2025年四川省资阳市雁江区丰裕高中高三第三次（1月）调研考试语文试题含解析

年四川省资阳市雁江区丰裕高中高三第三次（月）调研考试语文试题20251注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题今天，许多人感怀余旭的勇敢、郎平的情怀、傅莹的优雅……建功新时代，共筑中国梦，新时代女性正在撑起泱泱中华的“半边天当我们屠呦呦发现青蒿素，挽救了数百万人生命的时候；当我们感动于支月英几十年坚守教学点，教育大山深处两代人的时候；当我们为中国女排团结协作、顽强拼搏、永不言弃的精神而振奋的时候，女性迸发出的“巾帼力量”令人由衷钦佩许多以前的梦想，因为女性同胞的拼搏付出而成为现实；（）o马克思说过，社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量亿万女性与祖国共奋进，让新时代绽放出迷人玫瑰色，铺陈出属于自己的芳华“没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄”作为文明风尚的倡导者，“她力量”同样O的母亲文七妹在得知偷偷把午饭匀给同学时，不仅没有责备，反而还让他每天带两份饭去上学，帮他养成了“一副眷爱天下穷苦人的心肠”明礼贤德教化子女，良好家风沁润社会，女性的光辉A.交口称赞望尘莫及难以估量永垂青史B.交口称赞遥不可及不可小觑永垂青史C.赞不绝口望尘莫及不可小觑流芳百世D.赞不绝口遥不可及难以估量流芳百世

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.许多以前未曾涉足的荣耀,因为女性魅力的精彩绽放而更显壮丽B.许多以前未曾涉足的荣耀,因为女性魅力的壮丽而更精彩绽放C.许多以前的荣耀未曾涉足,因为女性魅力的壮丽而更精彩绽放D.许多以前的荣耀未曾涉足,因为女性魅力的精彩绽放而更显壮丽

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.亿万女性与祖国共奋进，绽放出属于自己的芳华，让新时代铺陈出迷人玫瑰色B.祖国与亿万女性共奋进，让新时代铺陈出迷人玫瑰色，绽放出属于自己的芳华C.祖国与亿万女性共奋进，绽放出属于自己的芳华，让新时代铺陈出迷人玫瑰色伤害了中国科学界的公信力科研诚信是科技工作者的生命线，认真是科学家的底色只有严守科研伦理规范，守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生真正一流的科研成果弘扬科学家精神，也需要全社会精心培育科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家精神也难拔节生长当我们期待科学家心无旁鹫、“板凳坐得十年冷”，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们寄望所有科技工作者都能在专业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预当我们希望科研回归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向总之，科学的事业，呼唤更加科学的管理只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对于未知、对于人民的热爱航天英雄杨利伟曾说，永远记得第一次在太空俯瞰这颗水蓝色星球的样子，“我仔细端详这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景”相信，若所有科技工作者弘扬科学家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，一定会成就这个时代最美的风景（何鼎鼎《用科学家精神激发科技创新》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.弘扬科学家的精神，既要有科学家的求索精神，也要全社会的共同重视培育B.科学家有了强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑C.近年来，中国科研事业蒸蒸日上，公信力越来越强，主要表现在论文和专利D.要让科研回归本真，就要营造好的环境，要信任科学家，不要干预科研活动

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用是什么、为什么、怎么办的结构逐层深入展开论证，思路清晰，逻辑严密B.第二段运用引用和正反解说法，论述了要取得一流的科研成果，需要过硬的科学精神C.文章围绕“科学家精神”这一论述对象，非常注重当下的实际情况，有很强针对性D.文章末段论证了科学事业无止境，正因为如此，科学家精神也体现为对未知对人民的热爱

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.在社会发展的历史长河中，科技成果有可能被新的技术替代被人们遗忘，但是伟大的科学家精神定会长存B.我国当下的科技创新既有令人欣喜的一面，也有亟需解决的内困外忧，这正是科学家精神大放光彩之契机C.我国的科技需要实现厚植科学家精神，培育更多的一流科学家，就需要遵循各种规律，让科研管理体制更加科学化D.若所有科技工作者弘扬科学家精神，不懈努力奋斗，脚踏实地，对人民深深的热爱，就定会成为这个时代最美的风景

10、阅读下面的文字，完成下面小题李含，字世容，陇西狄道人也侨居始平少有才干，两郡并举孝廉安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲与结交,••含距而不纳，商恨焉遂讽州以短檄召含为门亭长会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右司徒选含领始平中正秦王柬薨，含依台仪，葬讫除丧尚书赵浚有内宠，疾含不事己，遂奏含不应除丧本州大中正傅祗以名义贬含中丞傅咸上表理含日“秦王之薨，悲恸感人，百僚会丧，皆所目见而今以含俯就王制，谓之背戚居荣，夺其中正天王之朝，既葬不除，藩国之丧，既葬而除藩国欲同不除，乃当责引尊准卑，非所宜言耳全去朝告于上欲令藩国服于下此为藩国之义隆而天朝之礼薄也又云诸王公皆终丧礼宁尽乃叙明以丧制宜隆务在敦重也”帝不从，含遂被贬，退割为五品后为始平令及赵王伦篡位，或谓孙秀曰“李含有文武大才，无以资人”秀以为东武阳令河间王禺页表请含为征西司马，甚见信任顷之，转为长史禺页诛夏侯爽，送齐王冏使与赵王伦，遣张方率众赴伦，皆含谋也后禺页闻二王兵盛，乃加含龙腹将军初，梁州刺史皇甫商为赵王伦所任，伦败，去职诣禺页，禺页慰抚之甚厚含谏禺页曰“商，伦之信臣，惧罪至此，不宜数与相见”商知而恨之初，含之本谋欲并去乂、冏，使权归于禺页，含因得肆其宿志既长沙胜齐，颤、颖犹各守藩，志望未允禺页表含为河南尹时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙商说乂曰:“河间之奏，皆李含所交构也若不早图，祸将至矣且河间前举，由含之谋”乂乃杀含（节选自《晋书•李含传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧制/宜隆务在敦重也/B.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/C.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧制/宜隆务在敦重也/D.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.孝廉，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，《陈情表》中“察臣孝廉”即是此意B.檄，是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称，常用于晓谕、征召、声讨等C.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去为薨，也可用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主D.刺，有检核问事的意思刺史，官职名，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李含少有才干，得到举荐任用李含在少年时代就表现出了出众的才华，先受到陇西、始平两郡的推荐，后又得到郭奕的提拔重用B.李含依礼服丧，遭到诋毁被贬秦王司马柬去世，李含按制度服丧除丧，却遭到存有私心的赵浚、傅祗等人的中伤诋毁，后被贬官C.李含富有谋略，深受上司信任司马顺杀夏侯爽，派张方投赴司马伦等计策，都出自李含；被司马顺视为心腹，先后被封征西司马、龙骥将军D.李含志愿未遂，最终惨遭杀害李含辅佐司马颛想使其掌管执政大权，但最终愿望还没实现，后在皇甫商的挑唆下,被司马乂所杀

