纺织服装类专业课程指导方案

中等职业学校纺织服装专业类课程指导方案为适应经济社会发展对复合型技术技能人才的需求，以及我省中等职业学校按专业类招生培养和教学评价的改革趋势，凸显中等职业教育“宽口径、厚基础”的人才培养定位,构建以促进学生发展为中心的课程教学体系，提高基于专业类的中等职业学校人才培养质量，特制订本专业类课程指导方案

一、专业类名称及专业范围

（一）专业类名称及代码纺织服装（代码07）

（二）专业范围纺织技术及服务

（680401）＞丝绸工艺

（680403）、服装制作与生产管理

（680406）、皮革工艺

（680105）、服装设计与工艺

（680402）、皮革制品设计与制作

（750104）等

二、行业及职业面向依据《国民经济行业分类》（2019修改版），以及现代纺织服装产业布局，梳理出中等职业教育纺织服装类专业的行业面向及其在区域生产实际中的比重，以及纺织服装类专业的主要职业面向，具体见表1表1纺织服装行业及职业面向分析表行业类别区域生产实际中的比重大小类主要职业和地位中类类（生产领域）棉纺纱加工开清棉工、丝麻毛纤棉纺织及印染精棉织造加工维预处理工、纺织纤加工棉印染精加工维梳理工、并条工、纺毛条和毛纱线加工粗纱工、纺纱工、整织毛织造加工经工、浆纱浆染工、毛纺织及染整精加工业毛染整精加工织布工、印染前处理麻纤维纺前加工和纺纱工、纺织染色工、印麻纺织及染整精麻织造加工花工、印染后整理加工麻染整精加工工、印染染化料配制行业生产要素以及相关工作领域和工作内容，根据中职的学习特点和目标定位，兼顾中高职培养衔接，依据行业通用能力和专业类通用学习内容分析表，设置专业类平台课程，具体见表4o表4专业类平台课程设置及内容要求课程名称主要教学内容能力要求（参考学时）

