高考语文复习：修辞手法构成和表达效果

修辞手法构成和表达效果

一、专项训练

1.下列选项中，加点的词语和文中“神坛”所用修辞手法不同的一项是（）传统文化大多庄重严肃，但文创产品却能以可爱搞怪的形式，使高高在上的文物走下神坛，深入人心A.同眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色••B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘

2.下列选项中，加点的词语和文中“害羞”所用修辞手法不同的一项是（）秋天是丰收的季节，所以金灿灿的害羞地低下了头的麦穗、红彤彤的绚烂的枫叶等都可••以成为凸显节气色彩特征的重要元素A.只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆B.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明C.云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州

3.文中使用了哪些修辞手法（）古代诗人形容泰山，说“泰山岩岩”，注解人告诉你岩岩，积石貌的确这样，山顶越发给你这种感觉有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路年深月久，传说多，登封台让你想象帝王拜山的盛况，一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是“孔子小天下处”有的山池叫作洗头盆，据说玉女往常在这里洗过头发；有的山洞叫作白云洞，传说过去往外冒白云，如今不冒白云了，白云在山里依然游来游去A.比喻、排比、夸张B.比喻、排比、比拟C.比喻、夸张、借代D.比喻、比拟、借代

4.下列各项中，和画横线的句子中存在的语言现象相同的一项是（）筷子在民俗、礼仪活动中的应用也很普遍一些地方在举行婚礼时，长辈会以红绳系一双红筷送给新人，寓意成双成对，生活快乐A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍B.一水护田将绿绕，两山排网送青来C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

5.（

2022.新高考H）文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父我生的时候，祖父已经六十多岁了我长到四五岁，祖父就快七十了我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了祖父一过八十，祖父就死了从前那后花园的主人，而今不见了那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了那早晨的露珠是不是还落在花盆架匕那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出去二那么变着答_______________

6.（2020・新高考H）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹤”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性答__________________________________________________________________________________

7.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果《你好生活》没有陷于琐碎的日常，而是以真实动人的故事、细致入微的生活片段，将宏大的时代命题娓娓道来为民小学孩子们脸上的笑容，是脱贫攻坚的生动答卷；基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴的名片；散落在稻田间的一座座民宿，是生态优化孕育出的金果银果……正是时代发展，成就了当下的美好生活答__________________________________________________________________________________

8.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果半个世纪以来，无论国际形势如何变幻，中国始终是太平洋岛国志同道合的好朋友、风雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴中国是如何对待每一个太平洋岛国的？我们始终尊重岛国的主权和领土完整，尊重岛国人民探索符合自身国情的发展道路，从不干涉岛国内政，从不附加任何政治条件，从不谋取所谓“势力范围”真心换取真心,尊重赢得尊重答__________________________________________________________________________________

二、综合训练阅读下面的文字，完成后面题目高尔基说过这样的话“文学的第一个要素是语言”词汇虽然并不完全等于语言，但它是语言的材料制作一幅精妙绝伦的彩画，它的颜色所以那么逼真，原因之一，是画家的颜料异常纷繁，仅仅是一项红，可以铺展出不同的色泽文学的道理也是这样“瞟他一眼”“盯他一眼”“瞪他一眼”“瞄他一眼”“注视他一眼”“斜视他一眼”……真是“不胜枚举”文学的功能，人们可以开列出一大串进行政治思想教育啦，表现生活啦，传播知识啦,给予人以艺术美感啦，等等但是人们往往会漏掉另外一项，这就是在精确描绘事物上起示范的作用，给予群众以语文技巧的教育要使文学的各种功能都得到充分的发挥，作家除了具备其他条件外，非熟习语言、掌握丰富词汇不可优秀的语言艺术粗总是像海绵吸水似的，去吸取大量富有生命力的词语；总是像一座喷泉喷出水柱似的幺擅于说出优美动听的语言；总是像卓越的射手似的」匮确地射中“意义的靶心……要做到这一点，我想，语言艺术工作者，应该比一般人对于民族语言具有更加深厚的感情

9.仿照文中画横线的句子，在其后面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密

10.第二段说明“文学的功能”的语句中，连用了四个“啦”字，试分析其作用答:________________________________________________________________________________________

11.博喻是一种以多个喻体对某一事物或某类事物的几个方面进行说明或描写的比喻请分析画波浪线部分中博喻的表达效果答__________________________________________________________________________________

1.A［文中的“神坛”运用了比喻的修辞手法，把文物走近大众，比作走下神坛A项“粉黛”代指六宫中的女性B项把柳枝比作绿丝绦（绿丝带）C项把雪花比作梨花D项把圆月比作玉盘］

2.D［文中的“害羞”运用了拟人的修辞手法A项“睡”，赋予花人格化的特点，运用了拟人的修辞手法B项“垂泪”，赋予蜡烛人格化的特点，运用了拟人的修辞手法C项“商量”，赋予云、山人格化的特点，运用了拟人的修辞手法D项“吴钩”代指“武器”，“带吴钩”代指“从军出征”一事，运用了借代的修辞手法］

3.B［“有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向”使用了比喻和排比的修辞手法；“有的侧身探海,有的怒目相向”使用了比拟的修辞手法］

4.C［画横线的句子“生活快乐”中的“快”与“筷”谐音，送筷子就是祝对方生活快乐，运用了双关的修辞手法A项国势如风中的柳絮，自己身世坎坷，如同雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法B项“护”和“送”，赋予山水以人的动作，运用了拟人的修辞手法C项“晴”和“情”谐音，“有晴”是“有情”，“无晴”是“无情，运用了双关的修辞手法D项“鸭先知”，赋予鸭子以人的情感，运用了拟人的修辞手法］

5.（参考答案）修辞手法排比表达效果

①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中写出了作者对小城满满的回忆；

②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了作者的怀念之情解析修辞格的认定比较简单，重点要注意效果分析

6.

