高二语文第二单元检测卷

第二单元检测卷时间150分钟满分150分得分分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一随着信息技术和人工智能时代的到来，中国创造的科技奇观以超凡的速度和气魄呈现在世人面前如和谐号CRH380A型电力动车组跑出

486.1千米的时速,蛟龙号载人潜水器成功载人深潜7062米，神舟九号与天宫一号实现手控交会对接……这些科学知识、科学现象在中国当代报告文学中通常以奇观的方式被呈现，并通过持续不断的阅读融入读者的科学认知科学奇观，意味着挑战人类既有的感知尺度和感知方式，为日渐平庸化、琐碎化、常态化的感知注入新的美学元素报告文学无疑是建构高科技时代奇观美学的重要媒介总体而言，这种奇观美学既具有严密的科学理性，又极富想象力与艺术气息围绕科技创新主题，近年来的中国报告文学还创造出颇具范式意义的叙述模式，主要表现为面对科技难题，科技工作者克服重重障碍，通过自主创新实现攻坚克难显然，创新是驱动情节的动力，而攻克一个个科技难关则组成叙述结构此外，以创新驱动的叙述结构，还包含一条条情感或心灵副线，它们共同展现出中国科技工作者为追求科学、探索真理、实现中国科技跨越式发展而顽强拼搏的心路历程应该说，能否走进科技工作者的心灵世界，是衡量此类报告文学是否成功的重要标准《中国天眼——南仁东传》之所以让人动容，是因为王宏甲深入细致地追踪、复原了南仁东不为人知的心灵世界每一项高新科技、每一个伟大工程的背后都隐伏着难以计数的心灵秘史，每个个体的心灵史汇聚成河，便成为中华民族追求创新、赢得尊重的心灵史诗因此，科技创新类报告文学要提炼出科学家的精神品质和家国情怀，这是其责无旁贷的使命与担当（摘编自林强《创新报国当代报告文学的时代主题》）材料二全媒体时代新闻多形态传播的强势，改变着既有的传播和接受的格局这对原先相对依赖于新闻性题材的报告文学写作必然会产生直接的影响早先新闻媒仲淹为四论以献，大抵讥切时弊夷简诉仲淹越职言事，引用朋党仲淹落职，知饶州集贤校理余靖上言“仲淹以讥刺大臣，重加谴责傥其言未合圣虑，在陛下听与不听耳，安可以为罪乎！请改前命”疏入，坐落职，监筠州酒税馆阁校勘尹洙上疏曰“仲淹忠谅有素，臣与之谊兼师友，则是仲淹之党也今••仲淹以朋党被罪，臣不可苟免”夷简斥监郢州酒税，寻改唐州欧阳修贻书责司谏高若讷曰“仲淹以无罪逐，君不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝中，是不复知人间有羞耻事！“若讷怒，上其书，修坐贬夷陵令时，朝士畏宰相，无敢送仲淹，独龙图直学士李纪、集贤校理王质出郊饯之或以谓质，质曰“希文贤者，得为朋党，幸矣！”馆阁校勘蔡襄作《四贤一不肖诗》，以誉仲淹、靖、洙、修而讥若讷，都人士相传写鬻书者市之得厚利契丹使适至买以归张于幽州馆御史韩缜请以仲淹朋党膀朝堂戒百官越职言事者从之苏舜钦上书曰“孔道辅、范仲淹刚直不挠，致位台谏，虽改他官，不忘献纳二臣者，非不知缄口数年，坐得卿辅，盖不敢负陛下委注之意，皆罹中伤，窜责而去使正臣夺气,皱士咋舌，目睹时弊，口不敢论此患之大者”（节选自《宋史纪事本末•庆历党议》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A渚E人士相传/写鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆/御史韩缜请以仲淹朋党膀朝堂/戒百官越职/言事者从之B.都人士相传写/鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆/御史韩缜请以仲淹朋党膀朝堂/戒百官越职/言事者从之C.都人士相传写/鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆/御史韩缜请以仲淹朋党膀朝堂/戒百官越职言事者/从之D.都人士相传/写鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆/御史韩缜请以仲淹朋党膀朝堂/戒百官越职言事者/从之解析“相传写”的意思是互相传着抄写，作“都人士”的谓语，其间不可断开,故排除A、D两项“越职言事者”的意思是超出自己的职责议论政事的人，”越职”修饰“言事”，两者共同修饰“者”，且“从之”的主语应是皇帝，而不是“言事者”，故应在“从之”前断开，据此排除B项选C答案C

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.元年，第一年，有时指帝王即位第一年，文中指以景祐为年号的第一年B.礼部，古代官署名，是六部之一，主管礼仪、财政、学校等事宜，长官为礼部尚书C.馆阁，宋朝时有昭文馆、史馆、集贤院，又有龙图阁、天章阁等，统称馆阁D.台谏，对御史和谏官的合称“台”指御史，专司纠弹；“谏”指谏官，职掌建言解析B项，“财政”由户部掌管，而非礼部掌管答案B