（1）了解纺织服装业生产现状、未来发展，理解纺织服装产业经营基本特征和新模式、新业态；

（2）了解纺织服装业信息集聚、交易平台、商贸渠道、仓储运输等概况，理解我国纺织服装行业监管体制和主要法规政策；

（1）纺织服装业概况；纺织服装业概

（3）了解纺织服装产业链结构与产业集群发展概况，

（2）纺织服装产品营销；论熟悉域纺织服装产业集群建设基本特征及其辐射作用；

（3）纺织服装行业职业）；（36学时）

（4）理解纺织服装产品营销的含义，了解纺织服装企业生

（4）纺织服装机械设备产营销方式，学会树立科学的营销观念，基本掌握网络营销和绿色营销方法；

（5）了解纺织服装行业职业岗位、国家职业技能标准，能在教师的指导下做好职业生涯规划；

（6）了解纺织服装机械设备智能化应用的现状及其发展前景，基本掌握纺织服装常用机械设备性能和操作方法

（1）了解纺织纤维的定义，掌握天然纤维、化学纤维

（1）常用纤维的基本性能的基本性能，能根据纤维不同特征进行分类；与分类；

（2）了解纺织材料的细度指标，掌握纺织纤维的粗细

（2）纺织材料的细度；表示方法，能准确测量计算细度；纺织材料基础

（3）纺织材料的吸湿性；

（3）理解纺织材料的吸湿机理，掌握纤维吸湿性能的测量（72学时）方法，能正确测量纺织材料的吸湿指标；

（4）纺织材料的常用性能；

（4）了解纺织材料常用性能指标，掌握常见纺织材料常用

（5）纺织纤维鉴别；性能的测量与表示方法；

（6）纺织品服用性能

（5）掌握常用纤维的鉴别方法，熟悉常见织物的基本特征，能对常见机织物进行品质评定；6了解纺织品外观风格、卫生保健、缝纫加工等服用性能的基本要求，掌握常见织物洗涤、除渍、保养基本方法1了解美学的形成与发展，理解美的本质与特征；2了解服饰美的起源、三重属性，了解美学研究的基本问题及学习美学的意义，掌握服饰美学的学习方法；3了解美的哲学属性和服饰与真善美、假恶丑之间的关系，掌握服饰美的基本特征；1美与服饰美的特征；4熟悉美的形态，掌握服饰美的常用风格，能根据服饰2服饰基础美论；美的风格初步进行服饰搭配；服饰美学3服饰艺术创作；5了解审美的范畴，知晓服饰审美的感觉、知觉、联想90学时4服饰与姊妹艺术；与想象、情感、理解与思维的心理过程；5服饰穿着与搭配实务6能运用审美心理正确表现服饰审美能力，达到审美意识的初体验；7感知绘画、音乐、舞蹈、戏剧、建筑、电影、文学语言与服饰艺术之间的关联，能进行服饰艺术的一般创作；8会运用形式美法则、艺术风格丰富服饰整体搭配，能根据不同体型进行服饰整体选择与搭配1掌握纺织品图案的概念和分类；2了解纺织品图案的各种流派、流行风格和各阶段的1纺织品图案的基础知发展特点；识；3学会白描花卉的基本技能；掌握绘图软件的基本操2纺织品图案创作基本作方法；纺织品图案技能；4了解纺织品图案的构成规律及形式美的法则；90学时3图案的构成设计；5掌握图案的构成设计的方法，并能运用到实际产品4纺织品图案的工艺；设计中；5纺织品图案的应用6了解印花、织花和手工染织图案的工艺技法，会进行纺织品图案的简单设计；7了解纺织品图案的配套设计，能进行简单的家纺和服装的应用设计

（1）了解服装术语、号用符号；理解服装工艺的基本原理；掌握服装制作工艺常用的专用符号；

（2）正确使用手缝工具,会独立操作短桁针、长短结针、绿针、勾针等常用手缝针工艺；

（3）了解主要针法的实际操作要领和标准；并掌握多种手缝技法的综合应用；

（1）服饰工艺基础知识；

（4）熟练掌握车缝技术；熟练使用缝纫机，提高车缝的质

（2）手缝工艺基础与训练；量和速度；

（3）机缝工艺基础与训练；

（5）掌握常用的车缝工艺，能运用车缝工艺进行卷边缝、服饰工艺基础

（4）熨烫工艺基础与训练；双包缝、来去缝、包边缝等缝辑操作；（90学时）

（5）一般家纺用品制作；

（6）了解熨烫机理；了解关键部位熨烫方法及标准；掌握服装整烫要领、程序、方法和标准；

（6）服饰零部件制作

（7）掌握枕套、靠垫等一般家纺用品的缝制工艺流程和质量要求，能根据工艺要求独立完成制作；

（8）掌握贴袋、挖袋、单嵌线挖袋等典型服装部件的缝制工艺流程和质量要求，能根据工艺要求独立完成制作；

（9）掌握服饰零部件的质量要求，会编写制作单嵌线的缝制工艺单；在操作过程中，学生会举一反三掌握有关工艺的实际应用方法

（2）专业核心课程和专业方向课程各专业在做好行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研，以及分析产业发展趋势和行业企业人才需求，形成本专业的调研报告的基础上，通过基于职业标准取向的职业分析（参照本方案中的通用学习内容分析表）和岗位规范取向的岗位分析（“职业能力分析表”），明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，确定本专业的核心课程和专业方向课程，并紧跟产业发展趋势和行业人才需求，对接职业技能等级证书（“X”证书），更新课程教学内容课程设置和内容选择的总体要求遵从体系架构、保持各科独立；力求规范严谨，强调科学合理；坚持育人为本、推进课程思政；注重书证融通、彰显职教特色；强化实践教学、促进知行合

