部编版语文六年级上学期《期中检测题》附答案

学年第一学期期中考试2022〜2023六年级语文试题满分为分（书写与卷面占分），答题时间为分钟1005100

一、积累•运用（30分）我能读词语，找出加点字读音全部正确的一组（）

1.A.马蹄tl副食（hu）D.起邂yuan全神复注（）guan倾泻B qlng干燥（）zCo暴露无遗（）I*胆哮C.pao忧虑（lu）■汹涌澎湃（b”）威风凛邃（）ITng我能读语段和拼音，按顺序在田字格里写出正确、漂亮的字词

2.的秋雨中，银杏树换上了黄色的衣落叶给的小路铺上了一层金黄的地伯这美mi mengshang yduyWn景不禁让行人纷纷驻足,地欣赏着美景,互相一笑,然后才地离开xT yuehui xTnxTn manyi zuIIIInnmfflfflmn我能读句子,选出按顺序在下面句子的横线上填写词语恰当的一项（）

3.（）五位壮士屹立在狼牙山顶峰,着群众和部队主力远去的方向1（）三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,这鲜红的国旗2（）郝副营长着那幅图，默默地沉思着3（）小伙子了老汉一眼,站到了后面4瞻仰眺望瞪注视A.眺望注视瞻仰瞪B.眺望瞻仰注视瞪C.瞻仰注视眺望瞪D.我能填写恰当的诗句和名言

4.（）那些小丘的线条是那么柔美,就像，，到处翠色欲流,轻轻流入云际1大江保卫战

①年的夏天暴雨，大暴雨，一场接着一场奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕1998咬着千里江堤荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战

②月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了四百多名解放军官兵闻讯赶到支队长一声令下“上！”顿727时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙经过几个小时的麋战，大堤保住了，官兵们浑身上下却已是伤痕累累的“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照

③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色

④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，招脚一看，原来是一根铁钉扎了进去团长见状，马上派人去找随队军医黄晓文大声说“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血立刻涌了出来黄晓文随即从身上扯下一缗布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜里，有多少这样感人的事迹啊！

⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在牌洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星

⑥大江，永远铭记着年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵1998默读短文，根据短文内容填一填

10.奔赴战场一一一铭记英雄为完成“介绍我心中的英雄”这个任务,我计划这样读短文

11.O读着第

②段中画横线的句子，联想到上句话中的词语“伤痕累累”，我的眼前出现了这样的画面

12.品读下面的句子，完成填空

13.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电线杆这句话运用了的修辞手法,这样写的好处是________________________________________短文第

②段关注了的群体形象第

④段特写了个体形象的事迹,这运用了

14.的方法这样写的好处是_________________________________________短文中的人民子弟兵怀着对祖国和人民的热爱,用铮铮铁骨、血肉之躯打胜了大江保卫战,在我们心中树立起一座

15.丰碑近几年,我们全民打起了新冠肺炎疫情防控阻击战,我能用一段话记录其中的一个场面，既关注群体形象,也关注个体形象【答案】

①.保卫大堤

②.救护群众

10.围绕心目中的英雄指的是谁，先阅读描写相关人物的语段，再品析人物的言行和动作等

11.大浪滔天，泥沙翻滚，和着风雨的袭击，战士们忍受着肩肘上的伤痛,忍受着腿部上的疮口，忍受着脚底下钉子穿

12.透脚心的刺痛，奋不顾身依然挺立在风雨中,保卫着大堤

①.排比

②.向我们展示了战士们奋不顾身救人的英姿，表达作者对人民子弟兵的赞颂与敬佩

13.之情

①.人民子弟兵

②.黄晓文

③.点面结合

④.既有整体的描写，又有个体的描写，能够

14.全面具体反映事情的真相,生动形象地表现出人民子弟兵英雄气概疫情肆虐人类的时候，人们纷纷武装起来在各关口要塞，均能看见全副武装的服务人员和医护人员，虽然看不

15.清他们的脸，但是熟练的技能让市民们觉得舒心检测员面露微笑、点头示意隔着窗口，检测员拿出咽拭子,被检测者张开嘴等候检测,一个又一个,检测的长龙随着这样的节奏不断变短,又增长【解析】【题详解】10本题考查梳理内容的能力第

