科技课件汇编7篇

科技课件汇编7篇科技课件汇编7篇为了让您满意，小编编辑特意制作了“科技课件”，希望这些材料能为您提供一些参考和启发教案和课件是教师工作中不可或缺的一部分，相信老师对编写教案课件都很熟悉编写教案的过程对于保证教育教学质量来说是非常重要的科技课件篇1酸奶制作

1、目的让孩子了解酸奶的化学变化，也能自己制作酸奶，有趣

二、工具和原材料1一瓶酸奶籽（可以用万家宝的原味，虽然比较贵，但据说它的菌种比较好；其他的没有试过无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750-1000ml,根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）

2、广口瓶一个（消毒）

3、搅拌棍一根（消毒）

4、水桶一只5绝缘材料（一个海绵枕头，或者别的什么，不，只有两条浴巾）

6、填充材料一件（浴巾一块）

7、保鲜袋一个或者保鲜膜一张

8、热水袋一个

三、制作过程1把酸奶从冰箱里拿出来，回到室温（以提高乳酸菌的活性），然后放在一边2把纯牛奶放孩子触摸各种形状的软糖和硬糖让孩子拿一个最喜欢的糖果,讨论它是软的还是硬的

2、闻一闻请幼儿说一说闻到的味道的糖果

3、看一看这些糖纸的包法一样

二、操作探索

1、剥一剥请幼儿剥开不同包法的糖果将糖果和糖纸分别放在盘子里

2、说一说自己的发现请幼儿观察并讨论自己是怎样剥开糖果的并用语言重点说边缘齿形包装的糖果是怎样剥开的；使用multi—来重现剥糖的过程，帮助孩子加强经验

3、记一记自己的发现以集体记录的形式记录剥糖方法4想一想我们可以用来帮助快速和良好地剥糖的工具

三、延伸活动品尝糖果科技课件篇4第1课有趣的视觉第一课时教学目标1让学生明白视觉是受环境影响的

2.懂得动画片制作的原理教学重点与难点不同的环境，视觉敏感度不一样教学准备笔、杯、纽扣、纸、剪刀等教学过程

（一）试一试

1.单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？

2.单眼注视

（1）把杯子放在桌子中间，你和你的朋友们坐在桌子旁边

（2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放

（3）换眼，重复实验，比较结果

3.看一看

（1）看这幅画ab和ac一样长吗？

（2）这四条直线平行吗？

（3）看图中的圆变形了吗？

（二）做一做

1.动画片是如何制作的？

2.转动笔，让方变圆

3.做活_第2课简易测量第一课时教学目标

1.怎样简易测量物体的长度

2.简易测量方法教学重点与难点简易测量法教学准备皮尺或卷尺教学过程

（1）做与测（量一量两手之间有多长？一挂有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？）每次测量重复三次，将结果填入下表，并计算三次测量的平均值平均值的计算方法为第一测量值+第二测量值+第三测量值平均值二双手侧平举长度长食指、宽手、长第一次、第二次、第三次的平均值第二课时教学目标

1.怎样简易测量物体的长度

2.简易测量方法教学重点与难点简易测量法教学准备皮尺或卷尺教学过程

（一）回顾旧知

1.双手侧平举长度的平均值

2.一挂长的平均值

3.食指宽的平均值

4.手长、足长的平均值

（二）估一估1估算科技活动教材和课桌的长度操场有多长

2.用手的一挂和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一测操场的长度

3.把测量的数值填入下表教材长课桌长操场长估测值用手、足测量值差值

（三）想一想

1.把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相同？谁的差值更大

2.和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？三多次重复测量取平均值有什么意义？第3课吹泡泡第一课时教学目标

1.制作泡泡液

2.吹泡泡教学重点和难点吹泡泡教学准备稻草，肥皂，糖，杯子，热水，金属汤匙等教学过程

（一）做一做1自己做泡泡液，用金属勺从肥皂上刮些碎屑往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖用金属勺搅拌，让它们溶于水泡泡液就做好了用吸管蘸泡液，在吸管的另一端轻轻吹气，就可以吹出泡泡了

2.吸管上的诀窍有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡的吸管上稍加改变，你就能做到扩大吸管口斜切吸管口捆扎吸管

3.用手摸泡泡轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？

（二）拓展活动1试着用其他材料制造气泡液体2把铁丝弯成正方形或三角形，而不是用吸管吹泡泡科技课件篇5翠园小学科技活动教案五年级上罗定凯五年级科技活动教学计划（上）

