弘扬传统文化活动总结（10篇）

弘扬传统文化活动总结（精选篇）

101.弘扬传统文化活动总结篇一为继承发扬中华传统节日优秀文化，我校紧紧围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动现将我校学生在寒假期间开展的活动总结如下

一、高度重视，认真组织为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，在放假前对此次活动进行认真部署

二、开展丰富多彩的文化活动我校主要开展了以下五项工作

1.参加一项传统民俗活动放假前，我校动员全体少先队员在春节、元宵节期间，积极参加武术健身活动学校专门聘请有传统武术特长的退休教师郝付忠担任武术教练，自正月初五开始，在东队小学辅导少先队员学习武术知识和武术动作通过此项活动开展，让学生了解了本村传统武术知识和动作要领，继承和发扬了本村几百年的传统武术精髓

2.参观当地一个历史名胜学校鼓励少先队员在寒假期间，在保障安全、远离封建迷信的前提下，在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物百善孝为先”的传统美德

3.做一次文明宣传员学校鼓励少先队员在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式通过这些实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统美德的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感

10.弘扬传统文化活动总结篇十为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结

1、采用多种形式教学古诗拗口的古文让孩子们背诵起来着实非常困难我们反复诵读诵读，为了让孩子们有兴趣，不至于感到枯燥无味，我开展了很多的小游戏同时，还可以通过诵读达到背诵的目的孩子们背诵的兴致很高我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美第二阶段,开展“我做小老师”的活动让认字多、学得快的学生以生动有趣的形式带头教给其他学生

2、采用多种形式讲授知识利用多媒体动画、视频、动手剪纸、做泥塑等多种活动将知识传授给学生，让学生在活动中感受中华文化的渊源

2.弘扬传统文化活动总结篇二第二幼儿园以课堂教育为主阵地，以课外活动为载体，开展一系列国学教育活动，让传统文化开启幼儿的心智，涵养孩子的人格，极大地丰富了孩子们的想象力，不仅满足了幼儿个性化发展的需求，也提升了办园品位，逐步形成特色鲜明的校园文化

一、提升认识在幼儿园开展中国传统文化的教育，首先可以激发幼儿对中国传统文化的兴趣，萌发民族自豪感通过对成语故事、传统节日、三字经、弟子规以及民间游戏活动的接触和学习,使幼儿对中国传统文化的兴趣明显增强了、对中国的一些经典动画片也逐渐地喜欢了，并由此感受到中国传统文化的博大精深，萌发民族自豪感其次，在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量幼儿早期识字有利于右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿的综合素质再次，通过对中国传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力现代心理学研究证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的记忆期

二、明确思路

1、要做好传统文学内容的选材传统文学是在古老历史沉淀中形成的，具有较强的时代性，其中一些传统事物随时代不断发展已消失，幼儿难以有相关经验，在教育思想中,也难免有些消极、封建的思想混杂其中，且个别内容学习难度较大，对幼儿不具有意义且难以接受因此教师在教学中,必须合理选材，辨证的扬弃，选择传统文学内容中的精华对幼儿教育要适当对一些难懂文言文、成语合理改编、缩写、扩写等，从幼儿兴趣、情感体验出发，确立适宜的内容，这样才会通过传统文学把灿烂的文化思想进行传承，让孩子们受益非浅

2、提升教师教学素质要使传统文学释放出魅力，课程获得成功，要求教师必须有良好的综合素质，有把握分析教材的能力，能选用有效的、方法深入浅出的教学，优美的语言可以使幼儿耳醉其音、心醉其情，愉悦的接受教育，所以要注重提高教师的教育素质，努力建立一批观念新素质好的教师队伍

3.弘扬传统文化活动总结篇三近年来，临沂九曲小学始终把弘扬传统文化工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色

一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处学校的文化墙上悬挂的《弟子规》、《论语》、《二十四孝》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响

二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展

1、组织健全，职责明确我校成立了领导小组，由校长负总责、具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，教研室负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；教导处负责所有资料的整理和归档

