幼儿园的主题活动反思（8篇）

幼儿园的主题活动反思（优秀篇）8在不断进步的社会中，教学是重要的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己那么大家知道正规的反思怎么写吗？这次小编为您整理了8篇《幼儿园的主题活动反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励幼儿园活动总结与反思篇一端午节是我国中华民族传统的节日，由于小班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节本次活动通过家园合作取得良好效果现总结如下

一、介绍端午节的由来由家长、老师、幼儿一起搜集有关端午节的照片、影像资料，然后老师通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历

二、教育教学开展了丰富多彩的教育教学活动，学习了有关端午节的诗歌、幼儿用彩笔涂画了漂亮的龙舟

三、家园互动在活动期间家长都能够积极配合工作，在家里和小朋友们一富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间在这个《―》的主题里秋天的树叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感在小班《》的主题活动中，我们请家长朋友和幼儿一同去收集各类落叶，并且让家长朋友与幼儿一起收藏树叶，还利用周末让家长朋友和幼儿一起完成落叶拼贴画在活动中，每位家长的创意都不同，有的制作了“金孔雀”图，有的制作了“小鱼和小乌龟”图，还有的制作了“小鸟”图等作品，家长和幼儿的创意出乎我们的想象，我们把作品布置在《―》的墙面上，孩子们围在一起观看交流，常常会听到孩子们自豪的介绍自己的树叶拼贴画，兴趣浓厚的不得了在开展这个主题之前，在区域活动中我也投放了很多收集的落叶，但是孩子们的兴趣并不是很高，很少有人问津通过这次活动让家长共同参与以后，孩子们知道了原来落叶可以变成那么多有趣的东西，并从家长那里学会了一些制作的技能孩子们对这些活动有了一定的兴趣，在后来的区域活动中孩子们参与的次数多了，很多孩子自己也都能贴贴、剪剪、说说，发挥想象，出现了很多的独立作品，动手能力有了一定的提高通过这次活动，让孩子们感受到了秋天是美丽多彩的，是许多植物发生变化的季节，从而对自然界更感兴趣了让我也更深刻的明白了，主题活动的成功还需要有家长的参与，家长的加入让主题活动中的孩子更有积极性，更有参与性，让每位幼儿都积极的参与到活动中来，达到较好的效果为了让孩子学得更好，怎样让孩子兴趣更高，这是我将在未来主题活动中思考的方向圣经中有这么一句话“施者比受者更有福“我想把我们的班的宝宝都培养成施者，让他们成为有福的人利用生活中的各个环节点点滴滴的教育宝宝，例如每次宝宝穿了新的衣服鞋子来园后，总喜欢给老师、阿姨看一看，我借助这个机会问宝宝“这是谁买的啊？“宝宝回答“妈妈或者奶奶等“我就会告诉宝宝，那你有没有谢谢妈妈呢？让宝宝回家后说“谢谢！”几次以后宝宝会主动的和我说，“这是妈妈给我买的衣服，我谢谢妈妈了“我认为这既是礼貌教育的一种也是感恩的表达方式我们这次活动中让宝宝在家帮助长辈做一些力所能及的事情，也就是要宝宝把对长辈的爱表达在平常的生活中，从生活中的小事做起通过实践证明大部分宝宝都能做的很好！在以上的基础上，我们小班组利用这次“感恩节”，进一步让宝宝把对长辈的爱，大胆地表达出来整个舞台节目在各位老师和宝宝共同的努力下，精彩的呈现给家长，让每位家长看到宝宝出彩的一刻中间的几个游戏也很有意义进一步让幼儿学会感恩，拉近了亲子之间的情感不足之处