①自然段写了因暴雨一场接一场,长江堤岸告急,解放军奔赴大江，保卫大江第

②③④自然段写了解放军战士奋不顾身保卫大堤的情形，先写了人民解放军的群体形象；又写了黄晓文这一个体形象第

⑤自然段写了人民子弟兵救护群众的形象第

⑥自然段写我们永远铭记人民子弟兵【题详解】11本题考查阅读方法题干主题为“介绍我心中的英雄”，要完成这道题,首先要确定自己心目中的英雄是谁，然后找到描写该人物的语段,进行阅读再品析人物的言行和动作等,从而感受人物形象题详解】32本题考查想象能力结合文本内容发挥想象要抓住展开想象的词语，再现画面，将想象的画面表述完整即可如倾盆大雨中，官兵们个个体无完肤,有的手上鲜血直流,有的胳膊被蹭掉了皮,有的脸上的血凝固成了黑紫色……但他们奋不顾身的依然屹立在风雨中，与暴雨洪水对抗着【题详解】13本题考查修辞手法及作用阅读第

⑤段“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电线杆”可知，句式相同，连用三个“飞向”这是运用了排比的修辞手法，这样写的好处是表现了战士们迫不及待地进行营救的急切心情,表达作者对英雄们的敬佩和赞美之情【题详解】14本题考查写作手法及作用短文第

②段关注了解放军保卫大堤的群体形象，第

④段特写了个体形象解放军某部四连连长黄晓文的事迹，这是运用了点面结合的方法这样写的好处是既让我们感受到了当时危急的情况，又体现出战士们的英勇无畏【题详解】15本题考查仿写的能力仿照短文中的人民子弟兵怀着对祖国和人民的热爱,用铮铮铁骨、血肉之躯打胜了大江保卫战,在我们心中树立起一座丰碑的示例进行仿写，既关注群体形象,也关注个体形象,写一段我们全民打起了新冠肺炎疫情防控阻击战的场面示例疫情肆虐，人民纷纷加入疫情防控的队伍，用自己不同的方式践行者“防控疫情,人人有责”的诺言为了保障人民的正常的生活需要,社区服务人员，冒着危险,把生活物品及时的送到人们的手里

三、交际•习作（30分）我能根据情境，补充内容

16.我们小组想在班里举行“触摸自然，掌握知识”的知识竞赛，选我为代表说服老师和同学们我__________________________________________同学们这事是有挺多好处的,可也会占用我们的课余时间我__________________________________________同学们你说的方案可行，我同意举行知识竞赛了我__________________________________________【答案】

①.通过知识竞赛，同学们可以知道掌握知识的实际情况，有助于提升知识；在知识竞赛中，同学们之间可以互相交流互动，学习长处，补其短处并且也可以在这个过程中锻炼自己的能力，比如表达能力沟通能力等等所以整体来讲好处还是很多的

②.我们可以利用每天下午上课前几分钟分组进行计算

③.谢谢大家，我们尽快开始吧！【解析】【详解】本题考查口语交际结合所给语境，想想“触摸自然，掌握知识”的知识竞赛的好处，组织语言表达示例知识竞赛有助于激发个人的求知欲和学习动力参加知识竞赛的过程中，我们需要为了比赛而广泛涉猎各个领域的知识,充实自己的知识储备这不仅能够使我们对知识有更深入的了解,还能够拓宽我们的视野,培养我们的综合素质说明“触摸自然,掌握知识”的知识竞赛的方案,尽量不占用大家的课余时间，组织语言表达示例我们可以分为必答题和抢答题，利用课下时间分组进行；节约时间结合同学们的回答,说出自己的想法示例谢谢大家的支持习作