一五、课程实施

（一）本专业类各专业在本课程指导方案的基础上，依据专业调研与分析，结合“专业工作任务与职业能力分析表”，编制省中等职业学校专业指导性人才培养方案（具体体例格式见表5）,学校根据实际情况制订科学、先进、操作性强的实施性人才培养方案表5中等职业学校专业指导性人才培养方案体例格式

一、专业与专门化方向

二、入学要求与基本学制

三、培养目标

四、职业面向

五、培养规格

（一）综合素质

（二）职业能力

六、课程设置及教学要求（-）课程结构

（二）主要课程教学要求

1.公共基础课程教学要求

2.主要专业（技能）课程教学要求

七、教学安排

（一）教学时间安排

（二）教学进程安排

八、实施保障

（一）师资条件

（二）教学设施

（三）教学资源

九、质量管理

（一）编制实施性人才培养方案

（二）推进教育教学改革

（三）严格毕业要求

十、编制说明

（一）编制依据

（二）开发单位及核心成员附件1:“工作任务与职业能力”分析表附件2专业实施性人才培养方案参考格式

（二）本专业类各专业学制三年，总学时为3000〜3300,分6学期完成，实施“

2.5+

0.5”学制安排，学生顶岗实习时间一般为6个月，各职业学校可根据专业实际，集中或分阶段安排

（三）公共基础课程（含军训）学时占比约为40%,专业（技能）课程（含专业认知与入学教育、毕业考核、毕业教育等）学时占比约为60%课程设置中应设任意选修课程,其学时数占总学时的比例应不少于10%0

（四）学分计算办法公共基础课程每18学时计1学分，专业（技能）课程18学时计1学分；专业实践教学周，每周按30学时计算，1周计2学分；顶岗实习，每周按30学时计算，每周计L5学分

（五）基础性实训条件，具体见表6表6纺织服装专业类基础性实训条件实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求静物台25静物若干美术室射灯25画架38处理器（CPU）主频

22.0GHz,内存28GB,硬盘容量2500G,显示器尺寸

221.5英寸,显电脑38卡GTX1050以上配置，操作系统Win7及以上版本平面设计室拷贝桌（透写台）27台面2700X500mm平面设计软件38数位板（压感笔）38激光打印机1满足A3纸张彩色打印扫描仪1实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求数码相机1投影仪（幕）1短焦距高清视频展示台1塔式服务器，芯片组Intel C236,处理器E3-1225V5（

3.2GHz/4c/8M/2133/65W）,内存本次配置8GB DDR4ECC DDR4内存，24条扩展插槽，232GB内存扩展，硬盘最大可支持四个硬盘槽位，可支持任意组合的4个

3.5寸或

2.5寸硬盘，RAID功能RAID0,RAID1,RAID5,RAID10服务器1（IIP Z240TWR只支持RAIDO,1）,显卡集成显卡，配件DVD-RW光驱,USB键盘鼠标，冷却系统支持2个非热插拔系统风扇，电源电源输出功率2250W,服务器操作系统为win2008,安装HS运行环境，Framework

4.0或以上版本，SQL Server2008系统制板桌（裁剪桌）38桌面2120义100mm熨烫台》10台面2105X70mm熨斗210吊瓶蒸汽式处理器（CPU）主频

22.0GHz,内存28GB,硬盘容量2500G,显示器尺寸

221.5英寸，显服装制图室电脑1卡GTX1050以上配置，操作系统Win7及以上版本投影仪（幕）1高清视频展示台1服装半身人台36国标160/84A女体，软面体服装缝纫室平缝机38技术参数与企业生产使用设备相近或同实训室名称主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求四线包缝机4步五线包缝机4熨烫台38台面2105义70mm熨斗38吊瓶蒸汽式同步摄放系统1服装半身人台38国标160/84A女体，软面体

