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中职语文组教研活动计划大全（篇）18教研是教师不断反思教学实践，探索有效教学方法的过程，对于促进教师的专业成长至关重要以下是小编为大家准备的教研心得分享，希望能够为大家带来一些灵感和启示参考范文一二年级语文教研活动计划
一、读书指导思想积极参与学校的读书活动，贯彻“思想导致行为，读书改变命运”的读书精神把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要
二、学习目标
1、提高理论水平、科研能力和反思能力，指导教育教学工作，提高教育实践能力，以更加适应学校发展的需要
2、通过读书活动不断提升教师的文化内涵和修养，提高运用科学观点看待问题的能力
3、提高学习的兴趣，使教师融到我校学习型组织的建设之中
三、实施策略
1、根据学校读书活动规划制定教研组读书计划，从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划
2、认真学习名人传记、教育家思想、学习方法类等书籍以教育识等）
2、关注学困生，制定学困生帮扶计划
四、各月工作安排1九月、制定计划
2、确定课题及分工1十月、教研组研磨教材，推选出一节展示课
2、年级特色训练项目1十一月、参加学校组织的学科检测
2、理论学习，微课研究1十二月、学困生阶段性总结，做到期末有提升
2、作业检查参考范文语文教研活动计划
1、通过对现代教学理论、教育思想的学习，以教学研讨、专家辅导、自我反思为载体，对课题进行研究和交流，互相学习，共同提高
2、以课题为引领，促进教研组建设，提高教师的业务功底和专业素养，提高教师的教科研能力
3、培养教研意识、反思意识和团队协作精神在初中的语文教材中，所选的文言文不乏文质兼美的名篇，都可以作为学生思辨能力训练的基石我们借助六年级的《为学》、《中国古代寓言故事》、《天时不如地利》、《吕氏春秋两则》《橘逾淮为枳》；七年级的《陋室铭》《爱莲说》《卖油翁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》；八年级的《牛于忧患，死于安乐》、《黄牛借书说》、《问说》、《卖柑者言》、《黠鼠赋》等篇目进行“课堂设计的策略研究”、“课堂活动的策略研究”、“课堂练习的策略研究”
1、借助注释和工具书，能够准确地解释课文
2、借助文本和背景资料，明白作者在文章想要表明的道理
3、训练学生分析作者如何说明这个道理
1、阅读文本，能够准确地翻译课文，并说出文章中所要说明的道理
2、分析作者的说理过程
3、把握文章的说理结构和脉络
4、扩展阅读课外文言文
1、每位教师在暑假中对文本进行研读每个老师研读下学期第一学期将要执教的研究篇目内的文言文即文本解读了解文本写作背景、写作内容、文章大意、文章中心及文章是如何说理的等，以求对文本的深度解读和广度解读，有自己对文本的理解和解释并在此基础上，思考教学设计另外，可以适当看一些与课题相关的理论资料等
2、教研组给每个备课组下发《文言文教学案例感悟评析实录》一书，每位老师可根据具体情况进行研读，做好学习笔记
312、结合园南中学月校展示活动及“上海市第七届青年教师论坛”,组织教师观摩，学习，通过研讨活动，学习先进理念，提高认识
4、每位教师对于课堂教学情况做好及时地反思和体会，便于研讨交流
5、根据课题推进进度，进行课堂研究集体备课研讨，包括教研组和教研员及其它基地学校的老师互相磨课在此基础上进行公开教学，听课，评课等活动参考范文第一学期语文教研活动计划我校语文教师年轻化，年龄最大不到
四十、最小不过二十来岁，精力充沛，普遍敬业爱业，潜心耕耘小语教育教学事业，实力强，教学成绩显著，多年来在全镇统考中我校语文成绩始终名列一二三名但教师都喜欢“少说多做”，“只做不写”情况明显，对自己的经验很少总结形成书面语言推广很认真备课了，但未形成文字记录曾有教师慨叹写教案是应付领导检查，上课没按教案的没按教案能上好课可见备课花了心思的，备课教案两张皮是令人苦恼的
1、根据我校语文组实际和中心校有效课堂教学设计评比活动宗旨,在组内共同探讨“有效备课”问题，以达成共识教案是备课痕迹结晶的记录，写教案是联接备课与上课的.枢纽，使教学设计更有序有效的需要
2、在各种形式的研讨中进一步提高组内教师集体的备课素质和教学水平，促进教师专业成长，提高课堂实效1（xx、在自主认真学习新课程理念，新课标版），研究教材，教学方法，努力创造有深度、有创新、有特色、有实效的教学设计的基础上集体交流完善教学设计
2、在写字、习作、演讲或朗诵竞赛等活动中落实中心校“说好普通话，写好规范字”工作
3、在组织上好示范课、汇报课、研讨课、展示课、公开课的基础上，推选出
一、二名优秀课，参加全镇的优质课评比
3、践行校本教研，听课到位、评课、议课对事不对人，在讨论甚至争论中提升不做形式、走过场，让教研活动行之有效
4、继续认真开展六个三工程中的课题实验
5、不定期、非正式的自由宽松氛围中交流各自所写的教学反思、随堂记录、教学后记，促进本校语文教师在教育教学实践中一起进步，共同成长参考范文语文教研活动计划
一、指导思想本学期我们一年级语文教研组将紧紧围绕学校教科研工作计划，并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，坚持教学改革的核心地位，坚持教学质量的首要地位，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力围绕学校本学期工作目标，我们要进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生综合素质的提高
二、本组教师情况分析77本年级共有个教学班级，位语文教师，组内教师团结友爱，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学在这样的团队中，大家能愉快地工作
三、工作目标
1.加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平本学期继续通读《教学的勇气》这本理论专著，开展读书活动，以及阅读信息技术相关书籍以加强学科整合，并积极撰写读书心得
2.突出备课主题，强化常规落实组内老师要根据《温州市小学各学科教学常规》的要求，严格教学规范达标的过程管理重视集体备课，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业积极开展教学改革研究，开展一系列研讨活动，切实提高课堂的有效性
3.丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思个人撰写好精备课的教案，积极参加县、市“新常规新设计”征集评比活动
4.完善教学评价，加强质量监控以《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究》为契机，以《浙江省基础教育学业质量检测与评估实施意见》为蓝本，进一步实践与探索质量检测的内容我们低年级采取“项目评价”，以游戏的方式，培养学生的综合能力组内老师根据改革检测的方式，改进教学方式，提高教学质量
5.积极开展教科研活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生的说话写话能力的发展注重学困生的辅导，从内因外因两方面着手，促进提高
四、工作措施
1.加强专题学习、研究，规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行每周二下午进行教研活动，解决教学中的问题重视集体备课，一人主备，其他人员认真研读教案，根据自己的理解提出意见，参与讨论，使教研活动具有实效性
2.通过语文组内校内听课、评课及课后反思，总结经验，重视资料积累，撰写心得体会每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，或教育教学案例，提升自己的教学和科研能力
3.加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
4.低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础
5.开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育参考范文语文教研活动计划本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究
1.营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐
2.全体老师争优秀示范教师，争取在县以上赛课或基本功竞赛中,有一人或一等奖
3.1-220xx创低年级特色课堂教学，年级学生识字量达字以上中高年级20000继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达字，每日一记，每周累计写1000作字
4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
5.创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组
1.继续深化我校小学语文课堂改革为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真在教学设计上下工夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效1-23-6年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达能力2举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在学校网站3开展新老结对活动，举行老教师示范课，新教师汇报课把自主教学新课堂推向全镇，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌