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.范仲淹对执政官吕夷简任人唯亲的做法十分不满并表示反对，遭到吕夷简的打击报复，结果引发了一系列事件，多个正直的官员受到牵连B.欧阳修认为石介直言敢谏，论才干不只可以担任主簿，甚至可以做御史，因而在石介被罢免主簿一职后写信责备中丞杜衍，但杜衍未予理睬C.范仲淹被贬为饶州知州，集贤校理余靖以及馆阁校勘尹洙、蔡襄等人都对此事表示不满，而大多数朝廷大臣畏惧权臣，不敢为范仲淹送行D.宋仁宗景祐年间，朝廷的政治斗争非常激烈，宰相吕夷简、中丞杜衍、司谏高若讷相互勾结，对正直的大臣无情打击，余靖等人纷纷抗争解析D项，“宰相吕夷简……相互勾结”于文无据答案D

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）傥其言未合圣虑，在陛下听与不听耳，安可以为罪乎！（4分）⑵盖不敢负陛下委注之意，皆罹中伤，窜责而去（4分）解析⑴关键词“傥”（倘若，如果）、“圣虑”（圣上的心意）、“安”（怎么）各1分,句子大意1分

（2）关键词盖”（大概）、“罹”（遭受,遭遇）、“窜责”（放逐处罚）各1分，句子大意1分答案

（1）如果他的话不合乎圣上的心意，对陛下来说就是听与不听罢了，怎么可以把这作为他的罪过呢！⑵大概是不敢辜负陛下对他们加以重用的心意，（结果）都遭受中伤，被放逐处罚,离开了朝廷

14.欧阳修被贬为夷陵县令，与范仲淹被贬有什么关联？请简要说明（3分）解析首先确定本题的答题区间，即“欧阳修贻书责司谏高若讷……若讷怒，上其书，修坐贬夷陵令”据此分析概括可知，欧阳修因范仲淹被贬之事写信斥责高若讷，高若讷呈上欧阳修的书信弹劾欧阳修，便有了欧阳修被贬一事答案针对范仲淹被贬一事，欧阳修写信斥骂司谏高若讷不作为高若讷大怒，将欧阳修的书信上呈皇帝，欧阳修因此被贬（意思对即可）【参考译文】宋仁宗景祐元年冬天十月，朝廷任命范仲淹为礼部员外郎范仲淹先前因为进谏废除皇后的事情被贬到睦州，到这时又被召回京城当时御史台征召（辟）石介担任主簿，石介尚未到任，就因为（坐）议论政事被罢官欧阳修写信给（贻）中丞杜衍，责备他说“石介的脚还没有踏入（履建口史台大门，他就已经因为（用）议论政事被（见）罢免，可以说是正直严明、无所畏避的人估量石介的才干，他不仅可以做主簿，直接可以做御史”杜衍没有采纳（用）景祐三年五月，范仲淹因为吕夷简执掌朝政，所提拔任用的人大多出自他自己的门下，就呈上《百官图》，指着这些官员依次（次第）说:“提拔任用或斥退近臣，不应该全委托给宰相”吕夷简（听后）不高兴范仲淹写了四篇政论呈献上去，大都（大抵0严厉责备（讥切）当时社会的弊病吕夷简控告（诉）范仲淹超出自己的职责议论政事，引荐任用朋党范仲淹被贬职，做了饶州知州集贤校理余靖上书说“范仲淹因为指责（讥刺）大臣，就被重重地贬谪责罚如果他的话不合乎圣上的心意，对陛下来说就是听与不听罢了，怎么可以把这作为他的罪过呢！请更改先前的命令J奏疏呈上后，余靖因此被贬官，监管筠州酒税馆阁校勘尹洙呈上奏疏说“范仲淹一向忠诚，我与他有着亦师亦友的情谊，那么我就是范仲淹一党了如今范仲淹因为朋党一事被治罪，我不能苟且免罪J吕夷简贬尹洙到郢州监管酒税，不久让他改管唐州酒税欧阳修写信给司谏高若讷，责备他说“范仲淹无罪却被驱逐出京，您不能为他辩争（辨通“辩”），还厚着脸皮与士大夫们见面，出入朝廷，这是不再懂得人间还有羞耻之事啊！”高若讷很生气，把欧阳修的信呈献上去，欧阳修因此被贬为夷陵县令当时，朝廷大臣害怕宰相，没有人敢为范仲淹送行，只有龙图直学士李绒、集贤校理王质到郊外为他饯行有人（或）拿这件事来讥讽（靖）王质，王质说“范希文是一个贤人，能够做他的朋党，幸运啊！”馆阁校勘蔡襄写了《四贤一不肖诗》，来称赘范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修却讥讽高若讷，京城的人互相传着抄写，卖书的人因卖这些诗获得了丰厚的利润契丹使者恰巧来到这里，买了这些诗回去，张贴到幽州驿馆御史韩缜请求把范仲淹朋党人员的名单张贴公布在朝堂上，来警诫百官中超出自己的职责议论政事的人，皇帝采纳了他的建议苏舜钦上书说“孔道辅、范仲淹刚直不屈从（挠），做官能做到台谏，即使改任其他官职，也不忘进献忠言以供采纳（献纳）这两位大臣，不是不知道闭口不语多年，就可以不费力地（坐）得到卿相之位，大概是不敢辜负陛下对他们加以重用的心意，（结果）都遭受中伤，被放逐处罚，离开了朝廷这使正直的臣子丧失勇气（夺气），让耿直的士人（鳗士）因畏惧而不敢说话（咋舌），他们目睹了当时社会的弊病，却不敢议论这是大的祸患啊”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15〜16题南乡子陆游早岁入皇州尊酒相逢尽胜流三十年来真一梦，堪愁，客路萧萧两鬓秋蓬崎偶重游不待人嘲我自羞看镜倚楼俱已矣，扁舟，月笛烟蓑万事休

