高考语文作文主题练习：终身学习

系中更侧重学的作用；材料

三、四在二者关系中更侧重思的作用其中，“学”常指通过阅读、观察、游历以获得知识智慧或提升素养的行为或过程，“思”常指思考、分析问题的行为或过程本次写作是引导考生正确理解“学”与”思，，的关系，在理解两个关键词内涵的基础上阐述对“学”与“思”关系的认识，以解决个人、国家和人类在日常生活、求知探索、未来发展等层面的实际问题考生理解了“学”与“思”的内涵及关系，才能理解材料的意旨，才可能进一步联系历史、现实和未来，从对概念的探讨转向对现实问题的思考，提升自身思想及行动，更好地服务时代、社会、祖国在行文时，要对“学”与“思”的内涵特质有较为准确把握，在此基础上辨明二者的关系，即思辨看待“学”与“思在写作时可选择其中一个观点来写，但不管选择哪个观点，都不得偏离学和思这个核心行文时可以侧重于其中一个方面，但不可将二者完全割裂开来比如，对于思考的重要性，可从要用思考认识自己、要独立思考、要积极思考等这些角度先明确观点，再阐述观点，充分运用事例证明观点对于学习的重要性，可从只思不学的不良后果展开,如不能积累前人的有益经验，自己的思考会空泛浮躁，甚至有可能因为人的私欲本能而走上歪路等，由此指出学习的重要性最后，可切入学与思应当结合的观点，如以学为思打好坚实基础，以思促进学为己用等，并结合两者综合分析立意

1.学是思的基础，思是学的深化

2.学由思而固，思由学而发

3.学能引导思，思能促进学

4.思为学提供动力，学为思补充燃料5,学而不解则思，思而不得则学

6.学须顺应时代，思要超越时代

7.学与思相辅相成，循环推进

5.例文与时俱进，终身学习荀子在《劝学》中说“学不可以己”；刘向在《说苑》中说“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”党的二十大报告也明确指出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”由此可见，自古至今，学习是人生立足的不二法门“终身学习，日新又新”，社会在发展创新中进步，知识时刻处于更新换代的状态，我辈青年必须终身学习，才能提升自我人类几千年的知识文明，我们穷尽一生的时间来学习也还是有限的正所谓“吾生也有涯，而知也无涯当今世界飞速发展，知识更新日益加快据统计，当今世界九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年而人的能力就像蓄电池一样，会随着时间而逐渐流失人们的知识需要不断“加油”“充电”，否则就会在现代社会中失去能量同时现代知识的寿命大为缩短,知识淘汰的速度正在逐渐加快,过去所学习的知识,会很快过时一个人如果不及时更新自己的知识，很快就会进入所谓的“知识半衰期”被淘汰我们应对千变万化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”终身学习，是每一个智者所必需的信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的学习才能适应社会发展的要求革命领袖毛泽东一生手不释卷，终身与书为伴，“活到老，学到老”是其一生读书学习的真实写照他常说饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径如何去贯彻终身学习的理念呢？除了惜时与勤奋，我们还要培养开阔的胸襟，包容不同的见解，接纳新兴事物的挑战，以适应社会的瞬息万变不仅学习科学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学平凡的世界，在你不曾驻足的地方，亦有小小的精彩向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧，向苍鹰学习博击长空的勇气与力量……也要向他人学习，子曰三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧知识就是力量，只要你坚持不懈地学习，就会变得强大总之，只有不断学习，社会才会向前发展，身为当代青年，我们身上肩负着中华民族伟大复兴的光荣使命，更应保持认真学习，永不言弃的精神品质，才能更好地传承历史，跟上时代发展，用自己的才华和学识谱写新时代之歌【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料第一段出自荀子的《劝学》，意思是“学习是不可停止的”，强调学无止境，如同事物的运动，江河的奔流，总是持续不断的这说明终身学习的理念在千年前的中国就有存在材料第二段则首先举了中国共产党的领导人物——周恩来总理终身学习的精神，并剖析了促使其终身学习的动力和毅力来源而最后，材料则以党的二十大报告提出的“建设全民终身学答案第9页，共12页习的学习型社会、学习型大国重大战略任务，说明了终身学习在当今社会的重要意义由此看来，材料意在引出“终身学习”的概念，启发人们树立“终身学习”的观念同时从时代角度再次强调“终身学习”的重要意义，只有努力学习，才不会被时代淘汰，才会有更好的未来行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇提出要终身学习的论点后，第一强调社会上倡导“终身学习”的宗旨是立足于时代的要求因此，我们必须建立“终身学习”的理念，每一个人都要时时进步，不断学习，才保证不被时代大潮淘汰；第二，要培养开阔的胸襟，包容不同的见解，接纳新兴事物的挑战，以适应社会的瞬息万变；第三，体认“终身学习，日新又新“的道理，社会在发展创新中进步，知识时刻处于更新换代的状态，必须终身学习，才能提升自我，才能助力于社会发展论证过程中重点可用引证法，如俗语“活到老，学到老又如荀子《劝学》中“学不可以已“，朱熹诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”等立意

