旅游客源国概况课程教学大纲

《旅游客源国柢祝》课程教学大纲

一、课程编号91425039

二、编写说明《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课，是为学生大二后进一步学习其他学科（诸如旅游文化学，英美文化概况，世界遗产概论等课程开设的课程，共开一学期，36学时本课程也是教学改革的主干课程之一，采用双语教学考核方式采用考试

三、课程性质学科选修课

四、教学目标

1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识，并能峭基本掌握中国海外客源国的基本情况，以报展学生的知识面

2、培养和训练学生的理论思维和创新能力，为学习旅游文化学，英美概况，旅游市场营的以及其他旅游课程打下坚实的理论基础

3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英法开设的文化类专业课打下坚实的基础

1.pare themarket segmentationofJapanese andKorean Overseastravel markets

2.What isthe profileof JapaneseandKorean marketsDiscussthe problemsexisting inthis markets andgive someremendations on howChapter19154to developJapanese,Korean marketsThree:Asia

3.There islarge presenceof overseasChinesein SoutheastAsia,Can yougive someremendationsonhowto developthismarket

4.Say somethingabout Australianeconomy.To watchthe videosonSingapore,Australia.bilinguallanguageWhat contributionsdoes theUK maketo theworldtourismChapter972To watchthe videoson Britain,Four:EuropebilinguallanguageWhat doyou thinkof theUSA.often referedtoas amelting potChapter532To watchthe videoson USA.Five:Americabilinguallanguage合计36288本课程采用双语教学非常有优势旅游管理是一用新兴专业,具有涉外性强的特点;加之本课程《客源国概况》实用性强，通俗易懂；另外学生在中学阶段部学习过世界历史和世界地理，对各国的基本情况比较熟悉；还有本专业学生在前四个学期分别开设了《大学英话》、《旅游英语》、《管理学原理》双话、《旅游文化》、《旅游学概论》、《旅游地理》等相关课程，而且大部分学生都已经通过了大学英第四级、穴级的考试，甚至有的学生已经通过了英沿导游证、剑桥商务英晤证的考试，这些均有助于本课程的双语教学本课程教学内容要能让学生学以至用，培养学生用英话思维的能力、专业英培运用能力及胯文化交既的能力显得尤为重要

1.中英两种有声语言和肢体诺言的有机结合在教学过程中基本采用英话教学，英话的使用占80%以上但双话教学不是诺言教学，英话诏言只是作为一口交际工具，尽量采用学生容易理解、能听懂的词汇、简单句，达到理解本教学内容的目的对于学生理解有困难的地方，则利用肢体话言帮助学生理解学习内容如对于某个国家的风俗礼仪，英话词汇一般比较生僻，上课时则用示X动作帮助学生理解；

2.在教学过程中利用多媒体教学，采用视、听、说相结合的交际法注重培养学生的国作视野、跨文化交既能力和竞争能力通过了解某个客源国家的概况;通过观看某个国家的人文风俗、禁忌方面（中英双沿）的碟片，帮助学生理解学习内容；通过论坛的方式对某个客源国的市场前景与市场开拓进行计论与思考等做到了不唯书，只雎教学大纲，部分调整了教材的体系，严格按教学大纲进行备课，作业的布置也严格按照考试大纲的要求尽量把书中的内容问题化，以课堂讨论的形式积极思考分析目前中国的主要客源市场，一方面提高了学生的兴趣，又锻炼了学生的语言能力

3.以科研促教学，教学带动科研不断探索双语教学的方式与方法提出针对普通高校学生的英语水平的双赭教学方法本课题组成员积极撰写教改文章，特别是双语教学改革的文章，如《普通高校新建旅游本科专业双语教学的探索与思考》以及《双话教学中跨文化交标能力的培养》积极主持教改课题，如《民族地区普通高校旅游管理专业双话课程教学模式研究》主持示X课程，本课题组成员中就有两位老师成功申报了学校的双语教学示X课程《组织行为学》和《客源国概况》

4.通过教学内容与方法的切磋、教学手段的交流与共建、科研课题的合作等方式，课程组成员互相影响和学习、取长补短，现已经成为在校内有一定影响的教学团队，具有可持续发展的实力，为本课程水平和地位的巩固和提高奠定了坚实基础教研室成员每个学期进行听课井课，有效地促进了教学本课程的考核方式为考试

1.采取期末闭卷考试与平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下四部分构成:；第一部分闭卷考试的卷面成绩占总评成绩的70%；第二部分英话小论文，各国的英法简介占总评成绩的10%；第三部分:课程井论与平时枪阐占总评成绩的10%第四部分上课考勤占总评成绩的10%

2.考试试卷题型及其价值分布（考题为英文，前4道大题要求用英文作笞，第五道题可以用中文回答），第一大题填空题（每空1分20空，共20分）；第二大题判断题（每个1分，20个，共20分）；第三大题列举题（每个1分，10个列出顶，共10分）；第四大题简答题（每个6分，5个，共30分）；第五大题论述题（每个10分，2个，共20分）大、教材与参考书

1、教材英语教材王佩良.A Surveyof MajorDestination andSource Countriesfor ChineseTourism[M].中国旅游，

2006.（英文教材）

2、参考书目⑴王兴斌.中国客源国概况[M].旅游教育，

2005.⑵周昌军，何佳梅（译）.旅游休闲地理学（第三版）旅游教育，2007o⑶余志远.英语国家概况.外话教学与研究，2000

[4]X金震.客源地概况.XX XX大学，2007⑸李天元.旅游学概论（第五版）.XX南开大学,2007⑹姜若愚，X国杰.中外民族民俗[M].旅游教育,

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[7]朱7朱英超导游必读[M].中国旅游,

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[10]陈福义，吴永江.世界旅游地理[M].XX XX大学,

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[11]《中国旅游年鉴》旅游（每年一册）;

[12]《各国概况》世界知识，1989年版;

[13]《外国风俗字典》，XX辞书1989年版；

[14]《世界民俗大观》，段宝林、武振江主编，大学

[15]国家统计局，国际统计年鉴（2000-2006）.中国财经，2001-2007（

[16]国家统计局，中国统计年鉴2000-2006）.中国统计，2000-2007（

[17]国家旅游局，中国旅游统计年鉴1990-2006）.中国旅游，1991-2007（

[18]国家旅游局，中国旅游报1997-2007）

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2.Journal ofTravel Research

3.Tourism Management

4.The CornellHotel andRestaurant AdministrationQuarterly影像资料National GeographicSociety Video英文对白、中文字幕国内外权威

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2.世界旅行与旅游理事会.wttc.travel

3.中国3游网.ta.gov.

4.新华网.xinhuanet.

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6.韩国观4公社.tou「2korea.

7..cia.

8..nationsencyclopedia.

9.通过GOOGLE用英文搜索主要客源国家的地理环境、政治经济文化以及旅游业的发展情况;

10.通过百度搜索中国主要旅游客源国家的新闻视版、景点图片等

11.XX大学网络视频综合资料美国国家地理杂志视频（中英文对照）大纲执笔人覃美城大纲审核大。