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人教版四年级音乐教学计划（通用篇）15在教学计划中，我们可以明确学习目标，确保教学的针对性和有效性这些教学计划范文覆盖了不同学段和学科的教学内容，适合不同教学阶段的教师参考使用参考范文人教版四年级音乐教学计划四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比
二、教学目的及任务教学目标
1.通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动
5、培养音乐感受于鉴赏能力
6、培养表现音乐的能力根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素如音的长短、音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果3欣赏不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能重视学习我国的民间音乐把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家4器乐根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学并注意引导，传授演奏姿势与方法每学期要求学生积累两首短乐曲注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合培养学生初步的竖笛齐奏、合奏、独奏能力5识谱要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等学生情况分析学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感提高教学质量措施认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验教学进度1——2第一课手挽手周3——4第二课跳起来周4——5第三课家乡美周5——6第四课水上的歌周7——8第五课童年的回忆周9——10第六课风景如画周11——12第七课校园里周13——14第八课理想周15——16音乐会复习周16——17音乐考查周参考范文音乐人教版四年级教学计划贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础
二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课由于已经接手四年级的音乐教学一年，我对学生还算了解，上课纪律还好，但是不是很稳定，相信经过一段时间应该会有所进步总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难而且我发现学牛的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力
四、教学目标一感受与鉴赏
1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应2能听辨不同的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色3在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱4能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应
2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述2能够体验并简述音乐情绪的变化
3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱2聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应3能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏4能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学2—4年首
4、音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格二表现
1、演唱1乐于参与各种演唱活动2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应3能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱4能够对自己和他人的演唱作简单评价54-6每学年能够被唱歌曲首
2、演奏1乐于参与各种演奏活动2学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现3能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论42-3每学年能够演奏乐曲首
3、综合性艺术表演1能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色3能够对自己、他人的表演进行简单的评论
4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号3能够识读简单乐谱三创造
1、探索音响与音乐1能够自制简易乐器2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音
2、即兴创造1能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演2能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演
3、创作实践12-4能够创作小节的节奏短奏22——能够创作4小节的旋律四音乐与相关文化
1、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐2喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演
2、音乐与姊妹艺术1接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用2能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同
3、音乐与艺术之外的其他学科1能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲
五、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力
3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
六、教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习
一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养
二、学生情况分析一年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触
三、本学期教学目标、内容发声训练部分
1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一视唱、知识、练耳部分
1、读谱知识认识升记号，降记号认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法
2、视唱部分复习所学过的音阶及音程练习独立或半独立视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲
3、练耳部分4824听记二拍子或三拍子的〜小节单旋律听记〜小节节奏;听记和声音程听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记欣赏部分要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析
四、教材分析
五、提高教学质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性限度的调动学生的积极性并使他们限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验
一、教学目标
1、喜欢音乐，乐于学习音乐
2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格
3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐,表现音乐所需的基本知识和技能知识
4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力
5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品
二、教学重难点
1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力
2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感
3、培养学生的审美能力初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧
三、班级情况分析二年级面临的还是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及
7、培养艺术想象和创造力
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神基本任务在体态上作出反应.
