部编版语文一年级上册汉语拼音4课《d t n l》创新教案

部编版语文一年级上册汉语拼音课《》创新教案4d tn I

一、创设情景，复习导入.复习个单韵母及个声母16y wb pm f6（）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一1棵苹果树，树上结着只单韵母苹果和只声母苹果）请小朋友仔66细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读（）请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有2编号的空果盆图），再说说为什么要这样分（）开小火车读号果盆里的单韵母苹果31（）号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指42名读声母.揭示新课2声母是个大家庭，它们共有个兄弟呢！这节课，我们学习汉语23拼音第课中的个声母一一42dt o

二、借助插图，学习新知.教学声母1d（）出示课文的插图图上画着什么？1d（）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓你听到了什么声2音？（）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母（板书）3d do（）教师示范发音，学生看老师舌尖位置4d（）学生自己模仿读多种形式正确认读声母5d（）你看看，像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜）6d（）的家住在哪里？引导学生看书上四线格的位置，当堂7d d指导正确书写.教学声母2t（）出示课雨伞看雨伞把像什么？1（）（板书）这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢？2t,（）教师示范读（注意区别和的发音）3t td（）学生模仿读多种形式读准声母43t（）你还看到过什么东西很像（引导学生联系生活实际编顺口5t溜）（）的家在哪里？学生自己看书找准位置，正确书写教师为6t有困难的学生服务.拼拼音节3（）教师在号果盆里取出贴在的旁边请小朋友11e dd—e—de试着拼拼教师提示拼读音节时要注意前音轻短后音重，两音相连猛一碰（）教师又取出贴在的下面，生生合作，自由拼读,然后2aiu,d交流（）用同样的方法拼读与单韵母相拼的音节3t.课中操（师生一起拍拍手，加动作，念拼音儿歌）4读声母要留心，堵住气儿再发音像个字,小猴推车6b bb ppp,两个门洞一根拐棍m mm,fff,左下半圆,模特表演ddd ttt,一个门洞一根小棍nnn,111

三、合作拼读，自主识字.同桌或小组合作，看课文插图，编小故事，拼读图旁的音节

1.反馈2（）指名看图讲小故事1（）随机出示马、土、不这些生字中，你会读哪个？怎么学2会的？.拓展训练3游戏摘苹果（出示苹果树，树上结了生字苹果马、妈、爸、土等）苹果树上又结了许多又红又大的生字苹果，小朋友自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来比一比谁摘的苹果最最多

四、小结小朋友的本领真大，这节课，不但学会了个声母，还自己拼拼音4节认识了个生字呢！学习拼音用处真大呀！3板书设计d tn I马路泥土d-------a et--------a e马土不n-------a e。