1、家长和宝宝的座位还是需要宽松一些，这样便于家长行走和老师和家长的沟通

2、宝宝展示的机会可以多一些，可以展示一些平时教育活动中的歌曲儿歌等家长好不容易来一次，只能看见宝宝一次闪亮登场，有些不够

3、互动环节可以让部分家长到台上来展示如唱“让爱住我家”时，可以事先让一个家庭做好准备到时带动其他的家长一起唱总之我相信在我们各位老师共同的努力下，我们的活动会越来越精彩的幼儿园主题活动反思篇四活动目标

1、让幼儿观看电视节目，并用语言描述自己的所见所闻

2、教育幼儿不要长时间看电视，培养幼儿正确看电视的意识活动准备

1、电视机

2、幼儿喜欢的节目，如《喜洋洋与灰太郎》、《机器猫》、《动物世界》等等活动过程

1、谈话“我最喜欢的电视节目”幼儿自由谈论，引导幼儿说出“我最喜欢看……”

3、“你们还喜欢看什么电视节目呢？”师幼一起观看《喜洋洋与灰太郎》幼儿讲述片段内容

4、提问“电视好看，那我们该怎样看电视呢？”幼儿谈论

5、教师总结“电视好看，但我们大家也不能长时间看电视我们要和理安排看电视的时间……”幼儿园主题活动反思篇五新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了主题活动“幼儿园真好”的目标定为

1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑

2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师一一接受老师一一喜欢老师主题即将结束，孩子们有了很大变化情绪逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，并逐渐学会与人交往如有的孩子生病，家长让在家中休息，可孩子说“老师会想我的“孩子们从互不认识到成为伙伴、朋友还初步学会了关心、安慰同伴幼儿的自理能力提高了，开学三周以来，幼儿学会了自己吃假，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作并知道有需要时，告知成人或向成人求助但是，在活动中，我们也发现随意走动、坐不住、回答问题时争着说的现象还比较普遍、有的幼儿不愿坐在座位上，想上哪儿就上哪儿，稍不如意就大声哭闹；部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验有个别幼儿有轻微的自闭倾向，不愿与人交往，也不愿参加集体活动甚至经常哭闹、扰乱他人、扰乱集体活动在以后的工作中，我们会继续对幼儿进行谦让、合作等方面的教育，加强幼儿一日在园各项常规的培养同时加强与家长的联系，多与家长交流育儿方法，使小一班的每个孩子都能有更大进步幼儿园主题活动反思篇六主题的由来在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动乐器活动目标

1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望

2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达

3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度问题板块幼儿曲鹏法笛子有多少的小孔？周新博古筝有多少根弦？孙瑞琪古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？陈艾伦二胡为什么就两根弦？教师你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？他们是从哪里发出声音的？主题墙板主题墙板分为

1、问题板对幼儿所提出的问题进行公开

2、展示板随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈）

3、成果板让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示

四、区域游戏相关内容图书区投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏电脑区投放有关乐器的盘，VCD,供幼儿观看和倾听美工区投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作音乐区投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择家园合作请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！资源利用家长资源请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出园所资源从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等教师把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏引起幼儿的兴趣活动反思通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的小百科乐器，英文musical instruments,泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物一般分为民族乐器与西洋乐器幼儿园主题活动反思篇七《我们爱运动》是一个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构首先，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目例如篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且起包粽子，做五彩带等等我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节幼儿园活动总结与反思篇二普通话是国家通用语言为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十八届推广普通话宣传周中,大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果现对本届推普活动情况总结如下

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序为了使推普活动深入开展，我校成立了“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排大队部专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视其次，在红领巾广播上，大队委做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话一位领导在推普会上的讲话为弓L让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议一起解决问题因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些我在今后的教学活动中会更注意这一点幼儿园主题活动反思篇八【说教材】孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解《纲要》中指出让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己【说目标】通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演

2、了解孔雀的外形特征和生活习性

3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感【活动重、难点】从活动目标看出本节活动的重难点是了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演【活动准备】根据活动目标我做了以下准备活动前准备让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词活动准备

