《英语语法总复习》课件

英语语法总复习欢迎参加英语语法总复习课程！本课程旨在帮助学习者系统掌握英语语法基础知识，为各类英语考试提供高效备考策略，同时有效提高英语写作和口语能力通过系统化的学习方法，您将能够克服语法难点，建立扎实的英语语言基础课程概述系统内容全面覆盖本课程包含50节系统讲解，全面覆盖英语详细讲解英语中的8大词类、16种时态，包语法体系从最基础的词类知识到复杂的句括名词、代词、动词等各类词性的用法规法结构，我们将逐步建立您的语法认知框则，以及简单句、复合句、复杂句的构成方架式实用技巧第一部分词类基础掌握词类应用灵活运用所有词类理解词类关系分析词类在句中的互动认识八大词类名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词在英语语法体系中，八大词类构成了语言的基础单元每种词类都有其独特的功能和用法规则名词表示人或物，代词替代名词，动词表示动作或状态，形容词修饰名词，副词修饰动词或形容词，介词表示关系，连词连接词与句，感叹词表达情感了解每个词类的基本功能是构建语法体系的第一步接下来，我们将逐一深入探讨各个词类的特点与用法名词（）定义与分类1专有名词普通名词特定的人、地点、机构等一类人或物的统称•Beijing,Sarah,Monday•teacher,city,book•始终大写首字母•通常不大写不可数名词可数名词不能直接计数的物质或概念可以计数的人或物•water,music,information•apple,student,chair•通常无复数形式•有单复数形式名词（）可数名词的单复数形式2规则变化直接加-s book→books,dog→dogs以s,x,ch,sh结尾加-es box→boxes,watch→watches辅音字母+y结尾变y为i,加-es baby→babies,city→cities元音字母+y结尾直接加-s boy→boys,day→days以f或fe结尾变f为v,加-es half→halves,knife→knives特殊变化不规则变化child→children,foot→feet掌握可数名词的单复数变化规则是英语学习的基础大多数名词只需添加-s形成复数，但特定结尾的词需要特殊变化规则的熟练掌握可以避免常见的拼写错误，提高写作准确性值得注意的是，有些名词的复数形式完全不规则，如man-men,tooth-teeth等，这些需要单独记忆还有一些外来词保留了原语言的复数形式，如criterion-criteria,datum-data等名词（）不可数名词3常见不可数名词类别量化表达方式既可数又不可数的名词•液体类water,milk,coffee•a pieceof paper/news/advice很多名词根据不同含义可以是可数或不可数•物质类gold,iron,paper•a bottleof water/milk•paper（纸不可数；报纸可数）•抽象概念love,beauty,intelligence•a cupof coffee/tea•glass（玻璃不可数；玻璃杯可数）•活动类homework,travel,advice•a grainof rice/sand•chicken（鸡肉不可数；鸡可数）•食物类bread,rice,sugar•a bitof information/time名词（）名词所有格4所有格s用于表示有生命的事物的所有关系•Toms book（汤姆的书）•the dogsfood（狗的食物）•childrens toys（孩子们的玩具）所有格of常用于无生命事物的所有关系•the legof thetable（桌子的腿）•the roofof thehouse（房子的屋顶）•the pagesof thebook（书的页面）双重所有格结合s和of的形式•a friend of myfathers（我父亲的一个朋友）•that bookof Johns（约翰的那本书）特殊用法表示店铺、住所或组织等•at thedoctors（在医生诊所）•at myaunts（在我姑姑家）•St.Pauls Cathedral（圣保罗大教堂）代词（）人称代词1主格人称代词宾格人称代词作为句子的主语使用作为动词或介词的宾语使用•第一人称I（我）,we（我们）•第一人称me（我）,us（我们）•第二人称you（你/你们）•第二人称you（你/你们）•第三人称he（他）,she（她）,it•第三人称him（他）,her（她）,it（它）,they（他们/她们/它们）（它）,them（他们/她们/它们）常见错误分析很多学生在以下情况下容易混淆主格和宾格•比较结构He istaller thanI am.正确•并列主语Tom andI wentto school.正确•并列宾语between youand me正确代词（）物主代词2形容词性物主代词1用在名词前修饰名词，表示所属关系•my book（我的书）•your car（你的车）•his/her/its/our/their room（他/她/它/我们/他们的房间）名词性物主代词2独立使用，代替物主代词+名词的结构•This bookis mine.（这本书是我的）•That caris yours.（那辆车是你的）•The decisionis theirs.（决定权是他们的）物主代词与名词所有格的区别3表达相似的意义，但用法不同•This ismy book.=This ismine.（这是我的书）•This isToms book.≠This isToms.（这是汤姆的书）代词（）反身代词328主要功能常用形式反身代词在英语中有两个主要功能反身用法和强英语中有八种常用的反身代词形式myself,调用法yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves0省略情况特定动词如wash,dress等表示日常行为时，反身代词可以省略He washedhimself andgotdressed.反身代词的反身用法表示动作反射回主语本身He hurthimself whileplaying football.