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文本内容:
【解析】
1.试题分析此题考查理解常见文言实词含义的能力考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可A.大约/可以B.清澈/凄清C.好像/比得上D.这故选D
2.试题分析此题考查学生对文章内容的理解A项“其用意都是借，鱼乐，来抒发作者愉悦的心情”错误（甲）文以动静结合写鱼“似与游者相乐”是用来衬托自己内心的苦闷
3.试题分析本题考查的是文言语句的翻译翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语本题要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思点睛翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子参考译文（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开（乙）庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩庄子说“稣鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊”惠子说“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说“你又不是我，你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢？”惠子说“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！”庄子说“请从我们最初的话题说起你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我我是在濠水的桥上知道的J
11、
2.时间顺序扇子的起源与功用的演变
3.结构上起过渡作用；内容上统领下文
4.清幽深邃（大意对即可）
5.示例三种说明方法是举例子、引资料、列数字
（1）举例子，举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时制作材料与功用
（2）引资料，引用苏东坡的诗句形象说明朝鲜折扇张合自如的特点
（3）列数字，列举明代大折扇长度和宽度的数字，准确说明它是中国最大的【解析】
2.要求学生掌握说明顺序说明顺序有三种时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序有表示时间的词语，空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等第
①段介绍了殷商、三国、汉代、宋代的扇子的用途，是时间顺序，说明了扇子的起源与功能的演变
3.说明文重点句子的作用一般从内容和结构上两方面分析，第
②段画线句子在结构起过渡作用，内容上结合“一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身”引出下文对扇子的艺术功用的说明
4.要求学生根据语境填写词语第
⑤段说明的是扇面之画讲究气韵迷人，举了上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》的例子，该扇子令人冥思，可见该扇子的书画特点清幽深邃
5.要求学生首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可；举例子三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物说明了扇子发端时制作材料与功用；作引用苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语说明了朝鲜折扇张合自如的特点；列数字北京故宫博物馆珍藏的纵长
59.5厘米、横宽152厘米的明代大折扇说明它是中国最大的折扇，是罕见的宝物
12.
1.治学需要悟性（善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求）判断依据省略
2.⑴增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础⑵增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键
3.强调提出问题需要悟性和创造性，问题意识很重要
4.用了道理论证，有力论证了做学问也应强化贯通意识，善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效，进而论证中心论点，使文章更有说服力
5.答案不唯一，是事实论据即可【解析】
1.试题分析这道题考查的是提炼文章的中心论点议论文的中心论点常出现在文章的标题、开头、结尾等位置中心论点通常是一个表示肯定或否定的判断句此题可以直接引用题目或文章的第一自然段的最后一句这样判断的依据是第二自然段的论述“增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础，也是治学的第一步第三自然段的论述“增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键”4——7段都是围绕悟性展开的，因此全文都是围绕“治学需要悟性”展开的考点分析概括议论文的主要观点能力层级为分析综合C
2.试题分析这是考查文章的论证思路的问题答题指向基本可以确定在“分析问题”部分，具体操作如下
（1）抓中心句，一般情况是在段首有时中心句会出现在段尾
（2）抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句
（3）如果段落没有中心句，就要从结构上把握此题在段首有中心句，相对比较容易考点分析议论文的结构和思路能力层级为分析综合C
3.试题分析这道题先确定答题范围，这句话出自第四自然段，所以要联系第四段的内容来阐发对这句话的理解，如:“提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要悟性与创造性”“见微知著的问题意识”，都对理解这句话起关键性的作用考点理解文中重要句子的含意能力层级为理解B
