高考语文作文主题练习：理性追星

本题要求以“我的粉丝观”为话题，引导学生关注现实，关注当下的文化现象，分析其成因与利弊；考查学生对“粉丝崇拜偶像的行为”是否具有独立的判断和深入的思考；旨在培养学生树立积极的文化观和正确的价值观“选好角度”要求从上述材料中提炼出自己立论的角度，不必面面俱到具体行文，开篇可在概括材料的基础上抛出话题你是否允许粉丝崇拜偶像的行为或文化存在？（粉丝文化的存在价值）文章的主体可从对待粉丝文化的态度（鼓励、包容还是引导）——粉丝追星的行为何者可取？何者不可取？（粉丝的行为反思）——面对外来的流行文化，你作为粉丝应该秉持怎样的价值观？（内外文化碰撞中的粉丝价值选择）——得出结论（粉丝文化有利有弊，关键在于引导）立意

1.粉丝文化有利有弊，关键在于引导

2.“粉丝共同体”对青年文化有积极影响，也有消极影响，关键在于有效引导

3.营造健康的粉丝文化氛围，提升粉丝个体和全社会的文化素养

5.略【详解】本题考查学生写作的能力审题本题为话题作文题作文给出了三则材料材料一指出当下的现实让年轻人再次思考或重塑自己的英雄观最好的英雄，最好的偶像，就在当下，当下这个现实世界对年轻人树立正确的偶像观，英难观有重要影响材料二强调了非常时期的“全民偶像”——钟南山和北京冬奥会上的谷爱凌钟南山在疫情中,以其战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜，做出了杰出的贡献，从而赢得了世人由衷的敬重，谷爱凌最后一轮中跳出了比赛中从未尝试的难度动作，绝杀夺冠，为国争光他们的名字，他们所代表的精神，已经成为引领新时代青年的一面飘扬的旗帜材料三指出不少人认为“90后、00后沦于英雄虚无主义”，但事实是“他们擅长在当今社会发掘闪光的偶像”，可看出当下的年轻人对偶像与英雄有正确的认识，他们能在当下找到最好的偶像要求以“偶像与英雄”为话题谈谈你的英雄观，这要求考生要有思辨能力，如果我们把“偶像”定为出镜率高的“明星”，尤其是“流量明星”，那么它与“英雄”的距离就较远，这样的“偶像”答案第4页，共13页可以作为我们衬托英雄品质的反光镜如果我们把“偶像”理解为值得人们模仿的、具有某种动人品质的人，那么，英雄就应成为“偶像”，让广大人民群众学习、模仿从材料可看出如“钟南山、谷爱凌”这样的英雄，他们是令人敬佩的人从这个角度而言“我们的偶像与英雄”应该是像他们一样的人行文思路由材料弓I出观点摒弃流量偶像，崇尚时代英雄，然后论述新时代偶像特点，他们如钟南山一样有社会责任感，如谷爱凌一样有爱国精神要崇尚这样的时代英雄，接着从反面论述那些“流量明星”指出要摒弃流量偶像，最后一段强调，要向时代英雄致敬立意

1.摒弃流量偶像，崇尚时代英雄

2.最好的偶像，就在当下

3.英雄与偶像并存，崇拜与热爱同在

4.莫让偶像遮望眼，英雄身在最高层

6.略【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力审材料材料一针对的是中国女子铅球老将巩立姣获得金牌后，记者对她进行的采访从采访的内容来看，记者认为巩立姣不是女孩子，而是女汉子，认为她将来的对象可能掰腕子掰不过她从记者的采访内容不能看出，这个记者对巩立姣有些讽刺的意味，认为她的形象不符合女孩子的形象,将来找对象会很困难可能在这个记者的心目中，女孩子就应该娇滴滴，很温柔的样子材料二列举了近年来出现的“娘炮形象”，这些男子形体外貌及行为举止更像女子，却成为很多青少年的偶像并且有些人的人品艺德很差，触碰道德底线，甚至踩踏法律红线，这样的偶像给社会造成恶劣的影响，尤其对青少年的成长及价值观的形成有着很坏的影响两则材料都从审美观这个角度出发，同时也给考生带来思考审任务《光明日报》开展了主题为“新时代需要健康的审美观”的讨论，这是写作的主题；此外要求写一篇评论，谈个人的感受和思考写作的时候，可以对近来年出现的“娘炮形象”进行分析，可以列举其危害，分析其形成的原因，最后可以给出解决的办法这样，行文思路会更顺畅当然，也可以就“娘炮形象”分析，青年人需要什么样的审美观，巩立姣这样的女孩子算不算美？而社会上一些所谓的“小鲜肉算不算美？对于这些现象你怎么看？通过比较，得出正确的审美观，这样可能更具有说服力【立意】L新时代需要健康的审美观

