁虎图，看看这是什么动物？一一请学生读壁虎的介绍，引入课题

二、新授一初读、教师播放课文录音，学生听准字音并自由朗读1提问课文写了一个什么故事？（小壁虎被咬断了尾巴，和不同的小动物借尾巴，但是没有借到）、出示“先……接着……最后……”句式，2提问请同学们用此句式说说小壁虎借尾巴的经过（小壁虎先向小鱼借尾巴，接着向老黄牛借尾巴，最后向燕子借尾巴）

三、新授一精读.指导分角色朗读，交流讨论不同动物的尾巴的作用1第一小组小鱼一一拨水、活泼可爱；第二小组老牛一一赶蝇子、稳重憨厚；第三小组燕子一一掌握方向、和蔼可亲；全班齐读/分组读/开火车读.学习段的句式，学习仿写23-5仿编-它看见孔雀摆着尾巴，在晒太阳小壁虎说“孔雀姐姐,您把尾巴借给我行吗？”孔雀说“不行啊，我要用尾巴开屏呢”.没借到尾巴的小壁虎，最后怎么样了？3它难过的回家，却发现自己长出一条新尾巴

四、小结了解到了小动物尾巴的作用，还学会了编故事

五、作业查阅资料说说为什么壁虎的尾巴会再生，下次分享试讲稿尊敬的各位考官,大家好,我是面试小学语文老师的号考生，XX我的试讲题目是《小壁虎借尾巴》

一、多媒体导入师上课，同学们好，请坐师同学们，今天上课之前，老师给大家带来了一幅图片，请看大屏幕你们认识这是什么动物吗？师你第一个举手，请你来师你说，这就是壁虎，嗯你的知识储备真丰富，请坐师关于壁虎，同学们了解些什么呢？师你的眼睛最闪亮请你来说师哦，你说壁虎能在墙上爬你也想说，哦，你说壁虎张开嘴巴能捕食蚊蝇师大家回答的都很棒，给你们点赞，看来呀，壁虎可真是本领大呢！师今天，我们就要学习一篇和壁虎有关的文章，叫做《小壁虎借尾巴》（板书）跟老师齐读课题，《小壁虎借尾巴》

二、教授新知-初读师那接下来呢，老师给大家播放课文的录音请大家边听边思考，课文主要讲了一件什么事呀？好，开始吧！师嗯,大家都听的非常入迷，想必已经有答案了师靠窗的男生，请你来说师哦你说课文讲得的小壁虎尾巴断了四处借尾巴的故事师回答的很准确，看来刚才听的很认真！请坐师那老师还想考考大家，能用“首先……接着……最后”把它借尾巴的人说出来吗？师你已经欲欲跃试了，请你！师哦，你说，它先是向小鱼借尾巴，那接着呢？没错，接着向老牛借尾巴最后呢，它又找到了谁？对，大家一起说了出来，最后它又找到了燕子师大家补充的真全面！

三、教授新知-精读师好啦！同学们，通过大家的朗读呀我们主要知道了课文主要讲了小壁虎借尾巴的故事，它找了小鱼、老牛、燕子借尾巴，那这些小动物们都把尾巴借给它了吗？大家都摇了摇头，为什么呢？接下来,请前后四位同学作为一个合作小组一起去文章当中分角色朗读课文,找一找小动物们不把尾巴借给小壁虎的原因老师给大家十分钟的时间，稍后请小组代表发言，开始吧！师老师听见同学们的讨论声渐渐小了，看来讨论的差不多了好，哪一组先来分享？师第一小组的同学全员举手啦，请你们的代表来回答吧！师哦，你们找到了小鱼不借给小壁虎尾巴的原因，因为小鱼的尾巴要用来拨水你从哪句话看出来的呢？“不行啊，我要用尾巴拨水呢”那老师想问问你，我们在读小鱼说的话的时候，应该怎样读呀？大家关注一下，小壁虎称呼小鱼为什么？师没错，姐姐姐姐应该是什么样的？对，是活泼可爱的！让我们带着活泼可爱的语气再来读一读小鱼的话师嗯，这次读的非常有感情！师嗯老师看到，第二小组的同学已经迫不及待了，你们来分享一下哦，你们想分享的是老牛不借尾巴的原因，是因为老牛要用自己的尾巴赶蝇子师嗯，那老牛应该是什么样的呢？师小壁虎怎么称呼它呀，哦，老牛伯伯你能学一学，老牛伯伯的语气吗？“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢”师哎呀，你真是一个小演员，读出了老牛憨厚老实的语气，而且你的嗓音非常的低沉，老师仿佛都看到了老牛的样子呢！很好请坐!师好，来，第三小组一直跃跃欲试，请你们来师你们找到了小燕子不想借尾巴的原因，因为它要用自己的尾巴掌握方向那燕子在回答小壁虎的时候应该是什么样的语气呀？小燕子是什么样的身份呢？大家异口同声的说是燕子阿姨那阿姨应该是怎么样的呀？师没错，是和蔼可亲的我们班的女同学来一起读一读燕子说的话“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢”师声音真动听，真是一群和蔼可亲的小燕子呢！师好啦，同学们！通过大家的集思广益我们知道了每一个小动物他的尾巴都有作用，真是神奇呀！接下来，我们一起来开火车读一读它们说的话，好吗？来，火车火车哪里开，哪排端正哪排开，从这排来师你是小鱼，你是老牛，你是燕子！师嗯果然理解的到位了，读的都不一样了师好，同学们，你们发现没，这些句式有什么特点呀？师课代表你来说师哦，你说这些句子都是小壁虎先说话，小动物再说话，很好，它都是对话还有吗？同桌补充，哦，都是说小壁虎爬呀爬，爬到了哪里去，看到了谁，在做什么，小壁虎说“您把尾巴借给我行吗”小动物说，不行呀，我要用我的尾巴做什么师你们俩不愧是黄金搭档！师那同学们，如果我们能学着作者的样子去说话，那是不是我们就能成为故事家了呀！大家想不想自己来写一写故事？好，结合着你生活中了解到的动物尾巴的作用，想一想小壁虎还会管谁借尾巴？师谁来分享？好的，请这位同学来分享一下你说小壁虎爬呀爬，爬到草坪里去它看见孔雀摆着尾巴，在晒太阳小壁虎说:“孔雀姐姐，您把尾巴借给我行吗？”孔雀说“不行啊，我要用尾巴开屏呢J师同学们，他想的好不好呀？大家都说好，我们一起给他鼓鼓掌吧！师没借到尾巴的小壁虎，最后怎么样了？师哦大家说它难过的回家，却发现自己长出一条新尾巴，可开心啦！

四、小结师好，同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间本节课我们梳理了文章内容，了解到了小动物尾巴的作用,还学会了编故事，大家表现的都很好

五、作业师那最后呢，老师给大家布置一个小任务，请同学们查资料了解壁虎尾巴会再生的原因师好，今天这节课就上到这，同学们下课！以上是我的试讲内容，谢谢考官的聆听。