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文本内容:
幼儿园遵守规则教案【篇】15幼儿园遵守规则教案（篇1）活动目标
1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞活动准备
1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式领域课程科学、艺术）
2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）活动组织
一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）
二、幼儿分段欣赏
1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情）
（一）创设情景
1、看录像《篮球女孩》
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？
3、小结后开始新课《平安回家》出示课题遵守交通规则
（二）看动画一一《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走
（三）认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好
3、扮演红绿灯小朋友我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）
（四）游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位师你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星（指名说说）
3、小结我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家幼儿园遵守规则教案（篇6）活动目标
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力活动准备物质
1、制作介绍常见交通安全标志的课件
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志
4、与交警联系好，邀请前来讲解
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）心理观察马路上的交通标志活动过程
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣师小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细
二、展开
（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒又发生了一件事情）（表演内容a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路）问“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用师在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路交换角色再次游戏小结小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系师在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题问这是什么标志？看到这个标志,我们要怎么做？
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴
（三）游戏“交通安全伴我行”师孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶
三、结束集合队伍，讲评情况交警“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”老师“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!幼儿园遵守规则教案（篇7）教学目标
1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体
2.通过涂色、摆学具等活动，激发创新意识
3.使幼儿在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣教学重难点幼儿通过实践活动能发现事物的规律幼儿能自己创造出有规律的排列，并引导幼儿能从颜色和形状两方面发现规律教具、学具准备课件、不同动物学具各6个教学过程
一、谈话导入，感知规律
1、小朋友我们准备开联欢会，我们要把教室打扮得漂漂亮亮,想不想去看看？（想）请看大屏幕
6.课件出示主题图——小朋友在漂亮的教室里跳舞师请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么幼1:有彩旗、灯笼和花朵幼2有很多小朋友在跳舞师这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？生不是，是有顺序的师他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的，其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的，这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律
二、引导探索、认识规律
1.课件出示彩旗图师我们先来找找彩旗排列的规律（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色）师猜一猜，这面旗会是什么颜色？幼L是黄色的幼2下一面是黄旗师都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，幼儿欢呼）猜得真准!你们是怎么想的？幼因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗师.如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚你准备怎样分？谁来指指？为什么这样分？（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了）
2、课件出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图师彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一朵花下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌（幼儿思考、交流）师谁愿意把你的发现向全班宣布？幼1彩花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序一直排下去的，所以下一朵花是绿色的幼2灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色幼3小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩该怎么分组呢？（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组）
3.小结彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的
三、智力闯关，应用规律师小朋友们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，接下来的我们进行闯关游戏，有信心吗？
（一）第一关猜一猜下一个是什么？（出示课件，幼儿能够回答规律是什么，下一个是什么）师提问比一比，第一组和第二组的规律有什么不同？总结
（1）一个是2个2个一组，一个是3个3个一组；
（2）一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有形状的规律（点对比，让孩子们体会到规律既可以是单层的，也可以是多层的既可以是2个2个一组的，也可以是3个3个一组的，体会规律的多样化
（二）第二关涂一涂
（1）出示课件师同学位表现很不错，接下来你能按照规律涂颜色吗？同时课件出示例3师谁来汇报你是怎样涂的（指明幼儿汇报）
（2）.师还想不想做涂色比赛？师第
③小题谁发现有其他规律？（引导学生从颜色、形状两方面来发现规律）
（三）、看谁找得快出示课件让幼儿找一找下一个图片会是什么，并指名反馈
（四）活跃课堂气氛，在歌曲中找规律出示课件和音乐《幸福拍手歌》，请幼儿边唱边跳
四、联系生活，寻找规律
1.有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧课件出示图片
2、规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？课件出示，找找藏在我们身边的规律生回答（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服）
四、动手摆一摆（小小设计师）我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律用学具把它摆出来？学生动手摆，教师巡视，好的及时表扬汇报课件演示学生的作品
五、课堂总结你们开心吗？老师也很开心，这节课你有收获吗？谁来说说你们的收获？师我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律只要我们善于观察会发现很多很多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活更美好！教学反思本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的通过有趣的游戏形式展开活动，在活动中洋溢着欢乐的气氛，寓
2、要求:散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作“下雨跑回家”的音乐结束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）（在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好）
三、学习玩游戏《小朋友散步》
1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩
2、幼儿倾听音乐，完整游戏
3、要求随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐教于乐孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过观察图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、形状的规律最后幼儿在穿珠子、粘贴图片等操作过程中去掌握规律的普遍存在,培养幼儿的发散性思维能力幼儿园遵守规则教案（篇8）活动目标
1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义
2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性
3、增强交通规则意识，并能向成人宣传活动准备
1、幼儿每人一辆玩具小车
2、宣传红绿灯分类及作用的PPT
3、自制简易红绿灯
4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名
5、执教老师学习指挥直行、停止的手势活动过程
一、玩游戏“我是小司机”
（一）幼儿自由“开车”通过十字路口
1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢
2、平时，这些—车、—车是在什么地方行驶的呢？