4.试题分析因为是议论文，所以引用孔子的名言属于道理论证，就从这一角度阐明作用即可道理（引用）论证引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力考点分析常见的论证方法及其作用能力层级为分析综合C
5.试题分析补充论据
（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）、补充名人事例要注意字数限制，句式应该是谁干什么，结果怎么样；
（3）事例必须是真实的、典型考点分析论据的类型及其作用能力层级为分析综合C
13、
1.羊是弱势群体（需要被保护而不是作为保护者）；它所代表的特性是柔弱、善良；逆来顺受（默默忍受而不会反抗）；无话可说（不会表达自己的诉求，没有张扬的个性）
2.运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情
3.交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让我们记住了这只羊曾经的高傲沉稳“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣
4.宿命在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体）理解从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人【解析】
1.本题考查把握文章内容和筛选信息的能力答题时要整体感知文本内容，筛选出相关语句进行分析概括根据第三段中的“它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，”可提炼概括作答不要求统一答案,意近即可
2.本题考查赏析重点字词作用的能力文章常用的人物描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，细节描写等采用人物描写方法是为了更好地表现人物的性格特点、情感及心理活动通读全文，整体感知文本，把握人物形象，理解文章主旨，在此基础上，结合语境，可以看出“搭”“张望”“把头侧过去”“紧贴”是一系列的动作描写，写出了大绵羊想方设法找我时的情形，表现了大绵羊近乎诡异（超出人们想象）的聪明
3.本题考查学生对文章标题作用的分析理解能力文章题目往往关联文章的中心，意蕴深邃，有丰富的意义，不可只从字面理解记叙文题目的作用常见的有以下几类
①概括文章的主要内容
②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）
③作者感情的出发点
④具有象征意义
⑤语带双关
⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）
⑦吸引读者兴趣一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析通读全文，可以看出本文标题中的“一只羊”点明了写作对象，“怎样”点明了写作的主要内容，并为全文设置了疑问，吸引读者的阅读兴趣；“其实”一词暗示了人们心目中的“羊”与我亲眼见到的“羊”是有差距的，这种认识上的差距，引起读者的深入思考；在结构上，与结尾形成有机联系，使小说更加完整
4.本题考查学生理解重点词语在文中的含义、把握文章主旨的能力理解词语的含义可从这些方面思考文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等把握文章主旨，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题通过分析可知，羊的宿命就是“养大后卖掉补贴家用”，是人类的附属品作者塑造一个“不同凡响”的羊，是为了表达羊与人一样，都是有尊严的平等的生命，我们对所有的生命都应该理解和尊重；另一方面，羊“逃不出宿命”，是因为所有人（包括我）都默认羊的宿命，反映了人在平等的生命面前的自私傲慢
三、语言表述
14、示例1走近民族经典弘扬传统文化【解析】拟写宣传语的要求
①须紧扣主题
②上、下句必须字数相等，要在20字以内
③有两个句式大致整齐的句子或者短语
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求写法应注意紧扣活动主题来写标语示例汲取民族精神营养传承中华传统文化
四、写作
15、符合题意即可范文刷新自我也许某天，我们会登上领奖台，听见掌声雷动，百感交集，幸福满溢曾经的我，寻寻觅觅满天漆黑，星辰隐逸，苦苦思索的难题正张牙舞爪向我袭来闪烁的手机屏幕中，学霸们互道晚安，正要结束一天的战斗，一句句轻松愉快的话语刺破那枯荒的心“啪”，一声脆响，我睁开朦胧的双眼，发现笔落在了地上“怎么又在睡觉？成绩差就更不用听课？”想起老师白天的冷嘲热讽，内心如回涌的潮水，激起阵阵酸痛怀着懵懂的信念，一直寻觅奋发前行的路，即使碰壁跌得遍体鳞伤也永不放弃，深夜苦苦熬战，却终脱不出一个“差”字放下书，不去理会那满是“血迹”的试卷，迷惘的我不禁握拳对自己的额头狠狠一击拿着成绩单，我在内心低吼“长风破浪会有时，一点挫折又何妨！鼓起精神，奋发向上，创造新的自我！”晨曦开启崭新的一天我猛地一拉被子，蹿出身来，未待刺骨的寒气包袭过来，便将衣服穿好，跑去洗手间，打开水龙头，任冷水在脸上肆虐迅速洗刷，化作小旋风，“咔嚓”一声便熄灯跑去房间欣喜地捶了捶胸脯，推开窗户，寒气带着有氧的小精灵雀跃、奔涌而来“手执一本书，天地任我游”密密麻麻的英语单词让人目眩突然书中一张黄色的小纸条映入眼帘，“自己选择的路，跪着也要把它走完！”是啊，必须跑得更快，才能从迷失的歧路中返回！于是我不再犹豫，捧起书，放声诵读晚自习后，同样疲倦的老师捧着书本正欲出门“喂，老师！“我起身叫道英语老师诧异地瞟了我一眼“给我讲道题好吗？我大声地问老师迟疑了一下，笑了，目光中流露出欣喜和鼓励看着老师为我打开的智慧宝箱，我笑了“即便旅途布满艰辛，步履蹒跚，也要打造新的自我！”奔跑中的我，笃定信念，勇往直前深夜的挑战我再不会退缩，战胜内心的懦弱，奔跑在认定的路上，毫不停憩即使那困难啊，稠密得像秋天里的落叶，像怒海中的浪涛，可重整旗鼓，我终会冲向高处的琼楼！奔跑中的我敢于吼出“刷新自我，改变自我，重铸新生！”在熔炉般的磨炼中刷新自己，做自己的强者，天宽地阔，谁与争锋！【解析】这是一道命题作文“刷新自我”，首先要搞清楚“刷新”的大意，原指电子方面的“强制清零同步”，现在广泛用于各个领域，已经成为日常用语按字面意思理解，就是刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的也就是告别过去的自己，过去的自己胆小、自卑，或者贪玩、不努力学习，或者犯下了错误……总之，从明天起，做一个崭新的自己，和过去的自己彻底告别，刷新自己，作文角度不要仅仅局限在材料所列举的几个方面，可以有多角度拓展和深层次挖掘B.驰骋/招聘馈赠/溃不成军提纲挈领/锲而不舍C.和谐/和面华诞/垂涎三尺落井下石/丢三落四D.亵渎/案牍谛听/瓜熟蒂落骇人听闻/言简意赅