2.加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注1各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作2备课要充分，目标要明确上课要认真，方法要灵活作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠3挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界4充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂52每人每周听课不少于节，同时做好听课记录及听后反思6养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动7抓好学生的书写工整，提出练字要求参考范文语文教研的活动计划新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组一加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯
3、坚持对学生进行学法指导工作在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作对布置学牛的练习，教师自己先做，要做到“四精”精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作
（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”
3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动
4、切实开展课题研究从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务
（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务
1、继续认真做好各种校本培训工作本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路
2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
3、组织开展“师徒结对”工作；
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；
3、组织参加语文教学专题研讨会
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织开展期中教学常规工作检查；
3、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动；
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织参加初中学生阅读能力竞赛；
3、组织参加书香班级评比；
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；
3、做好课题结题、成果参评工作；
4、组织期终教学常规检查活动；
5、撰写工作总结专业为主要内容，认真学习《新课标》、《新教材》、《中小学语文教学与研究》同时对学校订购的教学刊物如《中小学语文教材教法》等杂志进行学习和研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标用读书指导1教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果每学期至少读本书，做到边读书，边反思
3、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展积极参与读书交流活动让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合41--
2、每周撰写篇随笔随笔内容对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展出谋划策，对当前教育改革发展提出自己的思考等等
5、每学期撰写一篇论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结word将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文一二年级语文教研活动计划以新课程精神为指导，认真学习语文课标；紧紧抓住提高语文课堂教学实效性这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进岔沟门小学语文教学的发展
二、基本思路1学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；2进行校本课题的研究，如何提高语文课堂教学的实效性；3开展观摩课，研究科，汇报课，评优课等活动；参考范文语文教研组活动计划紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平;加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力
二、工作思路
1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略用生活理念，构建教学大课堂实施生活化教学，超文本教学
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题，使全体教师人人参与一项课题研究
三、工作任务
1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量
2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动
四、工作具体措施
（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平
（二）做好常规教学工作，力争突出实效课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统
一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长
（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长
1、关注个性发展，强化自主培训给教师宽松的成长发展空间,给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足在此基础上，要制定出相应的个人发展目标并有针对性地制定阶段性目标通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力
2、围绕打造书香校园开展教师读书活动，并且做到读书与教学实践结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高，不断的进取采用互动的形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等，营造良好的读书氛围，搭建交流平台参考范文初中语文教研活动计划书本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作
一、指导思想直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力
二、工作思路
（一）、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率
（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设（三人聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石积极开展作文演讲书法名著知识竞赛寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导,开展新老教师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新教师的成长加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思一.指导思想本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色
二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索
三、工作举措
（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作
（二）加强常规管理，提升业务水平
1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量,要成效，提高课堂单位时间的使用率
2.推行集体备课制度强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长落实备课组每周一次的集体备课备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势
3.加强骨干教师、青年教师的培养，继续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，继续抓好对教师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广大语文教师积极主动地参与课改，扎实有效地提高教学水平，促进教师业务能力的全面提升
1.