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右

（2）时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙

11、阅读下面这首唐诗，完成各题和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄

①杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州

②此时

③对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁江边一树垂垂发，朝夕催人自白头（注）

①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念杜甫深受感动，便写此诗作答

②何逊在扬州何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人

③此时指唐肃宗上元元年（760年）末、二年（761年）初，正是安史叛军气焰嚣张、唐朝发可危、万方多难之际

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗，以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇B.“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托装迪的高洁情操C.额联承“动诗兴”而来，遥想装迪对自己的相忆，突出了诗人与友人心心相印的情谊D.颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万千的

2.诗歌尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗分析

12、阅读下面的材料，根据要求写作对于人脸识别技术，有人说，人脸识别技术被越来越广泛地运用到人们的日常生活中，给社会带来很多便利；也有人认为，人脸信息会侵犯人们的隐私权，人脸识别技术的运用要有明确的边界；也有人说刷脸越来越多，消费者要有能够说不的权利……对此，文德中学准备召开一次讨论会，让参与讨论的学生发表自己的看法请结合材料内容，以参加讨论会的学生的身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考要求自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.A

3.D【解析】

1.本题考查正确使用成语的能力解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定

①交口称赞异口同声地称赞赞不绝口赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏“赞不绝口”不接宾语而句中搭配宾语“屠呦呦”，故只能用“交口称赞排除CD

②望尘莫及望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面遥不可及指非常遥远、难以得到的东西根据形容许多以前不可实现的的梦想现在因为拼搏付出成为现实，故选“遥不可及故排除AC

③不可小觑，意思是不可小看，难以估量很难估计，很难猜测，形容数目众多形容““她力量””作用大，不能小看，用“不可小觑”更好，故排除AD

④永垂青史光辉的事迹或伟大的精神永远流传在历史上流芳百世好的名声永远流传下去根据主语“女性的光辉”，故选“永垂青史”故排除CD故选Bo

2.本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力解答此题，要考生先通读语段，注意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案根据上句“许多以前遥不可及的梦想”的句式特点，应选“许多以前未曾涉足的荣耀”，故排除CD；根据词语搭配，“魅力”搭配“绽放”，“荣耀”搭配“更显壮丽”，故排除B项；故选Ao

3.本题考查辨析语病的能力应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题依据“新时代女性正在撑起泱泱中华的‘半边天“女性迸发出的‘巾帼力量令人由衷钦佩”等句子可看出，语段陈述对象是女性，应以“亿万女性”作主语，故排除BC;从词语搭配看，“铺陈出……玫瑰色，绽放……芳华”更合理，故排除AC；故选Do病句题一般可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确

2、

1.D

2.B

3.C【解析】

1.本题考查辨析并修改病句能力要做好这类题，应该熟记病句六大类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”原句存在不合逻辑、搭配不当和语序不当等语病具体情况是前面有“书法线条的介入”这个前提条件，后面“中国绘画才在……”，这样更符合搭配逻辑；与语言系统应该用“建立”，不能用“成立”；“包含广大”“精深幽微”一横一纵修改过程中A项，存在不合逻辑，语序不当的语病；B项，存在不合逻辑、搭配不当语病；C项，存在搭配不当的语病故选Do

2.本题考查衔接能力做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然本题要求选择“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”所填句子分前后两个分句，是个承上启下的过渡句前一分句总结上文，指出中国写意画可以兼收并蓄，“容纳诸多的现代艺术观念”，后一分句应为被动句，且与下文“自然质朴”的社会情感相呼应综合以上分析故选Bo

3.本题考查学生辨析修辞手法的能力修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语入要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析题干要求选择“下列各句中的破折号和文中特征后的破折号，作用相同的一项首先判断一下，文中“特征”后的破折号是什么作用”这也是中华文明以淳朴务实为基础的民族精神的特征一一对“浮华制作”的厌弃以及对具有“朴实内美”精神品格的笔墨写意的尊重”，很显然文中的破折号是解释说明的作用A项，表示意思的转折；B项，表示声音的停顿；C项，对前文的说明或注释；D项，表示声音的延长综合以上分析故选C语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、

1.C

2.

①第一次“哭”，侧重表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑

②第二次“哭”，侧重表达情绪的发泄

③第三次“哭”，侧重表达内心的感激和对未来生活的期望

3.

①照应前文，结构严谨“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应

②凸显军民鱼水情深的主旨新四军的六元抗币帮助秀梅治好了大成的病，秀梅和大成在军人精神的感召下参加了革命，壮大了革命队伍

③增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理小说点明张同志身份，使艺术描写更真实，增强了小说的艺术魅力【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误C项，”也批评了他‘不孝有三，无后为大’的封建思想”错误，文本没有要透露这个信息，无中生有故选Co

2.本题主要考查文本内容理解与分析的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说中画线处写秀梅的哭，三次哭’的含义有何侧重？请简要分析”，需要立足文本内容，联系上下文分析“哭”的原因等第一次,结合“进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次尤其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见”“秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁”“可你的病你别急，我听你的，这就熬药去”分析，在家境实在艰难的情况下，大成不同意把小锁送人，表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑第二处，结合“张同志问大姐，大哥得的什么病？他，他……”哭诉”分析，是秀梅压抑情绪的发泄第三处，结合“袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的”“沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去望着坚实的足印”“秀梅和大成也参加了革命”等分析，表达内心的感激和对未来生活的期望

3.本题主要考查鉴赏文本结尾的能力解答此类试题，小说结尾常见的作用突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，“一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去”，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生结合“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人还客气啥？”“在革命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧”“并打听到救他们性命的张同志叫张茜,是陈毅军长的夫人”等分析，揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应小说最后一段既点明大成已经康复，交代故事的结局，又点明张同志的身份，增强故事的真实性，同时写出张同志的榜样作用，突出小说主题凸显军民鱼水情深的主旨小说人物的主要活动场所是秀梅家里，活动时间是一个下雪天以及第二天早晨，场景集中，情节紧凑,故事具有戏剧性，增强了小说的可读性小说点明张同志身份，增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理