2.“娘炮形象”不符合社会健康的审美观3,让健康的审美观为青年成长发展保驾护航

4.健康的审美观是社会的必需品

7.例文摒弃“娘炮”“小鲜肉”，追寻时代真英雄纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们追而求之；而今的抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之同学们，追求偶像本无错，但关键在于我们该追什么样的偶像？怎样去追？像材料提到“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”的“娘炮”“小鲜肉”，不应该成为我们的偶像吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻真正的时代偶像偶像应传播正能量，树立好榜样偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影但反观当下，多少“流量主播”“人气明星”以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的事物这不仅没有起到引领作用，反而还会带坏很多未成年人可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人如不分昼夜挖掘油田，献身祖国发展事业的王进喜；舍生忘死，抗击疫情一线的医务人员；感动中国人物中平凡普通却又不平凡的每一位英雄，他们都是真正的时代偶像，是中国的“领头羊因此，时代偶像应以榜样之态，引领社会青少年应理性追星，传播正能量近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出不穷究其根本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像生活在一个健康的社会，我们应以理性的态度去追随偶像的脚步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神比如易修千玺拍电影《长津湖》韧带断裂，为拍戏跪着爬到现场；从《送你一朵小红花》中被病魔缠身的韦一航到《少年的你》中重情义的小北，易炜千玺两次剃了光头，形象上的“牺牲”，凸显了他的敬业精神；冷水中拍戏被冻僵、摘下道具服满头大汗、录制节目《这，就是街舞》时持续高烧，但仍坚持通宵录制对演艺事业的认真态度，让易烂千玺脱颖而出易烽千玺虽年龄尚小,但他兢兢业业，展现了新时代的敬业、奋斗的男艺人形象国家应礼赞英雄，宣扬社会正气近日，大制作电影《长津湖》热映，国家媒体一致好评，号召铭记历史，不忘英雄长津湖一役，雄浑苍凉、动人心魄冰雪冻住了战士们的躯体，却封不住他们不朽的军魂纵使七十一年过去了，这场惨烈的、英勇的血战化作丰碑，愈发迸发出澎湃的力量哪有什么岁月静好？只是有人替我们负重前行崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出永记长津湖的冰雪，永记冰雪里那最可爱的人和他们的不朽军魂每年国家颁发“人民英雄”时代楷模感动中国人物”奖章，就是要在全社会形成学习英雄献身祖国、报效中华精神之氛围吾辈青年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾飞！时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型的作文题目材料由龚自珍“病梅”引入，指出近年来，社会上依然存在病态审美的现象，尤其是一些不符合正常审美的“娘炮形象”和“小鲜肉”，却成为了青少年偶像，这是令人担忧的事情材料第二段主要讲电影《长津湖》中，“冰雕连”官兵坚守死鹰岭阵地，最后全连以战斗姿势受冻牺牲这道作文题的材料前后两段是对比性的，指向明确，即树立正确审美观、发展观、价值观，培养有理想、负责任、敢担当的时代新人既要求态度鲜明，又不能简单化写作时可以先引出当今存在的审美观和价值观等扭曲的现象，然后对青少年以“娘炮”及“小鲜肉”为偶像这一现象存在的危害进行分析；最后指出青年人应该树立正确的审美观和价值观，尤其要以英雄或者为社会发展做出贡献的人为偶像，这样的价值观对个人及国家发展有什么样的好处等此外，帅哥美男与“娘炮”是两个概念，把长相清秀，追求整洁精致外表的男人与油头粉面，矫揉造作的“娘炮”不能混为一谈；说话不能绝对，比如，对反对这种现象的人，就扣上否定社会多元文化，干涉个人自由的大帽子；或者一味大谈特谈英雄气质、责任担当，不谈如何学习，均应视为偏题、离题总之，对学生构思写作和说理语言的尺度把握是个考验立意