（他在踢足球时伤到了自己）这种用法常见于及物动词后，表示动作的执行者和承受者是同一人而强调用法则是用来加强语气，强调某人亲自做某事I myselfwill talkto him.（我将亲自和他谈）或The presidenthimself attendedthe ceremony.（总统本人出席了仪式）此外，by oneself结构表示独自一人She livesby herself.（她独自生活）代词（）指示代词与不定代词4指示代词不定代词用法注意事项用于指示特定的人或物指代不特定的人或物不定代词的单复数问题•this（这个）-指近处单数•some/any/no+-body/-one/-thing•以-body/-one结尾的代词虽指人，但视为单数Everyone ishere.•that（那个）-指远处单数•everybody/everyone/everything•these（这些）-指近处复数•each,every,either,neither•both,many,few,several等总是复数Both aregood.•those（那些）-指远处复数•all,both,many,much,few,little•all,some可以是单数或复数，取决于所指All is例句This ismy book.Those areher pencils.例句Everybody knowsthat.I needsomething towell.All areready.drink.动词（）动词的分类1行为动词系动词表示动作或行为连接主语和表语•run,eat,write,speak•be,seem,become,feel•描述主语做什么•描述主语是什么或怎么样情态动词助动词表示能力、可能性、许可等帮助构成时态、语态和疑问句•can,may,must,should•do,have,will•总是和动词原形一起使用•本身无实际意义动词（）动词的五种基本形式2原形基本形式，用于一般现在时等第三人称单数主语为第三人称单数时使用过去式表示过去发生的动作过去分词构成完成时态和被动语态现在分词构成进行时态和作定语等规则动词的变化相对简单，如play-plays-played-played-playing而不规则动词的变化则需要特别记忆，如write-writes-wrote-written-writing和go-goes-went-gone-going掌握这些基本形式是学习英语时态和语态的关键基础动词（）及物动词与不及物动词3及物动词特点不及物动词特点既及物又不及物的动词及物动词后面必须接宾语，表示动作的对象没有宾不及物动词不需要接宾语，本身意思已经完整通常表有些动词可以既用作及物动词也用作不及物动词，但意语，句子意思不完整示主语的状态或独立行为义可能有所不同She boughta newcar.（她买了一辆新车）The babyis crying.（婴儿在哭）run acompany（经营公司）/run fast（跑得快）They sentan email.（他们发了一封电子邮件）He arrivedlate.（他迟到了）play thepiano（弹钢琴）/play in the garden（在花园玩耍）I wantsome water.（我想要一些水）She sleepssoundly.（她睡得很香）speak English（说英语）/speak loudly（大声说话）形容词（）形容词的用法1前置定语位于名词前，直接修饰名词a beautifulflower（一朵美丽的花）three tallbuildings（三座高楼）the samequestion（相同的问题）表语位于系动词后，说明主语的状态或特征The floweris beautiful.（这花很美丽）She lookshappy.（她看起来很开心）The souptastes good.（这汤尝起来很好）宾语补足语补充说明宾语的状态或特征I foundthe movieinteresting.（我觉得这电影很有趣）She paintedthe wallblue.（她把墙壁刷成了蓝色）They considerhim reliable.（他们认为他很可靠）形容词的位置顺序多个形容词修饰同一名词时的排列顺序•限定词→数量→性质→大小→形状→年龄→颜色→来源→材料→用途a beautifulold Chinesevase（一个漂亮的中国古花瓶）形容词（）形容词的比较级和最高级2形式规则变化特殊变化多音节形容词原级tall（高的）good（好的）beautiful（美丽的）比较级taller（更高的）better（更好的）more beautiful（更美丽的）最高级tallest（最高的）best（最好的）most beautiful（最美丽的）构成规则单音节加-er/-est完全不规则变化三音节以上加more/most双音节情况以-y,-ow,-le结尾通常加-er/-est；其他情况通常用more/most形容词的比较级用于比较两个人或物的特质，最高级用于三者或三者以上的比较比较级常和than连用，最高级前通常有the一些常见的比较结构包括as...as（和...一样），not so/as...as（不如...），the+比较级...,the+比较级...（越...，就越...）一些常见的不规则变化形容词有good-better-best,bad-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least等一些形容词如perfect,unique等表示绝对含义，通常不使用比较级和最高级形式副词（）副词的分类与用法1方式副词地点副词时间副词描述动作的方式，回答how的表示动作发生的地点，回答表示动作发生的时间，回答问题where的问题when的问题•quickly,slowly,carefully,•here,there,everywhere,•now,yesterday,soon,well insidealreadyHe runsquickly.（他跑得快）Please sithere.（请坐在这Ill doit tomorrow.（我明天会里）做）程度副词表示程度或强度，修饰形容词、副词或动词•very,too,extremely,quiteShe isextremely talented.