我的最强大脑 教学设计 心理健康七年级全一册

心理健康教学教案教学内容我的最强大脑课型新授授课人课时1授课时间认知目标了解左右脑功能的基本知识以及开发大脑的方法行为目标掌握开发大脑的方法，提高运用大脑的能力教学目标情感目标树立充分开发大脑的意识，对大脑的神奇之处产生兴趣重点认识大脑的基本知识教学重点难点难点掌握开发大脑的方法并能应用于生活中讲授法、游戏法、讨论法、问答法、测验法教学方法教学准备课件、白纸、笔

一、暖身阶段游戏双手作画要求请学生拿出白纸，左右手各拿一支笔，在纸上同时作画，左手画圆，右手画方思考为什么有些同学画得很好，有些同学画得不太协调呢？总结同样都是两只手作画，大家绘画出的结果却各不相同，这也是因为我们的大脑不同，今天就让我们一起来了解大脑，开发大脑

二、转换阶段活动1:大脑讨论会教学过程提问你是习惯用左脑还是右脑呢？请同学们讨论习惯用左脑和右脑的人有何差异？小组汇报结果展示图片左右脑功能图，引导学生了解左右脑的功能目的通过讨论，承接暖身活动，引导学生初步认识大脑活动2测测你是“左脑型人”还是“右脑型人”要求请同学们用“是”和“否”回答下列问题,看看自己是“左脑型人”还是“右脑型人”测验解读计算分值，前八道题分数高为“左脑型人”，后八道题分数高为“右脑型人”，两部分分数相同为平衡型人目的通过测验，引起学生更浓厚的兴趣，将自己代入对左右脑型人的判断，引发学生思考自身的用脑特点活动3揭秘左右脑观看视频左右脑的介绍和思考总结没有完全的“左脑型人”，也没有完全的“右脑型人”，只有大脑两侧协同工作，才能帮助我们完成高级的认知任务，让我们成为更好的人因此，我们更需要充分开发大脑

三、工作阶段开发大脑活动1大脑不能抵抗的诱惑要求在教师播放视频的同时，学生的眼睛要盯着旁边的白墙归纳大脑对外界信息刺激特别敏感现今互联网高度发达，对大脑来说是出现了更为复杂的刺激研究发现互联网在很大程度上缩短了人们注意持续的时间，加重了大脑认知资源的负荷，让大脑一直难以平静总结避免长时间使用网络，适度放松大脑活动2大脑不能适应的宅阅读人类在运动中解决问题，进化出更聪明的大脑展示图片《运动改造大脑》一书总结经常运动，有利于开发大脑活动3大脑不能应对的多任务要求完成下列数学题的同时，观看视频总结大脑难以同时处理多任务，在做重要的任务时，我们应该尽量专心于一件事活动4大脑不能缺乏的睡眠观看视频在我们睡觉时，大脑在做什么呢？总结睡眠对于大脑帮助我们整理白天的信息，恢复动力是非常重要的因此，保证充足的休息，我们才能更高效地利用大脑完成任务活动5大脑吃不惯的饮食选择图片什么样的食物是大脑喜欢吃的呢？总结饮食对于大脑衰老和神经退行性疾病都有影响，健康饮食不仅有利于营养均衡、体重控制，更重要的是能让我们的大脑也更加灵活

四、总结大脑用进废退经常使用大脑，勤于思考问题，提高做事效率，注意休息和缓解压力，相信你一定会拥有一个聪明的大脑！板书设计我的最强大脑大脑图如何开发大脑本节课程主要目标是让学生了解大脑的基本知识，并能够掌握科学用脑、开发大脑的方法教学反思本节课设计完整，思路清晰，活动丰富，能逐步引导学生增强认识但在团体工作环节要注意提高学生的投入度，避免学生对于一些科普类知识感到烦躁,可以适当增加游戏和活动的设置。