班主任教师交流分享发言稿模板五篇

班主任教师交流分享发言稿模板五篇

一、班级管理小时候觉得快乐很简单，长大了觉得简单很快乐，我觉得这句话很好的形容我这两年做老师的感受20XX,我入职的第一年，从一所学校踏入另一所学校，从学生摇身一变成为老师，并有幸当上了班主任要当一个怎样的班主任呢我在思考，回想我以前初中的班主任，严慈相济，让我又爱又怕，好，就当一个这样的班主任吧但怎么既能有亲和力而又不失权威这个尺度该如何把握才是最佳呢得不断实践，不断纠正，不断定位过严，学生会抵触，过慈，学生会放肆严慈不过一念之差，结果却失之千里在实际的教学和管理工作中，我该如何处理好两者之间的和谐关系？我也曾经有过很长一段时间的迷茫期反反复复请教了很多前辈，结合自己班级的实际情况，得出了以下的经验

1、无规矩不成方圆人们总说规矩是死的，人是活的，过于古板的陈年旧规,可以抛弃了我们不是要创建开放型活跃型校园和班级吗二是青年人要有锐气年轻人最可贵之处就在于敢于大胆幻想，不墨守成规，有闯劲和锐气有闯劲不是莽撞蛮干,咄咄逼人，更不是毫无顾忌的锋芒毕露要求我们既要有敢闯敢干的魄力，更要有能干会干的智慧和能力，在实际工作和生活中不断磨练自己，历练自己，克服懒惰安逸的享乐思想，拼搏进取，勇攀高峰三是要有志气有志者事竟成，作为新时代青年教师，要有理想、有目标、有抱负、有志气要明确自己的人生规划，定位自己的工作方向，对事业志向高远，满腔热诚，斗志昂扬，精益求精，决不能鼠目寸光，自私自利，虚度光阴,得过且过要树雄心立壮志，以时不我待只争朝夕的精神，努力创造无愧于新时代的新业绩四是要有才气随着时代的不断发展，科技不断进步，知识日新月异新事物，新知识，新问题层出不穷我们青年教师要不断吸取新知识，长期吸取新知识，树立终身学习的理念，勤于积累，善于总结，不断扩大自身知识量，提高业务素质和能力，以“长流水”的理念，把自己养成一个有学问、有才华的专家型优秀教师五是要讲正气健康的思想，良好的品德是我们教师的立身处世之本要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，讲规矩，守纪律，保底线其次，自身素质硬为师之道，修身在先，要重视自身品德修养，以身作则，率先垂范，时刻以主人翁的高标准要求自己，用自己的人格魅力去影响学生，使学生不但学会知识，更要学会做人同时要坦诚相待,光明磊落，严于律己，宽以待人，踏踏实实做事，实实在在做人第三，团队意识浓我们是一个大家庭，是一个团队要时时刻刻讲团结，顾大局，求协作，共发展始终做到相互信任，相互支持，目标一致，技能互补我们团队中的每一个人都要充分发挥自己的优势和特长，做好自己力所能及的事尽自己的能力去帮助别人，不断增强团队的融合度和亲和力形成高昂的团结士气，迎接挑战，攻坚克难，不夺取胜利决不罢休下面，我对青年教师要说的是，一个人要时不时逼自己一把，不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀希望大家在今后的工作中，拿出十二分的热情度，积极投身到实际教育教学工作中去，真正把我们二中的事当作自己家的事儿一样认真对待，一步一个脚印地与全校师生一起共同打造新时代临西二中的新辉煌篇五班主任教师交流分享发言稿倾注全部力量，倾注全部感情，拿出真诚的心我想，“导师”这个词，凭心而论，我不敢当导师，是高等学校或研究机构中指导人学习、进修、写作论文的教师或研究人员；在大事业、大运动中指示方向、掌握政策的人这个词，太大，我还称不上对我而言，我更喜欢“老师”，或者“师傅”这个词（缘起）说说这其中的原因刘鑫春老师为参加全市教师基本功大赛做准备时，我、彭霞、李燕把我们各自的最精彩的课都拿了出来，供鑫春老师参考参加比赛前的周六，我又和她在学校磨课探讨，指导了一些课堂设计和板书鑫春老师也非常努力，每天备课到深夜，熟记每节课的内容和环节，终于不负众望，获得全市第二的好成绩当时我是真的为她高兴，毕竟也是我们级部出来的优秀老师，暗地里想,指导年轻老师获奖，比自己获奖都有成就感，内心确实小小的骄傲了一回为此，我曾跟杨主任说过，以后我的工作任务就是两个，尽最大努力教几级好学生，帮助一下年轻老师成长（现在觉得有点说大话了）今年上半年的特殊情况，需要上网课我和于明君老师还未曾谋面，就需要合作第一次打电话，告诉她需要上课,一听声音就知道做事干脆，不拖泥带水我们一直电话联系,我告诉她需要注意的事项她开始讲课时，我一直在旁边听课，于老师说话利落，思路清晰，有条有理，方法灵活，新老师能上成这样真的很棒那段时间，我们是只听其声，未见其人暑假开学，在学校领导的信任下，我有幸成为她的指导教师我没把自己这个老师当回事，可于老师喜欢“师傅师傅”的叫，“这是我师傅给我买的”“这是我师傅的”，我就真的把自己当成“唐三藏”了有人叫你师傅，这不是白叫的，这是一份责任，一份担当，一份义务下面总结我们师徒俩在结对这段时间的工作情况