（六）教学评价及毕业要求由各专业根据国家和省的相关要求，结合本专业特点和教学实际统筹确定，力求具体明确、可操作强

六、编制说明本方案依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成

（2019）13号）、教育部《中等职业学校专业目录》（2010版）、《中等职业学校公共基础课程方案》（教职成厅

（2019）6号），参考国家标准化管理委员会《国民经济行业分类》（2019修改版）、人力资源和社会保障部《中华人民共和国职业分类大典》（2015版）《统计年鉴一2020》和国家相关职业标准、职业技能等级标准等编制碟丝加工工、缭丝工、化纤聚合丝绢纺织及印染精绢纺和丝织加工工、纺丝工、化纤后加工丝印染精加工处理工、染整工程技化纤织造加工化纤织造及印染精术人员化纤织物染整精加工加工针织或钩针编织物织造针织或钩针编织物印染精针织或钩针编织物纬编工、经编工、横机及其制品制造加工工、绒线编织拼布工针织或钩针编织品制造床上用品制造家用纺织品设计师、家用纺织制成品毛巾类制品制造染整工程技术人员、制造窗帘、布艺类产品制造染织艺术设计人员其他家用纺织制成品制造非织造布制造绳、索、缆制造非织造布制造工、染产业用纺织制成纺织带和帘子布制造整工程技术人员、染品制造篷、帆布制造织艺术设计人员其他产业用纺织制成品制造运动机织服装制造机织服装制造其他机织服装制造服装设计人员、色彩纺织运动休闲针织服装制造搭配师、裁缝、服装制针织或钩针编织服装其他针织或钩针编织服装版师、裁剪工、缝纫服装制造制造工、缝纫品整型工、服饰服装工程技术人员、业服饰制造制帽工注

1.表中“/”表示近年来没有该行业（小类）生产领域或者总量偏小；

2.数量的多少，既表示该行业（小类）在生产实际中的比重和地位，也是是否纳入专业课程，以及在专业课程中的地位和权重的参考依据

三、培养定位与规格

（一）人才培养定位适应纺织服装产业结构调整和区域产业集群发展对复合型技术技能人才的需求，以学习者综合素质和行业通用能力培养为基础，以专业核心能力培养为重点，培养具有较强职业适应能力和可持续发展能力，能胜任纺织服装业生产、经营和管理服务等一线工作的高素质劳动者和复合型技术技能人才

（二）综合素质本专业类学生综合素质应包含以下几个方面，各专业可结合本专业人才培养要求增加相应的内容L树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行

2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范

3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有爱岗敬业服务纺织服装业的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础

4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为

5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄

6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1〜2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识

7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神

8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化

9.具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神热心公益、志愿服务，具有奉献精神

10.具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维

（三）职业能力L行业通用能力行业通用能力是从业人员跨入某大类行业必须具备的基于各行业的共同基础能力，是形成高水平职业能力的前提，是职业发展的基石，是高质量完成一线工作任务的基本保证本专业类着眼于复合型人才培养，参照国家职业标准初级、职业技能等级标准初级水平，按照夯实专业发展基础、强化职业素养培育的要求，建构专业类通用的基础知识和基本技能，形成本专业类中职学生跨入纺织服装行业应具备的通用能力具体为1了解纺织服装行业体系结构和相关的政策法规，理解纺织业和服装业互补依存关系，知晓纺织服装业总体发展态势，能较好把握纺织业、服装业产业链结构变化以及新业态和生产新模式、新技术等2了解常用纤维的基本性能，掌握常规纺织材料的性能测试和鉴别方法，能正确使用各类织物，具有收集归纳纺织面料流行信息的能力3具有欣赏美、分析美、归纳美的基本能力，掌握服饰美的基本特征，能正确理解服饰与时尚之间的关系，能运用形式美法则进行服饰艺术的一般创作4了解纺织品图案的题材、风格与特点，掌握纺织品图案的构成规律及形式美的法则，会绘制花卉白描稿，能运用计算机绘制图案，具有初步进行纺织品图案简单设计的能力5具有识读和运用常见服装术语、专用符号、制作工具的能力，掌握简单服饰品的工艺要求和工序流程，能运用常用手缝工艺、机缝工艺和熨烫工艺进行服装典型部件和一般家用纺织品的制作6能适应纺织服装行业岗位的工作环境，具有合作和创新意识，养成规范操作、节约资源、安全生产与环境保护的良好习惯