1.树立终身学习的观念

2.终身学习是时代的要求

3.终身学习，为成功的人生奠基

4.终身学习有利于国家可持续发展

6.例文以远方之梦想，活世俗之人生近日，40岁农民张淑宝考取几本学历证书的事受网友关注和评论，一开始，工友嘲笑他，网友质疑他但张淑宝都坚持了下来，在眼前的苟且中努力生活、学习，不放弃对诗与远方的追求张淑宝让我们看到，眼前与远方之间并无矛盾，理想和现实两者亦可兼得只要我们以积极的态度面对生活，就可以做到以远方之梦想，活世俗之人生三国时的诸葛亮，心怀光复汉家天下的梦想但他生不逢时，当时的大环境，注定了他最终壮志难酬诸葛亮“知其不可为而为之”，联吴抗曹，三分天下，六出祁山，虽然“出师未捷身先死”，却已名垂千古，令亿万后人敬仰坐在轮椅上的斯蒂芬・威廉・霍金，像正常人走一步都是奢望，甚至连说话的功能都最终丧失但他心怀星辰大海，脑子里思考的是浩瀚的宇宙星空，一部《时间简史》让数亿读者知道了时间和空间的奥秘不能走路的霍金，比许多健全的人走得更远，谁能说他的人生不精彩！你可能会说，他们都是特殊人物，而我自己只是一个普通人但普通人又如何，张桂梅只是一名普通的教师，她立志让贫困的女孩子们走出大山，历尽艰辛创建了丽江华坪女子高级中学张桂梅无法做到让每一位贫困女孩都通过读书改变命运，但她立足现实，“能救一个是一个“，一步一个脚印、踏踏实实地办学，照亮了数千名贫困女生的人生之路在我们的学习中，也是如此不是每个人都能够考上好的大学，但“求其上者得其中，求其中者得其下“，如果我们连努力的方向都没有，连高一点的梦想都没有，又怎么会做到倾尽全力，怎会让自己发挥到最好？心怀梦想，向梦想出发，就会不断接近梦想反之，没有梦想，得过且过，怨天尤人，只会让自己越来越平庸其实，不管我们的事业还是我们的人生都是一场接力赛每个人都做张桂梅，失学的孩子就会越来越少；每个人都去做诸葛亮，国家就会越来越强盛；每个人都去做霍金，科技就会更发达；我们每一天都去努力，就会离我们心中的梦想更近一些以远方之梦想，活世俗之人生，只要我们为心中的梦想付出了持之以恒的努力，就会感受到奋斗的快乐与充实，就是成功的人生真正的远方，不在远方，而在心里因为梦想本身，就是诗，就是远方只要我们心向远方，生活就会充满诗意【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙类材料作文题材料分为两个段落，在内容上可以分为三个部分一是张淑宝的求学经历，二是张淑宝的学习成绩，三是代表着社会舆论的官方媒体对张淑宝的评价因此文章立意可以从这三个方面来确立就张淑宝的求学经历来说，24年前，他因家庭贫困辍学，但他对知识的渴望，对学习的追求从来没有泯灭于是11年前，他又重拾书本，进行了艰苦卓绝的学习历程从这一角度分析，可立意为“保持对知识的渴望”“生命不息，学习不止”“让学习成为生活的常态等就张淑宝的学习成绩来说，他考取诸多证书，创作出诸多的作品，不仅是其劳动的成果，更是对其艰苦奋斗、不懈努力的回报和肯定从这一角度分析，可挖掘出”要想收获，必先耕耘”“天道一定会酬勤”等写作思路就代表着社会舆论的官方媒体对张淑宝的评价来说，对张淑宝的肯定就是对这种人生态度的肯定，就是对这种价值观的肯定和弘扬它激励着当今社会浮躁的人们静下心来，提升自己的能力，丰盈自己的内心，这不仅能推动社会科学技术的进步，而且能形成良好的社会风貌，进而促进社会精神文明的建设从这一角度分析，可立意为“点赞正能量”“扬正气，树新风”等写作时可自选其中一个角度展开思考与论述比如，若从坚持梦想与奋斗的角度进行写作,可首先概述张淑宝不安于现状，不汲汲于当下有用之“用”，而是坚持学习、勇于进取的人生答案第11页，共12页经历，然后由此得出我们也应追求无用之“大用”，坚持梦想，不断奋斗进取的思想主题对此，可从处于同一处境的人们，有的人安于现状消极“躺平”，或只追求功利之“用”，导致湮没在人潮之中，庸碌一生，而有的人则努力要活的更丰盛而走向成功的不同结果，通过对比论证强化自己的观点也可举一些普通但有所追求收获成功的相关的名人事例来作为事实论据最后，则应结合自身的成长思考，说明我们要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明天天寒地冻、路远马亡的奋斗主题立意