（她非常有才华）副词（）副词的位置2动词前位置频率副词通常放在一般动词前，助动词或情态动词后He alwayscomes on time.（他总是准时到）She hasnever been to Paris.（她从未去过巴黎）I canhardly wait.（我几乎等不及了）动词后位置方式副词通常放在动词后，宾语或补语前；若宾语较短，也可放在宾语后He speaksEnglish well.（他英语说得好）She explainedclearly whathappened.（她清楚地解释了发生的事）They treatedus kindly.（他们善待我们）句首位置连接副词、某些时间和地点副词，以及用于强调的副词可放在句首Fortunately,we arrivedon time.（幸运的是，我们准时到达）Yesterday,I metan oldfriend.（昨天，我遇见了一位老朋友）Suddenly,the dooropened.（突然，门开了）句尾位置地点副词、时间副词和某些方式副词通常放在句尾He livesnearby.（他住在附近）They arrivedlate.（他们迟到了）She workshard.（她工作很努力）介词（）表示时间的介词1的区别与用法的用法at,on,in during,for,since,byat用于具体时刻at8oclock,at noon,at during（在...期间）during themeeting,midnight duringsummeron用于具体日期on Monday,on July1st,for（持续了...）for twohours,for alongon mybirthday timein用于较长时间段in2022,in summer,in since（自从...以来）since2010,since lastthemorning weekby（不迟于...）by tomorrow,by theendof this month常见时间介词搭配in advance（提前）,in time（及时）on time（准时）,at present（目前）after school（放学后）,before sunset（日落前）within aweek（一周之内）,throughout theyear（全年）介词（）表示地点的介词2的空间关系at,on,in从小到大的空间范围与above/over below/under垂直方向上的空间关系与between among表示在...之间的不同用法空间介词的正确使用需要理解其细微差别at表示具体点位置（at thebus stop），on表示表面接触（on thetable），in表示在某个空间内部（in theroom）above强调位置高于某物但不一定在正上方，而over则常暗示正上方位置或覆盖关系类似地，below表示低于某物的位置，under则更强调在正下方between通常用于两个或几个独立个体之间（between thetwo houses），而among则用于三个或更多物体形成的群体之中（among thestudents）此外，behind（在...后面），in frontof（在...前面），beside（在...旁边）等方位介词也是表达空间关系的重要词汇连词并列连词与从属连词并列连词从属连词连接同等语法地位的词、短语或句子引导从句，使其从属于主句条件与让步连词因果关系连词表示条件、假设或者让步关系表示原因和结果的逻辑关系并列连词包括and（和）、but（但是）、or（或者）、so（所以）、yet（然而）、for（因为）和nor（也不）等它们连接两个结构相似、语法地位相同的成分，如两个单词、两个短语或两个分句例如She likestea andcoffee.He was tired,but hekept working.从属连词则引导从句，使整个从句在句子中充当某种成分常见的从属连词有because（因为）、if（如果）、although（尽管）、when（当...时）、while（当...时）、as（因为，随着）等例如I stayedat homebecause itwas raining.If itrains tomorrow,we willcancel thepicnic.Although he wastired,he helpedme finishthe project.第二部分动词时态掌握四类基本时间现在、过去、将来和过去将来理解三种动作类型一般、进行、完成（和完成进行）构建种时态体系164种基本时间×4种动作类型英语的时态系统看似复杂，但实际上有着清晰的逻辑结构通过将四类基本时间（现在、过去、将来和过去将来）与四种动作类型（一般、进行、完成和完成进行）相结合，形成了16种时态每种时态都有其独特的形式和用法，表达不同的时间概念和动作状态中文与英文表达时间概念的方式有很大差异中文主要依靠时间状语来表达时间，而英文则通过动词变化形式来体现掌握英语时态体系，关键在于理解每种时态的基本构成原理和适用场景，而不是机械记忆公式选择正确时态的核心原则是考虑说话时间、动作发生时间以及它们之间的关系一般现在时表示事实或普遍真理表示习惯或经常性动作用于描述客观存在的事实或自然规律描述日常生活中的常规行为或习惯The sunrises inthe east.（太阳从东方升I usuallyget upat7oclock.（我通常7点起）起床）Water boilsat100degrees Celsius.（水She playstennis everyweekend.（她每周在100摄氏度沸腾）末打网球）表示按计划即将发生的事描述安排好的、确定会发生的未来事件The trainleaves at8:30tomorrow.（明天火车8:30开）The newsemester beginsnext Monday.（新学期下周一开始）现在进行时构成方式主要用法不能用于进行时的动词现在进行时由am/is/are+动词的现在分词构成表示说话时正在进行的动作某些表示状态的动词通常不用于进行时态Look!It israining.