班级学习小组建设实施方案

班级学习小组建设实施方案为提高学生课堂学习效率，促进学生自主学习和管理，“构建生本课堂”的教学模式，合作学习小组建设具有十分重要的作用，为更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下实施方案草案

一、小组建设

1、小组划分一一组间同质，组内异质

2、小组管理一一自我管理，责任明确

3、小组文化一一每个小组必须拥有“两个一”即一条具有积极鼓励意义的格言，一套严格细致，具有约束力的“组规二

4、小组的组建组建的目的让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面组建的方法在分组的时候要有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡每6人为一组，序号的排列可以按成绩进行的，也可以按座次编号

5、小组成员分工组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人1正组长在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导包括随时与班长、班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁,起到上情下达，下情上报的作用在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改负责本组的学习情况同时，负责填写本小组一周内在校表现情况负责开好每周一的小组会议2副组长协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况在讨论后，负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会⑶学科组长分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表4纪律监督员负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止⑸得分记录员各学科组长负责记录本组的得分情况避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱下课后及时汇报给各课代表6检查员负责检查本组成员导作业、试卷等的完成情况可以一人检查语文、数学、英语一人负责检查物理、化学、历史、政治

6、小组讨论的要求

1、小组讨论的规则是在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论如遇到较难的问题记录下来，班级讨论

2、小组讨论的形式有A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见B.轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏C.一帮一讨论式当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式

7、小组成员的发言要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候，小组的各个成员可以是对该问题的不同角度发表意见，但不能出现两个完全对立的结论若有些学生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的.要求每人每节内主动发言不超过2次老师点名不算，学科组长做好记录，若一天内没有回答一次问题的组员，一次性扣所在小组2分

8、小组合作学习八项规范正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展

9、小组合作学习八种技能学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究

10、小组评价一一激励、引导、和谐1制度化一一人人平等，公平竞争2人文化一一有血有肉、一个都不能少亲情关注

二、班级管理记分细则记分项目班级管理记分细则记分项目包括作业情况、课堂发言情况、组内默写及背诵过关情况、组内成员考试名次进退步情况、纪律情况、卫生情况其记分标准

1、作业每天每人次作业不完成的扣小组1分包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目当天没有补完的，每人次扣小组2分，如果第三天仍旧没有完成，则每人次扣小组4分抄袭作业者每人次扣5分

2、课堂发言课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象，拒绝“打电话”课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加1分本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半

3、默写及背诵默写的收发一律按小组为单位每次默写全对则小组加2分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减2分，下课后由小组成员留下为其辅导过关基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准，如果有人举报作弊者，经核实后组内一次性减10分

4、考试情况

1、每次考试，该小组内成员每进步一个名次，加1分，退步一个名次，扣1分前3名的同学只要不出前3名，退步也不减分⑵、每次考试，单科人均成绩第一名的小组加5分，第二名的小组加4分，第三名的小组加3分成绩退步最大的小组扣5分,组长和成员各要写出400字反思，在周会上宣读

3、每次考试，各科总分第一名的小组加5分，总分第二名的小组加4分，学生总分第三名的小组加4分成绩退步最大的小组扣5分，组长和成员各要写出400字反思，在周会上宣读

4、每次考试，有进入级段前10名的学生，给所在小组加io分，有进入年级级前11——20名的学生，给所在小组每人次加8分，有进入年级级前31——40名的学生，给所在小组每人次加6分，有进入年级级前41——50名的学生，给所在小组每人次加4分，有进入年级级前51——60名的学生，给所在小组每人次加2分

5.纪律有下列情况之一者，每人次扣所在小组1分，违反第4条者一次性扣20分1上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等2早、午、晚休说话影响学生学习休息的3上课迟到，在校园及走廊追逐打闹者4不尊敬师长，顶撞师长者5损坏门窗等公物者6在班内散布谣言及欺负同学者⑺带音乐播放器、手机等电子产品进教室者8无故不值日者