1.积极弘扬努力奋斗、天道酬勤的正能量

2.穷且益坚，不忘精神追求，不坠青云之志

3.感恩坚守理想的自己，感受奋斗力量的事”有学校说“书香进校园，抓阅读也跟升学率有关”请你对材料中的学生、家长或学校的看法，任选其一进行反驳要求结合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

4.阅读下面的材料，根据要求写作学而不思则罔，思而不学则殆吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也人是一根能思想的芦苇以上材料对我们具有启示意义请根据材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

5.根据下面的材料，按照要求作文荀子在《劝学》中指出“学不可以已”周恩来总理是终身学习的典范“为中华之崛起而读书”是他学习的不竭动力，“面壁十年图破壁”是他勤奋学习的决心和恒心，“活到老，学到老，改造到老”是他的座右铭党的二十大报告中，明确提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国“重大战略任务今年全民终身学习活动周的主题是“学习党的二十大，终身学习向未来”以上材料对我们颇具启示意义请结合材料，围绕“终身学习向未来’的主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字

6.阅读下面的材料，根据要求写作山东的农民工张淑宝通过11年边工作边自学的艰难求学路，考取了3所大学的4个学历证、2个学位证和6本各类资格证书，“共青团中央“官网、光明网、环球网、人民日报公众号、央视新闻客户端等官媒纷纷点赞在这些成绩背后，到底要多努力只有他自己才能告诉你今年40岁的张淑宝在24年前因家庭贫困辍学11年前，他又重拾书本，一边工作一边自学，取得了上述成绩的同时，还先后创作出300余篇诗歌、散文等文学作品上述材料带给你什么样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1.例文与时俱进，终身学习孔子说“学而不已，阖棺乃止”；刘向在《说苑》中说“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”党的二十大报告也明确指出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”由此可见，自古至今，学习是人生立足的不二法门“终身学习，日新又新、社会在发展创新中进步，知识时刻处于更新换代的状态，必须终身学习，才能提升自我人类几千年的知识文明，我们穷尽一生的时间来学习也还是有限的正所谓“吾生也有涯，而知也无涯工当今世界飞速发展，知识更新日益加快据统计，当今世界九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年而人的能力就像蓄电池一样，会随着时间而逐渐流失人们的知识需要不断“加油”“充电”，否则就会在现代社会中失去能量同时现代知识的寿命大为缩短,知识淘汰的速度正在逐渐加快,过去所学习的知识,会很快过时一个人如果不及时更新自己的知识，很快就会进入所谓的“知识半衰期”从而被淘汰学习力就是竞争力，未来社会的竞争，必将逐渐从知识竞争转向学习能力的竞争，这是世界发展的必然要求杰克・韦尔奇说“你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会！世界竞争激烈，竞争力源于创造力，创造力源于学习力如果没有持续的学习，便意味着后退，而现代竞争拼的就是学习力，学得快才能干得好人们应对千变万化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”终身学习，是每一个智者所必需的信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的学习才能适应社会发展的要求毛泽东一生手不释卷，终身与书为伴，“活到老，学到老”是其一生读书学习的真实写照他常说饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径如何去贯彻终身学习的理念呢？除了惜时与勤奋，还要培养开阔的胸襟，包容不同的见解，接纳新兴事物的挑战，以适应社会的瞬息万变不仅学习科学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学平凡的世界，在你不曾驻足的地方，亦有小小的精彩向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧，向苍鹰学习博击长空的勇气与力量……也要向他人学习，子曰三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧总之，只有不断学习，社会才会向前发展，身为当代青年，我们身上肩负着中华民族伟大复兴的光荣使命，更应保持认真学习、永不言弃的精神品质，才能更好地传承历史，跟上时代发展，用自己的才华和学识谱写新时代之歌【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料一意思是学习是一件永无休止的事情，一直要到盖棺的时候为止这说明终身学习的理念在千年前的中国就有存在材料二则以党的二十大报告提出的“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国重大战略任务，说明了终身学习在当今社会的重要意义材料三则举了清华“学霸奶奶李路的具体事例，既展现了她不惧年龄，积极学习新技术的终身学习精神,也借其83虽高龄仍被阿里巴巴高薪聘为资深体验师的结果说明终身学习也能给人带来丰厚的回报由此看来，材料意在引出“终身学习”的概念，启发人们树立“终身学习”的观念而“终身学习向未来”的写作主题，则从时代角度再次强调“终身学牙’的重要意义，只有努力学习，才不会被时代淘汰，才会有更好的未来行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇提出要终身学习的论点后，第一强调社会上倡导“终身学习，，的宗旨是立足于时代与面向未来的要求因此，我们必须建立“终身学习”的理念,每一个人都要时时进步，不断学习，才能保证不被时代大潮淘汰；第二，要培养开阔的胸襟，包容不同的见解，接纳新兴事物的挑战，以适应社会的瞬息万变；第三，体认“终身学习，日新又新的道理，社会在发展创新中进步，知识时刻处于更新换代的状态，必须终身学习，才能提升自我，才能助力于社会发展论证过程中重点可用引证法，如俗语“活到老，学到老”，又如荀子《劝学》中“学不可以已”，朱熹诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”等立意

