读《麦田里的守望者》心得体会

读《麦田里的守望者》心得体会《麦田里的守望者》是由美国塞林格所著，书中的主人公霍尔顿有善良的一面，也是一个极度敏感、懦弱、胆小的孩子，他看透世界各种伪善与丑陋，对身边人和事的虚伪充满了厌恶，但又因为缺少家庭的关爱和难以改变的社会现实，使他一直在彷徨青春期、叛逆、成长……一直是我们要探索的话题，观之我们的教育，霍尔顿也许就是多数处于青春期孩子的缩影，书中情节折射出的亦是当下我们的教育问题常常听说某地有学生发生这样事那样事的新闻，听来唏嘘，也有所感叹青春期的孩子，他们对事物好奇，喜欢尝试，亲身实践，男孩可能出现抽烟、打架、早恋、关注性话题，女孩开始学会打扮、谈论男生、价值观的定向，但这些莫不是在这个年龄段可能会出现的问题吗？作为教育者，我觉得首要给予的是“关注”在家庭，父母言传身教，不放任、不强制，及早发现问题所在，可以和孩子坦诚的讨论，但父母更多的是作为一个引导者，而不是把自我的想法强加在孩子身上在学校，教师要注重学生道德品质的培养，关注学生心理健康，可以开展道德大讲堂活动、心理健康专题讲座、班级团建活动等，教师要作学生的倾听者，当他需要疏导时，教师要给予正确的价值导向北大学子的弑母案，显现出的不正是心理健康的问题吗现在很多学校过多的注重升学率，学生的学习环境日趋紧张，作业多、考试多，学业压力大，学生常常处于焦虑、烦躁、泄气，甚至于愤怒之中，在我看来，学生更需要得到家庭的理解、学校的认可、社会的肯定，他们需要有通情达理的父母，一所充满温情的学校作为成长的乐园，一群善解人意的好老师们循循善诱，一个好的社会体制保障，从而积极乐观的成长除此外，学生也需要得到同伴的关注，有同龄人的倾诉更易于让孩子得到宣泄口，更好的抒发内心的焦躁及其他情绪有句话说青春期的孩子犹如在黑暗中行走，渴望夜晚的那盏路灯，照亮前行的路我想，希望父母、教师、社会人都能成为这盏明灯陪伴孩子的青春期，“守望”孩子的健康成长有时在想，教育到底是要顺势而为，还是逆流而上，不同的时间和空间下，会给予我们不同的思考与想法例如常见的早恋问题有些人的处理方法是引导，正面看待，他会与孩子讨论利弊得失，判断选择的正确性及承受后果的能力；有些人可能强制实施，坚决扼杀再比如抗挫问题现在很多学生被过度保护，承受一点点压力就犹如承受了万般痛苦，跳楼、自残、抑郁等问题接踵而至，那我们又该如何教育在当下如此现实的机制下，家庭、学校、社会都应该深思正如文中所说“站在一望无际金黄色的麦田里，当风吹麦浪时不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者”可能霍尔顿要守护他认为的真善美,守护和他一样水深火热，等待救赎，仍然保持的良善和执着；或者已经航线偏差的那部分人；或者那些痛苦着、挣扎着的人但我作为一个教育者，只想将“守望”变成一种情怀，一种勇气，一种姿态与执着，让孩子保持自我，保护心中的纯真与美好，也更希望家庭、学校和社会一起，做学生永远的“守望者”，在他们彷徨无助时为他们指明方向。