2、成立传统文化大讲堂专业团队中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用短的时间学习有价值的东西，需要精心选择和安排学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础

4.弘扬传统文化活动总结篇四为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案，我校开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下

一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展学校成立了以校长为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果

二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背举行了全校的《弟子规》背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果同时，三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动，”给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德要求各班召开了《弟子规》诵读班会，举行了《弟子规》背诵比赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果

5.弘扬传统文化活动总结篇五为继承发扬中华传统节日优秀文化，学校围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动现将学校组织的“优秀传统文化在我身边”主题实践活动总结如下:

一、高度重视，认真组织为确保此次活动顺利开展，学校高度重视，及时召开班主任会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来,全面推进我校精神文明创建工作

二、精心策划，丰富内容中国人民的传统节日一春节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色寺夹庄小学围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作利用寒假期间，让学生围绕春节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等，开展“传统文化经典赏析”等活动，让广大学生积极参加，深刻领会，增强对民族传统节日的喜爱，加深对本土文化的理解

6.弘扬传统文化活动总结篇六为了传承中华优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化素养，推动我镇文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效现就我镇传承中华优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的主课堂在学校我镇中小学自**年下学期起开设传统文化教育课，把中华民族优秀传统文化渗透到中小学的思想政治理论课和思想品德课教学之中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并倡导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动例如，各小学在国学经典诵读，主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《中庸》、神话故事、寓言故事等同时，精选中外现、当代美文一年级语文课程标准中推荐20的优秀古诗文首、《弟子规》或《百家姓》二年级语文课201程标准中推荐的优秀古诗文首、《三字经》《论语》篇三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文首、《千字文》《论语》420篇四年级优秀古诗文首、《论语》、寓言故事十则、神10话故事五年级《大学》《中庸》、现代诗文篇六年级10《孟子》、现代诗文篇在确定内容后，提出多项落实的措施保证诵读时间、保护诵读兴趣、积极创新诵读形式、做好检测工作、阅读篇目的保证在初中学校，我镇设立了选修科目内容有国学经典课、文学欣赏课、楹联教学、诗文写作、书法等等，让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目对于该科目的考试，老师们让同学们充分发挥主动性，写一些小小的感想，自己学后的心得体会等即可

7.弘扬传统文化活动总结篇七为了加强校本课程实效性，确保开展的经典诵读活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实

115、我校要求保证每天不少于分钟的诵读时间，为此特安200-215排每周

一、

三、五下午的时间为经典诵读时间每节课前让学生诵读每周一诗或四句（一诗为必背古诗一首，四句为四句经典古诗词名句）

2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围,我们将每周五下午第一节课定为经典诵读课在这节课上，各科任教师带领学生在教室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量

3、坚持开展德育常规系列活动结合传统美德良好品格，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动,形成德育培养体系通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现

8.弘扬传统文化活动总结篇八自“传统文化进校园”活动启动以来，清河实验中学全校上下根据制定的活动方案，轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的准备和做法

1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校园活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实

215、我校保证每天不少于分钟的晨读时间，为此特安排每730-750周一为经典诵读时间让学生集体诵读《弟子规》

3、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典诵读氛围，我们在

七、八年写作课定为经典诵读课在这节课上，专职科任教师带领学生在阅览室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量

4、坚持开展德育常规系列活动结合传统美德良好品格，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动,形成德育培养体系通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现

5、加强宣传，营造氛围我校充分利用校园广播站、宣传栏5以及每班教室后面的宣传墙进行宣传，每天下午第一节课前利用分钟进行红色歌曲激情歌唱，增加传统文化教育气氛

9.弘扬传统文化活动总结篇九我校二年级、五年级少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国，，“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德

1.为长辈做一件事情四年级、六年级少先队员在寒假期间，为父母家人做了一件力所能及的事，为加班的父母送一次饭，为父母老师同学制作一张新春贺卡，争做懂事、有责任的家庭成员，践行”。