1.树立终身学习的观念2•终身学习是时代的要求

3.终身学习，为成功的人生奠基4,终身学习有利于国家可持续发展

5.例文学而不已乐中求古人讲“学不可以已，，，今人说“终身学习可现实中总有“于其身也，则厌学焉”的现象如何才能做到“学而不已呢？答曰学而不已乐中求高考结束了，走访一下高三年级留存下来的教室，除了“不苦不累，高三无味”，就是不拼不搏，高三白活”在许多人的心目中，仍旧是“学海无涯苦作舟”的老旧观念以“苦”促“学”,真的是实现“学而不已’的苦口良药吗？答曰非也！以激切之言规劝，行者百不能一静言思之快乐，才是学而不已的催化剂乐而不知晚学习如果能与快乐相伴，那么就与三更灯火五更鸡的辛苦无关黄侃先生身为国学大师，朋友来访，纵谈至深夜，那是常有的事而朋友走后，他并不因为时间太晚就暂停一日的晚读仍要独坐灯下，读毕才会就寝时人常会感慨，你怎么能坚持？其实不是坚持，而是享受学习中洋溢出来的快乐包围着黄侃先生，是要剥夺他读书的快乐，那才是他的仇人，是他要坚持斗争的仇人“您看到过凌晨四点钟的洛杉矶吗？”这个时间，科比已经开始了一天的训练“学而时习之，不亦乐乎？“有快乐萦绕，那里会停得下来？乐而不觉累学习如果能与快乐相伴，那么就与书山有路勤为径的劳累无关黄侃先生作为一代学人，自有其忙碌不已难以抽身的俗务然而，不管白天如何劳累，晚上他都照常读书读书，学习，只是刻板地完成当天的任务，给自己一个交代求得心安吗？其实不然黄侃先生把读书看作是“最快乐”的事“怎能如此？「‘我们知道，马克思一个重要的休闲方式就是解高等代数题遥想暑假将至，在游戏的世界里奋战几天，是会叫苦叫累呢，还是大呼“爽哉”呢？情同此理，乐而无极何不把游戏之乐转移到学习之中？发现学习之乐，体验学习之乐，沉浸学习之乐乐而忘忧，不知高考之将至虽然黄侃先生常说，“学问须从苦中来，徒恃智慧无益也“但是此中之苦’并非苦心孤诣吃苦受累他是在教导我们不要依恃聪明荒废学习学习要踏实，踏踏实实地获取新知识、汲取新思想、训练新技能有所得，即有所乐即便是伤病，也不能遏制学习的快乐日有所学，日有所进，收获的快乐自然充溢，流淌，蔓延在“书中自有黄金屋”的年代讲究“学而优则仕工仕途经济让读书人“学而不已”止匕外，也有以天下为己任则者为实现自己的理想与抱负“学而不已”而在实现了小康生活的今天，去除谋生的手段，晋升的阶梯之后，学习应当让求学者感受到更多的快乐，为求学者带来更多的快乐这是实现学而不已的千金方快乐学中求，学习可忘忧为学乐渊薮，废学是仇疑【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料通过生动具体的叙述，向我们展现了一代国学大师黄侃先生勤学苦读与勤学“乐”读的事迹首先，第一段展现的是黄侃先生勤学苦读的精神不管白天如何劳累、时间如何晚、身体状况如何不好，他都坚持读书这说明，想要“学而不已”，就必须要有一点吃苦、钻研的精神一个有毅力、不轻易放弃的人，也才不会轻易放弃学习第二段中黄侃先生说的“学问须从困苦中来就鲜明地体现了这一点而第二段的重点，则与之相反，侧重展现学习读书的“乐黄侃先生既有苦读的毅力，却并不是只靠毅力去蛮干，而是能从读书中感受到源源不断的快乐正是这快乐，促使他不断探索知识的海洋所以，从这里，也可看出，找到学习的兴趣，在乐中学，也能促使我们“学而不已”试题要求从材料黄侃先生的事迹中找到如何才能做到“学而不己’的方法与启示对此，可以从“苦”或“乐”中找到一个点去展开，说明学习要坚持或学习要找到动力的观点也可结合二者，首先说明学习要有兴趣引导，不断前进，此后则可说明当学习到一定程度，我们失去最初的好奇、新鲜感时，学习就必须要有毅力去坚持，如此才能实现“学而不己工立意