5.下列语句中加点成语的运用，恰当的一项是（）A.冬天来了，寒风呼啸，看着小草在秋风中瑟缩地发抖，不禁让人心理感到触目伤怀B.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子们笑得前仰后合，还惹得一向严肃的大人们忍俊不禁C.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋、上英语兴趣班，真是费尽心思，无所••不为D.业主希望解除双方的物业管理合同，而面对法院起草的协议书，物业公司却置若罔闻
6.阅读下列材料，按要求完成题目有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱”他又说“同学们不要把自己变成储钱罐，因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成印钞机，需要钱的时候可以随时靠能力去取但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多”刚说完，台下掌声雷动
（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义储钱罐_________________________________________印钞机_________________________________________
（2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？
7.古诗文默写，，有良田、美池、桑竹之属（陶渊明《桃花源记》）人们常常用《出师表》中的“，,”来形容一个人临危受命，勇挑重担面对历史遗迹，诗人常常感慨万千杜牧在《赤壁》中借“，抒发自己英雄无用武之地的郁郁不平；张养浩在《山坡羊・渣关怀古》中用“,”表达对劳动人民的深切同情
8.阅读下面文段，按要求回答问题朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来斜坡上的人还在坚持不懈地挖土朱赫来望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”
①段选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是姓名），叙写了朱赫来在视察时候的场景小说主人公人物名）正是在朱赫来的影响下，走上了革命道路
②结合相关故事情节，请分析朱赫来说“钢铁就是这样炼成的”的原因
二、阅读
9.请写出王昌龄《听流人水调子》里写到的几个典型场景孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深注释
①流人离开家乡，流浪外地的人
②水调子指水调歌这首乐曲，曲调哀切
③这首诗大约写于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）所贬途中
10.阅读下面的文段，完成小题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣取环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠为屿，为唯为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰“倏鱼出游从容，是鱼之乐也惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子日“请循其本子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.潭中鱼可百许头斗折蛇行，明灭可见B.下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居C.皆若空游无所依不知口体之奉不若人也D.脩鱼出游从容，是鱼之乐也天下缩素，今日是也
2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是•••A.甲文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，乙文以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意都是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情B.甲乙两文都写了人在游赏自然风景时的感受，但甲文侧重写景，寓情于景乙文则以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象C.甲文的作者柳宗元和乙文中的庄子对外界的认识都带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上来产生移情同感的作用他们都具有艺术家的风貌D.甲乙两文都用了对比甲文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调乙文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同“好辩”而拥有的生活情趣
3.用现代汉语翻译下面的句子⑴其岸势犬牙差互，不可知其源⑵子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
11.阅读《扇子的起源和功用》，完成小题扇子的起源和功用付秀宏
①晋代《古今注》记载，扇子发端于股代，以鸟羽制成，作仪卫之美三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语
②但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身苏州檀香扇、杭州续绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，声名退途书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵飘逸造清凉，执扇祛暑气