1.摒弃“娘炮”“小鲜肉”，追寻时代真英雄

2.作为新时代的青年要有正确的偶像观

3.要以有理性有追求的人为偶像

4.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜

5.追随英雄偶像，献身祖国建设

6.谁感动中国，谁就是青年的偶像

8.例文让个性与规则相伴而行各位同学大家好！我发言的题目是“让个性与规则相伴而行”这是一个崇尚自我，个性张扬的时代作为高学生，我希望包括我自己在内的每一位同龄人，都能拥有自己独特的个性，活得与众不同不过，对于那位18岁球迷闯入北京工人体育场的比赛场地去拥抱偶像梅西的行为，我坚决反对因为当一个人的个性建立在违反规则的基础之上，这样的个性不但不值得鼓励,而且还应该受到批评甚至处罚在学校的政治课堂上，我们学到过自由与规则之间的关系，知道了任何人的自由都不是绝对的自由，都要受到社会规则的约束只有大家都遵守规则，才能让每个人实现最大的自由如果人人都为了彰显自己的个性而不去遵守社会规则，人们的自由也就无从谈起，个性也将无法张扬这个简单的道理，那位年轻球迷不应该不懂世界上喜欢梅西的球迷数以亿计，现场看比赛的梅西粉丝也要数以万计，如果因为喜欢梅西就在比赛时冲进场内拥抱，那么比赛不可能顺利进行这对于其他花钱买了票看比赛的观众是不公平的而且，如果大家都这么做，造成的结果将会是有梅西参加的比赛就难以进行，最终使得梅西不能上场踢不上球的梅西，当然也就不再是明星这样，也伤害了自己的偶像有些人的个性，值得我们肯定陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官采菊东篱下是有个性；李白天子呼来不上船，不愿摧眉折腰事权贵是有个性；梅兰芳蓄须不为日本侵略者演出是有个性；韦东奕醉心科研，不修边幅，一瓶水两个馒头的日常生活也是个性但这样的个性背后，是做人的风骨，是做学问的痴迷，堪为吾辈楷模而有些人的所谓个性则是反面的典型，比如一些网红以丑为美，或靠裸露吸引眼球，或靠丑化自己博人关注，或侮辱先烈挑战人们的认知，这些，我们难以容忍人可以有个性,但切不可以任性可以特立独行，但不可以突破底线否则，就会为此付出代价在任何时候，彰显个性都不能离开规则的约束失去了规则的约束，个性将变成脱缰的野马，最终迷失自我，害人害己让个性与规则相伴而行，是我们每一位年轻人都应该坚守的人生准则我希望，每一位同学都既遵守规则，又个性飞扬！谢谢大家！我的发言完毕！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料为近期热门话题，“18岁球迷闯入北京工体拥抱偶像梅西、针对该事件有两种声音，一种认为为热爱奔跑，活出了当代青年的独特个性；一种认为破坏规则应受到处罚由此可提取两种观点的关键词“个性”（“热爱”“激情”）规则”，结合材料阐述对其的理解，写一篇发言稿综上所述，结合写作任务和要求，本文的材料主旨是，尊重、张扬个性和牢记、遵守规则是一对矛盾的统一体，二者不可分割，让张扬个性与遵守规则相伴而行在辩证二者关系时,可以思考只强调张扬个性，超过一定的限度，就会走向反面，无视、违背甚至践踏规则，小则伤及自身，大则影响社会，导致混乱无序失范只机械遵守规则，而没有尊重和张扬个性，规则就变成冰冷的桎梏，压迫个性和束缚个性的发展，让人千人一面，缺乏活力；也让社会缺乏发展动力，阻碍社会的进步如此就能得到这样的观点要在遵守规则的前提下张扬个性，让规则为个性发展保驾护航；要在尊重、张扬个性和遵守规则之间寻找平衡点，两者兼备兼顾，不可有所偏废畸轻畸重写作时，对于班级交流会的语境要求不可忽视该命题有一定的限制性，“以上材料”是考生展开联想和思考的触发点；“立足自身，联系现实”，考生可以就自身的来谈，也可以从社会、国家的角度来谈，无论切入点如何，写作时要分析材料扣住“个性”（“热爱”“激情”）“规则”等关键词，写出两者的辩证关系，青春当挥洒，但也要遵守规则，明确立意，不能泛泛而谈立意

1.让个性（热爱）与规则相伴而行

2.执规则之盾，卫个性之国.