①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作“交响乐”，体现了比喻的相似性；

②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；

③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似解析题干指出“比喻具有相似性”这一规律，向考生指明分析的方向和侧重点就是“相似性”;又要求“对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析”，即告诉考生原文画线句使用了比喻手法，无须考生判断修辞手法答案内容就十分明确了，考生先要答出本体和喻体是什么，然后分析本体和喻体的相似性即可与传统的找出修辞句，分析修辞句的作用不同，这里完全不需要用答题套路，只需要说出所要说明的事物和用来作比的事物之间的相似性以及这种相似性的合理之处即可文段中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作“交响乐”，基于两方面的原因一个是多个笛哨同时鸣响和多人共同演奏交响乐相似；另一个是作者认为交响乐的声音很有魅力，用来作比，说明笛哨的声音也很有魅力

7.

（1）把孩子们脸上的笑容比作生动答卷，把北京怀柔山村比作名片，把一座座民宿比作金果银果，以生活细节展现出当地的美好生活，形象生动地描绘出我国乡村建设所取得的成就⑵三个比喻句组成一组排比，句式整齐，从多个角度生动地展现出了时代发展、乡村振兴给农村带来的可喜变化，突出了时代发展成就当下美好生活的主题解析三个比喻句，弄清各自的本体与喻体，具体展现了我国乡村建设所取得的成就排比,由三个比喻句构成，增强气势，展现出了农村的可喜变化，突出了时代发展成就了当下美好生活的主题

8.

（1）设问采用设问的方式以引起读者的注意，含有强调的意味“中国是如何对待每一个太平洋岛国的？”提出这个问题，引起读者的思考接着自行回答，给读者留下鲜明深刻的印象

（2）排比回答部分中用两个“尊重”、三个“从不”回答了我们是如何对待每一个太平洋岛国的，这五个句子涵盖了中国与岛国交往倡导的国际准则，内容全面而充实，整齐的句式增强了气势，令人信服解析要明确设问、排比这两种修辞手法的表达效果，指出画线的句子什么地方使用了设问的手法，然后分析其艺术效果；排比手法的句子是哪些本句中的排比有两个“尊重”和三个“从不”，句式较为整齐，涵盖了国际交往之间的重要准则，无论是内容上还是气势上都令人折服

9.（示例）写一篇妙不可言的文章，它的表达所以那么共情，原因之一，是作家的语言分外感人，仅仅是一个词，可以描绘出不同的情感解析仿写句子时，要分析例句的结构特点，例句的句子结构是“动词……，它的……，原因之一，是……，仅仅是……，可以……”；在内容上，例句是画家制作彩画，仿写句子可以选取作家写文章，作家“写一篇妙不可言的文章，它的表达所以那么共情，原因之一，是作家的语言分外感人，仅仅是一个词，可以描绘出不同的情感”

10.连用四个“啦”字，不仅表达肯定语气，也使得句子在介绍文学功能时富有层次感解析语气词常用在句尾表示某种语气，用在句中表示停顿语气词可以两三个连着用，连用是有层次的第二段说明“文学的功能”的语句中，连用的四个“啦”字分别从“进行政治思想教育”“表现生活”“传播知识”“给予人以艺术美感”等方面说明文学的功能，所以，连用语气词，除了表达语气，也使得句子富有层次感

11.博喻手法的使用，把优秀的语言艺术家能熟习语言、掌握丰富词汇的特点从不同侧面、不同角度表现出来，增强了文章表达的气势解析运用博喻能加强语意，增添气势博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的文中画波浪线部分把“优秀的语言艺术家”比作“像海绵吸水”“像一座喷泉喷出水柱”“像卓越的射手”，来体现其“吸取大量富有生命力的词语”“擅于说出优美动听的语言”“精确地射中‘意义的靶心的特点，这就把优秀的语言艺术家能熟习语言、掌握丰富词汇的特点从不同侧面、不同角度表现出来，增强了文章表达的气势解析第

①处，“而”字前后构成转折关系，前文说在地球上，因受重力影响，骨骼和肌肉能受到刺激，后文在语意上与之相反，故应表述为“肌肉和骨骼不再受到重力刺激二第

②处,所填语句是解释宇航员回到地球后变得虚弱的原因，后文强调“后来大家意识到这个问题，就加强了航天员在轨期间的锻炼”，说明宇航员变虚弱的原因是没有进行充分锻炼，故应表述为“航天员没有进行充分锻炼”，因为后文是“加强锻炼”，所以补写句中的锻炼必须加“充分”来修饰第

③处，是总结句，所填语句与前文构成因果关系，因为航天员返回地球有重力再适应过程，此处填的结果应是“航天员并没有马上从座舱里出来形成与文章开头的照应关系。