一、教材分析本教材主要包括实验探索、科技生产、科学技术应用、专题研究、创新发明等它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性，有利于学生综合各学科知识，解决实践问题

二、教学目标

1、思想品德目标在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格

2、知识目标了解种植的实验过程和基本知识，培养科学的基本技能掌握制作科学作品的方法

3、能力目标通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展

4、情感目标培养学生正确的科学态度和良好的工作习惯，培养热爱祖国、热爱科学的情操通过学习，他们发自内心认识到科学在我们生活中所起的重要作用，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性

三、教学措施1从科技活动课程的实际出发，将学生的理论与实践相结合，提高学生的思想认识，培养学生的道德情操，培养学生的审美情趣2理论知识教学要突出重点，注重知识、能力、情感的关系

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力

4、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提高他们的操作技能

四、学生情况分析五年级班有60多名学生生源比较复杂，实践能力和思维能力也不同科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展

二、教学进度计划表周次教学内容课时第1周热水变凉的实验1第2周冷水和热水1第3周神秘的直尺1第4周奇妙的平衡1第5周单向水阀门1第6周报信信箱1第7周翻浆船模1第8周萝卜“马德堡半球1第9周橡皮筋动力赛车1第10周_1第H周到太空去1第12周嫦娥探月1第13周变一变1第14周合理组合11热水变凉的实验教学目标1通过实验提高学生的实践能力2使学生了解自然状态下热水冷却和降温的规律

3、能用数据记录热水的变化教学准备1杯热水，1个温度计和1个计时器教学步骤

一、导入学生们见过热水，经常接触热水嗯，我们知道倒一杯热水或泡一杯热茶会很快使水冷却那么，你知道热水在自然状态下冷却，温度下降的规律是先快后慢？还是先慢后快？还是均匀下降？让我们今天做这个实验（热水变凉的实验）

三、动手做1几个学生合作，先分工谁测量水温？谁计时？谁做记录？2测量水温并确定间隔时间

3.把每次测得的数据填入_热水温度变化测量统计表测量间隔时间分钟

4.把测量的数据进行处理完成第三页统计图

四、想一想热水在自然状态下由热变冷，其降温规律是什么？

五、试一试加热一杯冷水，水温会上升到io（rc水温的规律又是怎样的？按照上面的方法试一试

六、板书设计

七、教学后记2冷水和热水目标1用你的手指感到冷和热2能够与其他学生交流他们的感受并分析原因

3、能体会到凭手指感觉无法知道冷热的准确程度重点、难点测量水温的变化活动过程第一课时

1、同学们，我今天有一件事困扰着我你能告诉我为什么吗？今天中午我有一个邻居带着孩子到我家去了，我看到有孩子来了，于是就急忙拿出了冰激凌和雪糕让孩子吃，孩子还没说什么，大人很不高兴，有谁能给老师解释一下，为什么大从不高兴了？（因为现在天气已经很冷了如果你吃了这些东西，天气会更冷）那么谁能告诉我们什么时候请学生吃这些东西，大人小孩会很开心吗？对了，当然是烈日炎炎的夏天那么我们这节课就来学一学怎样科学地描述冷与热（板书课题冷水和热水）

2、我想今天的学生在谈论卫生你每天早上用什么洗脸？用冷水还是用热水？（热水）你提到的热水是刚煮好的吗？（不是）你的洗脸水是自己准备的吗？在热水里，（袋子里，只要是热的，70-80度）；如果是1kg装的盒子的，要用开一点的，90—98度）泡3—5分钟，使纯牛奶加热到40度左右（有利于乳酸菌生长）

3、在温牛奶期间，准备好一个用来做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一个大广口瓶，一次可以做750ml）,沸水消毒；搅拌棍一根，沸水消毒在热水袋里装满热水备用4从热水中取出牛奶，擦去表面的水（防止牛奶流入瓶中，倒出时污染牛奶），然后倒入罐中打开酸奶,按照6%—10%的配比，加入酸奶种子（750ml大概加60ml,半瓶左右酸奶），用搅拌棍搅拌均匀，盖上保鲜膜或者保鲜袋，拧紧瓶口5依次将保温材料、热水袋、广口瓶放入水桶内最后，用浴巾填平缝隙，盖上盖子，压上硬码