3.植根规则之田地，绽放个性之盛花

4.在规则的圆圈内翩然起舞

5.不以规矩，无以扬个性

6.以规矩之根基，筑个性之广厦

7.发扬青春之个性，彰显国家之规则

9.例文时代明星绽芳华，理性追随共成长“哪有什么现世安好，只不过是有人在负重前行”这句话说的多好呀！所谓明星，不在虚拟的舞台和屏幕上，在这个火热的时代，真正的明星，应该是那些具有家国情怀，用全力答案第9页，共13页保护人民利益的人!屠呦呦身着紫色礼服长裙领取诺贝尔生理学或医学奖的那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星，因为她发现的“中国神草”挽救了六百多万人的生命；钟南山被授予“共和国勋章”,张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号，他们是最值得追寻的时代明星，因为他们是国家的脊梁，是人民的战士，他们筑起了“战疫”的钢铁长城；“魔稻祖师”袁隆平院士逝世，年轻人哭泣着追着他的灵车送他最后一程，因为他的成就让他成为世界明星，他让天下人都能吃饱饭因此，何为“明星”？他们才是永远的“明星:大爱大义有担当，把人民的利益担在肩上，人民就把他们永远记在心里，这是真正的明星风范纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等无数的英雄模范，我们追而赞之；而今抗疫的医护人员舍生忘死保家守国，我们追而赞之追星本无错，关键在于追什么样的明星？怎样去理性追星明星应是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更应该是我们追随的身影但反观当下，有些“流量主播”“人气明星”以自身人气向粉丝传播负能量的东西，不仅没有起到引领作用，还可能会带坏一些未成年人可见，明星要发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人，像昼夜不息献身祖国事业的王进喜；舍生忘死抗击疫情的一线医务人员；感动中国人物中普通却不平凡的每一位英雄他们都是时代的明星，是中国的“领头羊”，是真正的时代偶像时代明星绽芳华，我们要以理性的态度去追随明星现在有些未成年人打赏自己喜欢的主播花光家中积蓄，究其根源就是没有用理性思维去追星我们生活在健康和谐的社会，应该用理性的态度去追随明星的脚步，学习其长处，发扬其精神，这样优良的精神风貌就会蔚然而成比如，某省以“水门”之礼迎接驰援武汉的抗疫战士，以表赞赏之意；亦如习近平总书记亲自为钟南山院士颁发荣誉勋章，国家已经给予时代明星充分的认可和赞赏！如今我们的社会已经形成学习英雄献身祖国、学习明星报效中华的热烈氛围，吾辈青年应当树立正确的价值观，理性追随社会的明星，学习其精神品格，以吾辈青年之力量，勇敢地助力中华复兴，无私地助力中华腾飞！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道材料作文题作文材料由三则材料组成材料一是写诺贝尔奖获得者屠呦呦在瑞典领奖的场景，她是中国答案第10页，共13页人心中最闪亮的明星；材料二写的是钟南山被授予“共和国勋章“，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号的事迹，认可他们是国家的脊梁，是人民的战士，是时代明星；材料三写了我国著名院士袁隆平逝世，年轻人挥泪追灵车的感人场面综合以上的信息，提示材料是以当今的时代明星为中心组织的结合题目要求“到底该追什么样的星”，可以看出，考生审题立意、构思行文都应该紧扣“如何理性追随明星”这个话题那么，理性追星要求是什么？首先要清楚地认识到，真正的明星是那些具有家国情怀，用全力保护人民利益的人！其次要注意真正的明星在行为上是表现为传播正能量的人再次要意识到追随明星学习他们的精神品格，以指导自己的行动行文构思时，可将理性追随明星作为全文的中心论点，由原材料指出明星的定位是保护人民利益的人，像屠呦呦、钟南山、袁隆平等例子彰显他们心中的大爱大义他们的精神引领时代，感召青年接着提出如何判断和理性追星的问题，然后用正对比的论证方式，从反面举例加以批判得出明星必须是传播正能量的人的结论，引领青年人理性判断最后提出理性追星要学习英雄模范的长处，发扬其精神，落实到自己的实际行动中来，以自己的青春激情和力量投身于中华复兴的伟大事业中来立意