4、

1.A

2.D

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律本题中说的是“功效”，应选“推陈出新”“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚本题说的是餐厨废弃物处理率低的情况在媒体曝光之下大家早已看的很清楚，应选“众目昭彰”“义不容辞、责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸本题中说保障城市的安全，应当是管理者不能推辞的责任，应选“义不容辞”“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面本题中说城市管理者面对地沟油泛滥的情况要去推想老百姓的心意，应选“推己及人”故选Ao

2.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心A项，从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联；B项，从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象；C项，从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”故选D

3.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分画线句语病有两处一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题，应当是“监控餐厨垃圾的来源、去向”“有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊”；二是“去向、来源”的语序不当问题，应当是“来源、去向”修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序两处修改都恰当的是B项故选Bo

5、

1.C

2.

①首联诗人即景抒情，以虚写实，起笔就穿透时空，以开阔的视野，勾勒出了淮安的壮丽，繁华，抒发诗人的自豪（喜悦）之情；

②尾联用典，借用汉代“淮阴侯”韩信胯下受辱，终成英雄的典故，暗含诗人对淮安人杰地灵的仰慕;

③以景结情，感叹韩信之厄，又居安思危，留下了意犹未尽的一缕愁绪；

④以乐衬悲，诗人由壮丽山河美景而感慨江山已定，英雄安在的隐忧【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本题要求选出“对本诗的理解和赏析，不正确的一项C项，错在“诗人一味迷恋眼前的山水美景”这个地方，结合全诗可知诗人更为感慨的却并非眼前的山水美景，而是曾在此演绎的历史风云故选Co

2.本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感本题要求结合全诗内容，简要赏析作者如何抒发思想感情我们的重点是看每一联用了些什么手法，然后概括出所表达的作者的情感首联“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”，诗人即景抒情，以虚写实，起笔就穿透时空，以开阔的视野，勾勒出了淮安的壮丽、繁华，抒发诗人的自豪（喜悦）之情其中“襟吴带楚”说明了淮安的地理位置很重要，而从“客多游”是作者想象的游人如织的情景，也从侧面反映淮安的作为东南第一州的不凡气势；尾联“胯下英雄今不见，淡烟斜日使人愁”，引用典故，借用汉代“淮阴侯”韩信胯下受辱，终成英雄的典故，暗含诗人对淮安人杰地灵的仰慕面对江山如画，山河壮美，社稷安宁，而“英雄今不见”，不由得使人“愁”从中来作者以乐景写哀情，表达了对英雄的追慕和缅怀同时，诗歌隐隐地有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，以及“醐酒临江、横槊赋诗，固一世之雄也,而今安在哉”的意蕴即追慕英雄，渴望建功立业鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手

①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子

②分析景语鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象f意境一诗情”的思路去揣摩

③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的

⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等

6、乘彼境垣翱翔蓬蒿之间恢弘志士之气轻拢慢捻抹复挑浊酒一杯家万里山川相缪为政以德只争朝夕【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“境垣”“翱翔”“捻”“缪”的书写本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、

1.B

2.

①献身革命，鞠躬尽瘁跟随刘邓大军南征北战，死里逃生；解放后依然忙于工作，操劳成疾

②重情守诺离开后几十年里将军汇东西、打电话问候乡人，即便生前不能回乡，死后也要葬在故乡

③为人低调，不以功臣自居骨灰盒在夜里静悄悄回到家乡，留下遗言不起墓，不立碑，不搞祭奠仪式

④知恩图报，造福后人对乡人的恩情念念不忘，临终遗言以种树的方式报答故乡的人民和土地

3.第1处，张婶吴哥有误会，张婶误以为将军会因为当初没被照顾好而不肯回来，吴哥心里想也许将军已经忘了老家;第2处，周根、吴竹有误会，他们为将军能否回来、老人们的嘱托能否完成而结下心结；第3处，全村人有误会，以为将军是嫌弃村庄而不屑于逗留三处误会依次产生于将军的恩人、恩人的后辈、全村人三个层面，误会的人群越来越广，程度越来越深，使得情节越来越紧张，在不断蓄势中最终发生情节反转，误会解除，将军的形象得以凸显，小说的主题得以升华，充分体现小说巧妙的构思艺术【解析】

1.本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断B项，“也为后文将军未能如愿回乡埋下伏笔”分析错误，这种说法是在文中站不住脚的，将军年轻时的潇洒形象即使定格在人们心中，与“将军未能如愿回乡”没有关联故选B

2.本题考查分析人物形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可从文中来看，“将军离开的时候，才十八岁那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气”“将军身体一直不好当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里”“那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了”，这是将军行军作战方面的表现，这些内容说明将军身经百战且作战非常勇敢”将军离开时说，自己会回来的将军拉着张婶的手说‘大妈，你救了我，到时我会回来看你的将军红着眼眶又对吴哥说大哥，你等着，我一定会回来的“几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好”“临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去”，这是将军对乡亲们的表现，对于乡亲们的恩情，将军一直牢记于心，这表现出将军的感恩之心“一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开”“将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地”“当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚”，这是将军为人方面的表现，这些内容表现出将军为人的低调和仁善考生围绕这些方面进行答题即可

3.本题考查学生分析情节作用的能力考查某一段、某一情节的作用，需要考虑该段自身的段意，考虑该段在塑造人物形象方面所起的作用，同时不能忽略其在全篇结构上所起的铺垫或照应等作用第一次误会结合“张婶有时会望着村口，自言自语道咋不回来啊，是不是忘了老家啊”“吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气”可知第二次误会结合“村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们，也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意”可知第三次误会结合“是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开”可知这三次典型的误会，将将军与恩人，后代以及全村人之间的误会越传越广，程度是越来越深，通过“我”三次具体的误会，使得小说的情节越来越紧张，在不断的叙述之中，最终发生一种逆转，从而巧妙化解了对将军的这样的一种误解，使得将军的形象得到一种具体的升华主题也在这些生活之中得以进一步淋漓展示，充分体现出小说巧妙的构思，以及作者深厚的创作底蕴分析人物形象的五种角度