1、制作的《孔雀》课件

2、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张

3、教师的孔雀服一件

4、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶【活动设计】

1、导入活动以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性

2、运用课件《孔雀》让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来

3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美

（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美

5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作

7、师幼听音乐完整表演【活动延伸】请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴活动效果预测通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀教学反思在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点活动中幼儿回答问题不太积极，教师设计的各个环节要再深入一些，让幼儿大胆创编动作本节活动基本完成活动目标，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演艺术欣赏一直是我们研究的课题，而选择欣赏内容也尤为重要，对于大班的孩子来说一直是在艺术欣赏的氛围中感受着艺术带来的快乐和美的熏陶那么歌曲欣赏，名曲欣赏，名画欣赏已经都尝试过了，惟独舞蹈欣赏没有尝试因此我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，优美的造型动作作为重点来欣赏特别是在分段欣赏的时候，通过欣赏然后请孩子进行猜测这是孔雀在干什么？来更深一层的理解作品所要表现的内容当然在猜测之前我是做好充分的准备工作的请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来欣赏，那么更容易理解舞蹈作品了欣赏，理解，表现是整个活动主绳在最后每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们似乎更加进入角色，表演起来也就更加投入了这节活动也反映出我教学机智有待提高要有敏锐的发现的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事件如当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学如果能机智的问问为什么不开心，及时调整自己的教育行为和教学环节设计，效果也许更好台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个教师基本素质的体现，我需要在教学中多总结经验读书破万卷下笔如有神，以上就是小编为大家整理的8篇《幼儿园的主题活动反思》，希望可以对您的写作有一定的参考作用倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识为使“说好普通话，圆梦你我他”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律在教师、学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程

三、开展了丰富多彩的宣传活动为了使第十八届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话；

2、利用红领巾广播站，倡导学生讲普通话；

3、板报、主题班会双管齐下，开展推普宣传活动；

4、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯；

5、继续国学经典诵读，加强说好普通话的意识本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，将继续做好以下几点了

