歌声传情 教学设计

歌声传情教学目标

1、学生欣赏作品《黄河怨》、《洋葱》，能感受其音乐内容，体验歌曲的情绪,知道那一段历史，同时感受歌曲的感染力，能够对相同类别音乐感兴趣

2、学生欣赏《黄河怨》、《洋葱》，知道音乐是通过音乐语言要素速度、节奏、力度、音色等要进行表现的

3、学生通过欣赏与模仿，进一步提高自己的音乐欣赏能力和演唱技巧教材与学情分析《黄河大合唱》是现代中国最为重要的歌曲组曲之一，也是对学生进行爱国主义教育的优秀作品，从小学到初中再到高中语文、音乐教材中都有呈现，《黄河怨》一曲是其第六乐章，重点是向学生阐述歌曲是用什么样的方式来表现一个绝望的妇女的内心独白，作者之所以有这样一个构思，就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗志拓展作品《洋葱》是一首催人泪下的励志歌曲，虽然在生活中我是一颗小小的洋葱，不是主角，更不起眼，但是当你慢慢剥开，会发现有一颗真诚的心努力地爱别人、爱生活、爱自己高中生已经有了聆听欣赏再到鉴赏音乐的能力，尤其通过作品的赏析，感受作品里的音乐情感教学过程一导入学生声乐展示与点评二新课教学

1、首听欣赏《黄河怨》听到了什么内容？什么样的情绪？1《黄河大合唱》诞生与冼星海的故事1939年春，冼星海看了光未然的诗篇《黄河》后激动不已，在延安的窑洞里一气呵成了《黄河大合唱》2八个乐章《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》

2、1思考歌曲是如何来体现音乐情绪的？教师举例2二度欣赏，讨论音乐要素感受音乐情感以悲激怒，以怒壮志速度慢力度强弱相交节奏疏音色女高音域宽3音乐知识声乐演唱形式独唱齐唱合唱重唱轮唱对唱三课内检测与反馈1欣赏茜拉《洋葱》分析其音乐要素的比较《洋葱》《黄河怨》音乐要素速度慢快慢相交力度强弱相交强弱相交节奏疏疏密有致音色女高音对唱美声女独通俗音域宽广宽广

3、歌曲的音乐情感

四、课堂小结附学习谈论单音乐要素《黄河怨》《洋葱》与情感速度慢快慢相交力度强弱相交强弱相交节奏疏疏密有致音色女高音对唱美声女独通俗音域宽广宽广情感表现悲剧性的歌曲，主人公我渺小，但是我努力地爱的悲惨遭遇，激发起人别人、爱生活、爱自己们以身抗敌的精神和热情《黄河怨》，是一首女声独唱用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨这一段是一个绝望的妇女的内心独白这个妇女的丈夫流离失所，不只去向，她的儿子也被日本鬼子杀死了，自己又被鬼子给糟蹋了，最后不得不跳入黄河母亲怀抱自杀而死作者之所以有这样一个构思，就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗志在整个《黄河大合唱》中，这是戏剧性最强的一段，作为一首独唱歌曲，技巧性非常强，是检验女高音的试金石《黄河怨》的音乐表演与形象塑造，需充分理解《黄河大合唱》的整体艺术构思及《黄河怨》的审美及文化意义扩展资料《黄河怨》，是一首由张明敏演唱的歌曲《黄河怨》是《黄河大合唱》的一个乐章，作为20世纪中国一首经典的艺术歌曲，具有丰富的文化内涵和多重文化意义《黄河怨》展现出完美的音乐形象构思和艺术表现形式，在《黄河大合唱》这部名作中具有重要的戏剧意义和结构功能《黄河怨》是《黄河大合唱》的一个乐章，在《黄河大合唱》中起着非常重要的作用作为一首具有强烈悲剧性的歌曲，《黄河怨》在审美上具有一种崇高感它将这个女性塑造成一位丈夫出门在外、孩子惨遭杀害、自己又受到蹂躅而不堪活在人间而投河自尽的悲剧主人公，激发起人们以身抗敌的精神和热情《黄河大合唱》是中国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是中国近代大型音乐作品的典范之作,具有丰富的文化内涵和鲜明的时代特征《黄河怨》是《黄河大合唱》的第六乐章，是一首女高音独唱曲歌曲演唱要充分调动歌唱艺术的表现手段表现出那个时代民族的苦难，人民的悲哀、痛苦，以及奋起抗争的民族主义精神o《黄河怨》是《黄河大合唱》的一个乐章，作为20世纪中国一首经典的艺术歌曲，具有丰富的文化内涵和多重文化意义《黄河怨》展现出完美的音乐形象构思和艺术表现形式，在《黄河大合唱》这部名作中具有重要的戏剧意义和结构功能《黄河怨》用“通谱歌”形式、“咏叙调”风格以及充满对比的音乐语言,塑造出了一个失夫丧子、身遭蹂躅的中国妇女形象，如同中国古代悲剧中的“青衣”，一个具有强烈悲剧性的音乐形象《黄河怨》作为一首具有强烈悲剧性的歌曲，具有西方“悲剧”和中国悲剧的审美特征和文化意义其中妇人因不堪凌辱而死，表现出了“悲剧”的“解脱”，也给人一种基于悲剧的“崇高感”《黄河怨》作为一种“怨”的音乐表现形式，体现出中国古代“以悲为美”、“以悲致欢”的悲剧美学观念《黄河怨》的音乐表演与形象塑造，需充分理解《黄河大合唱》的整体艺术构思及《黄河怨》的审美及文化意义，应表现出其悲剧性音乐的“崇高感”，将这个女性塑造成一个既类似、又超越于中国古代悲剧中“青衣”的文化形象黄河大合唱由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，曾巨大鼓舞了中国人民抵抗日本侵略的战斗《黄河大合唱》为中国现代大型声乐创作提供了光辉的典范1960年代后期因江青的建议，被殷承宗等音乐家改编为《黄河协奏曲》，后来又出现了有石叔诚版的《黄河协奏曲》〈黄河大合唱＞创作背景冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党为了民族解放，”为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱写就了这一时代的中华民族的音乐史诗作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵《黄河船夫曲》（混声合唱，原稿为男音）《黄河颂》（男高音或男中音独唱）《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，原稿为三弦伴奏，后改为琵琶伴奏）《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱）《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱）《保卫黄河》（轮唱）《怒吼吧，黄河》（混声合唱）《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂蹒、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。