③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲
④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷
⑤作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位有时仅画菊一枝、白菜一棵，也要清风雅意上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》，,令人冥思北京故宫博物馆珍藏的纵长1・5厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦；一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物
⑥对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌出性情一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞日“美，此处无墨胜有墨“另一同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声胜有声
2.第
①段按什么顺序写的？说明了什么内容？
3.说说第
②段画线句在文中的作用4,认真阅读第
⑤自然段，联系本段上下文内容，为段中画线处填上恰当的词语
5.本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用
12.阅读议论文，完成后面小题《治学需要悟性》李启明
①治学不是一件轻松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的坚守，也需要“心有灵犀一点通”的悟性对于悟性，字典里的解释是人对事物的分析和理解的能力许多事实证明，善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求
②增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础，也是治学的第一步如果对研究对象缺乏基本了解和感受，连基本概念、基本事实、基本问题都没有搞清楚，就无法“悟”，学术研究也就很难进行下去倘若勉强为之，结果只能是胡拼乱凑、穷于应付，以至误人害己增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键感受到了的东西常常不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感受它感性认识是对事物的表面认识，只有理性认识才能解决本质问题，让人恍然大悟当然，从感性认识到理性认识要经历一个艰辛的探索过程，正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处从增强理性认识角度提高学术研究的悟性，需要强化几种意识
③见微知著的问题意识爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要有时候，解决问题仅仅需要运用已有的方法和技能，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要悟性与创造性具有问题意识，注重细心观察，善于见微知著，是一种重要的悟性这种悟性有利于提高研究和解决问题的创造性
④由表及里的挖掘意识由表及里、由浅入深是“悟”的重要路径做学问不能只做“表面文章”，而应不断向深处挖掘一位哲人曾经说过人不但有外在的眼睛，而且有内在的眼睛；外在的眼睛看现象，内在的眼睛看本质这启示我们，提高学术研究的悟性，不但要运用外在的眼睛去观察，而且要运用内在的眼睛去探析，不断增强由表及里、由浅入深、由现象到本质的挖掘意识和能力
⑤打破常规的创新意识创新是治学的灵魂，也是悟性的集中体现只会按常理和一般的游戏规则“出牌”，只能做出一般化的东西，出不了精品力作只有勇于和善于打破常规，注重运用发散思维、逆向思维等非常规思维，既遵循已有规则，又创造新的模式，才能做出大学问，取得大成就
⑥举一反三的贯通意识所谓贯通，就是巧妙地将一种理论，一种原则或者一种思路灵活地运用到相关联的不同实践中去孔子说过“吾道一以贯之”；“举一隅不以三隅反，则不复也这说明，世上万事万物虽然千差万另L但相互联系；同一种理论、原则和思路，常常可以用来解决具有关联性的不同问题因此，做学问也应强化贯通意识,善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效
1.找出本文的论点，并简述你的判断依据
2.文章是从哪几方面对论点进行证明的？
3.说说你对“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”这句话内涵的理解
4.联系上下文，说说最后一段中划线句子的作用
5.请给本文补充一个事实论据
13.一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一^些印迹，一些人或者事情另外，还有一只羊在我七八岁的时候，家里有过一只羊是一只绵羊它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误它从来就没把自己当成是一只羊对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然首先，它决不逆来顺受当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夺张地招呼它它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失另外还有它的聪明它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板把我关进了屋里，然后锁上了院门和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听唯啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了然后它直奔房门，用头一下下撞门我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的（原载《天涯》有删改）