1、在校园内使用普通话交流；

2、积极督促自己的家人讲普通话；

3、努力提高自己的普通话水平；

4、文明用语，做语言美的人从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊！管他什么节日，有节就行幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的心》，融化了所有家长那柔软的心站在队列中的女儿，俨然一副小学生的的模样了虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊！哈哈（之后的几天，女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩,谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感觉）唱完歌，重头戏来了家长和孩子一起，完成一个双面小木马大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法又是胶泥，又是小刮刀在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比较另类一个干净无图案的小木马，需要发挥孩子的想象力以及动手能力，把小木马打扮一下女儿向来都有自己的想法，她说要做彩虹马好啊，那就做彩虹马当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马五颜六色的颜色，都用上了就心安了刚开始，女儿做的很慢一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用刮刀抿看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢了许多看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做于是，我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿”另一面如此做的动力和目的，是可以考验别人（比如老师）的眼力），猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的也如此，女儿自己做的依旧很开心（这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵）尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不承认，我“东施效颦”了做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开始下手拿捏的胶泥太多了颜色搭配虽然是一步步照着背面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气（事后，考验多人眼力，大家都猜对了，还是很厉害的哦）时间差不多的时候，大家都做完了于是，集体合影留念我的女儿依旧是最后一个到位，因为她觉得自己的作品还没完成，还在努力制作中这种情况，以往也发生过多次拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学时家长再来接这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而我的女儿，又埋头加工过去了难道说她也是和她爸爸一样的“极度完美主义”吗？晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，脖子上还挂了一圈铃铛（双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久）这感恩节，因小木马而完美!幼儿园活动总结与反思篇三幼儿园亲子活动的实施离不开家长的支持与合作在—亲子游开展过程中，家长们在参与中体会到了不止是亲子活动的快乐,更是对幼儿园活动更深层次的理解，从而使他们更乐于参与、支持、配合幼儿园开展各项活动通过这个活动，充分发挥了孩子们的动手能力，想象力也得到发展看得出，孩子们在真真实实的情景中操作、体验，满足了幼儿自我操作的需要在本次活动设计过程中，我园始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性让幼儿融入集体生活在物质上为幼儿做了充分的准备，实实在在的为家长们提供一个与幼儿合作的平台，并很好的促进他们之间的感情,增进了教师、幼儿、家长们之间的亲密关系因此家长们参加完本活动后还念念不忘，兴趣浓厚，并希望在幼儿园多开展这样丰富多彩的亲子活动不足之处一部分幼儿的动手能力还比较弱，有待进一步加强幼儿体智能操表演和亲子互动游戏时，场地安排不够合理，使得效果不佳家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，《纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”我园家长工作形式多样，亲子活动是其中的一种形式今后，幼儿园将多举办一些这样的亲子活动，希望通过亲子活动大大增进家长与孩子、家长与家长、家长与教师、孩子与孩子之间的交流；增进了家庭与幼儿园的密切合作，让家长不仅体会到了亲子活动带给家庭的益处，更是对班级工作的热情大大提高，配合更积极、密切在孩子、家长、老师们的欢声笑语中，我们结束了四月份的第四届春季亲子运动会活动这也是我们小班年级组家长和小朋友第一次参加这样的活动，所以从准备到开展，都进行了积极的准备，从方案的制定和实施，都有每个老师的辛劳并根据孩子们年龄段的特点制定了比赛项目我们的宗旨是人人参与，开展各类竞赛性游此次比赛的亲子游戏有“骑大马”“夺红旗”“从头忙到脚”“玩报纸”“踩气球”“乌龟爬”活动中大家都非常的投入，开心赛场上的氛围格外热闹，特别在亲子游戏时，平时，难得在爸爸背上撒娇的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小宝贝们开心的裂开了嘴还有“从头忙到脚”和“玩报纸”，忙得团团转，看得出和孩子玩的时间不多可看那爸爸、妈妈的认真劲，我也忍不住为他们加油小运动员们个个精神十足，都有一副夺冠的架势老师们也明确了分工，有的担任主持人介绍规则发布口令，有的管理班级次序等等孩子们首次接触这样的活动显得格外兴奋，还再加上许多热心家长的观战显得格外“热闹”活动结束后，我静下心来思考，从今天的运动会里也有许多感悟，要组织好幼儿运动会，也有许多讲究一个运动会的成功还跟各位工作人员的配合和尽责是分不开的，由于运动会上需要裁判员、主持持、安全和秩序管理者等多种分工，再加上孩子们遇到这样的活动会格外兴奋，更需要很好的组织，因此合理的分工合作显得尤为重要我想在下次的活动之前，年级组要列出需要安排的工作和较为详细的分工，保证各个环节都有责任人，提高活动的质量，如果碰到人手不够还可以邀请班级家委会承担裁判、安全管理者等工作，也发挥家长参与幼儿园活动的积极性在活动中的安全尤为重要的，这次活动中有两名孩子受了点小伤，作为老师我们老师也在深深的反省，我们的规则没有让向家长将讲述清楚下次活动我们会将每一个游戏规则用书面的形式让家长呈现，知道其中的安全规则另外，活动中我们老师们应该始终以饱满的情绪和积极鼓励的态度，对待每一个参与活动的孩子，调动孩子们为场上选手积极鼓劲儿和加油，让每个孩子都能体会到参与体育活动的乐趣，感受被关注、被鼓励的良好团队氛围在家长的反馈中，他们也希望我们园里也会多多开展这样的活动，来促进家园关系和亲子互动，希望家长们也多多参与到我们的活动当中来，让孩子们感受爸爸、妈妈与平常不同的一面也可以弥补因为平常工作忙，而忽略了孩子的沟通和互动哦！总之，这次活动还是画上了一个圆满的句号秋天到了，到处是飘落的秋叶红的，黄的，黄中带绿的，丰。