15.下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.开头两句词写出了作者年轻时的胸襟抱负和交游名人雅士的繁华热闹的生活情景B.三十年来像梦一样，一个“梦”字，写出了作者无尽的心酸和世事无常的不尽慨叹C.“客路萧萧两鬓秋”，写出了作者他乡为官，为国事日夜操劳，以致两鬓发白的情况D.故地重游，不待人嘲，自感羞愧，写出作者年老体衰、事业无成、愁苦不堪的形象解析C项，“为国事日夜操劳，以致两鬓发白的情况”错，原因很多答案c

16.词中作者把三十年前和三十年后的不同情况进行了对比，试作具体分析（6分）答案

①早年青春年少，而今年老体衰

②早年广交名流雅士，而今孤独重游

③早年志向远大，渴望建功立业；而今功业无成，万事皆休

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）覆压三百余里隔离天日

（2）水光接天卷起千堆雪

（3）授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18〜20题观红色写生系列作品，鲜活的气息o这鲜活，既来自实地写生创造的新视觉形象，亦来自艺术家炙热而深沉的家国情怀中国美术从新中国成立后的“新山水画”写生，到传统的“外师造化，中得心源二又美术工作者在写生中丰富了视觉图式/进而升华了情感如今，广大美术工作者继承这一优秀创作传统,以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山在广大美术工作者笔下，革命圣地的红色精神，与新时代的城乡风景和美好生活,使作品既呈现出厚重的历史感，也富有鲜活的时代气息如范迪安油画《浏阳颂》等作品以生动的笔触为时代巨变写下艺术注脚当然，他们表现革命圣地，不只是客观描绘对象，更应凸显其所蕴含的红色精神，巧妙处理历史与现实的关系，彰显的红色精神在挖掘和利用红色资源的过程中，广大美术工作者经历了一次次的精神洗礼心中升腾起的情感，促使他们将自然之景升华为艺术之景，让红色气象浸润草木山川

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.扑面而来同功一体衣钵相传深入人心B.乘兴而来融为一体衣钵相传大快人心C.乘兴而来同功一体薪火相传大快人心D.扑面而来融为一体薪火相传深入人心解析第一空“扑面而来”，通常表示某种事物正对着自己的方向急促地赶来;“乘兴而来”，趁着一时高兴来根据语境，这里是指迎面而来的意思，应用“扑面而来”第二空“融为一体”，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体；“同功一体”，功绩和地位相符合根据语境，这里是指“红色精神”与“新时代的城乡风景和美好生活”融合配合，浑然一体，应用“融为一体二第三空“薪火相传”，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去；“衣钵相传”，中国禅宗初祖至五祖师徒间传授道法，常付衣钵为信，故称，亦泛指一般师徒间学艺上的继承根据语境，这里强调精神传承，应用“薪火相传”第四空“深入人心”，深深地进入人们的心里，指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服；“大快人心”，坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快根据语境，这里强调进入人的内心，应用“深入人心”答案D

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”，到新中国成立后的“新山水画”写生，不仅美术工作者在写生中丰富了视觉图式，而且升华了情感B.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”，到新中国成立后的“新山水画”写生，不仅美术工作者在写生中升华了情感，而且丰富了视觉图式C.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”，到新中国成立后的“新山水画”写生，美术工作者不仅在写生中丰富了视觉图式，而且升华了情感D.中国美术从传统的“外师造化，中得心源”，到新中国成立后的“新山水画”写生，美术工作者不仅在写生中升华了情感，而且丰富了视觉图式解析画波浪线句存在三处语序不当根据逻辑顺序，应先说“传统”，再说“新中国成立后”的情况；前后分句主语相同，关联词“不仅”要放在主语“美术工作者”后面；根据递进分句的语序，“不仅……而且”后面的内容应先说“丰富了视觉图式”，再是“升华了情感修改正确的只有C项答案c