3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！
4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！
5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！
6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？
7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！
8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备
9、预备——开车！
（二）小结刚才的情况，总结经验
1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？
2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？
3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）
（三）增设简易红绿灯，再次游戏
4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？
5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？
6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备
7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶不能超过中间的黄色线（配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排）
8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）
9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场（教师示范）
（四）小结红绿灯的作用
1、小结刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？
2、开汽车来有什么感觉？
3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了
二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识
1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？
2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？
3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则（播放视频）
4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示
三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害
1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平时小朋友有没有看见闯红灯的？）
2、闯红灯可能会发生什么危险？
3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看
4、播放PPT
四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传
1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？
2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀！可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢？
3、请你说！
4、对，我们可以这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？
5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯
6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名
7、张贴幼儿宣传卡片我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？
8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里
9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则,也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！幼儿园遵守规则教案（篇9）
一、活动目标
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣
二、活动准备装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
三、活动过程
（一）游戏导入师今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我师出示装有小药瓶的可乐瓶师你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？第二次请孩子们尝试小结孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功
（二）出示乐器师今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器
（四）按节奏演奏教师出示节奏图师认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐师那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？师没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）师你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！活动反思今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！幼儿园遵守规则教案（篇10）教学目标认知
1.知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守
2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规懂得交通规则在现代社会生活中的重要性
3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规情感
1.深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感
2.愿意按交通法规约束自己的行为
3.对不遵守交通法规的行为感到不满行为
1.注意按照交通法规的要求做
2.向别人宣传交通法规教材分析本课是根据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的交通安全是现代社会不容忽视的问题随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管
一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升为此，对学生反复加强交通安全教育，变化，并及时变换动作教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步幼儿园规则游戏教案，这个世界有着属于这个世界的规则，俗话说，没有规矩，不成方圆，人生活在这个社会上是一定要面对规则二字的，我们通过游戏的方式让小朋友们懂得规则，学会规则幼儿园遵守规则教案（篇2）活动目标
1.知道遵守规则
2.感受遵守规则的快乐
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事活动准备
1.幼儿活动时的ppt课件
2.贴有交通标示的活动场地一块活动过程
一、看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险应该怎样做？
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导教法建议
1.由于本课采用了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创造新的教学模式
2.教学时，应针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施可通过录象或挂图让学生有所了解
3.本课课文主要讲安全过马路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性教学目标认知
1.知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守
2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规懂得交通规则在现代社会生活中的重要性
3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规情感L深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感
4.愿意按交通法规约束自己的行为
5.对不遵守交通法规的行为感到不满行为
1.注意按照交通法规的要求做
2.向别人宣传交通法规教学重点理解制定交通法规的必要性教学难点指导学生如何适应现代交通特点教育过程
一、考一考（使学生初步了解交通标志和设施）
1.出示课件下载（场景一）
2.说一说这是什么地方？在这里都有哪些交通标志和设施？
3.继续出示课件
4.小结为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守今天，我们就一起来学习第十课人人遵守交通法规板书课题人人遵守交通法规
二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规）辨析，初步感知师宁宁是从乡下来的四年级的小学生暑假里的一天，他来到城里的叔叔家他已经两年没有到城里来了星期天，叔叔带他到博物馆去参观出示投影片（第43页的图）
1.说一说两年来，城市交通有哪些巨大的变化？
2.小结随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多了车多了人们就更应该注意交通安全板书现代交通设施全车多、车快人多
3.小组交流宁宁过马路时要跨越护栏他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？
4.小结:马路上，车辆行人要各行其道在农村没有人行道的地方要靠边行走过马路时，要走人行横道这样才安全
5.提问行人从人行横道过马路时还要注意什么？
6.小结过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆先看左，再看右
7.小组交流我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什么？
8.小结制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发展的需要每个人都应认真履行责任和义务9,同桌交流在较宽的马路，没有人行横道应该怎样过马路？
10.小结应通过地下通道或者过街天桥过马路明理，强化记忆
1.请同学读宁宁的话
2.说一说从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情？他为什么觉得收获不小？他回想以后会怎样做？
