幼儿园小班游戏教案送小动物回家含反思

幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》含反思【运动目的】

1、造就幼儿活动的爱好

2、生长跑、跳的本领

3、训练看旌旗灯号标记做行动

4、体会集体合作游戏的快乐

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力【运动预备】头饰小兔、小鸭、小狗X贴有图片的屋子胡萝卜、小鱼、骨头X拱形门、垫子、《走路》音乐磁带【运动历程】

1、预备运动1幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳2玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片

2、玩送小动物回家的游戏“本日，气候真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？1先容游戏弄法及法则在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走,看到岩穴用拱形门取代要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好西席树模弄法2的一种小动物，把小动物送回他的家里幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来先生跟幼儿互助游戏1〜2次，训练时留意提示幼儿看标记做行动3男、女孩子各玩1次西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏4全班幼儿一路玩1次小结适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松活动【运动延长】幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏活动反思本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难《送小动物回家》（附教学反思）-01-活动目标

1、了解方向性运动的空间概念

2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习

3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用

4、有兴趣参加数学活动

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯-02-活动准备

1、幼儿教学挂图、表示方向的箭头若干2-03-活动过程

1、用身体的局部动作来表现上下、左右导入小朋友们，今天我们来玩一个上下左右的游戏，小朋友们仔细听老师的口令教师的口令要有相对稳定的节奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右

2、认识符号——刚才我们用肢体来表现上下、左右，在老师的口令下我们动作也很整齐，小朋友真棒!那王老师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识，我们一起请它们出来吧！出示符号“T”表示向上教师依次出示箭头

3、说说生活当中还在哪里见过这些符号——小朋友们都认识了这些符号，那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢？它都起什么作用呢（比如在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上）教师小结小朋友们说了那么多的地方，原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用

4、打开幼儿用书，完成练习教师出示挂图，帮助幼儿理解题意你们看这是一栋有四个单元五层的房子，里面住着很多小动物，梅花鹿住在这里（教师手指梅花鹿所在位置），别的小动物应该住在哪里呢请看这边的图（教师指向挂图左边的图标）“f”表示是什么意思（教师手指图标的第一行））我们一起把它读书来吧梅花鹿的右边是小狗老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置------再示范一组教师小结小朋友太棒了，都帮助这些小动们找到了自已的家了!你们给自已放个大大的鞭炮吧！请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作，教师巡回指操作要求

1、每小组坐4个小朋友操作

2、如果有不会操作的小朋友轻轻的举手

3、小朋友用完书后把书放回托盘

4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置-04-活动反思本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。