幼儿园春天的教案8篇

幼儿园春天的教案篇8幼儿园春天的教案篇1

一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展

二、主题教育目标的预设

1、情感目标通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.

2、态度目标激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.活动过程:

一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望

1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美

①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢

②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？

③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？

④看到这幅画你会想到什么？

⑤小结这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的小草也长出来了，一片嫩绿整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽树林好像很深，可以一直走进去，给我们一种想象这美丽的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人这一环节通过展示作品，引导欣赏老师以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解老师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能同时通过欣赏《春天的树林》的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能

⑥配乐散文欣赏《春天的树林》小朋友，刚才我们认真地欣赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）通过配乐散文所创设的意境美舒缓优美的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美同时还给幼儿提供了想像的空间树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望欣赏完配乐散文时，孩子们陶醉了，情不自禁地发出了赞叹“啊！太美了！”通过配乐欣赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能

二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣小朋友，刚才我们让自己走进了画里，欣赏美丽的树林你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣呢？让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林

1、示范布拓印的绘画方法

①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点

②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿每种颜色要集中一点印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满

2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意

①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些

②蘸色时先浅后深（柠檬黄一一草绿一一翠绿）

三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦分析本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发现美、欣赏美，身临其境地沉浸在美的享受中孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往，欣赏结束时发出了由衷的赞叹这一切大大激发了幼儿的创作欲望绘画材料的选用，非常适合表现利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉，增添了画面效果，让幼儿产生极大的兴趣绘画活动发展了幼儿的视觉一一空间智能和运动智能当大幅《春天树林》展现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了成功的喜悦，让身心获得了极大的满足，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受附配乐散文春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色在一个晴朗的星期天，我来到郊外的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯我慢慢地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主美丽的小房子吗？……我静静地、静静地躺在草地上，聆听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声微风吹来，树枝轻轻摇摆草地，树林……一切是那么安静，那么美，啊，春天太美了！幼儿园春天的教案篇5活动目标

1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验

2、初步尝试对称拓印作画

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦重难点尝试对称拓印画画出树的主要形态准备多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水过程

一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？

二、（欣赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花（配乐）看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？

三、分析重点

1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）

2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花最后就画出了一棵美丽的春天的树啦

3、儿歌指导画先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看

四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导

五、把幼儿的作品贴成一片树林互相欣赏找找我喜欢的大树

六、我们在春天的树林前照张相吧教学反思主要还是引导幼儿自己去发现善于提出问题选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用小百科春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨是万物复苏的季节幼儿园春天的教案篇6活动目标

1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦

2、理解故事内容，感受春天动植物的变化

3、积极参加角色扮演，能运用恰当的语言、动作来表现故事内容，活动准备

1、教学挂图春天的电话、磁带

2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片

3、电话道具、电话卡片活动过程

1、情景创设，引发幼儿听故事的兴趣教师春天来了，正在洞里冬眠的小黑熊被一阵声音吵醒了你们猜猜这会是什么声音？小黑熊醒来后会做些什么事情？

2、师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容

（1）播放磁带，幼儿初步欣赏故事并提问故事里有谁？小动物们做了什么事？它们说了什么？

3、教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事

（1）教师结合挂图讲故事并提问在小动物的眼里，春天会发生一些怎样的变化？

（2）教师第一个打电话的是谁？他给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？（根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片）

（3）引导幼儿根据图片内容，讲述其他小动物打电话的内容

（4）教师最后小黑熊干什么了？（请幼儿学一学小黑熊）

4、幼儿分组进行故事讲述，加深对故事的理解（重点讲述动物的电话内容）

（1）幼儿自由选择动物头饰，四人一组进行讲述，教师巡回指导活动延伸将头饰与道具投放在语言区，供幼儿进行故事表演活动幼儿园春天的教案篇7活动目标

1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》活动准备录音活动过程

1.欣赏歌曲《春雨娃娃》听歌曲录音这首歌听起来感觉怎么样？歌里讲了件什么事？春雨是怎样下的？都去了哪里做了什么？你能用动作表现一下春雨的样子吗？

2.学唱歌曲《春雨娃娃》教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》幼儿园春天的教案篇8活动目的

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象

2、尝试创编故事

3、培养探索精神

4、享受创意作画的乐趣活动准备

1、燕子北归的大图片

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签活动过程

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达

4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享总结分享幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情活动评价

1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化

2、能创编描述燕子和春天的故事

3、能用刮画的形式创作出作品

4、在小组活动中知道合作

4、能力目标通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.

5、技能目标鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力活动一科学活动一春游活动目标

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征活动准备

1、幼儿已有春天的相关知识与体验

2、幼儿设计路线图的材料

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作活动过程

1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题

2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图

3、按照幼儿制订的路线图，组织春游

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室活动延伸启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽欣赏诗春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声的说春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说”春天在这儿!春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？幼儿园春天的教案篇2教学目标

1、激发幼儿热爱花卉的情感

2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法教学准备

1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来

2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份教学过程

（一）教师启发谈话师“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

（二）互相交流自己找到的春天的花

1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴

2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如散发淡淡的清香等）

（三）个别讲述

1、请个别幼儿示范讲述展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动反思我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣幼儿园春天的教案篇3活动背景春天悄悄走进了我们的校园虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美大胆尝试运用多种方式表现春天的美上设计并开展了“春天的秘密我眼中的春天春天进行曲春天的色彩”等活动在此基础上，〜〜〜孩子们又生成了“我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色”（创〜〜编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩活动目标

1.欣赏文学作品，感受春天的美丽

2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受

3.学习创编.体验创编的乐趣活动准备春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸活动过程

1.创设情境理解作品内容1完整欣赏文学作品一边演示课件，一边朗诵教师小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？老师带幼儿边看课件边朗诵2提问谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？引导幼儿用作品中的语言表述草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？教师小结草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色师小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？教师小结春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了小白兔告诉小熊？？引导幼儿接下去说师小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？教师小结对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？让幼儿接3共同讨论小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色那么春天还有什么色彩呢？

2.大胆绘画，表现春天色彩1师刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢请你去把它画出来2播放《春》的音乐，幼儿绘画教师提示语请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？

3.学习创编.体验成功快乐1幼儿交流创编师画好的小朋友把画给老师贴到黑板上和旁边的小朋友说一说你画了什么2幼儿大胆表述创编内容教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述如这只美丽的蝴蝶是淮画的？引导幼儿说出蝴蝶告诉小熊春天是？3整体欣赏播放课件师刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩我们也把它们编进故事里好吗？教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去教师加上结束语看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来“我知道了，我知道了春天原来是五彩缤纷的”

4.结束活动师小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩再来告诉小熊活动反思策略一创设情境.激发幼儿的兴趣孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣例如开始在一片漆黑中出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激产生强烈的学习欲望然后随着春雷声音和文字的出现实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉增强课堂教学的感染力幼儿园春天的教案篇4活动目标

1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感

2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣激发幼儿对美术活动的兴趣爱好活动准备

1、布拓印画《春天的树林》

2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）

3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。