新生班主任培训心得体会6篇

新生班主任培训心得体会篇6新生班主任培训心得体会1这次的班主任培训，尤其是优秀教师和班主任的经验介绍让我收获颇多，受益匪浅不仅使我从理论上重新认识到作为一名优秀教师和班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好老师和班主任工作通过这次学习，使我认识到作为一个优秀的教师和班主任要不断地努力，不断的学习教师要善于因材施教，因势利导教育必须有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊通过各位优秀老师的经验介绍，使我认识到与他们存在的差千问不倒，那么学生会由衷的佩服老师作为一名数学老师，应多看业务书籍，多解题，一题多解，以备不时之需其次具备敬业精神，教育也是一种投资，虽然回报需要一个漫长的过程，老师舍得在学生身上投入，耐心而细致的面对问题，面对学生，学生怎会不喜欢你再次课堂吸引力高，语言是直观教学的一种重要的方式，虽然数学不像语文课文朗读那样对语言要求那么高，但是数学同样需要借助语言魅力来感染学生，抓住学生这种魅力从何而来？精炼的.语言，有穿透力的语调等更有利于引导学生积极思考，使他们参与到教学活动中间来

3、学生能在老师的帮助下取得一定的成绩每一个学生都像是老师的作品，有着许多优秀作品的老师怎会不优秀呢促进三个因素形成的根本是爱长郡最牛班主任李老师如是说然而爱是一把双刃剑，爱能产生奇迹，不恰当的爱也具有不可忽视的毁坏力如何爱的智慧，在不长的时间里，李老师的语言里不时闪现出爱与智慧的火光坐在我们面前的她时而是位严师、时而俨然一位母亲，时而又扮演着学生的朋友她总是能在恰当的时机用恰当的语言不着痕迹的为学生扫清心中的艰难苦闷是的，作为一名老师，经过时间的沉淀，你能留给学生的是什么呢？这个问题深深的刺激着我的神经，我想这个问题的正确答案也许才是教育的意义教书且育人十年树木，百年树人，这不是件简单的事李老师以她二十年的工作经验告诉我们，对于学生，老师要做到眼到、手到、心到，才能做学生人生道路上的导师社会进步很快，老师同样也要与时俱进喻—老师是一位优秀的青年教师，他在短时间内的成长得到了学校学生的认可作为处于上升阶段的我，他的以下经验对我来说很宝贵