1.青年当追求富有正能量的时代明星

2.谁感动中国，谁就是时代明星

3.健康和谐的社会应以有大爱有担当者为时代明星

4.时代明星绽芳华，理性追随共成长

10.例文经典岂能，，玩”贾某恶搞花木兰的小品，其塑造的新花木兰形象与人们的原有印象完全相反之前的花木兰是聪慧的、孝顺的、勇敢的、刚毅的；小品中的花木兰则反其道而行之，是蠢笨的、不孝的、胆小的、软弱的于是，反差开始产生，人们发现花木兰之前的形象是假大空的，真实的花木兰是如此不堪、真实、世俗、可笑；于是，人们找到了新的看点和新的笑料，花木兰的形象在人们的笑声中被一点点消解在一个世俗的时代，人们本能地对价值层面的东西保持警惕，那些世俗本身流行的东西，甚至是恶俗的东西更能让人信任或产生安全感结果，恶搞和解构成为搞笑的常规手段如何看待这种恶搞？尽管，在很多人眼中，恶搞就是一种恶作剧，根本没有什么技术含量；但是，对于那些认真恶搞的个体来说，他们也在借用恶搞表达着一些什么虽然，对于答案第11页，共13页这种恶搞我们可能反感，但在一个越来越开放、多元的社会里，即便是意见满腹，我们也不得不承认他们的自由，只要这种恶搞没有成为主流，社会就应该有容忍的雅量当然，把恶搞视为一种创作自由，并不意味着恶搞就有理了，恶搞就可以没有边界了，恶搞就不应该被质疑，就不应该自我反思了，这也不是一种理性态度毕竟，恶搞带有一定的破坏性——恶搞虽然能够带来笑果，但恶搞不是建设性的，而是以解构为基本手段，对已有形象和文化进行破坏这就要求恶搞者有其表达的节制，有其坚守的底线，如此恶搞才能在合适的范围内，最大限度地发挥其搞笑本领，而不至于成为社会文化的破坏者这个边界其实很清楚真、善、美恶搞可以，但恶搞不能对真善美进行恶搞或许有人会为这样的木兰申辩“这个木兰更接地气！”然而，事实果真如此？难道此木兰接的是腐化的地气么？难道我们的社会存在的都是胸无大志、贪生怕死之辈吗？难道我们的社会再没有英雄，或者说没有英雄存在的意义了吗？不！英雄存在的意义就在于他们撑起了社会的脊梁，是全社会的上限社会大众大多以之为模范为榜样，而抹黑英雄来使其娱乐大众，是对英雄形象的破坏，更是颠覆；是对大众评判能力的低估，更是对社会价值观的伤害我们无法想象一个连英雄都贪生怕死的社会是怎样的社会，所以我们更应维护英雄，规范娱乐行为其实，贾某是否道歉并不是最重要的，当下的根本问题应该是规范娱乐行为，让娱乐不仅是为了娱乐所以，上至节目编剧、演员，下至我们每一个观众，都应该尊重历史，不随意抹黑，擦亮双眼，不让“娱乐至死”之风侵蚀这社会，让娱乐成为弘扬正能量的渠道传统文化不可“玩、英雄不可“抹黑”，人民大众也不会被轻易，逗乐”，娱乐文化的进步还需努力【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道时事类材料作文题这次写作所使用的材料是时事类材料，主要目的是引起同学们对文化热点事件的关注与思考,发表自己的见解，阐明价值观和人生观材料涉及的核心问题，从表面上看是——贾某该不该道歉？材料中包含两种意见一是主流价值观的意见，要道歉；二是部分网友的意见，无需道歉，这是从言论的自由角度来考量我们应该认识到,事件背后彰显的实质上是价值观、艺术标准的分歧和话语权之争有些人认为不应该道歉，是因为他们认为，喜剧这种艺术形式允许恶搞只要不超过道德和法律底线就无妨相反，在现在发展迅速、竞争压力又激烈的社会，恶搞还能减轻压力，带来愉悦有些人认为应该道歉，是因为他们认为，娱乐没有答案第12页，共13页限制，但是艺术要有底线花木兰是一位意志坚强的年轻女性，被中国民众看作英雄如果喜剧演员用扭曲花木兰形象的方法来取悦观众，那不只表明他们已经黔驴技穷，同时也说明他们在讨论价值观底线，在取悦观众的同时，也失去了职业道德写作时，首先可以给出自己关于道歉与否的观点，并参照上述分析论述清楚自己的理由总的来说，完全否定要求道歉和坚持认为没有错都是有失偏颇的且“花木兰事件”的讨论辐射面很广，事件的性质尚无定论，在我们深身处的多元化社会允许不同价值观和艺术形式的争论这应该成为现代社会公民的共识所以，学生在论证观点时能够自圆其说即可较合理的角度是“恶搞”要把握好度，不能无原则无底线，但是也不必苛求要与原作完全相同，适度创新是许可的立意