①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面

②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法

③从情节的发展入手透视人物思想性格

④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因

⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手

8、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等D.亿万女性与祖国共奋进，让新时代铺陈出迷人玫瑰色，绽放出属于自己的芳华

2、阅读下面的文字，完成下面小题尽管古代东方写意画的意境潇洒、品格高雅，但这恐怕还不是中国画主要的成就，西方绘画在表现个性情感方面所产生的经典作品应该也是不胜枚举，况且西方画家生性淳朴，待艺术真诚，且开放包容，尤其越到近代画面意味也越醇厚，这是值得我们学习的中国画作品令西方美慕的恐怕还是水墨写意画，因为书法线条的介入，中国绘画就在反“写实”和纯“抽象”的环境中成立了自己的语言系统，并且精深幽微，包含广大，这个语言系统又极具现代价值中国画赖以存在的基本特征是以毛笔线条表现为主导的“写意画”，（）有了“自然质朴”的社会情感，就会少很多矫揉造作的“假大空”的、脱离人们群众真实情感的美术样式，这也是中华文明以淳朴务实为基础的民族精神的特征——对“浮华制作”的厌弃以及对具有“朴实内美”精神品格的笔墨写意的尊重

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.所以中国绘画就在反“写实”和纯“抽象”的环境中建立了自己的语言系统，并且这个语言系统精深幽微，包含广大，极具现代价值B.所以中国绘画才在反“写实”和纯“抽象”的环境中成立了自己的语言系统，极具现代价值，并且这个语言系统包含广大，精深幽微C.中国绘画就在反“写实”和纯“抽象”的环境中成立了自己的语言系统，并且这个语言系统包含广大，精深幽微，又极具现代价值D.中国绘画才在反“写实”和纯“抽象”的环境中建立了自己的语言系统，并且这个语言系统包含广大，精深幽微，又极具现代价值

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.它可以统摄在以“自然”观照为特征的人文范畴内，并且也可以容纳诸多的现代艺术观念B.它可以容纳诸多的现代艺术观念，并且也可以被统摄在以“自然”观照为特征的人文范畴内C.它可以被统摄在以“自然”观照为特征的人文范畴内，并且也可以容纳诸多的现代艺术观念D.它可以容纳诸多的现代艺术观念，并且以“自然”观照为特征的人文范畴也将其统摄在内

3.下列各句中的破折号和文中“特征”后的破折号，作用相同的一项是A.黛玉心中正疑惑着“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”一一倒不见那蠢物也罢了B.头一句是“启超没有什么学问一”眼光向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”C.二三五六厂的朝西，走不到一百步，她们就和另一种河流一一同在东洋厂工作的“外头，人”们汇在一起D.……便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说“唉，天可真凉了一”（这了字念得很高，拖得很长）

3、阅读下面的文字，完成各题六元抗币卢群A项，“史学……包含女性史、社会学、宗教史等领域”错误，社会学不属于史学研究范畴；B项，“就能够取得成就”错误，原文是“才能取得成就”；C项，时间限定错误，原文有“当今时代”故选D

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，“第

二、三段分别运用道理论证法和举例论证法”错误，第

二、三段分别运用举例论证法和道理论证法故选C

3.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项B项，“不承前人”说法错误，原文“学术研究不能照搬照抄、跟在别人后面亦步亦趋，而应在独立思考精神观照下进行研究”强调的是要有独立思考的精神，而不是“不承前人”故选Bo分析文章结构，把握文章思路解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合同时还要注意论述类试题设题常见陷阱答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断

9、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见的陷阱设置有遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误本题要求选择“关于原文内容的表述，不正确的一项”B项，原文是“他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑”，是“他们铸就了新的丰碑，而不是有了“强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑”C项，第二段原文“这些年来，无论从论文数还是专利数看，中国科研事业都可谓蒸蒸日上”，说的是数量，质量上尚存在问题；D项，“不要干预科研活动”错误，第三段原文说“减少对科研活动的微观管理和直接干预”，提倡的是“宏观管理”故选Ao

2.本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种本题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项“，宜采用排除法D项，曲解了文意，将表特定修饰“某种程度上”删掉了，原文第四段说“科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对于未知、对于人民的热爱”故选Do

3.此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力命题侧重于原文内容进行推断的能力做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断,绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率本题要求选择“根据原文内容，下列说法不正确的一项D项，犯了表述太绝对和偷换概念的错误“仰望着浩渺的星空”，指大胆设想探索，不只是“努力奋斗”，“就一定会成为这个时代最美的风景”错误另外，原文第四段是“成就”不是“成为”“成就”强调的是条件和助推作用故选Do

10、

1.B

2.B

3.B

4.

（1）恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上

（2）当时皇甫商又被司马乂相知并任用（任用赏识），皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商（疾恨皇甫商更加厉害），又和皇甫重产生了矛盾【解析】

1.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法“终丧”的意思是“服满丧期”，中间不能断开，所以“丧”后断句，排除选项AD,“明以丧制宜隆”的意思是“我们强调丧制应该隆重”，状语后置句，中间不能断开，所以“隆”后断句，排除选项C故选Bo句子翻译现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪又有一种说法说对各位王公都要服满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答B项，“是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称”错误，檄，是中国古代官府往来文书中一种下行文书的名称B错误故选Bo

3.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处B项，“却遭到存有私心的赵浚、傅祗等人的中伤诋毁”错误，傅祗没有中伤诋毁B错误故选Bo

