读《剑桥中国晚清史》心得体会

读《剑桥中国晚清史》心得体会近日阅读了《剑桥中国晚清史》上卷，透过一个个历史事件领略了一个时代在政治、经济、文化等方面的沉浮，学习历史的目的是让我们吸取好的经验做法，反思那些惨痛的教训作为教育者，我们应该借历史事件来反思教育中的不当，强化教育的有效性，推进教育持续、健康发展在我看来，无论是什么层次，学生、教师、普通工人、公司职员，都应该学习历史，但就目前而言，部分开设历史课程的学校在一定程度上将历史学科的教学当成了副科，功利主义过重，存在应试现象，这在一定程度上导致出现教师只是针对知识点在教，教学观念落后，手段单一，并不注重历史的价值取向，学生学习历史的积极性也不高那我们可以从以下几个方面进行改善一是营造氛围，充分发挥历史学科的教育功能，让全社会都关心历史，重视历史历史教育包含了革命传统教育，民族教育，社会教育，人与自然教育等，历史能很好的呈现国情，文化、军事制度发展，学习和研究历史，能培养历史思维和方法，提高民族文化素养和历史认同感二是改善历史教学方法，充分调动学生学习积极性首要是改变以往单一的教学，优化和丰富课堂教学内容，增强体验课，如针对某一历史问题开展辩证讨论，引导学生以当时的时代和文化背景思考问题其次可以提供更多的资料拓展阅读再次是引导学生了解生活与历史的关系，学习历史，融入生活最后在是可以实施的条件下进行戏剧表演、角色表演等，增加趣味性三是教师素养问题教师一定要不断学习，强化自身，博古通今，提升自身综合素养四是学校要不断完善体系，强化资源配置，加强学科教研培训，打造一支专业的教师团队作为一名教师，要加强历史教育，引导学生学历史，知国、爱国、报国，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，激发学生爱国主义情感，努力学习的积极行动，理性表达爱国主义思想应该要创新爱国主义教育方式和途径，有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导，创造浓郁的校园文化氛围，使学生处处受到爱国主义精神的感染在幼儿园，现在并没有开设系统的历史课程，为此，更多的是将爱国主义教育、传承教育、红色教育渗透到主题教育活动中例如:组织“重走红军长征路”活动活动开展之前组织孩子听故事、观看视频、对红军长征的困难及现状有一定的了解，之后在校园里设置一条“长征”路，以各种器械等代替路途中的障碍，让孩子真实感受红军长征的不易组织课外活动“慰问老兵”利用家长资源组织孩子到老兵家进行慰问，请老兵讲述战争年代的故事，让孩子感受和平年代的幸福生活来之不易总体来说，爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要总之，历史教育任重道远，历史教学不仅要让学生领略历史的魅力，在学习过程中，要愿学历史、爱学历史，让历史发挥更大作用我作为新时代的一名教师，也一定要牢记历史，更加勤奋工作，切实做好自己的事情，以实际行动践行教育之路。