20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果（5分）答案构成画横线的句子“以脚步丈量祖国大地，以笔墨描绘红色江山”中，“以脚步”与“以笔墨”相对应；“丈量”与“描绘”相对应；“祖国大地”与“红色江山”相对应这两句字数相等，词性相对，意思一致，上下两句构成一组对偶句表达效果形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强；情感上，充分体现了广大美术工作者深厚的家国情怀，对祖国大好河山和红色文化热情讴歌

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21〜22题真实的鲁迅是血肉丰满的一

①一对于青年,他不遗余力地扶持，吃过青年的亏，上过青年的当，但帮助青年的心却不曾改变半分他为青年呐喊，给青年站台，与青年们并肩作战一

②―婚丧嫁娶，红白喜事，他随份子；他借给别人钱，也借别人的钱；他把每笔账都仔细记下来，经济生活在他眼里是紧要的事—

③—在甜品面前，也经常抵挡不住诱惑，前边刚拔了牙，后边就去稻香村买了糕点他想戒烟，终于没有成功他经常熬夜，身体健康受到了影响

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.观察一个人，仅留意他的某个方面，容易得出片面的结论——这才是血肉丰满的他我们看鲁迅也一样，要看到此面，亦须看到彼面B.——这才是血肉丰满的他我们看鲁迅也一样，要看到此面，亦须看到彼面观察一个人，仅留意他的某个方面，容易得出片面的结论C.观察一个人，仅留意他的某个方面，容易得出片面的结论我们看鲁迅也一样,要看到此面，亦须看到彼面——这才是血肉丰满的他D.我们看鲁迅也一样，要看到此面，亦须看到彼面——这才是血肉丰满的他观察一个人，仅留意他的某个方面，容易得出片面的结论解析所给语段采用总分总的方式介绍鲁迅首段“真实的鲁迅是血肉丰满的”是总写，第二至四段分写，从三个方面采用一分为二的全面的观点介绍鲁迅在生活中的具体表现，这样，自然得出总结“观察一个人”不能仅看到这个人的某个方面的结论，然后再说看鲁迅也要用这种全面看一个人的方法，才能看到一个“血肉丰满的他”所以，应该先说“观察一个人，仅留意他的某个方面，容易得出片面的结论”，接着说“我们看鲁迅也一样，要看到此面，亦须看到彼面——这才是血肉丰满的他”，这样排列在结构上还有前后照应的好处这样，排除B、Do比较A、C两项，A项中“容易得出片面的结论”与后句”——这才是血肉丰满的他”明显不衔接，前后语意矛盾，这样应排除A答案C

22.以“他不只……，他也……”的句式在上文横线处填写语句，要求能概括每段大意（6分）解析

①处，根据“对于青年，他不遗余力地扶持，吃过青年的亏，上过青年的当”可推知鲁迅会骂人，讽刺人；再根据“他为青年呐喊，给青年站台，与青年们并肩作战”可知鲁迅也会抬举人，鼓励人最后采用“他不只……，他也……”的句式概括第一段大意为他不只骂人，讽刺人，他也会抬举人，鼓励人

②处,根据“婚丧嫁娶，红白喜事，他随份子；他借给别人钱，也借别人的钱；他把每笔账都仔细记下来，经济生活在他眼里是紧要的事”可知鲁迅也会融入世俗生活,不只特立独行，最后采用“他不只……，他也……”的句式概括第二段大意为他不只特立独行，他也会融入世俗生活

③处，根据“在甜品面前，也经常抵挡不住诱惑，前边刚拔了牙，后边就去稻香村买了糕点他想戒烟，终于没有成功他经常熬夜，身体健康受到了影响”可推知鲁迅常会放纵自己，据此可知，他不仅仅只有自律最后采用“他不只……，他也……”的句式概括第三段大意为他不只自律，他也常常放纵自己答案

