语文教学经验交流发言稿

语文教学经验交流发言稿语文教学阅历沟通发言稿敬重的各位领导，各位同仁大家下午好！今日能在这里和大家沟通，我感到特别感动感谢学校领导对我的信任和鼓舞！在教学工作中，大家都是我的老师，在座的许多都是语文教学的行家里手，在这样优秀的团队里工作，我感到很幸福今日，借此机会把我自己在语文教学实践中的一些浅薄的做法和感悟和大家谈一谈，算是抛砖引玉吧，盼望能听到各位领导、同仁恳切的建议和指导

一、抓沟通沟通的家长盼望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子

99.99%由于一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是盼望，都是将来跟家长沟通，给盼望和将来就能很好地谈下去，给埋怨和绝望，家长当然不快乐，当然要谈崩我们可以说自己的孩子长得不美丽，但绝不能容忍别人说我的孩子不美丽因此，哪怕家长说自己的孩子这不好，那不好，老师也要在“这不好，那不好”里面查找“好”的地方彼此快乐,彼此合作才是沟通的根本目的我知道，每个语文老师都是成天忙得四肢不着地遇到活动多，竞赛多，检查多，考试多的日子，连上个厕所都是要小跑的，平常很少和后进生的家长联系家长一接通电话就听到你孩子昨天回家作业没有做，你孩子课文没按时背,你孩子单元检测又不准时，老师送去的是除了绝望还是绝望心肝珍宝在老师的眼中这也是问题，那也是缺点，家长能开心地合作吗？能不避瘟神一样躲开吗？老师们，家长不是老师的教育对象，家长是老师的合作伙伴，是我们的教育合伙人孩子有了好的表现要准时向家长报喜，家长第一时间得到了好消息会觉得你关怀她的孩子你辅导后进生学习的图片，你请小老师辅导后进生的图片，都可以一对一传给家长周五下班前，我会发一条微信给后进生的家长，把周五和双休日的回家作业告知家长，恳请并麻烦家长关注一下自己孩子双休日的作业完成状况，最终说“辛苦你了不好意思，双休日也能让您安心过下周一，后进生作业完成了，发微信感谢家长关心孩子J准时完成了作业没有完成的,也发短信感谢家长，孩子双休日完成的作业比上周好一些置于有没有好一些呢？别管后进生需要表To扬，需要暖和，后进生的家长也需要表扬需要暖和啊多感谢后进生的家长，感谢到后进生的家长都不好意思了，也不能停止你的感谢

二、抓时间世上没有比时间更珍贵的东西老师应当是一个会管理时间的人时间管理得好，一分钟也可以掰成两分钟来用在学校里，整块的时间干整块的事情，零碎的时间干零碎的事情五分钟，可以发一个邮件，可以找一个同学谈话,可以回复几条短信，可以找校长签字，可以跳五分钟绳一节课，可以写一篇论文的一个部分，不焦急，今日完成一部分，明天完成一部分，三四节课就完成了我每天上班的第一件事就是坐下来拿出一张便利贴，写上今日要做的事情，一件一件地写下来下午放学时，对着便利贴想一想今日的事情自己做得怎么样，哪些做好了，哪些没做好，哪些可以改进的，哪些可以作为阅历留下来不断地复盘，回头看是为了更好地向前走

三、抓作业一线老师花时间最多的不是课堂教学，而是作业考试是同学绕不过去的砍，也是老师绕不过去的砍学校，抓好了作业，成果也差不到哪里去首先，我们班的语文作业布置得少而精要知道，孩子的作业量义班级人数二你的批改作业量我始终认为，一个好的老师，他布置的作业不会让她的同学白做，一份优秀的作业设计，是可以让同学达到做一道相当于练十道的效果！所以，与其把大量的时间铺张在批改上，不如花心思去查找一些优质习题在课堂上完成，那样效果是最好的批改方式，我现在越来越喜爱面批感谢吴校长将自己珍贵的阅历倾囊相授，每节课下课，我会准时消失在教室前门，孩子们会排队把作业递给我批改，我会请一位作业全对的同学在同学名单上帮我做记录（星星表示正确、字美观，勾勾表示全对，半对半错表示有错，叉叉全错，问号表示没交）假如上午没时间，我肯定会在中午吃完假点半时，在走廊上面批全部同学的作业批改和12改错，当天必需完成,做到错题不过夜

四、抓常态课教材要看个认真

1.一线老师必需高度重视教材，讨论教材）重视每一篇课文1后面的练习题课后练习题上说要背诵课文那就背，课后练习要求复述，那就复述课后习题都是基础题，考不好谁都怪不着）2重视语文园地，特殊是里面的词语段运用，日积月累，这些都是考点，都会涉及到）留意口语交际，综合性学习，期

99.999%3末也会考分2—3教参要捏准要害

2.教参是一根标杆，要认真研读它教参一般由教学解析,教学目标，教学建议组成各个板块都要了然于胸，上起课来就不会有什么大的偏差值得留意的是教学建议里设计的建议，不能简洁地当做建议，要当做考点每次期末复习，我都会反复看教参，看看哪些学问点是我上新课时没有关注到，没有落实好的，立刻弥补！另外，要认真研读课标，它是风向标，学好课标才能教好课程

五、抓期末复习期末复习阶段不要搞题海战术，有本领的老师能让同学不白做，同学所做的题到了期末考试有产出肯定要好好讨论所在地区三年来的统考卷）讨论统考卷上1的题目类型）讨论题目的难易度老狡猾实按试卷上的难度和2高度去教学，去备考同班级的老师将自己搜集的复习资料共享出来，众人拾柴火焰高，合作可以提高速度和质量或许有老师会说，你为考而教，格局太小是的，考分不是万能的，然而没有考分是万万不能的先解决温饱问题,再奔小康一线老师没有话语权，只有被考权

六、多阅读，勤写作要提高教学质量，语文老师的根应扎在两处沃野一处是同学，一处是书籍借智者之光，耀前行之路薛瑞萍老师的《心平气和的一班级》、《我们二班级啦》、《书声琅琅的三班级》、《破茧而出的四班级》、《五二班的故事》、《教六班级的日子》，清爽，富有文采，布满才智的文字很多次治愈了在教学中陷入迷茫的我；管建刚的《一线带班》，带点小幽默，读得进；一个个小妙招，接地气，用得上《一线带班》有看头，有学头，是一线老师们的《葵花宝典》苏赫姆林斯基曾说过“假如你想让老师的劳动能多获得乐趣，每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来课题讨论是每一个老师都可J以做的，都应当做到的，也是老师专业进展的方向，以研促教，反哺课堂老师们，以上是我的一些粗浅的熟悉和体会，盼望大家能够指出不足，使我再学习，再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成果，更精彩的表现感谢大家！。