一、倾力，规划于明君老师有自己的特长，活泼，可爱，聪明，肯动脑,上进心强，勤学好问上课思路清晰，说话条理，因为有两年的高中教学经历，更能为孩子的高中学习打好基础，在课堂拓展方面会做的更好作为青年教师，与学生交流方便，更易理解学生的思维在教材的处理、文本的分析、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握等问题会存在着一些疑惑这些疑惑，可以在平时工作中边教边解决我这个人做事比较随意，当别人师傅可不能这样根据于老师的特点，我们商量制定了三年计划第一年，熟悉语文课堂教学的各个环节，熟练掌握每节课的重点难点，并熟悉语文新授课、复习课、讲评课、作文课等课型的特点学会成绩分析，找到每个学生的不足以及自己在课堂教学中的疏漏，并及时改正每周听一节课，哪个老师的也行，网上的也可以，从中找到别人的优点，看哪些可以为我所用掌握语文教学的日常管理方法，会指导学生的学习积极参加各种学习和培训活动学会制定教学计划，并能按时执行因为于老师还是班主任，学会班级的日常管理，按时完成学校布置的各项工作（第一年的任务比较琐碎且繁重）第二年，教学方面能出示水平较高的校级公开课开始用心阅读教育学、心理学和语文教学方面的理论书籍，提高自己的业务水平每两周出示一节公开课可以尝试参加课题研究备课更精心精细，学会不断反思自己的教学业务水平更上一层楼第三年，能独立出示区级公开课，积极参加区级优质课评选，积极参加集体备课的专题讲座教学专著要继续阅读,并有自己的独特感受可以独立写作论文这半年来，我们还一直在语文教学方面不断交流探索我们初三语文组一直就是精诚合作每人负责一个单元的备课，形成共案，每人可以在此基础上添加删改，再发在群里一般是我在共案的基础上，觉得哪个内容还需要重点讲解（尤其是在指导学生写作方面有帮助的），添加后发在群里每节课讲完后，我都会询问她们讲的如何，有什么问题，哪里还需要讲的再深入一些，及时解决在教学上，她很虚心地向同学科教师请教教学中的问题，经常主动听课，虚心学习，勤学勤问，加之自己努力，于老师进步很快我也经常听她的课，课后及时交流，肯定她的优点，指出不足之处另外，为促进她的快速成长，我教着她制定本学期的教学计划初三的备课组长也让她来做，多一份责任，就会多一份担当，多看，多思，多做，一定会有收获