1.根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括
2.结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃
3.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处
4.本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象
三、语言表述
14.某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会、假如你是该班学生，请你为活动拟写一副对联作为此次活动的宣传标语上联,下联O
四、写作
15.阅读下面的材料，根据要求写作未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上前方究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力有的人下定决心，在不吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我请以“刷新自我”为题目写一篇文章要求
①立意自定，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名，如出现请用XX低代替；
④不得抄袭，不得套作参考答案
一、积累与运用
1、A【解析】本题考查句子排序能力解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等A项正确，阅读文段可知，此文段是有关“阅读感受”的阐述阅读各选项可知，
②是首句，引出文段的对比内容，将阅读和休闲娱乐作对比，故置于首位
①句紧跟在
②句之后，指出二者的区别
④③句有逻辑关系,“它在为你而歌唱”与下文“如果你不听”紧密相联故选A
2、B【解析】试题分析A.归省sh6ng—xing；B.正确；C.抽噎ye—ye；D.亘古geng—gen故答案为Bo
3、B【解析】此题考查的是语法常识B项中“生日礼物”属于偏正短语，其他三个属于并列短语故选B
4、C【解析】A.梗概geng/哽咽geng；猝然cu/鞠躬尽瘁cui；朝令夕改zhWo/改朝换代chWo；•••••••B.驰骋cheng/招聘pin；馈赠kui/溃不成军kui；提纲挈领qie/锲而不舍qie；••••••C.和谐he/和面huo；华诞d豆n/垂涎三尺xiWn；落井下石13/丢三落四匕；••••••D.亵渎du/案牍dd；谛听di/瓜熟蒂落di；骇人听闻hai/言简意赅gai；・•・•••故选C
5、B【解析】试题分析A.触目伤怀看到某种情况而内心伤悲与“心理感到”重复累赘，使用不当B.忍俊不禁忍不住笑使用正确C无所不为什么事都干得出多含贬义褒贬误用D.置若罔闻放在一边，好像没有听见似的指不去过问或不予关心与语境不符据此，答案为B
6、
①储钱罐指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机指凭借自身能力，不断创造财富的人；
②用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题【解析】试题分析第一题，阅读短文内容，根据文意，从“积累财富和创造财富两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思第二题，抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处【考点定位】理解文中重要词语的含义能力层级为理解B归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C
7、
（1）土地平旷屋舍俨然
（2）受任于败军之际奉命于危难之间
（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔兴，百姓苦亡，百姓苦【解析】此题考查的是名句的默写需要注意“旷，郎的书写理解型默写
（2）抓关键词“临危受命，勇挑重担”，
（3）的关键词“英雄无用武之地的郁郁不平”对劳动人民的深切同情”
8、
①奥斯特洛夫斯基筑路工地保尔•柯察金
②筑路工人面对秋雨、泥泞的恶劣自然环境，极度匮乏的物质条件，匪帮的不断骚扰，疾病的困扰等情况，毫不畏惧,顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修通了铁路；体现了革命者钢铁般的精神品质和坚强意志【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识
（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联著名文学家奥斯特洛夫斯基小说的主人公是保尔•柯察金从“朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟”等句来看，选文部分是朱赫来视察筑路工地时候的场景
（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力阅读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可钢是在烈火里煨烧、刚度冷却后炼成的，因此他很坚固主人公保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义从“筑路”这一情节看，有恶劣的劳动条件，艰苦的生活条件，还有筑路遇到的困难和对筑路人员的考验从中可以表现出筑路人员的高度觉悟、顽强意志这些即可诠释朱赫来所说的“钢铁就是这样炼成的”的原因
二、阅读
9、孤舟；微月；枫林鸣筝；雨迷重岭；潸然泪下【解析】试题分析考查对诗歌描写的几个典型场景的概括读懂诗句是作答的关键可从“孤舟微月对枫林”提取出“孤舟”、微月”和“枫林”从“分付鸣筝与客心”提取“鸣筝”“岭色千重万重雨”的情景是雨迷重岭“断弦收与泪痕深”描绘的是人物潸然泪下的情形
10、
1.D
2.A
3.
（1）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！。
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