6、卫生按照学校值文明监督员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分

三、奖励与惩罚

1、为班级或学校做好事者，给所在小组视情况加1——5分为班级每加1分，就为该小组加2分

2、本组成员有参加校级以上的各种竞赛、演讲和运动会的，每人次加5分获得荣誉者每人次加10分

3、凡是出现严重违犯纪律的，如打架、偷盗、上网吧、早恋、考试作弊等，每人次扣所在小组10分

4、根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳语文小组”、“最佳英语小组”等7个最佳学科小组，奖1个红五角星

5、奖励标志每周进行一次统计，奖励前四名，分别为4颗、3颗、2颗、1颗红五角星最后一名为2颗黄五角星，倒数第二名为1颗黄五角星，以作警示最后一名的小组周一班会后由班主任召开小组会议，每名成员分析本组落后的原因，并商讨出相应的对策；每学期进行一次统总，红五角星最多的小组获胜第一名的小组所有成员的三分之一可评选为三好学生（组内成员有大的违纪现象者除外）组内黄五角星超过10个者，无权参加任何的评比相关分值汇总

①、课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于当天下午下晚自习课之前公布于班级内的统计表格上

②、默写及背诵过关情况由各课代表负责，将核分情况做好记录，并誉写在张贴于班级内的统计表格上

③、史政地生等各科识记的内容没有按老师的要求掌握的同学，必须于被检查当天必须找到课代表检查过关，课代表处要有记录不过关者其所在组减2分，班主任老师对课代表的工作进行抽查，若出现课代表包庇现象的，课代表所在组减5分

④、总核分由班长负责，每周周一公布一周的总分情况，结果上墙（需要强调的是，无论评价标准如何变换，均应坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则学生个体的荣耀是小组的荣耀，学生个体的失败同样是整个小组的失败）各组组长:组四五六七八—A姓名组长的组织活动可以大致分为三类，一是控制性行为分工、约束、督促；二是协调性行为协调、疏通、解决争端；三是建构性行为组织讨论、分析、汇总小组意见前两类行为保障小组合作学习活动能够有序、持续开展起来，后一类行为促进了组员们完成合作学习

一、学会组织协调、要有个人责任感小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责1任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞2同或提出不同的见解、小组长要清楚表达自己的观点语言表达是人与人交往和互动的基础，也是3个人交际能力的重要指标合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题

二、学会上传下达、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序精确的把1握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论必要时要阻止小组成员的不规范的2动作和语言

三、学会合理安排调度、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用

1、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回2答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与

四、学会团结组员，互帮互助、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人

1、带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系成员之间只有建立相互信任、2团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失、小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助3的氛围、组长布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近4人组长守则组员守则

1、维持本组学生的学习、生活、纪律；

1、听从组长领导，积极参与组内活动；

2、根据组员学习水平分配学习任务；

2、主动提出合理化建议；

3、调控组员的发言机会；

3、定期为自己制定切实可行的奋斗目标;

4、化解组内矛盾，创建和谐团队；

4、自主学习“变要我学”为“我要学”；

5、及时汇报本组学习、生活情况；

5、管好自己的嘴；

6、及时了解汇报本组学生思想动态；

6、为本组的尊严和荣誉而战；

7、检查汇报本组学生任务完成情况；

7、自信、从容地表达自己的见解；

8、带领本组学生积极参与、参加各种活动

8、语言文明得体，声音清晰洪亮；班级学习小组建设小组内自主文化建设小组文化由组员民主讨论通过，班主任提供修改建议打印贴在每个组员桌上，言必行，行必果小组文化建设项目包括a.组名b.口号c.目标d.公约例如1组名梦想组口号插上梦想的翅膀，飞向知识的天堂目标独占鳌头，品学兼优公约小组员民主讨论制定L尊敬组长，服从组长管理如有一次不服从，减5分

2.尊敬老师，坚决与顶撞老师的行为作斗争如有一次，本周分数归零

3.按时认真值日，按质按量完成作业，未完成者写300字说明书

4.上课时，不做小动作，不影响他人学习，否则每次减一分

6.上课认真，回答老师和同学提出的问题加一分

7.在其他方面及宿舍、食堂违纪一次写400字反思

8.每人每天一共十分，可以加，可以减，放假时谁的分数最少，再减5分组名成员出勤纪律课堂作业卫生文明礼仪小组周统计得分表小组个人作业统计表小组个人背诵过关统计表小组个人课堂纪律。