17.在我们的生活中，有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦正是这或甜或苦的经历，教会我们一步步向前，勇敢地面对未来请以“笑着成长”或“哭着成长”为题，写一篇作文，和同学分享自己成长路上印象最深刻的一件事【答案】例文笑着成长大树挡住了花儿的阳光,花儿却灿烂开放,对大树微笑;礁石挡住了浪石的去路,海浪却展开浪花对礁石微笑；云朵挡住了太阳，太阳却放射着光芒，对云朵微笑现在的我比之前任何时候都坚强，比任何时候都能面对挫折,因为现在的我已经学会了在挫折中微笑！我的妈妈在黑暗中给我点亮了一盏弓路灯,是她给了我在挫折中微笑的勇气,是她告诉了我微笑是前进的最大动力只要有了I微笑一切都可以从头开始记得那是三年级上学期的期中考试,为了这次考试,我准备得非常地充分,语文和数学这两科考试中我胸有成竹，心想着这次一定来个咸鱼大翻身,好好地给妈妈争口气可当英语试卷发下来那一刻,我彻底蒙了,这完全与我复习的内容不同,很多单元的单词我都没有背,我越写越不顺，于是我索性就放弃了这科考试我垂头丧气地回到家,就像项羽打了败仗无脸键江东父老乡亲们一样,谁都没有理会吃饭的时候,妈妈问了一句“什么时候开家长会呀”这时我心中的那口怨气终于爆发了，我愤怒地脱口而出你还嫌我不够丢人吗”说完，放下碗就直冲进了房间大概在晚上十点左右，妈妈拿了杯热牛奶进来,语重心长地对我说“是不是没考好呀？妈妈觉得没考好不丢人,真正地放弃了自己,那才叫丢人呢!遇到什么事,笑笑就过去了，抗下来你就是赢家！”那个晚上我想了很久，我终于想明白了，我已经很认真地为考试做准备了，我已经是赢家了不是吗？第二天早上我如释重负我想大家说,无论遇到什么困难,那都是上天对我们的考验,每一次的挫折都是人生的洗礼,学会在挫折中微笑吧!你会发现一个微笑，仅仅就是那一个微笑,就会给你无限的力量！【解析】【详解】本题考查命题作文习作要求以“笑着成长”或“哭着成长”为题，写一篇作文，和同学分享自己成长路上印象最深刻的一件事写作时，结合自己的生活实际，选择成长过程中印象最深刻的事情要把事情的经过写清楚写出自己为什么对这件事印象深刻，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理,感觉长大了，在习作中要表达自己的真实感受开头开门见山，开篇点题，交代背景中间详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果注重抓住细节，突出人物特点要把人写真,除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外,有时还要表现出人物的内心活动,刻画出生动的人物形象结尾首尾呼应,写这件事给自己带来收获或启示一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感，,《宿建德江》；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的，“,”《西江月•2夜行黄沙道中》“祖宗疆土,,”是李纲坚定的报国之志；“，乡音无改鬓毛衰”是贺知章浓浓的乡愁之情3我能参加“重温革命岁月，树立鸿鹄之志”的演讲活动

5.我能将演讲活动主持稿的开场白补充完整1主持人甲今天，我们相约在这里，回望激情燃烧的岁月，用赤诚的红心缅怀革命先烈的不朽功绩主持人乙_________________________________下面是小红的演讲稿中的一段文字,其中共有4处错误,我能帮她修改2天地英雄气,千秋尚凛然无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目在时代风云的变幻中，使英烈们彰显的精神必将万古长青小明模拟演练自己的演讲时，发现下面这句话气势不够，情感表达不够强烈我能运用反复的句式帮他3修改一下这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们世代传颂,永远学习

二、阅读•感悟35分我能读下面的片段,并回答后面的问题

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好

②桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”片段节选自俄国著名作家写短篇小说《》

6.读片段，可以看出桑娜是一个的人

7.片段第

①段中的“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”矛盾吗？这样写的作用是什么呢？

8.片段第

②段对桑娜心理活动的描写真实展现了她矛盾的内心世界当上学迟到、公布考试成绩、一个人在家时,我

9.们的心里也可能忐忑不安，请选取其中的一个情境，仿照片段第

②段描写自己当时的心理活动我能阅读下面的短文,并回答后面的问题大江保卫战

①年的夏天暴雨，大暴雨，一场接着一场奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕1998咬着千里江堤荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战

②月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了四百多名解放军官兵闻讯赶到支队长一声令下“上！”顿727时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙经过几个小时的旗战，大堤保住了，官兵们浑身上下却已是伤痕累累的“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照

③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色

④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去团长见状，马上派人去找随队军医黄晓文大声说“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血立刻涌了出来黄晓文随即从身上扯下一缗布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜里，有多少这样感人的事迹啊！

⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在牌洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星

⑥大江，永远铭记着年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵1998默读短文，根据短文内容填一填

10.奔赴战场一-一铭记英雄为完成“介绍我心中的英雄”这个任务,我计划这样读短文

11.读着第

②段中画横线的句子，联想到上句话中的词语“伤痕累累”，我的眼前出现了这样的画面

12.品读下面的句子，完成填空

13.汹涌激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电线杆这句话运用了的修辞手法,这样写的好处是________________________________________短文第