2.专业核心能力专业核心能力是胜任职业岗位群工作任务必备的专业知识、技能以及良好的情感和态度各专业核心能力的设定，要基于职业岗位群工作任务分析，梳理出满足工作要求和职业发展的能力要素，兼顾中高职衔接，突出中职阶段本专业的关键能力，有结构、分层次地对能力进行序列化呈现

3.职业特定能力职业特定能力是针对特定职业岗位应具备的职业能力各专业特定能力的设定，要基于特定岗位工作任务，分析形成本职业岗位所需要的专

四、课程设.门性知识和技能

（一）课程结构适应复合型人才培养的要求，以公共基础课程为学习起点，建构“类平台课程+核心课程+方向课程”的专业课程体系，形成课程结构图（图1）各专业根据其专业特点设置相应的课程各学校自行选择选修图1课程结构图课程顶岗实习专业方向1方向2方向•••技能专业方向由各专业根据开设由各专业根据开设由各专业根据开设必课程方向自主设定开发方向自主设定开发方向自主设定开发课修程课程专业核心由各专业根据培养目标和规格要求，结合专业类平台课程的开设情课程况和专业核心课程的功能定位，在综合分析的基础上予以确定专业类平台

1.纺织服装业概论

2.纺织材料基础

3.服饰美学课程

4.纺织品图案

5.服饰工艺基础选各学校自行选择修公课共程基中华优秀传统文化、职业素养等础课必

1.思想政治

2.语文

3.历史

4.数学程修课

5.英语

6.信息技术

7.体育与健康

8.艺术程

9.劳动教育

10.化学（部分专业开设）

（二）课程与教学内容

1.公共基础课程依据教育部颁发的《中等职业学校公共基础课程方案》和各科目教学标准，结合本专业类特点和教学要求，形成本专业类公共基础课程的课程设置及教学要求，具体见表2表2公共基础课程设置及内容要求课程名称教学内容及要求参考学时执行教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合学校可结合办学特色、专业情况和思想政治144+36学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合其中限定选修（职业模块）54学时语文198的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校历史课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合学校可结合办学特色、专业情况和学历史72+18生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准》和省有关本课程的教学要数学144求，注重与行业发展、专业实际相结合其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》和省有关本课程的教学要英语144求，注重与行业发展、专业实际相结合其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》和省有关本课程的教信息技术108学要求，注重与行业发展、专业实际相结合具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校体育与健康课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合其中限定选修和任意选修教学体育与健康180内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定执行教育部颁布的《中等职业学校艺术课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合学校可结合实际情况，增加一定学时艺术36的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定执行中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》劳动教育18相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时执行教育部颁布的《中等职业学校化学课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合学校可结合实际情况，增加一定学时化学45的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定

2.专业（技能）课程

（1）专业类平台课程依照本专业类行业面向和职业面向（中职职业教育行业及职业面向分析表），对接纺织服装类国家职业标准（初级）和职业技能等级标准（初级），突出纺织服装生产技术与工艺涉及的基础知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，建立专业类各专业通用的学习内容分析表，确定中职学生跨入纺织服装行业所必备的基础知识、专业常识和基本技能、职业素养，具体见表3表3专业类通用学习内容分析表类别主要职业学习内容及要求大类中类（面向中职）棉纺织及印职业道德