1.为学而不已找到源源不断的动力

2.学习需兴趣引导，更需毅力坚持

3.学而不已，为成功的人生奠基

4.例文书香氤氯古今，阅读受益终身高中备考时间紧迫，面对“书香校园”的活动，有些同学不理解阅读、更不愿意阅读他们认为与其下那些没有把握的慢功夫，倒不如多做点题，效果可能更加显著但是我们应该认识到，人生不止有一场高考，人生处处是考试阅读不仅可以丰富我们的知识，为备考积累素材，阅读更可以让我们实现人的内心与世界的沟通，在书中可以发现智慧和美好的事物，使自己的思想和心灵得到升华与净化，从而练达性情、陶冶情操，拓展人生的宽度和厚度，让我们更从容、自信、得体地面对这个世界从这个意义上来讲，阅读举足轻重所以在高中这个特殊时段更需要阅读的支援与支撑正因此，我想告诉大家书香可氤氯古今，阅读能受益终身诗书氤氯，令你犹药医患，立勇立学西汉文学家刘向曾言“书犹药也，善读之可以医患”学业与读书并不矛盾，相反，读书能够益智、益德、益人犹如欧阳修所言“立勇以立学为先，立学以读书为本“读书者传道授业，传播思想每一次阅读，都是与作者的答案第4页，共12页对话，都是与自己灵魂的对话而若更采用较为功利化的说法，多阅读也可以促进我们的学业和考试成绩就比如，多阅读可以让你积累更多的写作素材、培养更多的写作灵感在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理，让自己的文章更富有文采,美感，给读者留下一个好印象读书可以锻炼思维，积累涵养，从别人的思想中获得启迪；向无声的老师求学，最终会让我们在自己的学业上获益匪浅书香氤氯，让你腹有诗书，气度非凡古有“粗缗大布裹生涯，腹有诗书气自华”的认知，而今亦有仿佛从画卷中走出来的娴雅才女武亦姝因自幼诵读诗文，她得以在中国诗词大会上气定神闲，终得冠军她波澜不惊，甚至连夺冠都不惊不躁，一如蒙曼教授所言，这是她久经诗书熏陶，骨子里的气质与此同时，与她同台的主持人董卿——家喻户晓的央视一姐，也是一个爱读书、会读书的人，她能身体力行地传递读书的美好，她在朗读者里一次次气度非凡的开卷，便将书香中她的知性、温情、博学传递给了观众书香的熏陶，会使人的周身散发如何也虚假不来的过人气质我们读书，吟诵诗文，也能在文字中涵养气质，提升自我新时代领路人曾说“文化兴则国兴，文化强则民族强“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望深刻认识自己肩上的使命，把读书爱好浸入灵魂，把读书习惯融入到生活的方方面面，我们新时代青年一定能够在学业上