1.不应歪曲历史公众人物的形象，这是一种历史虚无主义2•敬畏民族文化，给予历史应有的尊重

3.恶搞应该有底线，艺术创新不等于恶搞

4.不要限制喜剧的幽默和创新，这会扼杀戏剧演员的创造力

5.恶搞并没有触及道德与法律的底线，是满足了现代人的休闲需要

6.包容各种创作，静观创新花开实力获得金牌，给中国田径运动书写了浓墨重彩的一笔，获得中国田径历史上首枚田赛奥运金牌人们为冠军喝彩，但是在赛后的采访中，却出现了令人无语的一幕一名记者采访巩立姣时提问你是女汉子，打算什么时候做女孩子？巩立姣说，在自己心里自己一直都是小女孩，退役以后就减肥结婚生孩子记者继续追问，你的择偶标准是什么？巩立姣的回答很暖心，她说对方善良就行接下来，这位记者的追问对巩立姣有些讽刺，她调侃到他（未来的对象）可能掰腕子掰不过你这名记者的提问很快引起了网友的注意，很多网友特别是女性网友，对这名记者的问题表达了不满材料二近年来，“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈，成为一种社会问题所谓“油头面A4腰、矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装和市场运作，成为许多青少年的偶像而其中有些人因人品艺德不佳，频频爆出负面新闻，触碰道德底线，甚至踩踏法律红线，不仅为大众所唾弃，甚或身陷囹圄《光明日报》着眼于当下的热点文化现象进行了客观的评价，“文化评析”专栏开展了主题为“新时代需要健康的审美观”讨论，请结合上述材料写一篇评论，谈谈你的感受与思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

7.阅读下面的材料，根据要求写作清代龚自珍曾借助“病梅”的隐喻，对病态审美造成的不良社会后果表达忧思让他没想到的是，在互联网时代的流行文化中，类似“病梅”一般的审美趣味依然很有市场比如，近年来“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈所谓“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装和市场运作，成为许多青少年的偶像而最近热映的电影《长津湖》中，“冰雕连”官兵坚守死鹰岭阵地，最后全连以战斗姿势受冻牺牲很多观众感慨正是无数先烈用鲜血和生命，坚守阵地，才换来我们今天的幸福生活作为当代青年学子，读了上述材料，你有何感触？请写一篇文章，谈谈你的思考和认识要求结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

8.阅读下面的材料，根据要求写作北京工体，一位18岁球迷乱入”，成功拥抱梅西，狂奔全场并与大马丁击掌即便被四脚朝天抬出绿茵场，也难掩满脸兴奋；事后接受媒体采访，更是声称会把自己与梅西的球场合影裱起来挂在房间里该事件不仅引发现场全体球迷欢呼，而且迅速引爆全网，绝大部分网友表示宽容甚至羡慕，觉得他在为热爱奔跑，活出了当代青年的独特个性但也有部分批评声音，认为该少年破坏规则，扰乱秩序，不值效仿据警方消息，事后该球迷受到行政拘留处分此上事件引发你怎样的思考与感悟？语文课上将针对该事件展开讨论交流，请你结合上述材料，立足自身，联系现实，写一篇发言稿要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，明确文体，不得写成诗歌，不得抄袭，不要套作，不少于800字