（看！正在下雨）I amworking•表示心理状态的动词know,understand,表示现阶段正在进行的动作believe,think认为,like,love,hate等He/She/It isworking I am studyingEnglish this year.（我今年正在学英语）•表示感官的动词see,hear,smell,taste等We/You/They areworking表示按计划即将发生的动作•表示所属关系的动词have拥有,own,possess,疑问句将助动词am/is/are移到句首，否定句在助动词后We areleaving forBeijing tomorrow.（我们明天要出belong等加not发去北京）•其他状态动词be,exist,seem,appear等现在完成时构成形式have/has+过去分词I/We/You/They have finishedHe/She/It hasfinished表示经历或经验强调过去某时发生的事情或积累的经验I have beentoParis twice.（我去过巴黎两次）She hasnever eatensushi.（她从未吃过寿司）表示过去发生现在已完成的动作强调动作的完成，而非发生时间I have finished myhomework.（我已完成作业）They havemoved toa newhouse.（他们已搬到新房子）表示从过去持续到现在的动作或状态强调动作或状态的持续性I havelived herefor ten years.（我在这里住了十年了）She hasworked inthis companysince

2015.（她从2015年起就在这家公司工作）现在完成进行时构成形式表示持续have/has been+动词ing形式强调动作从过去某时开始持续到现在信号词表示影响for,since,all morning/day/week等强调动作的结果或对现在的影响现在完成进行时主要用于强调动作的持续性它表明一个动作从过去某一时刻开始，一直持续到现在，并可能继续下去例如I havebeen studyingEnglish for tenyears.（我学习英语已经十年了）此句强调的是学习这一动作的持续过程与现在完成时相比，现在完成进行时更强调动作的过程而非结果现在完成时可能强调动作已经完成或其结果I havewritten threeletters.（我已经写了三封信），而现在完成进行时则强调动作的持续性I havebeen writingletters allmorning.（我整个上午都在写信）此外，状态动词通常不用于现在完成进行时，而使用现在完成时一般过去时表示过去某一时间发生的动作或存表示过去习惯性或重复性的动作在的状态描述过去经常发生的事情这是一般过去时的基本用法When I was achild,I playedsoccer everyI visited Beijinglast year.（我去年参观了day.（当我还是个孩子时，我每天都踢足北京）球）She wasa teacherbefore.（她以前是一名He workedin thatfactory fortwenty教师）years.（他在那家工厂工作了二十年）常见时间标志词帮助识别一般过去时的关键词•yesterday（昨天）,last week/month/year（上周/月/年）•ago（...前）,in2010（在2010年）,the otherday（前几天）•when I was young（当我年轻的时候）过去进行时构成方式1过去进行时由was/were+动词的现在分词构成I/He/She/It wasworkingWe/You/They wereworking表示过去某一时刻正在进行的动作2描述过去特定时间点正在进行的事情At8oclock lastnight,I waswatching TV.（昨晚8点，我正在看电视）This timeyesterday,they werehaving dinner.（昨天这个时候，他们正在吃晚饭）表示过去某一段时间内正在进行的动作3描述在过去的一段时间内持续发生的事情I wasworking inthe gardenall afternoon.（整个下午我都在花园里干活）While I was livingin Paris,I learnedFrench.（当我住在巴黎的时候，我学习了法语）与一般过去时结合使用4表示过去长动作进行过程中被短动作打断Iwaswatching TVwhen she called.（她打电话时我正在看电视）While hewas drivinghome,he sawan accident.（当他开车回家时，他看到了一起事故）过去完成时12基本构成主要用法过去完成时由had+过去分词构成，用于表示过在过去的叙述中表示更过去的动作，即过去的过去某一时间点之前已经发生或完成的动作去它与一般过去时一起使用，表明两个过去动作的先后顺序3常见时间标志before,after,by thetime,when,already,just,never等词语常与过去完成时连用，帮助确立时间先后关系在叙述过去事件时，过去完成时帮助我们清晰地表达事件发生的先后顺序例如When I arrived atthestation,the trainhad alreadyleft.（当我到达车站时，火车已经离开了）在这个例句中，火车离开先发生，我到达车站后发生，过去完成时清晰地表达了这种时间顺序过去完成时还可以用于表示过去某一时刻之前一直持续的动作或状态，特别是与before或until连用时例如He hadworked therefortenyears beforehe resigned.（在辞职前，他在那里工作了十年）在间接引语中，如果主句是过去时态，则原句中的现在完成时要变为过去完成时He said,I havefinished.→He saidthat hehad finished.过去完成进行时构成形式had been+动词的ing形式持续性强调强调动作持续的时间长度结果关联强调对过去某时刻的影响过去完成进行时用于表示过去某一时刻之前一直在进行的动作它强调的是动作的持续过程，而不仅仅是动作的完成例如She hadbeen workingfor10hours whenIarrived.