②段关注了的群体形象第

④段特写了个体形象的事迹,这运用了

14.的方法这样写的好处是_________________________________________短文中人民子弟兵怀着对祖国和人民的热爱,用铮铮铁骨，血肉之躯打胜了大江保卫战,在我们心中树立起一座丰

15.碑近几年,我们全民打起了新冠肺炎疫情防控阻击战,我能用一段话记录其中的一个场面,既关注群体形象,也关注个体形象

三、交际•习作（30分）我能根据情境，补充内容

16.我们小组想在班里举行“触摸自然，掌握知识”的知识竞赛，选我为代表说服老师和同学们我__________________________________________同学们这事是有挺多好处的,可也会占用我们的课余时间我__________________________________________同学们你说的方案可行，我同意举行知识竞赛了我__________________________________________习作

17.在我们的生活中，有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦正是这或甜或苦的经历，教会我们一步步向前，勇敢地面对未来请以“笑着成长”或“哭着成长”为题，写一篇作文，和同学分享自己成长路上印象最深刻的一件事答案与解析

一、积累•运用30分马蹄甘副食全神量■注A.hu guCnB.倾泻qlng干燥z^o暴露无遗luC.C哮pao忧虑心汹涌澎湃baiD.起遮yuan沮丧ju威风凛骞ling我能读词语，找出加点字读音全部正确的一组

1.【答案】B【解析】【详解】本题考查汉字读音的辨析------------副食；A.hu fu汹涌澎湃；C bai——pai威风爆凛D.ling——ITno故选Bo我能读语段和拼音，按顺序在田字格里写出正确、漂亮的字词

2.的秋雨中，银杏树换上了黄色的衣落叶给台的小路铺上了一层金黄的地伯这美mi mengshang yduy n景不禁让行人纷纷驻足,地欣赏着美景,互相一笑,然后才地离开xT yuehui xTnxln manyi zuII运阕阕［幽闾阕倭【答案］,悦会/心卜心满卜意•足・【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“蒙”“幽”“毯”“意”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观我能读句子,选出按顺序在下面句子的横线上填写词语恰当的一项

3.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,着群众和部队主力远去的方向1三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,这鲜红的国旗2郝副营长着那幅图，默默地沉思着3小伙子了老汉一眼,站到了后面4瞻仰眺望瞪注视A.眺望注视瞻仰瞪B.眺望瞻仰注视瞪C.瞻仰注视眺望瞪D.【答案】C【解析】【详解】本题考查近义词的辨析瞻仰怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物眺望从地势高的地方向远处望瞪用力睁大眼注视集中精力看五位壮士站在顶峰时看群众和部队主力远去的方向时，应用表示从远处看的词语，即“眺望”搭配1三十万人望着国旗的时候，要用表示恭敬地看的词语，即“瞻仰”搭配2根据“默默地沉思着”可知，应用集中精力看的词语，即“注视”表示郝副营长动作3结合语境分析，小伙子用不满或者是生气的神情看老汉，即用“瞪”搭配4故选Co我能填写恰当的诗句和名言

4.那些小丘的线条是那么柔美,就像,,到处翠色欲流,轻轻流入云际1一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感，,《宿建德江》；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的，“,”《西江月•2夜行黄沙道中》“祖宗疆土,,”是李纲坚定的报国之志；“，乡音无改鬓毛衰”是贺知章浓浓的乡愁之情3【答案】