4.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点1会恰巧素平素下车到任后擢提拔遂处群僚之右，省略主语“李含地位”，右，之上，李含地位处在其他僚属之上2任遇任用赏识为担任疾嫉恨滋甚更加厉害构隙产生了矛盾文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语、可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译翻译李含字世容是陇西郡狄道县人寄居在始平郡年少时有才干，两郡同时举荐他为孝廉安定人皇甫商是本地的少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他结交，李含拒绝而不接受，皇甫商对李含怀恨在心于是劝说州里用一封短书召李含去做门亭长恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上司徒选拔李含兼任始平郡中正秦王司马柬去世，李含依照台省制定的仪规，等葬事完毕就脱去了丧服尚书赵浚受到朝廷的宠爱，嫉恨李含不侍奉自己，就上奏说李含不应过早脱下丧服本州大中正傅祗以名誉和道义贬了李含的官职中丞傅威上表为李含申辩说秦王去世，悲恸感人，百官共同吊丧，实为有目共睹而现在因李含迁就王制，说他居于尊荣之位而轻忘悲哀，夺去他中正的职位皇朝如有丧事，葬毕而不脱去丧服；可藩国有了丧事，葬毕便脱去丧服藩国如果也想同样不脱丧服，就应当指责他们引用尊者的制度作为卑者的准则，是不应宣扬的现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪又有一种说法说对各位王公都要服满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重惠帝没有听从，李含于是被贬，削退到五品后来李含担任始平令到了赵王司马伦篡位时，有人对孙秀说“李含文武双全，不要让他帮助了别人”孙秀任命他为东武阳令河间王司马颤上表请求任李含为征西司马，李含很受信任不久，转任长史司马禺页杀夏侯爽，把齐王司马冏的使者送到赵王司马伦处，派张方率众士兵投赴司马伦，都是李含的谋略后来司马禺页听说齐王、成都王兵力强盛，便加封李含为龙骤将军当初，梁州刺史皇甫商被赵王司马伦任用，司马伦失败后，皇甫商离职到了司马禺页身边，司马禺页厚重地安慰抚慰他李含劝谏司马禺页说“皇甫商是司马伦的宠幸之臣，因害怕治罪才投奔这里，不应频繁地与他相见”皇甫商听说后便憎恨李含当初，李含本来打算同时除掉司马乂、司马冏，使权力归于司马禺页，李含也可以藉此实现自己长久以来的愿望长沙王打败齐王后，司马禺页、司马颖仍然各自守护着藩国，李含的愿望并未实现司马禺页上表请求任李含为河南尹当时皇甫商又被司马乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重产生了矛盾皇甫商劝司马乂说“先前河间王的奏本，都是李含编造虚构的如果不早些想办法，祸患即将临头了况且河间王日前的举动，都出自李含的计谋“司马乂便杀了李含

11、

1.B

2.

①忆友之情从诗歌的颔联可以看出诗人对友人的念之情

②暮年之愁从颈联中的“伤岁暮”可以看出，诗人因自己上了年岁而伤感

③思念故乡之愁从颈联下句“若为看去乱乡愁”可知，诗人唯恐梅花会引发思乡之愁，实际上是表达自己满怀思乡之愁

④忧国忧民、感时伤世之情从诗歌的注释来看，国家处于战乱的困境，诗人面对乱世心急如焚【解析】

1.试题分析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析B项，“突出梅之洁白”和“衬托裴迪的高洁情操”属无中生有，从诗句内容得不出这一结论“此时对雪遥相忆”，说在这样的时候，单是看到飞雪就会想起故人，思念不已这样遥领故人对自己的相忆，表达了对故人的深深谢忱和心心相印的情谊“此时”，即肃宗上元元年末、二年初，正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际，裴杜二人又都来蜀中万里作客，相忆之情，弥足珍重故选B点睛诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

2.试题分析本题主要考查诗歌内容理解及评价文章的思想内容的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情领联上承“动诗兴”，表达了诗人与友人心心相印的情谊颈联写的是，幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感，要不然，我面对所折的梅花一定会乡愁缭乱、感慨万千的早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚结合尾联及注释

③内容分析，忧国忧民、感时伤世之情催人白头的不是梅，而是愁，有忆友之愁，暮年老去之愁，思乡之愁，忧国忧民、伤时感世之愁等此诗通篇都以早伤愁立意，前两联就“忆”字感谢友人对自己的思念，同时表达了自己对友人的思念，后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀

12、例文人脸识别虽好，谨防滥用伤人各位老师、同学们大家好！我是X班的XX很高兴能参加这次讨论会，与各位老师、同学一起探讨关于“人脸识别”的问题《谍中谍4》中有一些令人炫目的场景身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潜臧着的对手认出，随即被盯梢;对手迎面走来时，你的手机立刻发出嘀嘀的报警声，上面已经显示他的姓名和信息……我们不禁要问这是真的吗事实上,这些情景不仅仅是电影特技，人脸识别技术已经让科幻成为现实在当今时代，人脸识别技术日益成熟并且被运用到了各个领域，然而近日来，一则来自旧金山的消息提出将禁止人脸识别技术的使用，理由是其侵害了大众的隐私权，但是也有受众提出，这些技术不应该被禁止，其对社会的发展有着积极的推动作用那么到底该如何看待人脸识别技术呢？如今人脸识别技术已经深入普通人的生活，可以“刷脸”办的事越来越多了移动支付、身份认证、宾馆入住、单位打卡，都已经用上了人脸识别技术某小区最近也赶了回时髦，两个大门都装上了人脸识别系统，人在摄像头下露个脸，大门自动就开了，确实挺方便小区住户想进门得先登记录入照片，而外来者要进去只能找门口保安，这么一来，安全上无疑比以前随进随出多了一份保障连小区这么终端的应用门槛也被打破了，可想而知，人脸识别的未来有多值得期待当人脸识别站上风口，争议也未曾间断包括人脸识别技术在内的互联网服务在带来极大便利、提升了社会运营效率的同时，也带来了新的问题一个显著的变化是，一个人在这样的数据面前几乎无所遁形，这在以前是完全不可想象的一些以前认为不构成隐私侵害的，比如一个人在公共场合的活动，放在以前，陌生人社会的大背景就是你藏身的舞台可是现在就大不一样，大街上，摄像头忠实地记录着一切，手机定位可能暴露你的行踪，朋友圈里的照片可能无意间将你出卖大多数情况下人们对这种每时每刻的记录无感，但特殊情况下就可能引来威胁，比如数据一旦泄露，有心人就可以拼接一个人的生活轨迹，你将毫无秘密可言又比如，所有的个性化服务都是建立在对个人精确了解的基础上，有精准画像才有精准营销，没有个人信息的支撑，互联网个性化服务几乎寸步难行，这些被商业化的个人隐私又该怎么办？人脸识别，边界在哪？在隐私、安全和便利三者的平衡上，应当恪守怎样的“游戏规则”？监管部门应尽早对“人脸数据”的采集、保存、利用等进行规范，设置最小化原则，控制“人脸数据”的采集、利用底线，以防范网友“人脸数据”遭非法倒卖、利用，保障公众的隐私信息安全，保护网络空间的清朗如此，“人脸识别”才会真正走进百姓生活，为大众所接受我的发言结束了，谢谢大家【解析】本题考查写作能力这是一则任务驱动型作文，是关于“人脸识别”的利弊的材料中给出了对于“人脸识别”的几种看法，一是认为“人脸识别”带来便利的；二是认为“人脸识别”侵犯隐私权，要明确边界的；三是拒绝“人脸识别”的作文要求是以参加讨论会的学生的身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考这样的作文其实很难从单一的角度去发表看法，因此考查的是考生全面思考问题的思维能力并且要想写好，需要考生对这一新生事物有关注，能够了解一些关于“人脸识别”的社会热点事件，也是考查考生对社会的关注度的考生可以从给出的三种看法中任选一种，也可以辩证论述人脸识别的利弊等参考立意