（当我到达时，她已经工作了10个小时）这个句子强调的是工作这一动作在过去某一时刻（我到达时）之前的持续性与过去完成时相比，过去完成进行时更注重动作的过程和持续性，而非结果例如He hadwrittenthree lettersbefore lunch.（午餐前他已经写了三封信）强调的是写信这一动作的完成和结果；而He hadbeen writingletters allmorning beforelunch.（午餐前的整个上午他都在写信）则强调写信这一动作的持续过程与其他进行时态一样，状态动词通常不用于过去完成进行时一般将来时动词原形动词原形其他表示将来的形式will+be going to+最常用的一般将来时形式另一种表达将来的常用形式英语中还有其他几种表达将来的方式表示预测I thinkit willrain tomorrow.（我认为明天表示计划或打算I amgoing to study abroadnext一般现在时表将来The trainleaves at8:30会下雨）year.（我打算明年出国留学）tomorrow.（明天火车8:30开）用于按计划确定发生的事表示意愿或决定I willhelp youwith your表示根据现在情况做出的预测Look atthose darkhomework.（我会帮你做作业）clouds.It isgoingtorain.（看那些乌云要下雨现在进行时表将来We aremeeting themat the了）airport tomorrow.（明天我们在机场接他们）表示已表示承诺I willnever forgetwhat youdid forme.安排好的计划（我永远不会忘记你为我做的事）be aboutto+动词原形The planeis aboutto takeoff.（飞机即将起飞）表示即将发生的事将来进行时表示按计划或安排要进行的动作表示将来某一段时间内进行的动描述将来预定发生的、不带有个人意图色作表示将来某一时刻正在进行的动彩的事件作构成形式描述在将来的一段时间内持续进行的活动The presidentwill bearriving at3pm.（总统将于下午3点抵达）描述在将来特定时间点正在发生的事情将来进行时由will be+动词的现在分词I will be workingon thisproject all构成next week.（整个下周我都将在处理这个The conferencewillbestarting nextThistime tomorrow,I willbe flyingto项目）Monday.（会议将于下周一开始）Paris.（明天这个时候，我将正在飞往巴I/We/You/He/She/It/They willbe黎的途中）She willbe studyinginthelibrary fromworking2to5tomorrow.（明天2点到5点她将在否定形式will notwont be working At8oclock tonight,they willbe图书馆学习）having dinner.（今晚8点，他们将正在吃晚饭）疑问形式Will youbeworking将来完成时构成形式表示在将来某一时间之前已经完成的动作将来完成时由will have+过去分词构成强调的是动作在将来参考时间点之前的完成I/We/You/He/She/It/They will have finishedBy next year,I willhave graduatedfrom否定形式will notwont havefinished college.（到明年，我将已经从大学毕业）疑问形式Will you havefinishedShe willhavefinishedthe reportbefore themeetingstarts.（在会议开始前，她将已经完成报告）常见的时间标志词帮助识别将来完成时的关键词•by+将来时间（到...为止）by nextweek,by theend of thismonth•before+将来时间（在...之前）before theendofthisyear•by thetime+从句（到...的时候）by thetime youarrive将来完成进行时将来完成进行时是英语中最复杂的时态之一，由willhavebeen+动词ing形式构成它用于表示从现在或将来某一时刻开始，一直持续到将来另一时刻的动作这种时态强调的是动作的持续过程，而不只是动作的完成典型例句Bynextmonth,I willhavebeenworking herefor fiveyears.（到下个月，我将已经在这里工作五年了）这个句子强调的是工作这一动作从过去开始一直持续到将来某一时刻（下个月）的持续性常见的时间表达包括by+将来时间+for+时间段或by thetime+从句等与其他进行时态一样，状态动词通常不用于将来完成进行时，而应使用将来完成时过去将来时构成形式1过去将来时由would+动词原形构成I/We/You/He/She/It/They wouldgo否定形式would notwouldnt go疑问形式Would yougo表示过去某一时刻以后将要发生的动作2从过去某一时间点看将来He saidhe wouldcome tothe party.（他说他会来参加聚会）I knewthat itwould rainthe nextday.（我知道第二天会下雨）在间接引语中的应用3直接引语变为间接引语时的时态转换直接引语I willhelp you,she said.（我会帮助你，她说）间接引语She saidthat shewould helpme.