①.只用绿色渲染

②.不用墨线勾勒中国画那样

③.野旷天低树

④.江清月近人

⑤.明月别枝惊鹊

⑥.清风半夜鸣蝉

⑦.当以死守

⑧.不可以尺寸与人

⑨.少小离家老大[Hl【解析】【详解】本题考查诗句和名言默写（）本句出自课文《草原》，结合对课文内容的熟悉填写，注意“渲、染、墨、勒”的正确书写1（）“野旷天低树，江清月近人”意思是原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈,明2月倒映在水中更与人相亲“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声默写时，注意“惊、鹊、鸣、蝉”的正确写法（）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖先留给我们的土地,应当拼死捍卫，不能让人分毫这3是李纲听到对金朝割地求和的奏议后奏言宋钦宗的三句话“贺知章浓浓的乡愁之情”可结合贺知章的《回乡偶书》进行默写，注意“离”的书写（）能参加“重温革命岁月，树立鸿鹄之志”的演讲活动5（）我能将演讲活动主持稿的开场白补充完整1主持人甲今天，我们相约在这里，回望激情燃烧的岁月，用赤诚的红心缅怀革命先烈的不朽功绩主持人乙_________________________________（）下面是小红的演讲稿中的一段文字,其中共有处错误,我能帮她修改24天地英雄气,千秋尚凛然无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目在时代风云的变幻中，使英烈们彰显的精神必将万古长青（）小明模拟演练自己演讲时，发现下面这句话气势不够，情感表达不够强烈我能运用反复的句式帮他修改一下3这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们世代传颂,永远学习【答案】（）今天，我们相约在这里，感受红色经典的温馨,用坚定的信念肩负革命先烈的伟大责任1（）天地英雄气,千秋尚凛然无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开拓前进的勇气和力量源泉在2光阴之河的冲刷下，英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目；在时代风云的变幻中，英烈们彰显的精神必将万古长青（）这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我3们永远学习【解析】【小问详解】1本题考查补充开场白解答此题首先要了解开场白的两个作用

①营造氛围，蓄势兴波；

②交代主题，引导听众其次，要明确开场白的四个基本要求

①明确对象——听众为本；

②明确目的——扣合主题；

③情感真挚——以情煽情；

④富有文采——彰显底蕴由此根据主持人甲的话把主持人乙的开场白补充出来,可按照甲的开场白句式特点,紧扣主题进行补充如今天,我们相约在这里,聆听红色经典年代的故事,用仰慕的情怀感受革命历史的精彩【小问详解】2本题考查病句辨析和修改“是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉”这句中“开辟”用词不当，可将“开辟”改为“开拓”“使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目”“使英烈们彰显的精神必将万古长青”缺少主语，去掉两个“使”“在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目”后面的句号运用不当，可改为分号【小问详解】3本题考查运用修辞改写句子通读整句，了解句意,抓住关键信息，辨析所用的修辞方法本题中要求运用反复的句式改写句子，反复就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的由此可将“这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们”重复两遍,改为这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们永远学习

二、阅读•感悟（35分）我能读下面的片段,并回答后面的问题

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好

②桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”片段节选自俄国著名作家写的短篇小说《》

6.读片段，可以看出桑娜是一个的人

7.片段第

①段中的“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”矛盾吗？这样写的作用是什么呢

8.片段第

②段对桑娜心理活动的描写真实展现了她矛盾的内心世界当上学迟到、公布考试成绩、一个人在家时，

9.我们的心里也可能忐忑不安，请选取其中的一个情境，仿照片段第

②段描写自己当时的心理活动【答案】

①.列夫•托尔斯泰

②.穷人

6.充满爱心，充满同情心

7.不矛盾这样写更能反映桑娜充满爱心，充满同情心的善良品质

8.上学迟到了，我在路上飞奔着，忐忑不安地想“老师在教室吗？发现我迟到了吗？会批评我吗？……昨晚早点

9.睡就好了！今早不多睡那几分钟就不会这样了……我该怎么办呢？返回家吧？……不行，那样更错了……老师批评就批评吧！……谁让我迟到了呢！下不为例！”【解析】【题详解】6本题考查学生的文学常识《穷人》作者为俄国作家列夫•托尔斯泰，世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战19争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等【题详解】7本题考查学生对人物形象的分析第

①段从桑娜主动收养她的两个孩子可以看出桑娜是一个善良的人；第

②段是对桑娜的心理描写的描写，通过桑娜的心理矛盾发展过程,表现出桑娜宁可自己吃苦,克服困难,也要帮助邻居的高尚品质题详解】8本题考查学生对句子作用的理解“不知道为什么这样做”是因为她觉得这样会被丈夫骂，而且孩子不是自己的，没有理由做，但是“觉得非这样做不可”，是因为不这样会受到良心的谴责，反映出桑娜善良的品质这两句话看似矛盾实际上却写出了桑娜作为一个贫苦的家庭妇女的真实的情感，表现了桑娜对邻居的同情与关心，体现出她的善良【题详解】9本题考查学生的语言组织能力学生仿照桑娜的心理活动,组织语言回答即可如考试时,遇到了一道题,我不会做,这时，只要稍稍翻下田,就可以找到答案可是,老师平时教育我们考试不能作弊到底翻不翻书呢？翻吧,违反了考场纪律,不翻吧,又怕考试考不好,爸爸责备我我真的十分矛盾”可以丢分,但不能丢人！”我对自己说于是，我打消了作弊的念头我能阅读下面的短文,并回答后面的问题。