有所成就，也能为日后工作储备知识，为梦想插上腾飞的翅膀同学们，读书不觉已春深，一寸光阴一寸金我们尚有青春，那还等什么，拿起书本,路上春色正好，天上太阳正晴热爱阅读，从今天开始【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料首先着重介绍了读书阅读的意义——益智、益德、益人，然后借助古今中外名人关于读书的名言，指出读书对于个人智力、品德发展、成长的重要作用此后，更是以青年阅读量的重要参考意义，说明青年读书对于国家、民族兴旺发展、创新能力的重要作用虽然读书意义重大，根据材料二中的活动情境，我们却能发现不少学生、家长甚至是学校，都对阅读存在很深的误解这其中，既有对于要不要阅读的误解、也有对于什么时候该读书的误解,更有对于阅读的意义的误解由此可见，材料紧密结合社会生活中出现的问题，联系考生读书阅读的实际情况，针对性强，且借此引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考,答案第5页，共12页很有教育意义对此，试题要求针对上述材料中学生、家长或学校的错误看法，任选其一进行反驳既然要反驳，就要先明白这些观点错在哪里对于同学们的观点，我们应当认识到，我们的人生中不是只有作业和玩乐，阅读更是一种极佳的学习与独处方式对阅读读书的过程中，文句语境需要自己慢慢回味，书之内容也需自己细细理解，这一切，都是囱冏吞枣式的刷题无法实现的对于家长的观点，我们应该认识到，阅读并非对一个人的学养毫无益处，比如它可以为我们积累写作素材、提升我们的理解分析能力，而这一切，正是高考必备的而对于学校的观点，我们应认识到其过于功利化，阅读并不只是为了升学，更是对一个人的长久教育、终身教育，一个全民、终身都热爱阅读的社会、国家，才更有发展的活力对于材料中举出的对读书阅读的错误认识，考生可以合并归纳，筛选出其中一点作为反面论点进行“驳论”，然后引出自己的观点不一定需要面面俱到而在驳斥他们的观点的同时,更应由此指出正确的观点、态度与方法比如，热爱阅读，应掌握和使用适当的阅读策略,如阅读以教材为基点，由内向外，逐渐扩大阅读范围；热爱阅读和准备高考是互促互进的关系，而不是简单对立的关系；刷题看似也在阅读，其实和我们提倡的阅读大相径庭；阅读能让我们明白自己的兴趣所在，便于确定自己真正的理想大学在哪里读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，从而提升自己，完善自己，为考上理想的高校创造条件，等等立意