3.小结交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事,特别是在交通日益繁忙的今天我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则板书自觉遵守做好宣传
三、复习巩固、加强辨析
1.出示课件下载场景一小组交流图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的继续出示课件
2.完成评一评小组交流下面几个同学的说法对吗？为什么？小结交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规不走人行横道是非常危险的见到不走人行横道的现象，自己应该上前去向他们进行宣传交通法规，而不应该向他们学交通法规是人们行路安全的保障
3.完成议一议1小明应当说服爸爸不要骑车带着她，因为这是很危险的，同时也是违反交通法规的行为2跨越护栏是违反交通法规的行为要过马路，应该走地下通道尽管远一点，但却是最安全的
4.联系学生实际，指导实践谁能说一说你打算怎样遵守交通法规？自己怎样做？怎样想别人进行宣传？
四、总结全课师宁宁学到了许多交通法规方面的知识，我们也学到了希望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，按照法规的要求去做
五、布置任务开展一次交通安全活动
1.从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例
2.结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？
3.结合调查的事例，给爸爸、妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全［板书设计］探究活动、以小队为单位开展调查活动自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告数字原因分析
二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动活动过程
1.小组交流交通法规都有哪些？
2.全班交流
3.读查找到的关于交通安全的资料
4.全班讨论我们应该在怎样遵守交通法规？
5.以小组为单位写遵守交通法规的安全卡
6.走上街头宣传交通法规，向行人发宣传卡幼儿园遵守规则教案（篇11）活动目标
1、熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，
2、初步学会运用重叠词和不是是—的句型；
3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯活动准备
1、《花园里》的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）
2、自制的《花园里》图书4本
3、录音机、录音带活动过程
一、导入
1、以自由谈话的方式导入活动重点指导引起幼儿兴趣
二、幼儿第一次操作
1、引导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述
2、提问花园里有什么？重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树等
三、分享经验
1、老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏
2、提问感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？重点引导幼儿初步把握散文的基本内容
3、播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏提问1你最喜欢散文里的哪句话？为什么？2花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的.内容和结果用不是是—的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言
四、幼儿再次操作
1、引导幼儿合作看书欣赏散文
2、出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯活动延伸引导幼儿继续寻找花园里的秘密附《花园里》花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀!幼儿园遵守规则教案（篇12）活动设计背景在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课活动目标
1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义,知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号
2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民
3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习
4、加强幼儿的安全意识
5、培养幼儿敏锐的观察能力教学重点、难点重点了解交通标志的重要性难点能够认识交通标志符号，并在生活中应用活动准备喝上水应该怎样做在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？
3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”,如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的应该怎样做？
4.教师小结规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好
二、做一做，玩一玩
1.游戏一一安全过马路，教师讲解游戏规则
2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐活动反思孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则幼儿园遵守规则教案（篇3）随着经济迅速发展，交通也飞速发展车辆增多，交通伤害课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆活动过程情境进入师小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地
一、启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则
二、探究学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用师小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？出示课件，让小朋友观察，老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置再认标志，老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义游戏巩固安全标志师刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧
1、骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事（老师）
2、举卡片事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号
三、延伸巩固师交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊？小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民
四、活动后延伸请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享课后反思一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些幼儿园遵守规则教案（篇13）活动目标
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则并尝试合作与竞赛
3.喜欢游戏感受由遵守规则带来的快乐情绪活动准备
1.经验准备已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记
2.物质准备小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐活动过程
一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？
1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快（标记a.向右转b.小铃标记c.节约用水）
2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则（标记:d.保持安静，不说话e.慢慢走，不要跑）
3.小结小朋友真厉害，都能认出这些标记
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则
1.师昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？a.不能告诉亮眼人谁是领头人提问这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）b.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头（幼儿同样找出并贴上适合的标记）c.和领头人的动作一致提问有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示）小结原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？
2.幼儿进行游戏师那我们就一起来玩一玩吧情况a亮眼人找出了领头人师亮眼人怎么发现他就是领头人的？幼领头人在变动作的时候被发现了师那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？小结聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现幼我看见很多小朋友都在看他师那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？小结聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看情况b没找出来师领头人是谁呀领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来给自己鼓鼓掌
三、加入音乐，引人新规则
11.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则师你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听
（1）教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作
（2）请幼儿来做领头人，并自然引入新规则亮眼人要在音乐声中找出领头人
（3）音乐停提问如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨论）师你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目（简笔画表示）结合标记引出新规则
（1）跟着音乐的节奏做动作（贴标记图示）；
（2）要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；