9.阅读下面的材.料，根据要求写作材料一2015年12月10日，在瑞典首都斯德歌尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国科学家屠呦呦一身紫色礼服长裙，胸前点缀着一枚闪亮的胸针，从瑞典国王卡尔十六世•古斯塔夫手中领取诺贝尔生理学或医学奖那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星材料二2020年9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号他们是国家的脊梁，是人民的战士，更是值得追寻的时代明星材料三2021年5月22日13点07分，91岁的袁隆平逝世，这位“魔稻祖师”才是永远的“国民偶像”！从噩耗传出到下午4点，短短3个小时，湘雅医院的地下通道旁，就挤满了前来送行的市民，而站在最前面的，全是年轻人，人们齐声高喊“袁爷爷，一路走好”，大家追着灵车，跑了很远很远每个人心中都有自己想要追寻的明星，但追星，到底该追什么样的星，这是一个值得思考的问题请结合以上材料谈谈你的想法要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，把至忠至孝、忠义勇武的巾帼英雄恶搞成一个贪吃呆傻、猥琐丑陋、贪生怕死的傻大姐，被“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉六小龄童认为贾某开了一个好头，要求恶搞《西游记》的影视剧也要道歉对此，网上意见不一，有赞同道歉的，也有替贾某叫屈的该不该道歉，你怎么看？要求

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限

②不要脱离材料内容及含意的范围

③不少于800字

④不得套作，不得抄袭参考答案

1.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道命题作文题，要求

（1）以“我看时代偶像”为题，写一篇议论文，以社会主义核心价值观为导向，表达自己的思考和认识

（2）以“他（她）才是我的偶像”为题，写一篇记叙文，叙述你和偶像的故事，表达自己的感受材料第一段说明了为什么青春期需要偶像，以及偶像崇拜的具体内容其中关键词是偶像扮演的是“理想的自我”；青少年崇拜偶像的原因有“个性特点”“才华能力”“原则观念”“外貌装扮”材料第二段分析了粉丝在偶像崇拜中的付出和投入其实质是“自恋的需要”第三段谈了关于偶像崇拜的三层内容，是对前两段的总结和升华概括出来就是，偶像崇拜是崇拜者对“理想自我”的心理追求；偶像崇拜应健康（适度）；崇拜偶像不如脚踏实地，提升自我价值

（1）以“我看时代偶像”为题，写一篇议论文其中关键词是“我看”，也就是发表自己对于时代偶像的独到见解比如，可以写什么样的偶像值得我们崇拜,可以将明星偶像与袁隆平、钟南山等对照，要引导正确的价值观写如何崇拜时代偶像，也可以采用对比手法来写，比如有些粉丝围观偶像，搞各种应援会，不惜花费大量金钱和时间搞偶像崇拜，这样的人属于丧失了自我，不是崇拜偶像的正确做法；真正的崇拜偶像是学习偶像身上的闪光点，如积极进取、为国为民等，用这些正能量激励自我，成为更好的自己等

（2）以“他（她）才是我的偶像”为题，写一篇记叙文，叙述你和偶像的故事，表达自己的感受要明确题目中的人物是谁，比如可以是自己的父母师长，可以是偶遇的陌生人，可以是经常见到的某个熟悉的人等等关键是要写清楚他（她）做了那些事值得你崇拜，这些事必须是比较有意义的、让你感动的，你才会把他（她）当做偶像不仅要写清楚事件，还应该设置一些情节的小曲折，比如原来你并不觉得他（她）高大，结果通过一件事然你转变了看法，以突出题目中的“才字；当然要运用细节等手法描写你看到的、听到的，以及当时的心理感受，这样才符合记叙文以情感人的特点最后还应当有一个情感的升华，即你把这个人当做偶像之后，自己的生活态度等有了哪些变化立意