①他不只骂人，讽刺人，他也会抬举人，鼓励人

②他不只特立独行，他也会融入世俗生活

③他不只自律，他也常常放纵自己

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

①冲破黑暗的唯一的办法，就是让自己发光

②不要因为你在哪里而沮丧，而要因为你正走向哪里而充满希望

③做人三境界有种，有料，有趣从上面三句话中选取你最喜欢的一句，写一篇不少于800字的作文，文体不限，标题自拟【写作指导】这是一道材料作文题试题要求我们选择自己最喜欢的一句，也就是说，我们只需要将每则材料的含义单独理解清楚即可，无须将它们联系起来材料第一句话，我们需要深入理解“黑暗”和“发光”的含义这里的“黑暗”,绝不仅仅只是视觉意义上的黑暗，而是指我们所处的不利环境，或当下遭遇的挫折、困难，而“自己发光”，就是指我们自己创造条件去改变这不利环境，或自己找到解决挫折困难的办法材料第二句，则是要我们把握好当下与未来的关系当下的不利环境可能会让我们暂时沮丧，但我们应该明白，我们的人生不会止步于此，只要我们有理想、有目标，并愿意为了这一目标去努力，我们终究能突破这一不利环境，实现自己的目标材料第三句，重点是理解“有种”“有料”“有趣”的含义“有种”，指有人格，有气节，行事不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，待人要做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“有料”指肚子里有真才实学，不做酒囊饭袋“有趣”指自己享受自己在做的事情一一不是因为带着圣母奉献的自我满足感那种享受，而是确确实实的、普通人意义上的快乐因此，我们在写作时，若选择第一则材料，可写即使身处不利环境，也不能沮丧、放弃，而要积极锻炼自己的能力，调整自己的心态，为自己找到解决方法若选择第二则材料，则当从找到自己最终的人生方向开始，并且论证只要能找到人生方向，即使当下身处不利环境，我们也可以有不断前行的动力并且，为了最终的理想，我们不能仅仅保持乐观心态，还应付诸行动，不断突破，不断前行若选择材料三，可从人格独立、学识充足、乐观心态等角度来阐释“有种”“有料”“有趣”这三个人生境界【参考立意】

①白沙在涅，便洗净这涅；

②既然选择了远方，眼下风雨便不足为惧；

③在人格上独立，在性格上有趣；等等体无法报道的一些材料，可以借助报告文学的形式推出，现在这种报告题材的初始性基本不再具有原先报告文学写作比较多地倚重于题材的重大，现在由于多媒体对其进行多维度、多形态的挖掘，使读者减弱了接受兴趣和期待这些情况促使报告文学在题材摄取方面出现相应的变化作者注意对写作题材从现实和历史两个端面作总体性的双向拓展，同时，在现实题材和历史书写两端又各自进行开疆拓O在现实题材报告方面，既重视对重大题材、时代杰出人物等的写作，又不唯重大是取，也关注对有价值的日常生活题材的叙写前者如徐剑的《东方哈达一—中国青藏铁路全景实录》、何建明的《浦东史诗》、李鸣生的《震中在人心》、陈启文的《袁隆平的世界》、王宏甲的《中国天眼——南仁东传》等作品，分别记写青藏铁路建设、浦东开发开放、汶川大地震和袁隆平、南仁东等重大事件及典型人物，有的作品以史诗之笔书写史诗性的伟大创造，以宏大叙事的方式，讲述展示中华力量、体现时代精神的中国故事，其时代新“史记”的价值不言而喻后者如陈庆港的《十四家中国农民生存报告2000—2010》，以小见大地反映现实中国另外的真实存在，展现了更具广泛性、典型性的基层大多数人的生存景象和精神世界在题材向现实生活作多向拓展的同时，报告文学作者还致力于从历史的回溯中挖掘材料2018年第七届鲁迅文学奖参评报告文学的作品有233部篇，其中《西长城》《围困长春》《守望初心》《世界是这样知道长征的长征叙述史》《此岸，彼岸》《抗战老兵口述历史》《一个戴灰帽子的人》《大写西域》等皆是历史类题材作品，其占比也比较大这些作品对历史的涉面是多向的，有的是影响历史进程的重大事件；有的虽是存留在历史皱褶里的微尘，却是可以洞见社会巨大存在的化石之所以出现这样的情形，首先是因为历史题材本身所具有的价值和魅力现实是历史的流向，历史是现实的背景读者的精神心理往往存在于历史与现实的勾连之中其次是因为全媒体更多关注当下发生的五花八门的新闻，对沉寂的具有某种弱新闻性的历史题材的关注度相对较低但正是在这里，丰富的沉入时间地平线以下的人与事等，才成为报告文学不羯的写作资源库藏然而，关于报告文学历史书写的可能性，学界和评论界也存有质疑历史题材的报告文学创作极难或几乎不可能实现“非虚构”的叙述要求无论是整体还是局部，特别是场面或细节的描写，在完全失去了采访当事人的情况下，要实现既是“报告”又是“文学”的具体生动的“非虚构”叙述，几乎是不可能的事实上，有不少史志类作品很明显存在着“穿越”和“演义”，与“非虚构”的原则相去甚远但这又只是问题的一个方面因为，能采访到当事人，当然更能达成写作的真实性，但这也并不能保证充分的真实性真实性是一个复杂的命题报告文学的写作是一种需要作者诚实的写作，在主观上不能故意虚构历史写作在实现“非虚构”方面更具难度，这就需要作者更多地采用田野调查、知识考古、文献研读等方式，逼近写作对象，尽可能历史地还原历史存在本身，不能因为片面求取文学性而伤害其根本的历史性我们也不能依据普适的文学性标准，来要求报告文学，尤其是历史题材的报告文学（丁晓原《论“全媒体”时代的中国报告文学转型》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.高科技时代的奇观美学主要借助报告文学得以展现，它具有严密的科学理性，因此极富想象力与艺术气息B.中国当代报告文学对科学知识与科学现象以奇观的方式加以呈现，是我国读者的科学认知形成的重要途径C.若一篇科技创新类报告文学表现出科学家在探索创造过程中的内心历程，那么这就是一篇成功的科技创新类报告文学作品D.受全媒体时代影响，报告文学题材摄取既从现实和历史两个端面作双向拓展，又在其两端各自进行再拓展解析A项，“主要”错误，材料一中说的是“报告文学无疑是建构高科技时代奇观美学的重要媒介”，“重要”不等于“主要”；且“它具有严密的科学理性,因此极富想象力与艺术气息”强加因果，由材料一中的“这种奇观美学既具有严密的科学理性，又极富想象力与艺术气息”可知，二者是并列关系B项，“是我国读者的科学认知形成的重要途径”于文无据，材料一中只是说“这些科学知识、科学现象……通过持续不断的阅读融入读者的科学认知”C项，材料一中说的是“能否走进科技工作者的心灵世界，是衡量此类报告文学是否成功的重要标准”，这说明走进科技工作者的心灵世界，表现出科学家在探索创造过程中的内心历程仅是科技创新类报告文学得以成功的必要条件，不是充分条件答案D