2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应其不同的风格
三、教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念
2、识谱知识的学习发学生兴趣，还可以真正学到知识
四、具体教学措施形式和艺术的魅力吸引学生提升孩子们对音乐的兴趣
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身
四、教学措施
1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，可能减少两极分化
2、加强课堂常规教育
3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力
4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格
一、教材分析小学音乐—年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习
2、降低了音乐知识的学习难点
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
4、建立了发展性综合评价体系
二、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念
三、教学目的
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶
4、培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神
5、尊重艺术、理解多元文化尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐
四、教学内容与基本要求
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46〜首
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐参考范文人教版四年级学年音乐教学计划贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础
二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课由于已经接手四年级的音乐教学一年，我对学生还算了解，上课纪律还好，但是不是很稳定，相信经过一段时间应该会有所进步总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力
四、教学目标一感受与鉴赏
1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应2能听辨不同的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色3在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱4能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应
2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述2能够体验并简述音乐情绪的变化
3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱2聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应3能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏4能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学2—4年首
4、音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格二表现
1、演唱1乐于参与各种演唱活动2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应3能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱4能够对自己和他人的演唱作简单评价54-6每学年能够被唱歌曲首
2、演奏1乐于参与各种演奏活动2学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现3能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论42-3每学年能够演奏乐曲首
3、综合性艺术表演1能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色3能够对自己、他人的表演进行简单的评论
4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号3能够识读简单乐谱三创造
1、探索音响与音乐1能够自制简易乐器2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音
2、即兴创造1能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演2能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演
3、创作实践12-4能够创作小节的节奏短奏22——4能够创作小节的旋律四音乐与相关文化
1、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐2喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演
2、音乐与姊妹艺术1接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用2能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同
3、音乐与艺术之外的其他学科1能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲
五、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力
3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
六、教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习共2页，当前第2页1参考范文人教版四年级音乐教学计划四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比
二、教学目标
1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动
5、培养音乐感受于鉴赏能力
6、培养表现音乐的能力
7、培养艺术想象和创造力
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神基本任务
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应
2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱音乐情绪与情感方面
1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述
2、能够体验并简述音乐情绪的变化音乐体裁与形式
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应音乐风格与流派聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格
三、教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念
2、识谱知识的学习难点通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习不仅可以避免学习理论的.枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识
四、具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生提升孩子们对音乐的兴趣
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光参考范文人教版四年级音乐教学计划
一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养
二、学生情况分析我担任了本年级
一、
四、
五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学
三、教材分析本册教材共分为八课，每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分其中聆听的歌（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终并且从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，面向全体学生，但也兼顾个别学生的个性发展
四、教学目标
1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活23/
8、学会如下读谱知识重音记号、拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的听辨、视点
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！
五、课时安排2第一单元课时3第二单元课时3第三单元课时3第四单元课时3第五单元课时3第六单元课时2第七单元课时2第八单元课时参考范文四年级音乐教学计划以音乐美学为核心，可以提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方法，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质1456我在本年级班、班、班、班担任音乐教学工作，学生基础薄弱在这个阶段，我会注意以前的知识和将来的知识之间的联系我会采取各种方法和策略，帮助学生熟练运用所学知识并且要注意避免学生对枯燥的乐理知识感到厌烦，让学生边学边用游戏的手段玩除了学习歌曲之外，结合音乐作品的欣赏，还要学习一些旋律的初步知识（如旋律的方式、特点和一般的表达意义），进一步加强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣赏，注意避免学生对枯燥的乐理知识学习感到厌烦这本教科书分为十个单元教材内容的编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系内容丰富多彩，有国内的也有国外的音乐放在大的文化背景中，教材以文化主题组织每个单元的内容安排有一定的关联性或联系性，注重单元之间内容的衔接性或层次性让学生逐渐获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基本知识和技能在这本教材中，许多学生唱歌，欣赏内容更重要的是，学生的创作、表演、动手等活动大大增加，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境在“读谱”的要求上，要求根据键盘位置识别音阶中的七个音，并尽量填写点名，学会唱字母谱，创造简单的旋律；在打击乐的运用上,对歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握节奏、培养节奏感方面，以有趣的谜语、游戏、活动的形式出现，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们喜爱
1、唱歌就是学一些适合学生唱的优秀的中外歌曲注意学生表达歌曲感受的力度和速度的变化，能够独立自信地演唱
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径优秀的中外音乐作品对于开阔学生的视野、提高学生的文化素养、丰富学生的情感都有着重要的意义