1、尽可能的使用身边的各种资源如课标、教材、书籍、网络、前辈后辈、甚至学生

2、注重积累老师从评课者的角度审视自己的课堂教学，反思改进，一定会有所进步接着，黄泽教授向我们提了一个问题你为什么要做老师？这个问题直指人心那么教师的职业和别的职业有什么不一样的地方？作为一名老师，一要耐得住寂寞；二要耐得住清贫；三要心忧天下，敢为人先教师的劳动具有公众性、复杂性、创造性、劳动效果的内隐性最后叶校长从教师的自我定位角度帮助我们分析,成为一名优秀教师还有多长的路要走这条路是苦的，也是快乐的一天下来，笔记本上记了很多，这些都是前辈们的经验我想，时时翻翻，常常反思，才能真正变成自己的吧最后感谢学校给了我这次培训的机会新生班主任培训心得体会6本学期初我校开展了题为新学期、新思路、新展望的班主任培训培训中，两位班主任在班级管理中的感悟及工作经验让我受益匪浅在两位优秀的班主任的工作交流中都不约而同的提到了一个共同的话题，那就是与问题学生的交流方法作为一名新班主任，在工作过的半学期中，我也深深的感受到，这的确是一个值得我们关注的问题培训中交流的老师讲了这样一个故事有一扇门是锁着的，砖头、木棍使尽浑身解数怎么也打不开，这时钥匙来了，它轻而易举地打开了门，砖头木棍很羡慕钥匙，钥匙轻轻地说因为我最了解他的心这个小故事，给我带来了很大的启发它让我想起了一句名言身子低一点，声音小一点是的，当我们蹲下身子，和学生对话，蹲下的不仅仅是高度，更多的是角度如果我们拥有一颗童心，喜欢孩子的喜欢，兴趣孩子的兴趣，讨厌孩子的讨厌，和学生零距离沟通，学生自然而然地亲其师，信其道这有点像孙子兵法的美人计和苦肉计，也可说是收买人心计，投其所好，以其好为饵，诱其学习，促其反省，修正自己的人生坐标作为班主任，如何用一个教育者的良知对待问题学生，用爱心感化、用耐心转化、用细心激励，最终使问题学生不再成为问题培训过程中，听着台上老师的工作经验交流，我不禁想起了我班的一个小男孩，那个在我的班主任叙事中出现的小男孩他智力较好，但行为很差室内戴帽子，校服拉链不拉，走路的时候双手插兜，整天一副散散漫漫的样子，数次提醒后都没有明显效果终于有一次我不耐烦了，这一次我剥夺了他戴帽子的权利我没收了那顶小帽子原以为他会再买一顶新的戴上，但从此以后我发现他再也没戴过帽子事后我反思自己，这个孩子看来并不是刻意和老师作对，也许真的是以前没有养成良好的.行为习惯于是在处理校服拉链事件上，我对他更多了一份宽容，更多了一份耐心我告诉他，老师允许你犯不同的错误，但不允许也不喜欢你犯同样的错误经过一个多月的教育，经过数十次的提醒，终于有了明显的教育效果到后来只要我看他一眼，他就低头检查自己的拉链从这个教育案例中我深刻地认识到班主任工作其实也是一种艺术爱的艺术！是的，没有一个字能像爱那样，如此丰盈地占据我们教育者心灵的空间是爱，开启了孩子心灵的大门；是爱，唤醒了孩子沉睡的灵魂只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界有句名言是这样说的不犯错误，那是天使的梦想；少犯错误，这是为人的准则对待问题学生，我们更要怀着一颗宽容的心，做耐心细致的思想教育工作，只有这样我们才能对症下药,收到良好德育教育效果距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来我要不断学习，在工作中积累经验我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生读书是进步的阶梯从这些优秀教师身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的教学工作不断提高新生班主任培训心得体会220—年4月10日到4月H日，我有幸参加了由北京教育科学研究院《班主任》杂志社在镇江九中举办的抓好工作细节，提高班主任影响力高级研修班的班主任培训学习在这两天的学习中，我分别聆听了宏—妈妈高—老师、北京教育学会学习障碍研究会理事张—老师、特级教师丁一老师的有关班主任教育教学工作的高质量，深层次，切实际的培训课程总体来说，三位老师各有各的风格和特点，但都以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质尤其是高—老师和丁一老师的报告给我留下了深刻的印象高一老师以静下心来教书，潜下心来育人为题，用幽默朴实的语言，讲述了工作中的点点滴滴，并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育智慧会场里笑声不断，听报告更像是听高老师的单口相声现在的学生很难教，这是老师们发出的呼声，无论什么样的教育似乎对他们都不起作用了这时，我们不如反其道而行，用一种幽默和蔼的态度来以柔克刚，或许会获得意想不到的效果高老师反复说你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！小故事中蕴含着许多大道理，这些故事都能触动学生的心灵很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意例如当孩子们在心理不平衡，发牢骚的时候，高老师运用鸡和牛发牢骚的故事来引导孩子鸡和牛发牢骚人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了牛说你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管我叫妈了！这样的幽默故事不仅能使学生感到轻松，产生兴奋，而且还促进学习在育人方面，高老师还特别注重强调细节，这与我们学校李校长一直推行的精细化管理不谋而和高老师强调对待学生的问题不能拖，对于好的要及时给以表扬和激励，对于问题的处理要经过细心地深思熟虑后再作处理对于学生中发生的每一个细节，无论大小好坏，我们都可以寻找其中的亮点，给予学生以适当而正确的教育从细节做起，解决细节中的各种小问题，这样才能做到化整为零，化大问题为小问题，防患于未然，把工作做到位丁老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例从她自己的经历中，我发现她真是一个把教育当做自己生命中最重要的事业去做的人，这种爱不是人人都能做到的爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神当她自己的孩子去世时，把她叫醒的居然是她的学生们，从此学生就是她的孩子，为学生她付出了自己的全部教师就是从事的神圣的职业，爱学生是不需要理由，不需要回报的，丁老师这样深情地说着她的句句生动、深刻、深情的讲述显得那么贴心，显得那么轻松我像她生命里出现的所有学生一样，坐在下面，静静地听她讲时光与爱，讲过往与甘苦，促使我更深层次地去体味教育的内涵，感悟教育的真谛！让我不止一次地想，原来教育还可以这样进行她用博大宽广的爱探索出的新方法，让我一次次汗颜！通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位，作为班主任的我感到自己今后责任的重大我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，可能是一代人甚至是几代人要做好一个班主任，就必须用心去做，在工作中不断地更新观念，学习，实践，总结反思，再实践，再总结反思的一个循环发展过程总之，育人无止境，管理无边际作为新时期的班主任，我将继续努力学习，全身心投入到教书育人的工作中去新生班主任培训心得体会3今天在叶—老师关于班主任工作职责的讲座上，他组织我们讨论了一个问题教师必须用崇高来要求吗？这是20年教育盘点之师德七问中的一个热点问题，大家各抒己见，讨论得很激烈有人认为，基于教师这个特殊群体的职业特点，崇高是必须的；有人认为，教师也是普通的人，崇高的要求太苛刻了听了大家的讨论，我想我们是不是把崇高这个词想得太崇高了？的确，崇高这个词本身就很崇高、很圣洁，但作为一名教师，我们的工作对象主要是孩子，我们的主要职责是传道、授业、解惑人们常说，孩子是社会的未来，民族的希望，社会对他们寄予了太多太多的希望而教师作为他们人生路上的主要引导者，就被付予了太多的责任我们不但要教育学生成才，更要教育学生成人所以，并不是社会对教师太苛刻，而是出于对孩子健康成长的.关注，对社会未来的关注教师也不例外，作为社会的人，他们也关注教育事业的发展，关注社会未来具体到本职工作中，他们传道、授业、解惑，他们关心爱护学生，引导学生健康成长，所有这些不仅仅是出于责任，更是源于对学生的爱师爱是师德中最重要的部分，是良好师德的必备条件，师爱本身就是崇高的因此，一个教师只要具备了师爱，就会对学生全心付出，他们就是最可爱的人，就是最崇高的人从这个意义上说，崇高并不是对教师的苛刻的要求，而是我们的行为准则，是我们努力的方向新生班主任培训心得体会411月19日至23日，我有幸参加了省教育局组织的班主任培训班五天的学习生活，虽然很短暂，却让我学到了很多关于教育管理工作的知识，更重要的是，我还由此领悟到了要力发展教育，除了要与时俱进，不断创新，更要善于抓住机遇，锐意进取，才能欣欣向荣回顾思参加培训班这几天的理论学习，结合自己的课堂教学,谈一下自己对教学管理的体会和感悟