6、等待6-8个小时7拿出罐子，看到牛奶已经变成鸡饼，说明生产成功了科技兴趣小组活动教案

（十六）观察细胞教学目标洋葱皮是由细胞组成的过程与方法1学会制作洋葱皮切片标本2用显微镜观察洋葱表皮，并用—记录洋葱表皮细胞三用肉眼、放大镜和显微镜对洋葱皮进行比较情感、态度、价值观1认识到仔细观察和详细记录的重要性2培养对观察和研究生物标本的兴趣三要明白，由于观察工具的改进，人们可以观察到许多大自然的秘密教学重点用显微镜观察洋葱表皮细胞教学难点正确使用显微镜教学准备分组实验材料洋葱、刀、水、滴管、吸水纸、玻片、显微镜、放大镜教学过程

一、谈话导入老师这是一个洋葱如果你从它的内层—上取下一块，你能看到什么？用放大镜你能看到什么？用显微镜你能看到什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本1为了更好地观察它，我们必须先作一个玻片标本（师演示）1）在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2）用镶子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴注意标本要平展开，不能折叠3）用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡4）从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水2学生们分组制作幻灯片标本

3、用肉眼和放大镜对洋葱皮进行了观察1首先用肉眼观察洋葱皮，并将—放在科学记录簿上2把放大镜发给每个学生用放大镜观察洋葱皮，并将—放在科学记录本或书上

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同

四、用显微镜观察洋葱表皮1老师如果我们把洋葱皮的切片标本放在显微镜下，我们会有什么新发现？2展示显微镜，介绍各部件的名称、功能和用途；

3.每5个人有一台显微镜观察洋葱皮不能使用的学生将按照老师的指示进行操作监督大家进行规范的操作同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上4在显微镜下交换我们的发现；洋葱皮是由规则的多边形组成的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞让学生谈谈对细胞的认识

四、课外作业查找资料细胞的作用科技兴趣小组活动教案

（十七）一一作一个测量一分钟的单摆钟

一、目的设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器1老师指出了钟摆钟的几个重要部分钟摆、脑垂体、齿轮机械手和齿轮结合插图，引导学生了解钟摆钟工作时这些部件是如何移动的？

2、要求学生进行描述三收集到的相关—资料可以加深学生的理解

三、制作一个一分钟计时器1在看了钟摆钟的内部结构并了解了它的工作原理之后，让我们也制做一个单摆钟揭题制作一个一分钟计时器2导读思维钟摆只需要摆动30次，而钟摆钟是1分钟，也就是60秒这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制

4、请成功的小组进行展示不能完成的可后继续完成板书设计做一个一分钟计时器钟摆钟的主要部件钟摆、垂体、齿轮机械手、齿轮等每分钟摆动30次时钟走60秒科技兴趣小组活动教案

（十八）--根据传热原理，设计制作了保温杯

一、哪种杯中的水会凉得慢一些1今天，老师带来了这么多杯子你知道这些杯子是用什么材料做的吗？

2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？

3.学生做出猜想并给出理由4观察实验、交流报告用手捂住石头的墙壁有什么不同的感觉？什么原因引起的？（学生可以进行小组讨论，表达自己的想法如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料）5小结好的导热体吸热快，散热快，水温下降快；导热不良，吸热慢，散热慢，水温下降慢

二、讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论使热水凉得慢的办法

3、小组交流，老师板书4你认为那种绝缘材料最好？

5、学生实验（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的初始温度不同等相关因素）

6、交流实验结果

三、做一个保温杯1利用所提供的材料，讨论了保温杯的制作方法2讨论了热水杯的制作方法，并讨论了实验中应注意的问题

3、学生实验4交流实验结果并报告哪种绝缘方法最有效5你有办法把热水保持在原来的温度吗？

6、学生讨论交流:保持热水原来温度的方法7小结保温杯只能减缓物体的温度变化，但不能保持原来的温度不变

四、保藏冰块比赛1选择合适的材料制作保温杯，外包装厚度不宜超过3cm2课外冰保竞赛看哪一组保温效果最好科技兴趣小组活动教案

（十九）一一光的小魔术教学目标

一、知识与技能

1.了解光可以在某些物体的表面反射2了解光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义三了解反射现象中光路的可逆性4了解什么是镜面反射，什么是漫反射

二、过程与方法1通过实验观察光的反射现象2体验并理解我们是如何看不到非发光物体的

3.经历—“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，总结—的结论，获得比较全面—活动的体验4通过观察了解镜面反射和漫反射的主要特征