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.通过分析近年来中国报告文学叙述模式的范式意义，可见报告文学创作对“创新报国”的时代主题的响应B.若要撰写以钟南山院士对抗新冠肺炎疫情为题材的报告文学，应突出其敢为人先、坚持原则的职业精神C.报告文学作品对中国高新科技背后的心路展示得越成功，中华民族追求创新与赢得尊重的心灵史诗就越瑰丽D.作者采用田野调查、知识考古、文献研读等方式诚实写作，历史题材的报告文学便能达到“非虚构”的要求解析D项，“便能达到‘非虚构的要求”说法绝对材料二中说的是“历史题材的报告文学创作极难或几乎不可能实现‘非虚构的叙述要求”，“作者更多地采用田野调查、知识考古、文献研读等方式”只是在“逼近写作对象，尽可能历史地还原历史存在本身答案D

3.根据材料内容，下列各项中不属于造成当下报告文学在选材方面出现变化的原因的一项是（）（3分）A.所依赖的新闻性题材的初始性被其他媒体抢占B.创作中“非虚构”的叙述要求几乎很难实现C.多媒体对重大题材进行多维度、多形态的挖掘D.全媒体对沉寂的历史题材的关注度相对较低解析B项，对应的是材料二中对历史题材的报告文学存在的“非虚构”叙述要求的阐述，不涉及报告文学选材出现变化的原因其他三项均对应材料二中提到的报告文学在选材方面出现变化的原因答案B

4.请结合材料内容，概括当下中国报告文学在现实与历史两个端面上选材的共同点（4分）解析由题干中的“在现实与历史两个端面上选材”可知，本题的答题区间为材料二第二至四段由第二段中的“在现实题材报告方面，既重视对重大题材、时代杰出人物等的写作，又不唯重大是取，也关注对有价值的日常生活题材的叙写”及第三段中的“有的是影响历史进程的重大事件；有的虽是存留在历史皱褶里的微尘”可以概括出相同点一兼具大题材与小角度的结合由第二段中的“讲述展示中华力量、体现时代精神的中国故事”和第四段中的“现实是历史的流向，历史是现实的背景”可以概括出相同点二都关注对中华力量、时代精神的展示答案

①兼具大题材与小角度的结合

②都关注对中华力量、时代精神的展示

5.请简要梳理材料二是如何阐释“全媒体”时代中国报告文学转型的（6分）解析作答本题，首先要概括出材料二每一段的主要内容第一段先列举“全媒体”时代报告文学在选材方面出现变化的原因，随后指出在“全媒体”时代，中国报告文学的题材摄取出现相应变化第

二、

三、四段是针对第一段结尾的句子“对写作题材从现实和历史两个端面……进行开疆拓土”分别进行阐述的，可以概括为从现实题材与历史题材两个角度，分别阐述其选材的特点第五段主要是对历史题材的报告文学存在的“非虚构”叙述要求的争议进行探讨，并提出理性的认识态度然后按照“先……再……最后……”的格式，将以上概括出的信息进行整合即可答案