一、修身养性，做好日常生活教育的指导者作为一名刚刚从事教育工作的青年教师，我决心在今后的工作和学习中时刻牢记自己永远是人民的公仆，服从和服务于局，做好事，做实事，自觉执行领导的决定，努力完成各项工作任务要用师德来规范自己，约束自己，用先进典型来激励自己，用面教训来提醒自己从现在做起，从小事做起从点点滴滴做起，一举一动，一言一行都要严格要求自己，做到思考问题应换位，履行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位

二、勇于探索，做好课堂教学的指导者杭州外语学院的黄校长说把孩子当作一个人，一个活生生的人来看因此，我想到了我的课堂教学，虽然我尽量要求自己做到不是满堂灌，但是学生也并不是很积极的参与到我的课堂教学中来，只是被动的听这样做地助长了学生对老师的依赖和懒惰心理所以，在以后的课堂教学中，我应该注意积极调动学生的学习兴趣，加强师生之间的交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣让我们的学生胆地讲，胆地说，让学生主动参与到学习当中，在动中学我们教师的任务除了教学生知识以外，更是为了教给学生怎样去更好的学习，只有这样，才能实现我们新课改的目标！以学生为主导，教师为主体的课堂教学，真正做到了把课堂还给学生但是并不是意味着老师可以就此轻松了，之因为工夫在课外老师的任务就更重了只有预习充分了，才会有丰富多采的课堂展示想让孩子在课堂上的活动有意义，一定要加强预习学生的预习实际上在教师的指导下的自学，助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师精心备课，充分自觉地把学生带到一种想学、能学、抢学的氛围之中使学生不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂我们教师要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让我们的孩子的潜能可以在课堂上淋漓尽致的发挥出来，让孩子们的思维在课堂上舞动起来，让他们的灵感生发出来，使课堂璀璨夺目起来！总之，通过这次培训的学习收获很，同时我也努力把这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中来，为我校的教育发展贡献出自己的一份绵薄之力新生班主任培训心得体会5几天前，学校安排了为其一天的班主任培训，我收获颇多:一位好的班主任除了要有广博的知识和专业的教育教学能力外，更重要的是用一颗博大的心去爱自己的学生，忠诚于教育事业我迫切的期望自己成为一名在课堂上游刃有余的老师，期望每一个孩子在我的课堂上能有所得所以我仔细地聆听陈校长的讲座，体味着他每个故事后面的深意陈校长是一位从一线走来有丰富教学经验的校长，他从一线老师的角度出发，细细的阐述了如何成为学生眼中的好老师成为学生喜欢的好老师必备的三个因素如下

1、喜欢学生，能与学生沟通亲其师则信其道，老师爱学生，从心灵上与学生交流，把教育当成一种对社会的服务，而不是对学生高高在上的给予同时以身作则，注重身教学生才会亲你，信你，敬你经过问卷调查，受学生欢迎的老师有以下几个共同的特点笑容满面；有阳光思维；心态平和试想学生整天面对一个愁眉苦脸的老师，即使老师的课设计的再好，学生学习的效果也会大打折扣的吧，因为他们认为老师不喜欢他们

2、能让学生爱上你的课堂兴趣是最好的老师，兴趣使人主动的学习，反之被动的学习其效果的差别也是不言而喻的如何上出一堂生动的课呢？首先，老师的知识功底要扎实，学问渊博。