（她说她会帮助我）第三部分句法结构复杂的句法结构掌握各类从句的运用理解句子的组织方式学习复合句与复杂句的构成掌握基本句型熟悉英语的五种基本句型英语句法结构是语法学习的重要部分，它涉及单词如何组合成短语、句子以及更复杂的语言单位首先，五种基本句型是构建英语句子的基础框架，掌握这些基本结构有助于正确表达思想随着语言能力的提高，我们需要学习如何将简单句组合成复合句（并列句）或引入从句形成复杂句复合句是由两个或多个并列的独立分句通过并列连词（如and,but,or）连接而成的而复杂句则包含一个主句和一个或多个从句从句又分为名词性从句（如主语从句、宾语从句）、定语从句和状语从句等理解这些句法结构之间的关系和各自的功能，是提高英语表达准确性和流畅性的关键五种基本句型主语谓语主语谓语宾语主语谓语间接宾语直接宾语1+S+V2++S+V+O3+++S+V+IO+DO不及物动词构成的简单句型及物动词带一个宾语的句型带有双宾语的句型Birds fly.（鸟飞）I likemusic.（我喜欢音乐）The babyis sleeping.（婴儿在睡觉）She speaksEnglish well.（她英语说得好）She gaveme abook.（她给了我一本书）The sunrises inthe east.（太阳从东方升起）My motherbought me a newjacket.（我妈妈They boughta newhouse.（他们买了一座新房给我买了一件新夹克）子）The teachertold thestudents astory.（老师给学生们讲了一个故事）主语谓语宾语宾补主语系动词表语4+++S+V+O+C5++S+Vlink+P宾语后带有补充说明的句型使用系动词的句型They madehim captain.（他们选他当队长）The weatheris nice.（天气很好）We considerher honest.（我们认为她诚实）She becamea doctor.（她成为了一名医生）I foundthe movieboring.（我觉得这电影很无聊）The souptastes delicious.（这汤尝起来很美味）名词性从句（）主语从句1连接词引导连接词疑问词引导that whether/if引导引导陈述句做主语what,how,when等引引导表示不确定的内容导特殊疑问句做主语That he will comeis做主语certain.（他会来是确定What he said surprised的）Whether hewillme.（他所说的话让我惊讶）That theearth isround succeedremains tobeis knownto all.（地球seen.（他是否会成功还How theproblem will是圆的，这是众所周知有待观察）be solvedis being的）If theywill acceptourdiscussed.（如何解决这个问题正在讨论中）proposal isunclear.（他们是否会接受我们的提议尚不清楚）形式主语it用it作形式主语，将真正的主语后置It isobvious that he islying.（很明显他在说谎）It doesntmatter whathethinks.（他怎么想并不重要）名词性从句（）宾语从句2时态变化直接引语间接引语一般现在时→一般过去时I workhere,he said.He saidthat heworked there.现在进行时→过去进行时I amreading,she said.She saidthat shewas reading.现在完成时→过去完成时I havefinished,hesaid.He saidthat hehad finished.一般过去时→过去完成时IvisitedParis,she said.She saidthat shehad visitedParis.一般将来时→过去将来时I willhelp,he promised.He promisedthat hewould help.宾语从句在句子中充当宾语的成分，可以跟在动词、介词或形容词后面例如I knowthat heis honest.（我知道他是诚实的）She isworried aboutwhether shewillpass theexam.（她担心自己是否能通过考试）转换直接引语为间接引语时，除了时态变化外，还需注意人称、指示代词和时间状语的变化例如，我变成他/她，这里变成那里，今天变成那天等有些动词后的宾语从句需要使用特定的连接词，如ask,wonder等后接if或whether；tell,explain等后接what,how等疑问词；而hope,think等则通常接that（常省略）名词性从句（）表语从句与同位语从句3表语从句同位语从句两者的区别与联系在系动词后面作表语，说明主语的特征或状态对前面的名词进行解释说明，与该名词同位表语从句和同位语从句的主要区别在于它们在句子中的功能不同The questionis whetherhewillcome.（问题是他是The newsthat hewon theprize surprisedus.（他获否会来）奖的消息让我们惊讶）•表语从句作表语，直接说明主语的特征My suggestionis that we shouldleave early.（我的I haveno ideawhere hehas gone.（我不知道他去了•同位语从句解释说明前面的名词，与该名词同位建议是我们应该早点离开）哪里）•两者有时结构相似，但功能不同The problemis howwe canfinish itontime.（问题We receivedword thatthe flightwas delayed.（我是我们如何能按时完成它）们收到航班延误的消息）例如The factis that he lied.（事实是他撒谎了）-表语从句引导词包括that,whether,if,what,how,why,when,常接同位语从句的名词有news,fact,idea,belief,The factthathelied wasdiscovered.（他撒谎的事where等that通常不省略hope,thought,information,suggestion,question,实被发现了）-同位语从句problem等定语从句（）关系代词引导1who/whom whose指代人，在从句中作主语或宾语表示所属关系，指代人或物that which可指代人或物，作主语或宾语指代物，在从句中作主语或宾语定语从句是用来修饰名词或代词的从句，由关系词引导关系代词包括who,whom,whose,which和thatwho指代人，在从句中作主语The manwho isspeaking ismyteacher.