1.时代偶像展华光，我辈青年当自强

2.偶像崇拜要理智3,让偶像精神照亮青春

4.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道全命题作文题本题要求以“我看时代偶像”为题写一篇议论文，所谓“时代偶像”，指的是这个人身上具有独特的、优秀的精神气质，令人崇拜，堪为楷模；同时，他的精神气质又与时代相契合，能满足时代所需，代表时代整体精神风貌，又能引领时代潮流题干部分要求考生以社会主义核心价值观为导向，来表达自己对“时代偶像”的思考和看法这就要求考生，要结合当今的时代，在正确的价值观的指导下，全面、辩证地审视“时代偶像，思考怎样的偶像才是真正值得崇拜的时代偶像，如何审慎地选择时代偶像，应以怎样的方式、态度向时代偶像学习在写作过程中，首先要对“时代偶像的内涵作出界定，把“时代偶像”与流量明星区别开来当然，明星中也有品行高洁、演艺精湛的精神楷模，不可一概而论，重在看这个人的人格力量接下来，可以打开视野，把寻找偶像的视线投向各种身份、各种岗位、各个阶层的人群，寻找那些有着优秀的品格、有着强烈的责任感、有着开拓进取的意识、有着勇于创新的时代精神的时代楷模其次，可以指出这些时代偶像存在的价值和意义他们是一座座精神的指向标,为个人发展指明奋斗方向；他们也是时代精神的水位尺，向社会昭示时代精神的高度然后，在怎样向偶像学习环节，可以辩证分析崇拜时代偶像，向楷模学习，是崇拜、学习他们的精神气质，以鼓舞、激励自己，让自己在未来的人生道路中有精神参照，而不是对偶像的简单模仿或盲目崇拜另外，也可以指出崇拜时代偶像，关键在行动，不能止于崇拜,赞而不学，学而不行立意

1.精神有高度，偶像有价值2,接过偶像的旗帜，吹响前进的号角

3.向时代偶像学习，做时代的弄潮儿

3.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道全命题作文题材料指出，在生活中有许多人，他们努力进取，品质高尚，富有才华，为社会做出了卓越贡献，他们比娱乐明星更值得我们崇拜，以他们为偶像，能够给我们带来人生启迪，能够让我们鼓舞斗志、奋发进取命题是“他（她）才是我的偶像“，要注意里边的“才”字首先，这个“才”字，包含了一层对比关系，即与相对浅薄的、只依据颜值和流量等娱乐元素来把娱乐明星当偶像相比，以“他（她）”为偶像，收获更大，更有意义和价值另外，这个“才”字还表明，对“他（她）”的崇拜，是经过一番挖掘、衡量之后的一种理性选择，是对这个人物精神、品质的深入理解和高度认可，有一种“吹尽狂沙始到金”的欣喜在写作的时候，所写的这个偶像，应该是现实中的，通过叙写与他（她）的接触、碰撞、交流、加深认识的过程，来挖掘他（她）的精神品格的闪光点，并写出这些精神品格给“我”带来的启发、激励作用叙事要有波折，最好能写出一种由陌生，到误解、排斥，再到深入认识,再到由衷崇拜的变化过程把由浅到深的认识过程写出来的同时，让内心情感也随之变化、升华，表明由于“我”找到了正确的偶像，自己有了更大的奋斗动力，也有了更高远的人生追求立意L爸爸才是我的偶像，让我知道要担负起责任2•苏轼才是我的偶像，让我学会了以豁达的心胸面对生活的波折

3.樊诗锦才是我的偶像，让我明白宁静淡薄方能致远

4.略【详解】本题考查学生写作的能力本题是一道材料+话题的作文题审题材料由三部分组成第一部分侧重概念解读《新华字典》对“粉丝”的解释，点出粉丝的行为特征是“迷恋”或“崇拜”，行为对象是“名人”接着是对“饭圈”的解释，粉丝在“迷恋”和“崇拜”的基础上形成“特定”的群体，成为某个偶像或偶像团体的“固定粉丝群”，行为不局限于“迷恋，，和“崇拜，，，而是自发形成稳定的组织，主动对偶像进行推广和消费第二部分从解释概念向聚焦现象拓展，指出“粉丝”不仅是外来词语随着语言交际的一次融合，也是流行文化随着时代发展的一种渗透当下的“饭圈文化”成为媒体焦点正是时代发展的综合因素孕育出的复杂文化现象第三部分是人们的两种态度，省略号暗示态度不止于此三部分内容从抽象到具体，从概念的解读到现象的聚焦再到人们持有的态度，粉丝话题一步一步聚焦。