二、倾情，互助因为值得，所以倾情第一次真正当师傅，是终生难忘的经历今年9月在正阳路小学参加“青蓝工程”师徒结对仪式排练时，当于老师面对我深深鞠躬时，我感觉到了当人导师的庄严和神圣以前，我总认为自己做的不是最好的，无论何时何地都要向别人学习而那时那刻，我突然就可以去引领别人了，那种感受无法言表，既兴奋紧张，又自豪迷茫我能不能对得起这个两个字？我必须倾尽所有感情，对待我这个徒弟“三人行，必有我师焉”师徒结对的活动让我自身也进步不少这半年我都是精心备课才敢走进课堂因为徒弟要听课，总怕丢面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见与其说我引领别人，不如说是我们互帮互助于老师年轻，思维灵活，有很多教学小妙招比如在作文教学中，她发现学生在日常生活中缺少观察，就提议我们进行专题片段描写，题目是《放学路上》，第一周可以先写景，第二周写人，第三周写事周六学生来校自主学习，可以让学生积累一些阅读题的答题技巧，记叙文，说明文等我们都积累了一些周五晚可以进行语文快餐式练习，出六个选择题，加一篇小古文，或者默写，或者名著阅读，周六接着对答案因此，我们师徒应该是互相成就了对方我很乐意把毕生所学毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短

三、倾心，成长回顾半年多的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力我们是共同成长，共同进步新教师们虚心好学的精神、积极进步、对学生的真诚付出，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习课余时间，我们都是真诚以待学生之间、与家长之间出现什么问题，我会告诉她怎么去解决生活中有什么问题，我们也愿意互相交流探讨于老师的进步是有目共睹的在期中考试中，她教的两个班的成绩都是全区第二的名次，这在四个级部的语数外成绩中是最好的我觉得工作有所成效是一种幸福付出有所回报是一种荣耀关于未来“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”以后，我们两个要继续互相听课，互相促进一起看名师讲课，共同研讨交流，学习名师的教学思路、方法和策略每周共读一本书,坚持一周一篇读书笔记或教学感悟，通过阅读教育类的书籍，提升我们的理论素养，为更好教学打下坚实基础提个建议，学校可以组织新教师多外出学习，他们的领悟力很强，学习能力很强，用理论指导实践会做的更好有这样一群朝气蓬勃、爱岗敬业的年轻老师，未来的大学城实验中学，将更荣耀结束语天才之舟，在汗水的河流里启程远航勤劳为桨，毅力为帆，彼岸是繁花盛开的春天到底是不是这样呢很显然不是，开放有限，活跃有度，过度就是纵容必须明确的告诉孩子们，什么该干，什么不该干

2、惩罚与奖励并行教育是一门艺术，教育内容无界限，教育形式更是五花八门当你踏入校门的那一刻，你就是在接受无形的教育这其中不仅仅包括老师，还有学生之间的互相学习，所以我们在传授学生知识的过程中，要让学生明白，在生活中没有情理可说错就是错，对就是对！机械服从，并不是心悦诚服对于学生的错误要及时地处理，不能含糊其辞，从而纵容他否则学生会觉得以后就有了可趁之机，犯错误的频率会越来越高疫情期间，班里总有一两个吊车尾的学生，直播课看几分钟就不见了我处理的方法也简单粗暴，找几篇文言文让他们抄写，由专人督促验收，慢慢地即使最后一名学生也能够按时且满时长的观看对于每天认真听课，积极与老师互动并且每次作业都被评为优秀的同学，及时的鼓励肯定，适当减少作业

