高考读写主题：“电子父母”走红网络时评、练习

【热点话题】“电子父母”走红网络+时评+练习【精彩时评】“电子父母,，走红网络献给缺爱者的疗愈费佳怡近日，陕西汉中一对夫妇拍摄父母视角视频与网友互动走红，网友将该对夫妇亲切称为“电子爸妈”，在评论区倾诉遭遇分享日常11月3日，这对夫妻的女儿潘女士称开设账号是想让父母生活更轻松些，视频部分内容创意源自网友投稿，以此为网友圆童年缺失的梦（11月4日红星视频）视频中的父母面容慈祥，言笑晏晏，或是分享一段日常，或是传达暖心的问候他们的头像是女儿小时候的照片评论里，有人诉说近日的烦闷，有人倾吐家庭的不幸，发泄心中的委屈与不快他们之中，有些因为父母去世或离异，从未享受过父母的陪伴，有些长期遭受来自家庭的不公与冷暴力，从未感受过健康的爱因此，他们选择把对父母的期待投射到互联网上的陌生人身上不幸的孩子各有各的不幸不论是由于何种原因，原生家庭带来的伤痛往往会伴随人们一生，难以治愈，也难以忘怀父母是我们认识世界的第一步，深刻地左右着我们的人生坐标，也影响我们对爱的知觉童年没有被体验到爱的人,就像被催熟的果子，成熟的躯壳下，内核依旧青涩他们对这个世界怀有小心翼翼的期待，但希望一次又一次落空在内心的某个角落，他们依旧停留在孩童时期，等待着父母用温暖的臂弯将他们托起“造一场甜甜的梦给娃娃”，就像这对父母简介写的那样观众何尝不知道这是梦呢？现实中有太多的缺憾难以弥补，太多的人再也等不到那一份爱当互联网上的“爸爸妈妈”看到自己不甚理想的成绩单，微笑着安慰你，当你深陷迷茫与焦虑时，他们选择宽慰而不是责备，这对那些长期缺爱的观众来说，是一份珍贵的疗愈在分享家庭日常的视频下，常常有人戏称自己“像阴沟里的老鼠”那样偷窥着爱这恰恰反映着他们内心的敏感自卑畸形的家庭关系让他们陷入自我怀疑,怀疑是不是自己不配被爱，也因此沉沦于低潮“电子父母”以一种代入的视角，让观众融入被爱的氛围，这既是一种慰藉，也是一种确认，背后传达的讯息是“每个孩子都值得被爱”他们温暖、有力又真诚的表达赋予缺爱者被爱的底气，去打破从童年延续而来的反思怪圈，摆脱过去的束缚，悦纳真正的自己家人无法共享，但爱可以分享“电子父母”的出现正是互联网温情的体现他们填补了现实生活中父位母位的缺失，建立起一种新型的情感联系，将生活中匮乏的、但本该拥有的关爱归还给孩子们，教他们抵御风雨、迎接光明只有见证过幸福、体会过幸福，才能不被廉价而虚假的“幸福”迷惑，拥抱属于自己的灿烂人生（红网2023年11月4日）

一、精选素材

1、当一个人的童年，拥有家庭无条件的爱与接纳，拥有一个良好的生长背景、有爱的家庭环境、和谐的父母关系，他就能发展出健全的人格，健全的人格也即健全的认知，进而拥有良好的应对处理任何事物的能力、以及强大的心理素质和抗压能力他往后的人生，无论遇到什么艰难险阻，他都能从中找到力量、信心和希望当一个人的童年，长期处在一个缺爱、压抑或放纵的环境，他就难以长出健全的灵魂，他往后的一生都会用努力去修复和治愈自己

2.尼采说〃那些杀不死我的，都使我更强大〃与不幸共存，莫不如把苦厄、疾病看作必经之路，通向坦途前的荆棘，不失为人生最宝贵的财富试问，如果没有病痛的折磨，如何能体会健康体魄的可贵；从未接受过苦厄的洗礼，又怎能甘之如饴地享受来之不易的成功呢？在医生的安慰中保持对疾病的教畏，带着病痛活下去时体悟人生之意义，练就一颗坚定而强大的内心，无论最终能否战胜疾病、苦厄，都不会使我们活着的光芒黯淡半分我们深知病痛不是好东西，但因为它就藏在我们的机体之内，投鼠忌器,我们只好带着病痛活下去这看起来是无奈，其实何尝不是一种智慧？

3.我们如果能够用智慧的目光看待我们生活的方方面面，也许会活得更豁达一些病痛、苦厄是生活的常态，伟大的心胸应该表现出这样的气概一一用笑脸来迎接即将到来的一切所以，带着病痛活下去的确是人生的大智慧，因为活下去，就有了战胜病痛的希望