①防范人脸识别滥用，该建立个人信息保护制度；

②对人脸识别没必要“谈虎色变”；

③人脸识别无所不在，如何拯救我们的隐私；

④保护隐私权，人脸识别应明确边界；

⑤人脸识别技术应用须保障用户信息安全；

⑥人脸识别滥用，让我们的安全感无处安放结构示例题目《人脸识别虽好，谨防滥用伤人》开头用《碟中谍4》引出话题一一人脸识别技术接着由旧金山有人提出禁止使用人脸识别技术，引发对于这一技术的争议，到底该如何看待人脸识别技术呢？接下来写人脸识别技术的优点，列举生活中的事例，让人感到这一技术的便利然后笔锋一转，指出当人脸识别站上风口，争议也未曾间断个人隐私遭泄露，大数据有可能被别有用心的人收集利用，造成安全隐患如此，顺理成章给出解决问题的建议，监管部门应尽早对“人脸数据”的采集、保存、利用等进行规范，设置最小化原则，控制“人脸数据”的采集、利用底线参考素材

1、如今，各大手机厂商推出的新一代手机中，刷脸解锁已经替代了指纹解锁，一些支付系统也都纷纷采用了人脸识别技术在现实生活中，人脸识别已经被应用得越来越广近日，《法制日报》记者来到一家便利店，发现不少人在自助结算机前买单在扫描商品二维码后，机器上出现了包括刷脸支付在内的三种支付方式《法制日报》记者注意到，半个小时内，付款的将近20多名顾客中，没有人选择刷脸支付一名购物者对《法制日报》记者说，“便利店刷脸支付，这不就是把自己的照片上传到网络感觉不太安全万一被人拿去盗用呢其他支付方式已经很方便了，不一定非要使用刷脸支付况且还涉及财产安全问题”便利店店员称，之所以开通刷脸支付，是为了最大化节省客户的时间

2、近年来，一些高校也陆续开始启用人脸识别系统来自北京一所高校的学生马瑞（化名）告诉《法制日报》记者，学校在没有征求过学生与教职员工意见的前提下，今年寒假期间就安装了具有人脸识别功能的门禁设施“学校在大门口安装带有人脸识别功能的门禁，主要还是为了尽可能保护学生们的安全，可以理解”马瑞说，“安装人脸识别系统后，校园里外来人员大为减少，更加安全，出入校园也更加方便，不必每天都携带校园卡或学生证”对于人脸识别带来的安全隐患，马瑞告诉《法制日报》记者，到目前为止，自己还未考虑过与人脸识别有关的隐私权或个人信息泄露问题，“如果是学校使用人脸识别系统，应该问题不大”一位不愿透露姓名的教师说，学校在安装人脸识别系统前从未征求过教职员工意见“虽然我也意识到了自己的隐私权问题，但学校本来就掌握了包括照片在内的大量信息，很多隐私学校都知道，没必要提出反对意见”

3、“有些时候，人脸识别的负面性被过度炒作了，现在人们容易被各种各样的信息影响，从而对类似人工智能这样的先进科技产生非理性思考人脸识别技术的本质是存储人类面部信息，从而进行精准有效的身份验证人脸识别技术的使用能提高整个社会运行的效率，并不会对人们造成什么伤害，真正威胁到个人信息安全的是对于人脸信息的滥用”刘德良说据刘德良介绍，人脸识别并不是特别新的技术，多年来人们一直在使用近年来，随着科技进步人脸识别的精确度得以快速提升，尤其是智能手机的广泛普及和云计算快速发展的今天，新一代人脸识别技术不仅比过去更加精准，运用范围也得到极大拓展对于人脸识别，人们真正担忧的不是自己的面部信息被采集，而是被如何使用近年来，面部信息滥用问题越来越受到关注任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间望着漫天飘舞的雪花，秀梅的肩头拧成了疙瘩进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次尤其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁“你，你干吗去？”大成支起身子紧张地问“还是送人吧，胡先生心善，家境又好，孩子到了那里，会有好日子过的”“跟你说过多少遍了，咱一家人，活要活在一起，死也要死在一起！“大成一着急，又剧烈地喘起来“可你的病……”“死不了，你把草药再熬一下，喝了药出身汗就好了，咳，咳，咳……”话未说完，大成就又咳又端地蜷成一团“你别急，我听你的，这就熬药去”转过身子，秀梅的泪哗哗地流去年秋收时，大成还像个壮牛似的，三百来斤的担子搁肩上健步如飞，五百多斤的碾子能举过头顶锥料想，一场百年不遇的洪水，不仅冲毁了自家的草房，还冲垮了大成的身体为了保住何老财三进三出的四合院子，大成在冰冷的洪水中奋战了两天两夜结果何老财的院子保住了，大成却患上了重疾，咳嗽声惊天动地，高烧发到四十多度后经郎中救治，烧虽然退了，哮喘仍如影随形，日益加重，好端端的壮汉子，转眼成了病秧子何老财见大成再无油水可榨，就以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事如今一家老少五张嘴，还有大成的看病费用，全靠秀梅替人缝缝补补挣点小钱这点钱别说看病，肚子都填不饱没办法，秀梅只好挖些甘草、洋金花、麻黄根等药草回来，给大成煎服下去由于治疗跟不上，大成的病已发展成肺气肿郎中说，中药压不住了，得看西医，用抗生素那天，秀梅正在医院门前徘徊，开私塾的胡先生将她拉到一边轻声说“锁他娘，大成的病不能再拖了，你看这样可好，你把小锁过继给我，我出钱给大成看病你放心，我没有孩子，会把小锁当亲生儿子待的”秀梅一听魂飞槐散，然而静下心来想想，胡先生的话没有错，大成不能再耽搁了，家不可一日无主啊可是当她把想法一说，大成就恼了，怎么解释都没用眼见着丈夫一天天衰弱下来，秀梅急得满嘴起泡“老乡，能借你家的锅烧饭吗？”正痛苦着，耳边传来轻轻地询问秀梅抬头一看，是新四军战士，为首的是位女同志，20多岁穿着军装，打着绑腿,剪着齐耳短发“快，快请进”秀梅连忙站起身在这之前，秀梅就已知道，新四军是来打鬼子的，是老百姓自己的队伍“大成，新四军来了！一进门，秀梅就兴奋地嚷起来“是吗？快，快请同志们坐坐！”大成精神一振，病痛立时减轻许多战士们一放下行李，就忙着担水、扫地、抹桌子，亲热得跟一家人似的秀梅将锅子又细细洗了一遍，才添上水烧起来为首的那位女同志解开背包，从小布包里倒出大半碗玉米面三个孩子立刻围过来，小眼睛铜铃似的瞪着，喉咙里咕噜咕噜地直咽口水女同志见状又倒出一些面粉来不一会儿，粥煮好了，女同志先给三个孩子各盛了一碗粥，第四碗粥则给了床上的大成大成再三推托，女同志说“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人还客气啥？”大成问“大姐，你腰里有盒子枪，一定是个官吧？”女同志笑道“在革命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧”言语间，屋外雪花稠密起来秀梅连忙走出门，把张同志的马牵到屋檐背风的地方扣好缰绳，张同志也跟了出来张同志问“大姐，大哥得的什么病？“他，他……”秀梅一下子哭出声来听着秀梅的哭诉，张同志也落下了泪翌日凌晨，秀梅想给马喂点草料，却发现张同志他们已出发了，破烂的桌子上留着一只口袋，打开一看，玉米面袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的雪已悄然停止，一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去望着坚实的足印，秀梅流下了满眼的泪水后来，秀梅和大成也参加了革命，并打听到救他们性命的张同志叫张茜，是陈毅军长的夫人有删改