（3）如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目（贴标记图示）幼儿园遵守规则教案（篇14）设计意图幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力《纲要》中也指出教师应建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律因此，引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要我们从幼儿一日生活的各个环节入手，重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展活动目标
1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则
2、理解规则的意义，体会规则的重要性
3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法活动准备图片若干、规则卡片活动过程
一、谈话导入
二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错师提问图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法
三、与同伴制定相应规则
1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则
2、大胆说出自己制定的规则
3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上
4、教师小结
四、出示进餐图片，讨论并制定相应规则
五、结束部分教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守活动延伸继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则幼儿园遵守规则教案（篇15）活动目标
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛
3.喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪活动准备
1.经验准备已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记
2.物质准备小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐活动过程
一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？
1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快（标记A.向右转B.小铃标记C.节约用水）
2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则（标记D.保持安静，不说话E.慢慢走，不要跑）
3.小结小朋友真厉害,都能认出这些标记
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则
1.师昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？A.不能告诉亮眼人谁是领头人提问这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）B.亮眼人不能先转过来要听到铃声才能转头（幼儿同样找出并贴上适合的标记）C.和领头人的动作一致提问有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示）小结原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？
2.幼儿进行游戏师那我们就一起来玩一玩吧情况A亮眼人找出了领头人师亮眼人怎么发现他就是领头人的？幼领头人在变动作的时候被发现了师那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？小结聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现幼我看见很多小朋友都在看他师那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？小结聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看情况B没找出来师领头人是谁呀领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌
三、加入音乐，引入新规则
1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则师你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加点音乐，来点新的.挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听1教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作2请幼儿来做领头人，并自然引入新规则亮眼人要在音乐声中找出领头人3音乐停提问如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？幼儿自由讨论师你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目简笔画表示结合标记引出新规则1跟着音乐的节奏做动作贴标记图示;事故也日益增多####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%,约每8分钟死一人，其中不少是幼儿那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢一方面，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组织工作；另一方面是根据幼儿特点，用心而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的潜力为此可采取以下措施1帮忙幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的潜力和习惯2用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识3发展幼儿有关的心理素质⑴街上行走时注意力要集中,不四处乱看乱跑；遇事不慌张；
（3）提高幼儿正确决定车辆距离与速度的潜力4发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的潜力具体来说，应教育幼儿做到以下几点1行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走2过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑3不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍
（2）要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；
（3）如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目（贴标记图示）
2.幼儿开始新规则的游戏情况A猜对，师说说你怎么发现他就是领头人的师那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心情况B猜错或猜不出来，师音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？（根据游戏的规则表演节目）
3.结合前次游戏的情况，开展第二次游戏小结《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了
四、亮眼人竞赛，引入新规则讨论，引入新规则5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物6认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义幼儿园遵守规则教案（篇4）设计意图大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力活动目标
1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用
2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则
3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯活动重点认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用活动难点了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则活动准备卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过马路”活动过程
一、激发兴趣，谈话导入
1、师小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）师今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误他应该怎样做才不会有这样的危险发生？
2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答
3、教师小结作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故
二、交流介绍，分享经验1＞教师出示司机在开车时的一些图片——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”幼儿讨论交流
2、师生互动交流，解决问题
三、归纳总结，提升经验
1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说
2、引导幼儿思考在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生
3、教师小结在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走
四、操作运用，拓展经验
1、教师出示玩具汽车，提问你们想不想也来做个小司机？师做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志
2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍
五、通过游戏，总结经验
1、师下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次
2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正
3、师小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧幼儿园遵守规则教案（篇5）
一、教学目标
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识
2、培养自立、自卫的安全保护意识遵守交通规则
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的、安全保护意识
2、能认识有关的交通标志、交通设施
3、人行道与人行横道的区别
三、教学准备
1、红黄绿号牌一套
2、教学课件
3、布置场景材料红绿灯号牌、交通标志头饰等
4、学习星（红色）、安全星（黄色）
四、教学过程。
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