3、音乐阅读教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习避免简单枯燥的教学，从感性入手，简单的说，逐步提高
4、综合训练是本教材的重要特色之一，旨在通过一定形式（如歌唱、节奏、韵律、乐器演奏、音高听音、节奏旋律的编排等、根据每节课的教学目的，既要把握训练重点，又要充分发挥每道习题所包含的训练作用
1、认真备课，为未来做准备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性限度的调动学生的积极性并使他们限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界参考范文四年级音乐教学计划四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还3/86/8原记号，理解、拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，16学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等在唱歌方面要学习首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义123四年级、、、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识
1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲
2、器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色
3、欣赏方面能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境
4、视唱、节奏练习方面基本掌握所学知识
5、表演方面能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容
6、存在问题1音准不够正确2视唱能力有待加强知识与技能音乐基础知识
1、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用2g、学习一个升号的调，熟悉自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念33/86/
8、理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式
4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号音乐基本技能
1、在气息的控制下，逐步扩展高音
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
3、唱保持音时，声音要饱满
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调情感态度与价值观
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐过程与方法
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值重占・
八、、•
1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力
2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员
3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景难点
1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐
2、感受童声合唱的声音效果
3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的.形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界参考范文:四年级音乐教学计划四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正确在各个方面都有待加强还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔一发声训练部分
1、在气息的控制下，逐步扩展高音
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
3、唱保持音时，声音要饱满
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调二视唱、知识、练耳部分
1、发声部分
1、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用2g、学习一个升号的调，熟悉自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念33/86/
8、理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式
4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号
2、视唱部分1g、视唱在调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶
2、练唱有增
四、减五度旋律音程的练习曲
3、分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称4c g、在教师帮助下视唱在调号和调号上的单声部歌曲；视唱有临时48升记号的单声部歌曲；视唱〜小节二声部歌曲
5、划拍视唱
二、
三、四拍歌曲
3、练耳部分1c
24、使用调号听记二拍子的〜小节单旋律
224、听记〜小节节奏
3、听记和声音程中的两个音四重占・
1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动难点
1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2c、认识变音记号升记号、还原记号，能够知道其作用在视唱方面能够视唱g48调号和调号上的单声部歌曲，及〜小节二声部歌曲
3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际情况，制定出切实可行的音乐教学计划，指导实际教学
2、认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标结合,并注意备学生
3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学，熟悉我的音乐课的常规这是教学成功的前提，也是比较关键的一步
4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
5、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐
6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会有气息支持的歌唱
7、因材施教，对不同的学生采用不同的教法，使学生能够充分发展
8、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性最大限度调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力
9、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求
10、平时多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，教师从中总结经参考范文:四年级音乐教学计划验，提高教学水平四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情差生分析
二、教学目标
1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律
2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡,看得懂一些简单的指挥手势
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度,力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力
4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲
三、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点
五、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨,符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收
六、教学进度3第一课手挽手一一课时3第二课快乐的舞蹈一一课时3第三课家乡美——课时3第四课水上的歌一一课时3第五课童年的回忆一一课时3第六课——课时家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力视谱通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用教学重点、难点分析教学重点演唱歌曲，做题目，完成练习教学难点欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施
2、提优补差的内容、途径和方法
3、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案
4、认真执行课时计划，严格把握课堂教学时间，向课堂要效率
5、充分作好课前准备
6、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会
7、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣
8、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果
9、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活.参考范文四年级音乐教学计划本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素质各方面也不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异,如，乐理知识和音乐欣赏方面从开学初，我们要从开始就对学生进行知识系统的音乐学习，培养学生学习音乐的兴趣，使学生能爱学、好学由于学生的整体情况参差不齐，根据情况，教师要能制定合理的教学几乎，做好课前的充分准备工作，使学生在各个方面都能有所提高本学期四年级的教学以演唱教学、乐理知识、器乐教学为主让学生能用正确的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、断音的演唱在欣赏方面，要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用在教材中，乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，教师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培养学生对学习音乐的兴趣
（一）、演唱部分
1、认识附点以及其唱法
2、认识换气符号，遇到换气符号时能正确运用
3、能够运用感情来演唱歌曲
（二）、欣赏部分
1、培养学生学习对音乐欣赏的兴趣，在欣赏的过程中感受音乐的美感
2、在音乐欣赏的同时，要给学生进行相关知识的讲解，让学生在欣赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感
3、要让学生学习欣赏不同风格，不同国家的音乐，扩大学生的知识面，了解不同的曲风3~~4
（三）、器乐教学继续学习竖笛演奏，并能学会演奏首乐曲教学措施
1、根据学生的特点，制定合理的教学计划，认真做好课前的各项准备工作，认真备好每节课，为上课做好充分准备工作
2、教师要注意在课堂的教学形式，针对不同的学生要采取不同的形式，从而更好的培养学生的团结协作能力以及创新能力