3、关注学困生转化我们每个班都有学困生，少则一两个，多则三四个，他们大多有着共同的课堂表现上课注意力不集中，小动作多爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱我们班上就有这样的学生，对于如何管理他，我很苦恼,也很困惑，尝试过很多方法批评过他，也被气哭过（七年级的时候，比较玻璃心，现在很强大）总的来说，方法都不太奏效，慢慢的我发现他并不笨，甚至比其他学生的思维更灵活，但是他更爱面子，更爱表现，更渴望被关注，更重情义，而且责任心也很强，从这一点出发，我发现只要在课堂上能管住他，让他参加到课堂中来，课堂秩序就会好一大半儿，气氛既活跃也不失和谐，只要上课多到教室后边走动,多关注、提点他，给他表现的机会，有针对性的提出一些简单易懂的问题，鼓励他回答，在此基础上，只要他有表现好转的迹象，或者某次表现突出，就抓住时机给予正确的评价和鼓励慢慢地，我发现课堂学习中他更活跃了，也更积极,很少捣乱课堂现在他的成绩在我们班算中等他每天元气满满，给所有人夸下海口要考五高，他的转变无疑带动了一部分同学

二、语文教学语文学科是一个要长时间积累，潜移默化才能出成绩，但又往往让孩子们头疼的学科，到底该怎么做呢？抓好基础，是语文翻身的根本每次看到优质课中人家的孩子们在老师抛出一个问题后侃侃而谈我就非常羡慕，我们很了解自己学生的基础，也很了解我们的学生被数学、物理、化学、英语等占去的大量时间，而把语文教学挤到一个角落的无奈甚至班里的一位同学给我说觉得语文是一门不需要多努力，随便考考就能上90的学科当然，现实也无情地给了这些以为随便考考就行的同学无情的打击那么，我们到底该怎么做呢首先把能抓分的地方落实到位，抓好基础

1、文言文扎扎实实教，落实到每一个字词利用课内时间学、晨读背、用作业巩固、每单元学完后一个总结测试课文下注释背诵，作业正确率，测试合格率，争取达到90%以上

2、古诗词反复默写，落实到每一个人课内完成理解、晨读、午读检查默写、课堂内老师针对易错字一个个过关

3、选择题的训练针对试卷前的3个选择题，我们用小测试的形式（10分钟），从九年级上学期开始每周至少练习一至两次，让学生对题目不生疏，也顺便解决出现的问题不用堆积到九年级下学期的专题训练，其实这个工作可以提前到七八年级

4、关于阅读首先是解决不能静心读的问题我们的学生很大程度上是不愿意阅读的，看到一本那么厚的书，他们就望而却步了尤其是课标推荐必读的名著类的书，更不喜欢读我最先对同学的要求是静心，不要东张西望我隔两天就要苦口婆心地做思想动员工作，这样坚持一个月，学生开始能拿着书本,教室里能保持安静有模有样地看书了第二步，让学生开始慢慢做批注从读后感开始到有感悟的句子、好词好句、课文内容的整体改编等，到了九年级文学素养较强的学生批注基本都没有什么问题阅读理解，既是重点也是难点，我用课堂有限的时间讲清答题思路和知识点，练习提升是关键我安排学生每周做三个阅读理解题，增强学生的语感，培养学生的思维方式，但是现在出现一个现状一一找答案，学生在百度一敲全搞定，这样的作业毫无意义，也不能提高学生的能力我告诉学生成功是在错误中成长起来的所以不要害怕做题中出现的错误，我们要做的是开始出现了很多错误，通过练习慢慢规避此类错误班里有两名总成绩非常优秀，但是语文偏科的学生原因就是他们平时基础知识掌握的不牢，日常作业完成的不好，每次的阅读理解布置下去就是应付的，只是保证每道题上都有字很明显就看出来不是认真做的另一个就是你一眼就能看出来是抄答案的，几乎跟标准答案一模一样针对这两个同学，每天但凡我布置阅读理解，我必须要检查他俩的，亲自批改；然后把平时所有的默写背诵不过的同学都交给他俩来负责，两个人也是比较上心的，一周下来能把班上所有默写不过的同学一个一个督促着过了这样一来巩固了他们的基础知识，二来让他们的阅读理解也慢慢的上来了，总体语文水平也一点点的提升