三、情感态度与价值观

1.在—“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识三鼓励学生积极参加—活动教学重点用—方法研究光的反射规律教学难点用光反射解释一些简单现象教学准备氨氛激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装貉图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有12mm缝〜隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条教学过程

一、引入新课我们都知道光在同一均匀介质中沿直线传播你能举个例子吗？小孔成像、阴影形成以及日食和日食的形成表明，光在同一均匀介质中沿直线传播为什么我们能看到荧光灯和蜡烛火焰？荧光灯，蜡烛是光源，我们可以看到光，因为光源把光送入我们的眼睛在漆黑的夜里，我们看不到房间里的桌子和电视我们怎么看？打开灯就能看到屋子里的东西为什么打开灯看到房间里的东西物体的所有表面都反射光我们可以看到不发光的物体，因为它们把光反射到眼睛里演示实验在桌面上放一盆水，用强光手电筒照射实验现象可以看到墙上有明亮的光斑，光线可以反射到任何物体表面科技兴趣小组活动教案

（二十）——绿色植物在光照下会放出氧气

一、教学目标1认知目标了解光学合作的原材料、产品和条件

2、技能目标过实验提高学生的实验能力和观察力，通过对光合作用一系列实验结果的分析，培养分析问题的能力三情感目标培养学生严谨的科学态度

二、教学重点与难点1教学重点光合作用的原料、产品和条件2教学难点每各演示实验的设计原则

三、教学准备1测试土壤中是否存在淀粉碘、米汤、土壤提取物、滴管、烧杯

2、绿叶在光照下制造淀粉经24小时暗处理，选择一张叶用黑纸遮住一半，再在强光下2小时（或200w灯泡照射下2小时）的天竺葵、酒精灯、三角架、烧杯、酒精、滴管、碘、培养皿三光合作用需要叶绿素银绿藻，检查是否有淀粉产生的方法同上4光合作用产生氧气教科书中的实验可以改进萝卜种子浸泡发芽后放入集气筒中把吸水纸放在瓶子底部并保持湿润用凡士林密封，放在阳光下半小时

四、教学过程

（一）、光合作用需光

1、探求问题:把按“教学准备2”已放在强光下2小时的天竺葵，拿入教室取下被部分遮光部分不遮光的那张叶，放在酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿中，滴上碘酒一会儿，叶片照光部分变蓝，遮光部分不变蓝色2分析问题部分光变蓝，说明叶片在光照下合成淀粉；而遮光部分不变蓝，说明没有光的情况下就无淀粉合成，由此说明绿叶只有在光下能进行光合作用，制造淀粉（此结论可让学生分析）

（二）、光合作用需要叶绿体1问一个问题除了光，植物光合作用还需要什么？科技课件篇2这是准备在黑屁股项目使用的3D模型微缩技术，这些用实际比例缩小制作的叫做模型微缩如果3D动画和电影只是使用3D技术制作，在质感和光感上与真实的有一定的差别，所以对一些室内场景利用3D模型微缩技术来制作要开始制作微缩模型之前，首先需要确定好比例问题，如果太大，制作过程会延长，如果太小，那么摄像机就会不太好拍摄接着是美术风格的确定，比如有中式的、欧式的、卡通的、科幻的或是后现代风格的？确定好了风格就可以开始制作了微缩模型的制作材料大致上可以分为软材料和硬材料两种软材料如布、海绵、纸等等，可以制作例如窗帘、灯罩;硬材料如石膏、木头、金属类等等，可以制作例如墙皮、家具这些为了拍摄的方便和顺利取景，微缩模型会制作成活动式的墙体，这样就可以拍摄很多角度在制作的过程中，多一点的观察力，注重细节的部分，才能让模型更加真实科技课件篇3设计意图幼儿科技生活化的教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养在日常生活中父母经常会把剥好壳的鸡蛋、剥了皮的水果、点心等食物给孩子吃担心孩子剥不开、速度太慢、弄脏衣服、地板等这样一来无形中就剥夺了幼儿自己动手的机会也滋生了幼儿的依赖性在开展“丰富多彩的糖果”主题过程中我们针对这一现象结合小班幼儿手部精细动作发育还不完善的特点利用日常生活教育的契机生成了“剥糖”活动目标1培养孩子的动手能力和探索能力2鼓励孩子大胆地说出他们的发现、经历和分享快乐三初步培养孩子良好的生活习惯，形成环保意识活动准备各种包装的糖果、盘子活动过程

一、呈现材料导入活动1引导。