校园文化对学生身心发展的影响

校园文化对学生身心发展的影响我一直觉得校园文化建设对学生的影响是很大的校园文化是一种精神和氛围，校园文化是学校发展的灵魂，是人民凝聚力的重要体现，是学校形象的展示，是学校文明进步的重要体现校园文化对学生的人生观和价值观有着深远的影响，这是任何课程都无法比拟的健康向上丰富的校园文化渗透、持久、选择性地形成学生的人格，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪的人才具有深远的意义因此，我特别注重校园文化的创建前年，学校参评福建省义务标准化管理学校，借着这个机会，学校重新进行校园文化建设，提炼办学主张，提出办学愿景，理出办学特色学校秉承“恒毅、谦诚、奋发、创新”的校训，确立“静雅教育”的办学主张，提出发展愿景助每一个孩子攀上自己的高峰，围绕“原色课程、七色课程、绿色课程”三色课程涵育静雅气质，以“树理想养习惯攀高峰”为核心，以“五尚”（尚美、尚俭、尚信、尚思、尚雅）品质为德育目标，精心营造静雅校园，用心培养静雅教师，耐心培育静雅学子，创建“三香（书香、墨香、画香）三声（笛声、心声、笑声）”特色，守望教育静待花开，点燃学生和教师的生命底色与亮色，攀上属于自己的高峰根据提炼出来的办学主张，在学校最显眼的地方向社会、家长、教师宣传我们的教育理念和办学主张，校园发生了很大的变化经过这两年的观察，发现校园文化建设，对于学生的影响起了一定的作用

1.学生能静下心来记得刚到这个学校，每次课间，坐在校长室里看监控，总是会发现个别学生在走廊上追逐打闹，安全隐患很大，自从在两边的走廊上设立静雅阅读角和静雅棋盘，下课时间，静下来阅读的人多了，没有进行阅读的同学，也不急不躁，在走廊上与同学聊天说话，追逐打闹的现象少了很多

2.学生更爱校园了以前，经常会发现学生从楼上扔下纸张或其他垃圾，特别是校园后，刚叫人清理干净，不用一个星期，又是垃圾很多，我是管理校园卫生的，总是很头疼，自从学校重新建设校园文化，发现学生更文明了，见到垃圾会主动捡起的同学更多了，放学后舍不得回家的同学更多了，从楼上扔垃圾的行为少了，敢于站出来制止不文明的现象的同学也多了起来

3.学生的学习氛围更浓了自从静雅棋盘建好后，每天都能看到一些同学，三个一群，两个一伙，一起在那下棋，也会见到同学们上完体育课后，更愿意到静雅文廊去坐坐，吹吹风，聊聊天，说说话，看看美景，学生的活动空间似乎更大了，

4.学生更文明了一个学校好不好只要看学生的精神面貌，以前站在校门口，主动和学生打招呼，有一些学生根本不理你，现在不同了，越来越多的同学会主动与老师问好，会主动打招呼，会主动讲文明，随处可见学生灿烂的笑脸，随处可见文明的行为总之，学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张，甚至心烦意乱”的境地，在轻松的心境下，心窗打开，可增强进取心，从而自愿接受困难的挑战再加上学校举行的丰富多彩的活动，一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀;另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余爱好中，因注意力转移而冲淡和忘却不愉快的心理因素，从而促进学生健康心理的形成，而这恰恰又成为我校的心理特色。