①先指出在“全媒体”时代，中国报告文学的题材摄取出现相应变化

②再从现实题材与历史题材两个角度，分别阐述其选材的特点

③最后对历史题材报告文学存在的“非虚构”叙述要求的争议进行探讨，并提出理性的认识态度

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题文本一幺姨的灿烂年华贺捷生我亲爱的幺姨，总是认为自己不会被时光打败的幺姨，万不得已，终于坐上轮椅了这让我们两代从长征路上走过来的女人，让104岁的她和84岁的我，多少有些伤感生活那么漫长、那么灿烂，从来不向命运低头的幺姨，还以为她仍然是那个以18岁的花样年华嫁给红六军团总指挥萧克将军的女生呢幺姨是那个年代最时髦也最有文艺范儿的女生她档案的第一栏写着蹇先佛，1916年7月出生，毕业于长沙衡粹女子职业学校艺术系美术专业13岁那年听说当红军的二姐也就是我妈，嫁给了在湘西创建红军队伍的贺龙15岁听到了“九一八”事变的消息，义愤填膺地走上街头，喊出“打倒日本帝国主义！”的口号1934年12月26日，幺姨记得清清楚楚，18岁的她郑重地走出家门，去找二姐所在队伍的最高军事长官参加红军父亲贺龙那天在临时司令部，忽然感到眼前一亮，一个青春焕发的女子站在他面前幺姨说，司令官，我来参加红军，你不会不欢迎吧？父亲片刻的拘谨，被幺姨的爽朗驱散了他故意说，参加红军可不是闹着玩的，你一个城里的洋学生，细皮嫩肉的，当红军能干啥？幺姨顺着父亲卖的关子说，我一个正宗的艺术系的毕业生，能写会画，你打着灯笼都难找父亲说，那是那是，我们还真缺你这样的人想了想、，他神情肃然地说，你得先与你二姐商量商量幺姨收敛笑容，认真地说，姐夫，二姐跟我谈过了，说了革命的艰难，说了参加红军要流血牺牲她还告诉我大哥牺牲了但我想过了，二姐能吃的苦，我也能吃父亲说，那好，你当红军的事，我批准了不过，话要说在前面，我虽然是你的姐夫，但也是这支队伍的总指挥，今后遇上生生死死的事，你可不能躲幺姨说，姐夫，你放心吧，我们蹇家人没有说话不算数的红

二、六军团进驻慈利县城关镇时，父亲和萧克将军一进城就去拜访在城东开染坊的我的外公蹇承宴外公对他们说，蹇家怕是着了共产党的魔，先是大儿和二女当了红军，如今幺女和二儿也争着要跟你们走我想好了，不阻拦他们就是这次拜会，让当年只有27岁的红六军团团长萧克将军与幺姨相遇相识，两人爱好相近，趣味相投没多久，没有繁文缚节，他们在母亲和幺姨的故乡结婚了1935年11月19日，红

二、六军团接到命令，踏上长征路我在这年11月1日出生，幺姨在贵州境内发现自己怀孕了在接下来的路上，被称为“红军姊妹花”的母亲和幺姨，一个背着越来越沉的我走，一个挺着越来越大的肚子走母亲姐妹俩在长征路上很少见面，1936年7月终于在甘孜住下来，母亲就背着我来到幺姨身边幺姨给我们准备的礼物，是节省下来的一点粮食和采来的一大把野菜见面时，母亲告诉幺姨，她们做卫生员的弟弟在翻越雪山时，因跑前跑后照顾伤员，累死在雪山上，埋在雪谷里没等姐妹俩从悲伤中缓过劲儿来，就传来了部队开拔的号角声她们心知肚明，命令是她们的丈夫——红二方面军总指挥和副总指挥共同下达的，十万火急,即使幺姨随时会分娩也得出发母亲背着我，搀着幺姨，坚定地向草原深处走去第一天走了大半天，四野茫茫幺姨突然哎哟”一声，羊水破了，她疼得失声喊叫，蹲在地上起不来母亲环顾四周，看见路边有个只剩四堵颓败断墙的藏民放羊用过的土堡，忙把幺姨搀进去没有器械，没有产床，也没有水，母亲就让姨父铲来一些草皮，垫在地上，上面铺上野营用的被褥，天当被，地当床孩子生下来了，是个男婴，哭声响亮姨父喜不自禁，给他取名萧堡生，草原上土堡里出生的意思休息了几个小时，继续上路第三天，幺姨刚被扶上马走了几步，就一头栽下来「恰巧杨尚昆夫人李伯钊路过，上前一看，说幺姨失血过多，但主要还是饿的说着，摘下身上装着大约有一斤大米的干粮袋，扔了过来幺姨拼尽全身力气说，不行呀，李大姐，过草地，粮食是每个人的命啊！但李伯钊头也不回地走远了母亲和幺姨走出了草地，大人和孩子都活了下来幺姨与萧克将军的第二个孩子，还有第三个孩子，生在战火纷飞的抗日战场上有意思的是，他们的第三个孩子，不是一个人，而是一部长篇战争小说，书名叫《浴血罗霄》五年前，近百岁的幺姨粉碎性骨折，她拒绝保守治疗，勇敢接受手术，又颤颤巍巍地站起来了104岁的她虽然最终坐上了轮椅，但仍然顽强地挺立着身躯,她就是不想被命运打败（有删改）文本二我近年写的是回忆和追溯性的散文有人说我很特别，独自在营造“红色意境”我觉得这种说法没什么不好，我能够接受但必须告诉人们，我写的都是我亲身经历的事情，还有我没齿难忘的爱着和记住的那些人真实和真情，是我最在乎的东西、最珍惜的东西我把这种真实和真情，当作我写作必须遵守的原则我重提这些历史，绝不是要重温家族的光荣，而是要说明信仰的光辉和理想的旗帜，是父辈们舍生忘死的动力之源信仰永远都是鼓舞我们奋发进取的精神号角有了信仰，我们的事业才能发展，我们的国家才能进步（选自贺捷生《父亲的雪山母亲的草地》的《后记》和《自序》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.幺姨积极参加红军队伍，既有“九一八”事变的时代因素，也有家庭因素，还有她比较时髦、有文艺范儿等个人因素B.作者对贺龙元帅着墨不多，通过人物之间的几句对话，就为读者勾勒出一个风趣随和、思虑周密的红军指挥员形象C.文章以幺姨坐上轮椅让人伤感开篇，又以幺姨坐上轮椅仍“顽强地挺立着身躯”结尾，这样写既首尾呼应，又升华了主题D.文章语言平白如话，通俗生动，已届耄耋之年的作者如同坐在读者面前，将幺姨的革命往事娓娓道来，亲切动人解析A项，“还有她比较时髦、有文艺范儿等个人因素”错误根据文本一第二段的内容可知，幺姨“最时髦也最有文艺范儿”与她毕业的学校和专业有关，并非她“积极参加红军队伍”的个人因素答案A