1.学会自我治愈，涵养精神力量

2.放慢脚步，治愈心灵

3.于治愈中感悟人间美好

三、专题练习

（一）（2019秋・四川泸州•高三四川省泸县第二中学校考开学考试）阅读下面的材料，按要求作文童年缺爱的人，更容易成为“巨婴和愤青”他们拒绝长大，终其一生追求的是童年缺失的爱著名儿童心理学家阿德勒说“幸运的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年”心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为，爱是一门不易上手的艺术，一份独立成熟而自足的爱，需要经过思考和实践的洗炼水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样,是几乎不能实现的神话要求围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不少于800字

（二）（2023秋・上海黄浦・高三格致中学校考阶段练习）完成作文面对生活中的伤痛，有人执着于治愈，有人则选择带着伤痛活下去究竟该如何面对伤痛，你又有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考要求

（1）自拟题目；

（2）不少于800字

（三）（2021春・重庆巴南•高二重庆市实验中学校考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章现代社会提供了前所未有的生命体验，新颖的娱乐形式层出不穷，生活质量不断提升，人的心理健康问题也随之凸显，抑郁症、路怒症、暴躁症等屡见不鲜有些人也变得浮躁,心神不宁，心猿意马，往往导致工作上追求浮亭，生活中热衷浮华于是，这群人需要用一种方法来治愈心灵的暗疾作为新时代青年，你会为他们推荐什么方式来治愈心灵的暗疾？请把你的思考和感悟在高二某班的主题班会上以发言稿或倡议书的形式表达出来要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

（一）【详解】试题分析这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求材料主要强调一个人的生活风格在儿童时期在家庭环境中形成后，几乎一生不变，而且影响着人的一生所有我们在儿时受过的家庭创伤，都需要我们在成人后艰难的面对、解除人与人都是不同的个体，两个人在一起必须通过积累〃爱〃的经验和磨练，容忍升华彼此的差异人需要有对爱的认知和实践的执着，一种像小孩学走路般的不断尝试错误的体验，才能慢慢地经由学习，在人生旅程中获得弥足珍贵的爱参考立意用〃爱〃的方式来教育孩子；关爱、陪伴、倾听、理解；对孩子要理性教育；真正的教育是一段春风化雨、自然无为的过程；教育孩子也是父母不断学习的过程；爱是父母给孩子最好的成长礼物等如结合生活中的表现爱的事例分析，引出话题“爱是一个广泛的字眼，我们的教育要时刻怀揣着爱〃然后可以写如读了《爱的教育》这本书时，才知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人这些人带给身边人以理性的教育，促使大家共同进步等最后可以写自己的感悟,如用爱关注身边的每一个人；用爱来感化、教育身边的人等例文爱的教育我很爱读书，那种渴望的神情，爸妈妈只好帮我买书这不我看中了一本名为《爱的教育》的书买回家后，我细细的“品尝起来”，这本书实在是太吸引人了！我为了读完它，可谓是废寝忘食啊！我觉得这本书真的很好望，并且教会了我良多的道理我想起了有一首歌唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间！”这本书的主人公是安利柯，他是一个善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一个和谐的环境中他的同学、朋友、老师、家人都非常的友好诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有……他们都是安利柯的好朋友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情，并且持久！安利柯与他的朋友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情，当然也发生过许多小矛盾，但这都不重要，重要的是他们之间那种吓毅后己、乐于助人的品质非常值得我们学习这本书里还有每月故事呢，这些故事都非常感人，讲的都是爱国的少年，或者是安利柯的爸爸和妈妈的信很多故事的情节让人忍不住泪如雨下，激动万分这本书还让我明白了很多与人交去的道理，让我与同学之间，朋友之间，家人之间能更好的交流而且让我交了更多的新朋友，与自己同学之间的情谊越来越深，越来越真切里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，这是必须的，不能视而不见做事情还要三思而后行，不能意气用事，不能动不动就发脾气，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感慨感染，这样会伤害了别人，做事不要太莽撞，我平时就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅在做人这方面，让我受益的也良多好比做人要助人为乐，不要琐屑较量，只考虑自己的利益还有非常重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，去去说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，，这种话可不能随便说出还有良多良多，总之，这本书真的教会了我良多，教我如何爱家人，如何爱朋友我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道而这本《爱的教育》，我觉得这是一杯龙井茶，要慢慢品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的奥妙相信卧冬喝了它肯定会让你神清气爽！这本书真的很好看，我推荐大家去看看，了解了解这本书它告诉我们许多道理，让我受益良多

