瑰丽多彩异域风，人性之光穿时空--选择性必修上第三单元联读设计

瑰丽多彩异域风，人性之光穿时空一选择性必修上第三单元联读设计教学目标.联系相关历史文化背景，体察小说千姿百态的社会生活，感受1人类文化的丰富多彩.通过比较理解本单元小说在主题内容、叙事手法、语言风格等2方面的艺术特点.通过中外比较感受外国小说在主题、人物、语言、写法方面的3独特风格.理解自传体小说、批判现实主义、心灵辩证法、冰山理论、魔4幻现实主义等写法特点.领悟小说对社会现实的表现方式，对人性之美的赞颂，对人性5之丑批判教学重点.通过比较理解本单元小说在主题内容、叙事手法、语言风格等1方面的艺术特点.通过中外比较感受外国小说在主题、人物、语言、写法方面的2独特风格教学难点.理解自传体小说、批判现实主义、心灵辩证法、冰山理论、1魔幻现实主义等文学主张和流派.领悟小说对社会现实的表现方式，对人性美丑的深刻揭示2教学过程

一、导入从欧洲到美洲，从世纪到世纪，从成长到救赎，从勇气到1920孤独，从现实到魔幻，本单元四篇小说给我们展示了千姿百态的异域生活，走进这些画卷，我们仿佛进行了一次奇妙的漫游，奇异的风光景象，典型的人物形象，细腻的心理活动，多彩的语言风格，都给我们带来丰富的体验为了更好更深地理解本单元小说的多样性和独特性，提高小说的审美鉴赏能力，我们开启本单元的整合式小说阅读鉴赏

二、活动任务设计请同学们根据情境提示，积极参加活动任务学习，提升我们的审美鉴赏水平和思维水平任务一经典人物总是深入人心、难以忘怀，大卫•科波菲尔、聂赫留朵夫、圣地亚哥、何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚等都是本单元小说中的主要人物，你心目中最喜欢的人物是谁，请选出一位并写出一段推荐语示例聂赫留朵夫曾经的贵族少爷和花花公子，你没有被腐朽的生活圈子所湮灭，而是勇敢地挣脱和决裂；面对伤害过的玛丝洛娃，你没有逃避，而是勇敢地忏悔和赎罪活在阴影中也要走出阴影，有了污点也要改过自新，追逐人性的向善之光，你拯救了玛丝洛娃，也拯救了自己，这光也温暖了很多人任务二《大卫科波菲尔》和《复活》都是批判现实主义作・品，但在叙述视角方面有什么明显不同？明确前者采用第一人称，并且是成年大卫和童年大卫两种视角交织在一起，既有童年的直接描述，又有成年后的议论抒情，读来真实感人，让人唏嘘不已后者采用第三人称，冷静客观，把人物的复杂心理表现得非常细腻深刻任务三《老人与海》和《百年孤独》都是现代小说，在题材内容和创作手法方面有哪些创新之处？明确题材内容方面选材都很特别，一个是渔夫的传奇经历，一个是布恩迪亚家族的神奇经历，具有浓厚的神奇色彩和地域色彩创作手法方面打破了传统的写作手法，海明威的冰山理论在《老人与海》中得以明显体现，马尔克斯的魔幻现实主义手法在《百年孤独》中得以明显体现，象征手法在作品中广泛运用，让小说充满了浓厚的神秘性、隐喻性任务四中国小说往往注重外貌、语言、动作来塑造人物，外国小说往往注重心理描写来塑造人物，心理分析、内心独白等大量出现，展示了人物复杂丰富的心理活动请结合本单元的小说，看看哪些心理描写特别精彩，并说明这种心理描写的主要作用明确《复活》中的聂赫留朵夫和玛丝洛娃都用了心理分析和内心独白，写出人物矛盾复杂又不断变化的心理活动，体现了托尔斯泰的心灵辩证法《老人与海》中也有大量的内心独白，写出了老人在跟鲨鱼搏斗过程中怀疑、犹豫、坚决、鼓励、安慰等多种复杂细腻的心理，塑造了在搏斗中时而疑虑，时而纠结，时而坚定,最后永不服输、永不妥协的硬汉形象任务五本单元的四篇小说语言各有特色，请说明它们各自语言风格明确《大卫•科波菲尔》的语言风格是真挚朴实，在回忆中娓娓道来，饱含深情，很能打动人心《复活》的语言风格是细腻生动，善于通过细腻的神态、语言和心理来塑造人物，细节部分写得极为传神《老人与海》的语言风格是凝练朴素，海明威善于运用极其简练的语言来表现人物，电报式的语言，不加修饰，冷静客观却又发人深思《百年孤独》的语言风格是摇曳多姿一一时而简洁紧凑，时而铺张奇丽，时而庄重严肃，时而轻松幽默。