1.感恩书香校园，读书修身强国

2.书香氤氯古今，阅读受益终身

3.热爱阅读，从今天开始

4.热爱阅读，继往开来

5.例文:以“思”之明灯，照“学”之前路漫溯岁月长河，对于学与思之关系的叩问亘古未绝“不如须臾之所学也”，学的重要性锋芒毕露；“必本于思，思的基础性昭然若揭两者相荡，漾出一方澈灌之色我认为以思为基础，落实学之行为，以学为动力，促进思的跨越，方能成就个体之熠熠生辉思是对现实问题的反射，是为达成学之结果所做出的有目的的规划学是提升自我的过程，是思之深入的助力大音希声，大象无形思作为一种无形的力量，指引着人们探索绚烂永恒的生命伸张思不是妄想，它植于现实土壤，使思想在现实沃土上自由游荡，从而思有所得由于思的最终指向是学，它便与空想南辕北辙以学为导向，思便产生了目的，成为前行路的规划因此，思之存在，不是空想的虚妄地，而是学习的出发点同样，学不是黑暗屋子里的闭门造车触碰世界，交流借鉴，汲取精华仍为学，学是和古之圣人对话后的豁然开朗，是和今之巨人比肩时的反思促进，学以联通世界之活力，促进个体机制的更新，激发思之活力以思促学，能够为学习前路指明方向，以学进思，能够提升解决问题的能力“学而不思则罔”思破除了前行路上的迷障，使前行的津渡清晰明朗一代鸿儒曾国藩在学习时秉持上下求索的思考之道，将思的原则贯穿于学习过程，终得“少壮功夫老始成”,率领军队让世界重闻东方雄狮的雄风怒吼狂饮一生的背后，是思的积淀，是学的贯彻倘无思之指引，在黯然无光的岁月里，他以何来支撑沉重的学习因此，思为学的道路拨开云雾，使天光下泄“思而不学则殆”学延伸思考角度，拓宽思考范围，为解决问题提供全新选择孙家栋兀兀穷年，广泛学习从而获得创新思考，使“东方红”直上云霄，使“北斗”串联宇宙前行从来不是线性的一马平川，在曲折蜿转中以学进思便是最佳捷径揆诸当下，青年人无力学习，无心思考，在他人身后狗尾续貂，成为灵魂麻木的俘虏,将学与思逼入失散境地，如此决非良象如何做到学思合一，需砥砺自我孔丘言“居天下而无忧者则思不远如此，砥砺自我，秉持千淘万沥的决心，干磨万击的毅力方能达成今春光明媚，愿吾侪青年抓住春光，学思合一，负青天而适南冥，挂云帆以济沧海【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题本次作文是一篇二元型作文题，材料由四则名言组成材料中的第一则名言出自孔子孔子认为，一味读书而不思考会陷入迷茫，一味思考而不实实在在地学习将一无所得，旨在告诫人们只有把学习和思考结合起来，才会学有所成第二则名言出自荀子荀子说自己曾经尝试整天思考，不如片刻的学习，突出学习的重要性第三则名言出自晁说之在他看来，学习当以思考为根本，思考会有收获，不思考就无所获,强调思考的重要性第四则名言出自帕斯卡尔，认为能思考人才维护了自己的尊严四则材料都是谈论学和思的关系，但侧重点不同，材料一认为学和思并重；材料二在二者关答案第7页，共12页。