（二）立意

1.苦厄打不垮，淬炼铸辉煌

2.如何面对伤痛是人生的必修课

3.苦难不可小觑，信心不可动摇

4.让肉体的病痛成为精神的兴奋剂例文在苦厄中寻找诗意人生面对人生的苦难与伤痛，有些人执着于治愈，希图彻底消除苦痛，而有些人却认为重要的不是治愈，而是带着病痛活下去人生在世，肉体与精神的苦厄总有无法消解的时候，我们能做的，应是在苦厄中寻找诗意人生医生能治愈的仅是肉体的伤痛，即使如此，治愈也仅仅是〃有时〃的常常，对于肉体的磨难，医生也只能帮助〃或是〃安慰〃史铁生瘫痪的双腿一如他瘫痪的精神，〃无法治愈〃使他一度忘记生的意义，疾病几欲逼疯了他，使他一心向死肉体的磨难虽令他跌入地狱，但他在文学中找寻回了生的意义他在《我与地坛》中如此写道“当一个人理解了生命的意义，苦难与悲剧也是幸福“他带着他残缺的肉体与病痛，活出的是完整的人生不仅是肉体的磨难，人世间来自生活的苦厄折磨着精神，似乎生命本身是经历苦难而洗尽铅华的过程人们总为了〃治愈〃而费尽力气，却忘记〃治愈〃本身是一种强求，人生的苦厄是生活的强行画押，重要的并非〃治愈〃，而是带着病痛活下去〃世界以痛吻我，我将报之以歌〃面对人生的种种苦厄，治愈并非从根源上解决痛苦生命的苦厄源源不断，甚至“治愈〃之后依旧残存着精神上的苦痛既然无法治愈，不如思考生活的意义倘若生命的意义是追寻〃美〃，那么，苦厄也是一种美，悲剧也是一种美我们无需治愈它，也无需强逼迫自己成为装满苦难而生活着的容器我们直面病痛，是在直面一种生命的美感我们带着病痛活下去，并非带着沉重的镣铐，而是带着丰厚的羽翼在活着我们能笑对苦厄，并与之共舞尼采在《悲剧的诞生》中，曾提出两个不同的对立面日神精神乃为生活的外观，他遮盖生活的面纱而扩散表面的美好,而最接近生活本真的却是揭露生活、直面悲剧的酒神精神〃倘若生命是台悲剧，那便有声有色地演出这场悲剧〃，这是一种果敢的人生，有硬度有丰满度的人生，这是一个人的个体对生命的苦厄最有力的抗争美，能让人在任何境遇下活出生命的意义，我们不仅要带着病痛活下去，更要活出诗意的人生疾病与苦厄的脚镣困不住渴望飞翔与共舞的心灵，以诗意眼光看待人生，则〃生命〃无不是供我垂钓的河流

（三）立意

1.用诗意治愈心灵暗疾

2.书香缭绕，驱散心灵暗疾

3.观览大好河山，感受自然治愈的力量例文心灵暗疾需拔除，读史诵诗是良方亲爱的同学们大家好！今天我发言的题目是〃心灵暗疾需拔除，读史诵诗是良方〃当今之中国，其行进也迅疾，其变化也骤然科技的不断创新，加快了人类前进的脚步，但同时，快节奏的生活方式在带给人们前所未有的生命体验和新颖的娱乐形式时，也给人们带来了数不胜数的心理问题在喧嚣的社会中追求浮夸，已成为不少人的常态我认为，此时，我们应该让生活脚步放慢些，走进书籍的世界，读读史，诵诵诗，等等人们〃失落的灵魂〃读史可以明智，读史可以陶冶人的情操，给人知识和智慧曾国藩说过〃人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质古之精于相法者，并言读书可以变换骨相”闲来之时，读上一本诗书，不失为治疗心灵暗疾的好方法走进史书，我们可以看到，先秦群雄的雄姿英发；走进史书，我们可以领略，唐朝士人的万般风华；走进史书，我们可以欣赏，明朝市井的繁华昌盛纵览古今，徜徉历史，无论是在朝政事还是野史趣闻，都能让我们明白何以立身处世，知晓何为人间正道正因此，读史能成为拔除心理暗疾的不二良方读史以外，诵诗也是一种拔除心理暗疾的方法无论是李白〃仰天大笑出门去〃的豪放,还是苏轼〃一蓑烟雨任平生〃的旷达，或是陶渊明〃采菊东篱下，悠然见南山〃的闲适，这些都是值得我们学习的人生态度如今抑郁症、路怒症、暴躁症屡见不鲜，试问若是习得了苏轼的乐观，怎会抑郁？若是领略了陶渊明的闲适，怎能路怒？若是会意了李白的豪放，怎会暴躁呢？社会快速发展，我们除了关注不断增长的GDP,更要留出时间放慢自己的脚步，等一等〃失落的灵魂〃品一杯香茗，阅一段古史，读一首小诗，从史中明白人生的道理，从诗中领略人生的奥义在这过程中，拔除了心理暗疾，又领会了人生的真谛，何乐而不为？同时,我认为读史诵诗更能弘扬中华优秀传统文化，让国家在经济增长的同时，文化得以传承，民族之魂得以保留，中国之力得以强劲那么，国家与民族的〃心灵暗疾〃岂不也迎刃而解了吗？面对社会的喧嚣，面对心灵的浮躁，在压力之下，如何在喧嚣浮华中自成一股清流，在梦幻中〃众人皆醉我独醒〃，不如读读史、诵诵诗唯有如此，我们才能安抚不安的内心，收住对浮华的向往，拔除心里的暗疾，从浮夸、浮华的〃浮〃于表象看入更深沉的〃沉〃静之美我的发言完毕，谢谢大家!。