3、教师在教好本门学科的同时，还要注重积极的和其他学科的沟通，教师要能积极的研究与其他学科之间的配合，让音乐课堂变得更生动、活泼，从而更好的响应新课标的标准重点
1、歌唱中旋律的概念
2、识谱知识的学习难点通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识教学进度:44第一课《手挽手》一一课时第二课《跳起来》一一课时第三课《家乡美》444一一课时第四课《水上的歌》一一课时第五课《童年的回忆》一一课44时第六课《风景如画》一一课时第七课《校园里》一一课时第八课《理44想》一一课时第九课《音乐宫》一一课时参考范文:四年级音乐教学计划以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养我担任了本年级
一、
四、
五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱
1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高
4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的.调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验周别教学内容课时2第周复习上学期的内容学习《采菱》3第周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》4第周聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》5第周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》6第周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》7第周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》89第周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》第周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》10第周歌曲《小小少年》音乐知识附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》11第周聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》12fp第周聆听《友谊的回声》音乐知识力度记号聆听《回声》13第周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》14第周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》15第周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》16第周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》17第周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》18第周复习19第周考核和学生自评参考范文四年级音乐教学计划
（1）33本学期四年级我任教的是四年级班，有位同学四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，理解四四拍号的含义，懂得四拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习滑音，认识小号、萨克斯、琵琶;学习吹竖笛，与同学表演《狐假虎12威》在唱歌方面要学习首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义四年级大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识
1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲
2、器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色
3、欣赏方面能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境
4、视唱、节奏练习方面基本掌握所学知识
5、表演方面能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容
6、存在问题12音准不够正确视唱能力有待加强
二、教材分析本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用
三、教学目标一知识与技能:
1、音乐基础知识1认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用2g学习一个升号的调，熟悉自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念33/86/8理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式4学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号
2、音乐基本技能1在气息的控制下，逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时，声音要饱满4学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调二情感态度与价值观
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐
（三）过程与方法
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值
四、提高教学质量措施
1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性
5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识，掌握技能
6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培2第七课一一课时2第八课一一课时34复习课时、考查课时参考范文人教版四年级音乐教学计划转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下
一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改不断提高业务素质为此，我积极探索，大胆实践我积极向高年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动
8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求参考范文:四年级音乐教学计划
9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养我担任了四年级音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学本册教材共分六个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境在〃识谱〃要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱教材重难点
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫
3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；
5、能够体验并简述音乐情绪的.变化；
6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；
8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；104——
6、能够背唱歌曲首；
11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；
12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；
13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；
14、能够识读简单乐谱；
15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；
16、渗透法制教育《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展ZjSO
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象,勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面
1、课前预习，课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法新课授完，必要求复习用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦
2、正确的上课方法“该说时就说，该听时就听，该写时就写”,认真听讲，积极思考学会听课，学会做笔记
3、写工整字，做规范作业强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式
四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音
2、字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写的比赛
4、阅读从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练
四、存在问题培优补差工作由于时间、本人自身的原因，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大指导训练力度不够教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣今后采取的措施一是要树立以人为本的教育教学观二是要树立全面发展的教育教学观三是要树立可持续发展的教育教学观四是强化业务培训，提高自身素质五是开展多种活动，交流课程改革经验六是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力七是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用八是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法九是家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明
一、班级、学生说明50本学期担任的是四年级
（二）班的语文教学工作本班共个学生,因为我一直担任过他们的语文教学，所以教师与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定主要不足为
1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关
2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象
3、个别男生书写马虎，作业格式不规范
4、存在个别的作业拖拉现象参考范文人教版四年级音乐教学计划本册教材分为八个单元，每单元都围绕主题编排教学内容，所选的聆听和表演的歌曲大多数都朗朗上口，富有童趣中外兼顾，有声乐作品，也有器乐作品，让学生充分享受美好的音乐教材以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识
2、本学期教学内容的基本要求1唱歌本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等2唱游。
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