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采用插叙的写法，交待大成患哮喘、秀梅准备把儿子送人的原因，丰富了文章内容，使情节发展更合理B.何老财“以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事”与新四军救助大成形成对比，表现了人心的恶与善C.小说写胡先生想过继小锁，这表现出他想救助大成一家的善心，也批评了他“不孝有三，无后为大”的封建思想D.小说通过对张同志的外貌、语言、行动的描写，以点带面全方位表现出英姿飒爽、关心劳苦大众的新四军形象

2.小说中画线处写秀梅的“哭”，三次“哭”的含义有何侧重？请简要分析

3.联系全文，简要分析小说结尾的妙处

4、阅读下面的文字，完成各题近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题目前,全区已安装“身份证”的商家达到800家餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域我国每年餐厨废弃物产生量高达9000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%,效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已,为人诟病另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”通过安装“身份证”，,同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益一枚电子芯片植入了城市的安全保障，作为城市管理者o面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能,为老百姓提供更多实实在在的获得感

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.推陈出新众目昭彰义不容辞推己及人B.新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人C.新陈代谢众目昭彰义不容辞以己度人D.推陈出新众目睽睽责无旁贷以己度人

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖B.不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全C.既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖D.不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题B.管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题C.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题D.管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题

5、阅读下面这首明诗，完成下面小题淮安览古姚广孝（明）襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州屏列江山随地转，练铺淮水际天浮城头鼓动惊乌鹊，坝口帆开起白鸥胯下英雄今不见，淡烟斜日使人愁（注）姚广孝

（13357418）字斯道，苏州人初为僧，名道衍，洪武中从燕王（即成祖）到北平，为心腹谋土成祖即位，复姓，赐名广孝，授太子少师，参与编修《永乐大典》《太祖实录》，被称为“黑衣宰相”

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A.全诗开篇，诗人就穿透时空，以开阔的视野，勾勒出了淮安“襟吴带楚”和“壮丽东南”的宏大格局B.颔联“青山似屏，淮水如练”，运用比喻，把眼前之景描写得生动形象山似屏风环绕，淮河如丝带铺向天边C.颈联城头的鼓声惊动鸟雀，坝口的船帆飞起白鸥，淮安城山水依旧气象万千，诗人一味迷恋眼前的山水美景D.全诗写的都是淮安的景淮安的人，如淮水、古城、坝口、白帆、韩信，可见诗人当年对淮安的游览心得颇深

2.结合全诗内容，简要赏析作者怎样抒发思想感情的？

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）,以望复关不见复关，泣涕涟涟⑵不过数仞而下，,此亦飞之至也

（3）诚意开张圣听，以光先帝遗德，o

（4），初为《霓裳》后《绿腰》5,燕然未勒归无计6西望夏口，东望武昌，,郁乎苍苍7,譬如北辰，居其所所而众星共之8一万年太久，-

7、阅读下面的文字，完成下面小题回乡余显斌将军离开的时候，才十八岁那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气的将军是跟着刘邓大军离开的将军离开时说，自己会回来的将军拉着张婶的手说“大妈，你救了我，到时我会回来看你的”将军红着眼眶对吴哥说“大哥，你等着，我一定会回来的”将军挥着手走了将军这一走啊，南北东西，就是几十年几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢张婶擦着眼睛说“哎，孩子受苦了”在张婶眼中，将军一直还是个孩子吴哥也点着头，安慰道“现在好了”时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了张婶有时会望着村口，自言自语道“咋不回来啊，是不是忘了老家啊？“吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气两人就谈起当年的将军，那样年轻啊，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的张婶说罢，长叹一声道“难为了这孩子，也不怪把我给忘了”吴哥仍不说话，咂吧着烟锅那次，国民党听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊国民党士兵放火烧山大火呼呼的，将一座山都烧秃了自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫两个老人说着，仿佛再次回到了当年终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊周根点头，默默无言吴哥不久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢吴竹也点着头，默无一言两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了听村长说，将军身体一直不好，当年的那颗子弹一直没有起出，还在脑袋里老人们临终的嘱托，能兑现吗？他们心中，就有了心结他们没想到，将军真的就回来了将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？”有人叹气“哎，老家毕竟是山里啊”周根咳了一声，这……这样，自己咋的告诉奶奶啊？奶奶听到这样的消息，会在地下瞑目吗？吴竹更是摇着头，一声不吭村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来见大家都睁大眼睛，四处张望着村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去大家听了眼圈都红了，有人问“葬……葬在哪儿啊？”村长说，将军死前吩咐过，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑,不要让人发现墓地周根急了道“我们该去放一挂鞭炮啊”吴竹点着头道“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊”村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们，也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意大家沉默着，久久无语以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里因此，当你来到霍山，来到这个村子，千万别寻找将军的墓地，你就默默地栽上一棵树吧栽上一棵树，就等于祭奠了将军（选自《小小说月刊》，2018年11期）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“回乡”为线索，讲述了军民之间一个鱼水情深的感人故事，语言质朴自然，明白晓畅B.小说开篇勾勒了将军年轻时的潇洒形象，定格了乡亲们心中的将军印象，也为后文将军未能如愿回乡埋下伏笔C.张婶和吴哥一直在等着将军兑现回乡的诺言，可是最终也没有等到，他们带着遗憾离开人世D.“村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里”小说结尾处这一景物描写，蕴含了对将军的怀念和敬爱之情

