小学四年级上册英语Recycle-1教案【三篇】新

小学四年级上册英语教案【三篇】Recycle1我我整理了学校四年级上册英语Recycle1教案【三篇】，盼望对你有关心！Recycle1第一课时教学重点让同学将1—3单元的中心语言融为一体，在详细情景中能自然运用教学难点新消失的句型She speaksEnglish well.They^e myfriend^story-books.教具预备

1.单词卡

2.供同学表演用的实物道剧书、书包、铅笔等

3.教材相配套的教学课件［Read aloud,connect andsay］

4.教材相配套的教学录音带教学过程—热身/复习Warm-up/Revision

1.老师出示单词卡，复习1—3单元所学单词

2.做嬉戏Listen anddo.老师把图片摆放在讲台桌上，让一个同学到讲台桌前看图发布命令，另一个同学依据他的命令来做动作复习第一单元A,其次单元A,第三单元B的Let,s do部分二呈现新课Presentation

1.Free talk.老师与同学就有关教室、学习用品、伴侣的话题做问答练习Whats inthe classroomWhats in yourschoolbagWhos yourfriend

2.老师通过录像、VCD、教学课件等给同学展现Read aloud对话

3.让同学观看后回答问题Whats inAmys schoolbagEnglish book,maths book,notebook,tenstorybooksWhos Amysfriend Sandy White.

4.听录音带，让同学跟读本部分对话

5.让同学表演对话启发同学用Who，s yourfHend He/Shehas...,Whafs her/his name表达更多的句子

6.依据对话回答问题Is Amysschoolbag heavyWhats in itArethe story-books AmysThey5re Amysfriend^story-books.老师给同学解释这一句话Mary ismyfriend.They aremy什iends books.It meansthey areMarys books.

7.听录音带，让同学跟读本部分对话

8.让同学表演对话

9.老师出示SandyWhite的图片,指着她说Shes ourEnglish teacher.She speaksEnglish well.老师再指一名学习好点的同学说He/She speaksEnglishwell.老师可以向同学提出问题来检查同学是否听懂Do youspeakEnglish well

10.让同学看书听录音带，并读出对话

11.仿照课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等

12.老师给同学展现第四段对话并让同学回答问题Whafs Amysteachersname

13.让同学听Connect andsay录音进行连线Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让同学依据发音规律拼读，如same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i,在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让同学拼读，如shop,job,dot等来把握它们的发音

14.播放录音让同学完成Look,listen andwrite中的内容，进一步练习元音字母的发音

1.Kate likesto makerice.cakes

2.Five miceride anice.bike

3.Mr Jonesphones meat.home三趣味操练Practice

1.玩“猜人”嬉戏老师描述班中一名同学的样貌、性格、爱好，由同学来猜，猜中一个加10分

2.传话每一纵排为一组，全班分成若干组老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸，上面写一句话，在老师说“开头”后，最终一排的同学即用耳语说纸上的话告知前面的同学，这位同学再把听到的话告知前面的同学…这样依次进行下去最终一排的同学把所传的话说给大家听，看一看那组同学最终的答案与老师写在纸上的句子相同或相近四扩展性活动Add-activities让同学选择“谈论教室、谈论学习用品”、“谈论伴侣中的任一话题，与同伴进行会话练习Recycle1其次课时教学重点

1.复习巩固描述人物特征的形容词quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;复习巩固用颜色及物品

2.复习巩固句型lets...,let me...,Whos he/she Hes/Shes...,He/Shehas...,Whafs her/his name教学难点

1、用表示人物特征的形容词来描述自己的伴侣；

2、人称代词及物主代词he,she,his,her的正确运用教具预备

1.Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片

2.有关教室及物品的图片

3.Read aloudand matchthe pictures部分的录音教学过程一热身/复习Warm-up/Revision

1.播放教材第25页Lets chant的录音，复习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,Sheo

2.播放教材第30页Lets sing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高同学学习的爱好二呈现新课Presentation

1.Lefs playa guessinggame.让我们来玩个猜猜猜嬉戏师I havea goodfriend.Hes/Shes....Hes/Shes....He/She has....Who ishe/she通过描述班上一个或几个特征较为明显的同学，让同学通过猜来学习运用本课重点词汇:quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brown shoes,a bluebag,long hair,short hair,he,she等

2.诞生Look andfind部分挂图或Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型Hes/Shes….Hes/Shes….He/She has....Who ishe/she及词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brown shoes,a bluebag,longhair,short hair,he,she等学问

3.播放Read aloudand matchthe pictures部分录音,让同学完成在图片中的标号

4.完成Read aloudand matchthe pictures部分的另两幅图片的对话参考内容如下1A:Oh,my schoolbagis heavy.B:Whatsin your schoolbagA:I havean Englishbook,a math,a storybook...2A:Who ishe Hestall andhe hasbrown hair.B:Hes myfriend.Hes newhere.A:Whats hisnameB:His nameis...三趣味操练Practice

1.通过猜同学熟识的动画人物或电影电视明星入手，培育同学综合运用所学学问的力量，如whafs his/her nameHis/Her nameis...；Hes/Shes....Hes/Shes....He/She has...

2.播放或展现某个人物的一部分，让同学猜，这个人高还是矮，胖还是瘦四扩展性活动Add-activities出示自己的全家福照片，让同伴猜他/她是谁教学反思Recycle1第三课时教学重点Unitl—3单元中要求听、说、读、写的单词教学难点Play agame的内容综合了前三单元的主要句型，同学需要一个练习过程，然后过渡到综合运用教具预备

1.Unitl—3单词卡及短语卡片

2.小旗帜

3.供同学表演用的实物道剧书、书包等

4.教材相配套的教学录音带教学过程一热身/复习Warm-up/Revision

1.看单词卡读出单词并说出中文，复习1—3单元要求四会的单词

2.做“拼读单词列队竞赛”将全班分成两组，老师发给每个同学一张字母卡片嬉戏开头，老师说一个单词，如door,或出示一张门的图片，两个组持d,o,o,r字母的同学应马上站到讲台前按挨次站好队，先按正确次序排好队的为优胜

3.复习表示颜色的单词，做“猜颜色”嬉戏老师先预备一些单词的图片如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等嬉戏开头，请一名同学到前面来猜，猜的同学面对全班站立，再请另一名同学上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说Thisis aplanecar.What coloris itPlease guess.”猜的同学可以问全班“Is itredblack”等，全班同学答“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位同学连续猜二呈现新课Presentation

1.老师出示第35页的图片投到到黑板上让同学读出上面的问题

2.将全班同学分成几个小组，通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等答对的小组小旗帜就向上移，看哪个最先登山顶峰

3.让同学依据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述

4.老师问同学在前三个单元都学了哪些方面的学问？给同学分成三大组，老师将my classroom,my schoolbag,my friends三个话题分给各组，让每组同学就本组所分到的话题拟定几个问题

5.老师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改

6.给时间让同学依据黑板上的问题进行对话练习

（三）趣味操练（Practice）

1.看图写单词这是让同学们复习学过单词的嬉戏，老师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让同学们观察，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组竞赛开头，老师将小黑板或白纸挂起来，让同学们看一分钟，然后收起来，再给同学们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜

2.找对子老师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组同学逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给同学们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜

（四）扩展性活动（Add-activities）猜袋中物品数量将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级老师拿一个袋子，并向同学们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组同学轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分板书设计Recycle1Whatsinyour classroomWhosyour mathteacherHow manystory-books doyou haveWhatsinyourpencil-caseWhats inyour schoolbagDoyou likemathsWhos yourbest friendWhatcolour isyour schoolbagWhatcolour isyour Englishbook文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。