幼儿园春天的风教案8篇

幼儿春天的风教案优秀8篇幼儿园春天的风教案篇1活动意图春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机为此开展了此次活动《找春天》让幼儿走向大自然，亲近大自然感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化让我们从春天开始，共同快乐学习每一天活动目标

1、知道春天大自然的变化

2、感受春天的美丽活动准备相机、卡纸、记号笔活动过程

一、发现春天

1、一起到户外看一看春天的景色

2、到户外参观幼儿园春天的春景

二、找一找春天的变化，感受春季的不同

1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？

2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力活动准备

1、布置一块有关春天的大的背景图

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各种表现春天的手工材料

4、事先带领幼儿感受春天活动过程

一、观察春天的美景

1、带领幼儿到自然环境中边看边问“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗

3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美

4、观看有关春天的风景画

二、用多种形式表现自己对春天的感受

1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、画一画《我在春天的图画里》

三、观察引导导入活动现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？提问

1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说“春天是红的”迎春花说“春天是黄的”柳树说“春天是绿的”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家“春天来了，春天来了”等

四、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢

五、欣赏美丽的春天幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品分析与反思本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索幼儿园春天的风教案篇7【活动目标】

1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象从而培养幼儿热爱大自然的美好情感

2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力

3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验春天

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质【教学重点、难点】重点了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系难点能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化【活动准备】

1、燕子北归的大图片

2、图画纸、蜡笔

3、儿歌磁带【活动过程】

一、儿歌引入《小燕子》

二、师提问儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么？这里的春天为什么这样美丽？

三、

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事

四、

1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来

2、教师讲解要求，如保证画纸干净、整洁；幼儿要合作完成；发挥想象创设作品

3、幼儿创作时，教师巡回指导有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现……

4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品

5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享

6、活动结束教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子，整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中幼儿园春天的风教案篇8活动目标

1、能排除大小，排列方式等影响准确判断10以内物品的数量

2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天特征活动准备PPt课件，一副春天的大画，春天里各种动植物的贴纸图片，数字宝宝贴纸图片活动过程

一、引入

1.数数来了几位小朋友，说说自己能数到多少二.观看幻灯片数数

1.今天老师带来了一个故事，故事里也有数数，我们边看边数吧1）春天来了，冰都融化了，看看谁来了？（小蝌蚪）数数有几只蝌蚪，（6只蝌蚪），它们要干什么去呢？（找妈妈）它碰到了谁？（小金鱼）有几条？（7条鱼）我们用数字7表示，这是小蝌蚪的妈妈吗？（不是），小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见2）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（两个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（乌龟）乌龟有几只？（9只）用数字9表示，小乌龟是小蝌蚪的‘妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见3）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（三个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（小鸭子）小鸭子有几只？（10只，11只....）到底是几只，我们应该用什么办法数？可以先固定一只小鸭子，按顺序往下数，最后数出是10只鸭子用数字10表示，小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见4）小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙长大了，找到了青蛙妈妈了，所以都很高兴总结我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形第一次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（一横排）第二次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（两横排）第三次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（三横排）第四次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（排了一个圆）总共换了几次队形？（四次）小蝌蚪的数量有没有变化？（没有）小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？三.找春天

1.出示大画，找找春天里的秘密这里给小朋友准备了许多春天的图片，每人找一组你喜欢的,把它粘在这副画上，记住我的要求，给它排出各种不同的你喜欢的队形，并数一数它总共有多少个，来这边找到相应的数字朋友贴到它的旁边

2.幼儿动手操作

3.共同观看小朋友们的操作结果，检查是否有错误

2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现观察树叶；迎春花和蝴蝶花等

3、把春天带来的礼物记录下来？

三、春天的变化

1、介绍自己找到的春天

2、播放教师拍摄的春天美景教师总结春天的变化一花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁）、天气变暖活动延伸描绘春天的景色幼儿园春天的风教案篇2【活动目标】

1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法

2、学习词语万紫千红、五颜六色

3、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法【活动准备】师大图书《春天的日记》、花的ppt、音乐、绘画工具幼事先积累有关春天的感性经验【活动过程】

一、谈话导入

1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？

2、幼儿自由讲述对春天的感受

3、小结春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好

二、师幼共同阅读大图书

（一）阅读封面

1、今天我带来了一本有趣的书，这本书跟我们平时看到的有什么不一样

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？

（二）阅读3月1日一一走进春天

1、这是哪一天？天气怎样？

2、师生一起阅读内容

3、小结

（三）阅读3月12日一一植树节3月12日，这可是个特别的日子,你知道这是个什么节日吗（植树节）为什么要种树？

（四）阅读3月18日---------鲜花盛？

1、你们认识这些美丽的花吗？

2、小结

（五）4月3日一一难忘风筝又是让人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景总结这本日记里记载着许许多多发生过的事，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！

三、想象和创作

1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情

2、幼儿交流分享（幼儿教育）【活动反思】这首作品是在改革开放的背景下创作的.，1992年首演，受到广泛好平，后被用作大型文献纪录片《邓小平的主题曲》本课首先出现了《春天的故事》这首歌的歌词，同时出现了改革开放的一组插图并且提了两个问题，1一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事2“故事”给中国带来了那些变化？我在处理这个教学问题时先把《春天的故事》这首歌放给学生听并看插图思考课本提出的问题这样处理有以下优点学生一上课就听歌可以提高学生的上课积极性活跃课堂气氛容易使学生对课本问题发生兴趣同时使课堂结构多样话不在枯燥、乏味幼儿园春天的风教案篇3活动目标

1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征

2、用自己喜欢的方式表现春天的花

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜

3、墙面创设“春天的花”活动过程

一、感受春天的花、观察春天的花春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）整合内容

1、数字一一1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了幼儿学花开的样子）

2、儿歌------------教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了

3、情感一一为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它

4、游戏——爬到哪里了牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里T（身体的各部位）

5、歌曲-------------《一闪一闪亮晶晶》

1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手

二、喜爱春天的花，表现春天的花小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花预设指导重点

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手

2、幼儿分组表现春天的花（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）教学反思还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验幼儿园春天的风教案篇4活动目标

1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》活动准备录音活动过程

1.欣赏歌曲《春雨娃娃》听歌曲录音这首歌听起来感觉怎么样？歌里讲了件什么事？春雨是怎样下的？都去了哪里做了什么？你能用动作表现一下春雨的.样子吗？

2.学唱歌曲《春雨娃娃》教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》幼儿园春天的风教案篇5活动目标

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美

2、能使用一些优美的词句进行创编活动准备

1、音乐带《春天在哪里》

2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机

3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征活动过程

1、激发幼儿的活动兴趣播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地

2、欣赏配乐朗诵诗歌1）教师有表情的朗诵提问诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3）集体朗诵诗歌

3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，言）鼓励幼儿大胆想象

4、请个别幼儿朗诵自己创编的‘诗歌或词句

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵活动延伸

1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏

2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的

3、集体制作一本图画书《春天的故事》

4、结合动作进行朗诵表演幼儿园春天的风教案篇6活动目标

1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。