2.小说中的将军这一形象有哪些特点？请简要分析

3.误会是构成小说情节的重要手段请列举文中三处误会，并结合全文分析其作用

8、阅读下面的文字，完成下列小题史学是什么样的学问？史学研究的价值在哪里？用什么样的态度和方法做研究才能取得成就？我认识到，学术研究不能照搬照抄、跟在别人后面亦步亦趋，而应在独立思考精神观照下进行研究，这样才有可能实现“三求”求真、求新、求用求真，需要树立独立思考精神求真是史学的生命，这是毋庸置疑的独立思考精神观照下的求真有什么不同呢？上世纪80年代初，历史学没有“社会史”这个分支，我就去人类学、社会学、民俗学等领域学习新知识，并从社会结构理论中得到很多启发我们研究历史需要研究社会结构，社会结构是由各种群体组成的，相互之间有内在联系我从这里受到启发，开始进行女性史、宗族史、人际关系史、生活方式史等研究，逐渐建立起一个虽然粗糙但已经成型的社会史框架，并开设“中国社会史”课程，发表专题文章，呼吁开展社会史研究后来，在学界很多人的共同努力下，社会史研究蓬勃开展起来，史学研究也有了新的领域、新的活力可见，求真可以让研究有成绩，但要想让研究有成就，就不能只是跟着别人走，而是要独立思考，发现真问题、解决真问题所以说，求真的关键是能否独立思考求新，以发现新的研究方向为要点求新就是努力寻找新史料、使用新方法、探索新方向没有史料就无法研究历史，所以研究历史都要努力寻找第一手史料找史料是为了运用从搜集史料到写文章，是个颇不轻松的过程，这就涉及研究方法的运用现在，随着跨学科研究的风靡和科技手段的进步，新方法层出不穷，学者们能够驾驭的史料更多了，但有两点是使用任何新方法都要注意的一是要确定史料是真实可信的，并非数据库里检索出来的东西都可信；二是不要忘记史料背后是活生生的人，史学研究要有血有肉，里面必须能看得到人探索新方向，这是史学生机的一种体现传统史学最重要的是政治史，后来加进了经济史和思想文化史，这就大大拓展了传统史学的研究范围信息时代，还有很多新领域在孕育、产生，今天我们没法做出预测，但史学发展需要跟着时代走，去捕捉客观存在中各种健康的因素、积极的因素史学是研究过去的，但始终和未来联系在一起求用，就是要为大众服务当今时代，史学的社会功能日益增强，更加注重为大众服务，为其提供丰富多彩的、有益的历史知识，启示人们自觉地从历史事实中汲取智慧，提升文化素养和道德水准，让生活情趣更高尚、生活更美满，让人生之路走得更好一些史学界始终都有一种危机感如果我们的作品都是小范围的同行在看，我做的清史就是给研究清史的人看，做的宋史就是给研究宋史的人看，读者也就是几百人，那史学还有多少生命力呢？因此，我们要重视史学的社会功能，历史知识传播的着眼点应是社会大众史学研究要达到求真、求新、求用目标，关键是研究者要能够独立思考唯有独立思考才能体现原创性，才有可能以优秀的史学研究成果贡献于社会否则，就会缺乏真知灼见，而且也难以展现史学研究真正的价值和意义（摘编自冯尔康《治史应求真求新求用》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.史学是一门研究过去历史的科学，包含女性史、社会学、宗教史等领域B.在研究过程中，用求真、求新、求用的态度和方法，就能够取得成就C.史学研究历来要发挥社会功能，注重为大众服务，让人们生活得更好D.独立思考是历史研究的关键，唯有如此才能提供优秀的史学研究成果

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头用三个问句，简明地揭示了要探讨的问题，也有引起读者思考的作用B.文章采用总分总的结构，论证治史应求真求新求用，其中特别强调要独立思考C.第

二、三段分别运用道理论证法和举例论证法，论证求真、求新在研究中的意义D.文章坚持实事求是，如第三段中承认信息时代，还有很多新领域没法做出预测

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.史料对于研究历史颇为重要，而要找到更多的史料，跨学科研究不失为一个好办法B.学术研究不照搬照抄，不跟在别人后面亦步亦趋，可以理解为自己独辟蹊径，不承前人C.史学研究要求新，就需要跟着时代走，去捕捉客观存在中各种健康的因素、积极的因素D.史学研究者的作品不仅让小范围的同行在看，还要让更多社会大众来看，才有生命力

9、阅读下面的文字，完成小题一部科学史，其实也是一部科学家的精神史拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，而伟大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力从大众视野来看，许多科学家的工作因为专业、神秘鲜为人知，但他们身上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心从钱学森到屠呦呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有一种极为相似的精神气场他们胸怀祖国、服务人民；他们勇攀高峰、敢为人先；他们追求真理、严谨治学；他们淡泊名利、潜心研究；他们集智攻关、团结协作；他们甘为人梯、奖掖后学……他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果“希望广大院士弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、勇攀高峰的科学精神”，总书记对广大院士的寄语，也是对广大科技工作者的殷切期盼今天，我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，核心技术“卡脖子”的问题日益突出如何突破核心技术、摆脱受制于人的局面？如何实现从跟跑到并跑再到领跑的转变？这既是时代之问，也为广大科技工作者提供了绽放光彩的机会这就需要广大科技工作者进一步弘扬科学家精神，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，男做新时代科技创新的排头兵弘扬科学家精神，需要整个科学界来维护这些年来，无论从论文数还是专利数看，中国科研事业都可谓蒸蒸日上但与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也不时出现，比如人为夸大研究基础和学术价值，无实质学术贡献者“挂名”等这些行为不仅侵蚀了科学家精神，也。