（正在讲话的那个人是我的老师）whom也指代人，但在从句中作宾语The manwhom Imet yesterdayis adoctor.（我昨天遇见的那个人是医生）宾语位置的whom常可省略whose表示所属关系The womanwhose carwas stolencalled thepolice.（汽车被偷的那位女士报了警）which指代物The bookwhich ison thetable ismine.（桌上的那本书是我的）that可以指代人或物The housethat webought lastyear isvery nice.（我们去年买的房子很不错）限制性定语从句对所修饰的词起到限定作用，不能省略；非限制性定语从句则只是补充说明，可以省略，通常用逗号隔开，且不能用that引导定语从句（）关系副词引导2when where引导时间状语从句，相当于介词+which结构引导地点状语从句，相当于介词+which结构I stillremember theday whenwe firstmet.This isthe placewhere Iwas born.（这是我（我仍然记得我们第一次见面的那一天）出生的地方）等同于This isthe placein whichIwas等同于I stillremember theday onwhich born.we firstmet.•修饰表示地点的名词place,house,city,•修饰表示时间的名词time,day,year,country等moment等why引导原因状语从句，相当于for which结构I dontknow thereason whyhe left.（我不知道他离开的原因）等同于I dontknow thereason forwhich heleft.•只能修饰reason这个名词状语从句（）时间与条件1时间状语从句条件状语从句时态搭配规则表示主句动作发生的时间表示主句动作发生的条件时间和条件状语从句的时态使用有特定规则when（当...时）if（如果）表示将来的时间或条件状语从句中，要用一般现在时表Iwasreading whenshecalled.（她打电话时我正在读I willgo ifit doesntrain.（如果不下雨，我就去）将来书）When hecomes,I willtell him.（他来的时候，我会告诉他）while（当...的时候，强调持续）unless（除非，如果不）If itrains tomorrow,we willstay athome.（如果明He fellasleep whilewatching TV.（他看电视时睡着I wontgo unlessyou comewith me.（除非你和我一天下雨，我们会待在家里）了）起去，否则我不会去）before（在...之前）as longas（只要）在某些时间状语从句中（如before,until等引导的从句），如果主句是将来时，从句可用现在完成时表示将Call mebefore youleave.（你离开前给我打电话）As longas youtry yourbest,youll succeed.（只要你来完成的动作尽力，你就会成功）I wontleave untilyouhavereturned.（在你回来之前after（在...之后）provided/providing that（假如，倘若）我不会离开）Ill goshopping afterI finishwork.（工作完成后我要Ill lendyou mycar providedthat youdrive去购物）carefully.（倘若你小心驾驶，我就把车借给你）as（随着，当...时）He grewstronger astime wentby.（随着时间的推移，他变得更强壮）状语从句（）原因、目的与结果2原因状语从句说明主句动作发生的原因，常用连词有because,since,as等because直接表示原因，语气最强He didntgo toschool becausehewasill.（他没去上学因为他病了）since表示众所周知的原因Since youare here,you mightas welljoin us.（既然你在这里，不妨加入我们）as表示明显或附带的原因As itwas raining,we stayedathome.（因为下雨，我们待在家里）目的状语从句表示主句动作的目的，常用连词有so that,in orderthat等We leftearly sothatwecould catchthe firsttrain.（我们早早出发以便赶上第一班火车）结果状语从句表示主句动作产生的结果，常用连词有so...that,such...that等He ranso fastthathesoon caughtup withothers.（他跑得如此之快以至于很快赶上了其他人）Themovie wassuch agood onethat everyoneliked it.（这部电影太好了以至于每个人都喜欢）状语从句（）让步、方式与比较3让步状语从句方式状语从句比较状语从句表示与主句相反或相对的情况表示主句动作的方式或方法表示主句与从句之间的比较关系让步状语从句表示一种让步的关系，即尽管有某种情况，但主句的情况仍然存在常用连词有although,though,even if等例如Although itwas raining,he wentoutwithout anumbrella.（尽管下着雨，他还是没带伞就出去了）Even ifthey offermeahigher salary,I wontchange myjob.（即使他们给我更高的薪水，我也不会换工作）方式状语从句表示主句动作的方式，常用连词有as,as if,as though等例如Do asI tellyou.（按我告诉你的做）He talksas ifhe kneweverything.