7.下列与文本一有关的说法，不正确的一项是（）（3分）A.毛泽东《七律・长征》中“五岭逶迤腾细浪”与文中“母亲背着我，搀着幺姨,坚定地向草原深处走去”等描写极具画面感，表现了红军的革命意志

8.作者的舅舅为照顾伤员而牺牲，李伯钊把珍贵的口粮留给幺姨，这两件事虽然叙述方式不同，但是都能体现不怕艰险、勇于牺牲的长征精神C.《浴血罗霄》这部长篇战争小说在战火中诞生，具有虚构性，是萧克夫妇的“孩子”，也是研究中国共产党党史和人民军队军史的珍贵资料D.鲁迅的《藤野先生》和本文都以亲历者“我”的口吻展开叙事，前者回忆了与藤野先生的交往经历，后者再现了幺姨参加红军、长征等革命往事解析D项，“亲历者”错误，根据文本一中的时间提示可知，作者并没有亲历幺姨参加红军的革命往事答案D

8.为什么说幺姨的年华是“灿烂”的？请简要分析（4分）解析“幺姨的灿烂年华”是文本一的标题，这一标题对文本一的主要内容起统摄概括作用作者在第一段中写“总是认为自己不会被时光打败”“从来不向命运低头”的幺姨坐上了轮椅，接着作者回忆了幺姨青年时代参加红军和长征的经历，结尾作者写五年前幺姨粉碎性骨折，勇敢接受手术后又颤颤巍巍站起来的经历，以及如今幺姨虽然坐上了轮椅，但她“仍然顽强地挺立着身躯”，不向命运低头根据文本一的主要内容可知，“灿烂年华”一方面是指幺姨的青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华参加了红军，不畏艰难，不惧流血牺牲，投身革命，并收获了和萧克将军的爱情；另一方面也可以指幺姨的一生是灿烂的，现在她虽然坐上了轮椅，”仍然顽强地挺立着身躯”，勇敢面对人生的艰难险阻，从不向命运低头答案

①幺姨的青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华投身革命，并收获了爱情

②幺姨的一生是灿烂的，她献身革命事业，勇敢面对人生的艰难险阻，从不向命运低头（意思对即可）

9.如果在“红色经典读书分享会”上推荐《幺姨的灿烂年华》，请结合两则文本,列出理由并简要分析（6分）解析根据文本二中贺捷生对自己回忆性散文的评价可知她能够接受“独自在营造红色意境”的说法；她强调自己写的都是“亲身经历的事情”和“没齿难忘的爱着和记住的那些人”，“真实和真情”是写作原则；她的写作意图是要表明“信仰的光辉和理想的旗帜，是父辈们舍生忘死的动力之源”，“有了信仰,我们的事业才能发展，我们的国家才能进步”写推荐理由时要简要说明《幺姨的灿烂年华》这篇文章是如何体现文本二中作者所说的“红色意境”“真实和真情”“信仰”的，并用自己的语言组织答案即可答案

①《幺姨的灿烂年华》刻画了老一辈革命家的光辉形象，营造了“红色意境”

②再现了真实的历史场景，抒发了作者的崇敬、赞美之情，体现了“真实和真情”的创作原则

③热情讴歌了坚定的革命信仰和为理想献身的精神，而这些正是当下事业发展和国家进步的动力之源（意思对即可若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题仁宗景祐元年冬十月，除范仲淹为礼部员外郎仲淹先以谏废后事贬睦州，••••至是复召时御史台辟石介为主簿，未至，即论事坐罢欧阳修贻书责中丞杜衍日“介足未履台门，已用言事见罢，可谓正直刚明不畏避矣度介之才，不止为主薄，直可为御史“衍不能用三年五月，范仲淹以吕夷简执政，进用多出其门，上《百官图》，指其次第曰“进退近臣，不宜全委之宰相“夷简不悦。