三、青年教师快速成长建议我相信一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识与教学能力是分不开的，因此我们青年教师要提高能力就要不断加强学习学习的途径有很多，看似简单，但贵在坚持首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法我们学校有很多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方，有的时候听师傅的一节课，重难点的把握，知识的拓展一目了然，因此只有多听课，多做笔记,多总结，才能不断积累经验，提高教学能力我们学校是要求青年教师每周听四节课一年下来，通过听不同老师的课,我收获颇多，学到了很多的教学方法和技巧其次，要虚心向周围的每位同事学习，因为我们年轻缺乏经验，所以不懂就一定要问，虚心求教，态度决定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅第三，积极参加各种学习，跨校听其他老师的课也很有必要，这样可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论、方法和课程的实践怎样和学生相处？怎样管理好课堂中大大小小的事务在实际工作中，一个老师要管的方面很多，小到学生课堂表现、作业的呈现，大到学生的思想动态前途命运，反正老师们任重而道远第四，利用网络学习网上的教学资源有很多，有课件,有优秀教案，优秀的教学设计，还有很多优秀老师的视频教学实录，这些都可以去借鉴参考学习上面的这些经验，也许没有什么深度，也没有值得骄傲的地方成为一位优秀的人民教师，这条路很难，但我深知:我要做的就是不断地努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们一直在路上，我们一直在行走！与诸位共勉！篇四班主任教师交流分享发言稿各位老师，上午好今天是我们青年人的节日，在这里我们为纪念和庆祝这个节日召开了“迎五四，话梦想，提士气，创辉煌”青年教师座谈会借此机会，我代表县二中党支部、校委会向大家致以节日的祝贺和亲切的慰问按照上级组织安排，今年3月17日我到咱们学校任党支部书记、校长由于受新冠肺炎疫情的影响，使本应跟大家见面的，推到了今天，虽然迟了点儿，但影响不了我们的情谊，还有一种相见恨晚的感觉总之，早已好晚也罢，既然我们走到了一起，就是一种缘分，既然是缘分，我们就一定要珍惜，希望我们大家能够携起手来，同心同德，共同奋进在今年“五四”青年节这个特别的日子里，能够与青年同仁欢聚一堂，畅谈人生，我收获颇丰常言道“三十而立,四十不惑”35岁以前，是我们人生中最宝贵的时期，于我青春已逝，于你们风华正茂今天在座的你们，最大的优势就是年轻，这是最值得骄傲的资本在这个阶段，你们精力旺盛，有用不完的劲；在这个阶段，你们思想解放，有巨大的发展空间；在这个阶段，你们敢想敢干，有极强的创造性作为我们这个年龄段的人来说，真有点羡慕嫉妒恨的感觉，所以希望大家一定要把握住，一定要珍惜刚才，云杰校长详细分析了我们学校当前的现状和存在的问题，对这些大家比我更清楚、更明白，这里我就不再重复书堂校长就青年教师如何做好学生德育教育，在学生中树立教师良好形象提出了要求，希望大家对号入座，认真反思，加强推动，严格落实并执行海涛同志宣读了《致青年教师的倡议书》，五位教师做了发言，都很好，都很励志敬业，体现了一个青年教师的情怀和热情，希望能够进一步提振士气，更好地做好教育教学工作作为青年教师我们一定要认清当前形势，把握时代要求，自立自强，不负重托，努力工作下面，我谈几点想法，与大家共勉！一是青年人要有朝气你们都是早晨八九点钟的太阳，正值风华正茂朝气蓬勃，生龙活虎是你们的天性，要时时处处保持积极乐观向上的精神状态，决不能整天死气沉沉、老气横秋、碌碌无为在对待自己的工作和生活上，要真正把青年人的气质拿出来，让自己应有的朝气爆发出来，呈现出年轻人的阳光和靓丽。