（他说话的样子好像他什么都知道一样）比较状语从句表示比较关系，常用than,as...as等结构例如She istaller thanIam.（她比我高）This bookis notas interestingas thatone.（这本书没有那本有趣）第四部分常见语法难点非谓语动词1动词不定式、动名词和分词的复杂用法虚拟语气表达不真实情况的特殊语法结构倒装句改变主谓顺序的特殊句式主谓一致主语与谓语在人称和数上的一致关系英语语法中的难点部分往往是中国学生学习的障碍这些难点之所以困难，主要是因为它们与汉语思维方式有较大差异，需要特别关注和专项练习非谓语动词是英语中极其重要的语法现象，它使句子结构更加简洁多变；虚拟语气则是表达与事实相反或可能性较小的情况的重要手段；倒装句通过改变通常的语序来强调特定成分或达到特殊的修辞效果；而主谓一致则是确保句子语法正确的基本要求掌握这些难点需要理解其基本原理，并通过大量的实际应用来巩固接下来的几节课中，我们将深入探讨这些语法难点，分析其用法规则和常见错误，帮助学习者有效突破这些障碍，提高英语表达的准确性和地道性非谓语动词（）动词不定式1作主语作宾语作表语句首位置作为主语在及物动词后作宾语在系动词后作表语To learna foreignlanguage Iwant togo home.（我想回Her jobis toteach English.（她requires patience.（学习外语需家）的工作是教英语）要耐心）She decidedtostudyabroad.My dreamhas alwaysbeen toIt is importantto exercise（她决定出国留学）become adoctor.（我的梦想一regularly.（定期锻炼很重要）直是成为医生）-形式主语结构作定语修饰名词I havea lotof workto do.（我有很多工作要做）She wasthe firstperson toarrive.（她是第一个到达的人）非谓语动词（）动名词与现在分词2动名词用法现在分词用法动名词与现在分词的区别动名词是由动词+ing构成的形式，具有名词性质现在分词也是由动词+ing构成，但具有形容词或副词性虽然形式相同，但在句中功能和意义不同质作主语Reading ismy favoritehobby.（阅读是我最•动名词表示动作本身，作为一个名词概念；现在分喜欢的爱好）作定语The sleepingbaby looksso peaceful.（熟睡词表示主动、进行或正在发生的动作的婴儿看起来很安详）作宾语I enjoyswimming.（我喜欢游泳）•动名词可以有自己的宾语和状语修饰；现在分词可作状语Seeing thesituation,he decidedto help.以有状语修饰，但通常不能直接带宾语作表语My jobis teachingEnglish.（我的工作是教英（看到这种情况，他决定帮忙）语）•某些动词后接动名词或不定式意义不同作介词宾语She isinterested incollecting stamps.作表语The storyis interesting.（这个故事很有remember doing（记得做过）vs.remember to趣）do（记得要做）（她对集邮感兴趣）作补语I foundhim sleepingon thesofa.（我发现他在沙发上睡觉）虚拟语气类型条件从句if主句would/could/might时间与现在事实相反过去式would+动词原形现在例句If Iwere you,I wouldtake hisadvice.（如果我是你，我会接受他的建议）与过去事实相反had+过去分词would have+过去分词过去例句If Ihad knownthe truth,I wouldhave helpedhim.（如果我当时知道真相，我就会帮助他了）与将来事实相反should/were to+动词原形would+动词原形将来例句If itshould raintomorrow,we wouldcancel thepicnic.（如果明天下雨的话，我们就会取消野餐）虚拟语气是英语中表达与事实相反或可能性很小的情况的一种语法形式它主要用于条件句、各类名词性从句、wish/if only句型、would rather/as if句型等结构中在条件句中，虚拟语气根据所表达的时间不同（现在、过去或将来），分别采用不同的时态形式除了条件句，虚拟语气还常见于以下情况1wish/if only后接从句I wishI knewthe answer.（我希望我知道答案）2在suggest,demand,insist等词后的that从句中The teachersuggested thatevery studentbe present.（老师建议每个学生都到场）3It isimportant/necessary/strange that等结构中Itisnecessary thathe beinformedofthisdecision.（有必要让他知道这个决定）总结与学习建议系统学习方法考试重点把握英语语法学习需要系统化、结构化的方法不同类型的英语考试有不同的语法重点高从基础词类开始，逐步过渡到句法结构，最考、四六级、雅思和托福各有侧重，备考时后掌握复杂的语法现象每个环节都需要理应有针对性地复习，特别关注常考点和易错解规则、大量练习和实际应用相结合点做历年真题是检验语法掌握程度的有效方式融会贯通语法学习不应孤立进行，而应与阅读、写作和口语实践相结合通过大量阅读接触地道表达，在写作中运用所学语法，在口语中逐步内化语法规则，形成语感英语语法学习是一个循序渐进的过程，需要不断复习和巩固建议学习者建立自己的错题集和笔记系统，定期回顾和检测同时，利用现代化学习工具如语法学习软件、在线语法检查器等辅助学习，能够提高效率最后，持续的语言输入是至关重要的推荐阅读英文原版读物、观看英文影视作品、收听英文播客等，同时使用语法参考书如《剑桥中级英语语法》《牛津实用英语语法》等作为查询工具记住，语法不是目的，而是帮助我们更准确地表达和理解的工具掌握了扎实的语法知识，才能在英语学习和应用的道路上走得更远。