教案《非洲音乐之魂——鼓乐》

《非洲音乐之魂一一鼓乐》

一、教学目标、通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力

1、通过对鼓乐节奏的参与，感受非洲鼓乐的风格特点

2、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏3并学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式

二、教学重点让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点以及表现作用

三、教学难点怎样让学生理解跨节奏，并以跨节奏的方式表现鼓乐特点

四、教学过程:教师活动学生活动设计意图调动学生的学组织教学播放音乐习兴趣，营造活激拍手X跃的学习氛围趣XX同时为后边的导学生跟老师拍一段节奏耳学生边相节奏边欣XX节奏学习打下入赏基础初步感受非洲欣赏音乐并思考学生欣赏并思考回答热情，鼓乐的风格欣.音乐的情绪怎样？豪迈，愉悦演奏乐器一一非洲1赏鼓.他们演奏的是什么乐器？让学生能初步2感.介绍非洲鼓认识非洲鼓的3受普遍性和广泛•出示课题《非洲音乐之魂一一鼓乐》4性《非洲音乐之魂一一鼓乐》学生提出学习目标了解非洲鼓发挥学生的自看这个课题，你想了解些什么呢？主探究学习和自思维能力主拓展鼓的认识探常用鼓有康佳鼓墩墩鼓金贝鼓教师总结拓展%不同鼓面分高中低三种学生视野注意教师的演奏手法，你能发现鼓面的不同位置音色有何变化？初步了解非洲欣赏布隆迪《鼓舞》.三个部分；1深提问鼓乐分几个部分，你能模仿出主.拍出、部分节奏（略）鼓乐节奏形式

1.2A CB入单线型，以及鼓要节奏吗？部分的节奏，是熟悉的节奏，请探的演奏技巧究.听见你熟悉的节奏请跟音乐拍出节奏拍出来这部分是声乐作品2学.学习歌曲《》耳3AIYA XX习前整齐节奏，单线型节奏对节奏的实践.学生加入节奏并为歌曲伴3演奏为第二首二欣赏加纳《鼓乐》提问奏作品的学习打是由多名鼓手演奏，演奏节奏是否相同，

1.学生欣赏思考得出跨节奏，依下基础他们是怎样的顺序演奏的？与单线型音次演奏，形成多线条，多层次，乐相比产生了怎样的音乐效果？多声部的复杂节奏用节奏为歌曲.你能拍出它的主要节奏吗？2伴奏可以得出得出固定节奏而^x.x XX|x.x XXII鼓乐的第一个变猿节奏特点学生实践演奏两条节奏了解鼓乐节奏形式一一跨节奏实践学生对跨节奏探究的学习与运用学生分组体验一条节奏用跨节教师有意加入刚才的歌曲演唱也为后边的展奏的方式表演场景示奠定基础知对整齐节奏进行逻辑重音的改学生可更深刻识变，或加入不同的乐器进行演的了解鼓乐的拓教师是否只有跨节奏才给人以多层次的展奏即兴特点效果呢对非洲地理人知创编非洲的舞蹈动作说明编创理由（源于生活）集识文知识的了解体展示拓展对知识的运用我们领略了非洲鼓乐的热情与奔放，激情总与豪迈，让我们带上愉悦的心情在生活中结寻找更多的鼓乐乐趣总结。