（1）了解国内纺织服装业生产布局、开清棉工、丝麻毛染精加工

（1）遵纪守法，诚规模及发展趋势；纤维预处理工、纺毛纺织及染实守信；

（2）掌握纤维、纱线、织物基础概念织纤维梳理工、并整精加工

（2）爱岗敬业，勇和常用纺织材料的性能及特点；条工、粗纱工、纺纱麻纺织及染于创新；

（3）了解抓棉、开棉、清棉成卷等工、整经工、浆纱整精加工

（3）遵守规程，安工艺；浆染工、织布工、丝绢纺织及全操作；

（4）能进行棉、丝、麻、毛等天然纤印染前处理工、纺纺织业印染精加工

（4）保护环境，文维的分选、去杂等预处理；织染色工、印花工、明生产；

（5）了解并条机、针梳机或条并印染后整理工、印

（5）精益求精,质卷机的工作原理，了解将熟条制成粗染染化料配制工、化纤织造及量为本纱的工艺流程；堞丝工、化纤聚合印染精加工

（6）了解将粗纱或纤维条、管纱工、纺丝工、化纤法律知识等加工成细纱、筒子纱、线的过程；后处理工、染整工

（1）《中华人民共

（7）了解细纱机、落纱机、络筒程技术人员和国劳动法》相关机、并纱机、捻线机等设备的操作方主要职业类别学习内容及要求法；大类中类针织或钩针纬编工、经编工、8学习堞丝机的操作，知会将熟茧编织物及其横机工、绒线编织知识；制成生丝的过程；制品制造拼布工2《中华人民共和9学会常用织机的操作，能处理织家用纺织品设计国劳动合同法》相关造过程中的相应问题；家用纺织制师、染整工程技术知识；10了解染整工艺基本原理；成品制造人员、染织艺术设3《中华人民共和H了解针织产品成型基本原理和针计人员国安全生产法》相关织物特征；知识；12能正确测量典型服装部件和一般4《中华人民共和样式服装以及人体尺寸；国产品质量法》相关13能正确操作常见的缝纫机械与工知识；具；5《中华人民共和14能运用常用手针工艺、机缝工艺、熨烫工艺进行一般部件和基本品种的国环境保护法》相关制作；知识；15了解服饰美的起源、属性，掌握6《中华人民共和非织造布制造工、服饰美的基本特和服饰形式美法贝U;国保密法》相关知识产业用纺织染整工程技术人16了解纺织品图案的概念、分类，制成品制造员、染织艺术设计安全知识了解纺织品图案的表现手法，掌握纺织人员1现场文明生产品图案的构成规律，能运用白描技法要求；绘制花卉图案；2安全操作与劳*17知晓纺织业节能减排和资源循动保护知识；环利用的基本要求；3消防基础知识；*18了解纺织服装业柔性化生产发4纺织服装机械、展特点和趋势；器具安全使用知识；*19了解智能化技术在纺织服装生5纺织服装产品产中的应用纺织服机织服装制服装设计人员、色1了解国内纺织服装业生产布局、主要职业类别必入通+VI rhM大类中类造质量安全知识装、服饰彩搭配师、裁缝、服规模及发展趋势；业针织或钩针装制版师、裁剪工、2掌握纤维、纱线、织物基础概念编织服装制缝纫工、缝纫品整和常用纺织材料的性能及特点，能识造型工、服装工程技别常用纺织服装面料；术人员、制帽工3知晓服装术语专用符号，能正确操作常见的缝纫机械与工具；4能正确测量典型服装部件和一般样式服装以及人体尺寸；5能运用常用手针工艺、机缝工艺、熨烫工艺进行一般部件和基本品种的制作；6了解服饰美的起源、属性，掌握服饰美的基本特和服饰形式美法则；服饰制造7了解纺织品图案的概念、分类，了解纺织品图案的表现手法，掌握纺织品图案的构成规律，能运用白描技法绘制花卉图案；*8了解纺织服装业柔性化生产发展特点和趋势；9了解智能化技术在纺织服装生产中的应用；*10了解服装业生产新模式、新业态注其中加“*”的内容是适应现代纺织服装业发展中的新技术、新工艺、新规范、新设备等，在现有职业技能标准的基础上新增的知识点和技能点服务现代纺织服装业融合化发展对复合型人才需求，本专业类从纺织服装上下游产业集群供需交互、升级联动的视域出发，以纺织服装产品内在的关联为主线，基于纺织服装。