（三）落实教研职能，加强校本教研组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力
4.组织好组内教师的听课评课活动结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组教师共同提高保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平教者先说后讲再反思反思要求有反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智；反思学生的创新见解;反思再教设计要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上评者要做到发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议5qq.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如及时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享
6.积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文1
（四）进行课题研究，提高教研质量.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平
7.抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点,讲究学习方式，提高学习效率，努力做到自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性
（五）创造性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质组织好学生手抄报写字比赛经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质
（六）明年年中考工作20xx抓好年的语文中考的教学指导为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考经验交流会，充分发挥全体语文老师的智慧，帮助教师熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细研究中考教学及20xx复习的方向，为年的中考早做准备，夯实基础新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下
一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平
二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组
三、工作重点
（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展据此，我们要重点做好以下几方面工作:
1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图
2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯
3.坚持对学生进行学法指导工作在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作
5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”
6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠
7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补5利用本校各种信息，丰富教研资源
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、加强语文课标的学习
2、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索
3、结合本校实际，立足于校本教研，摸索如何提高语文课堂教学的实效性
4、加强多媒体信息技术运用技能的学习
（二）提高教师素质1教师按要求上好校内公开课努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功，发展自我
2、以课题带教研，继续加强教研课题的研究工作，提高老师的教研能力
3、注重在教学实践中培养教师、
4、制定教师讲课教学发展跟踪记录记录表，跟踪记录教师每次讲课的优缺点，以及每次讲课的进步之处，年终总结的时候，对比一下有点增加了多少，缺点减少了多少
5、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，对自己的进步进行客观的审视
（三）抓好常规管理，提高教研质量
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理
2、全体语文教师在教学活动过程中进行学习、交流、备课及评课等活动差工作
（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长
1.认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节
2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”
3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动
4.切实开展课题研究从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务
（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务
1.继续认真做好各种校本培训工作本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动
2.继续开展新老教师的师徒结对工作要求新教师每月至少听指导老师一节1课，并上节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路201x
四、年秋学季各月工作安排
1.制定教学工作计划落实相关工作；
2.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
3.组织开展“师徒结对”工作；
1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
3.o组织开展期中教学常规工作检查；
4.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动；
1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2.组织参加初中学生阅读能力竞赛；
3.组织参加书香班级评比；
1.照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；
3.做好课题结题、成果参评工作；
4.组织期终教学常规检查活动；
5.撰写工作总结参考范文初中语文教研活动计划书xx20xx本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《中学年第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式
一、以“自分教学”为主题活动活动
（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长.同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库
（二）打造学科研修特色借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动XX XX其中讲座卢以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林《小XX XX圣施威降大圣》评课、反思；牟老师《落日的幻觉》评课;金老师《落日幻XX11觉》评课、周《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等次组内讲座三开展读书节活动营造文化氛围以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围
二、、具体实施深入主题，打造学科特色
1.做好有效集体备课在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责
2、备课组活动具体要求1明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核充分发挥老教师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果2完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量教师要认真备好课，提高备课质量
4、完善集体备课制度，记录在案制定统一表格
5、积极开展听课、评课活动支教老师对本校语文教师进行阶段性培训
6、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩
（四）开展学科活动，促进学生发展
2、组织学生参加各种语文活动
四、教研工作实施日程工作安排如下1flash第一周一一第五周教师自学课标并写心得体会课件制作培训2第六周王帅英语文校内公开课3第七周李宏伟数学校内公开课4第八周徐蕾语文校内公开课5第九周崔丽红英语校内公开课6第十周李雪静科学校内公开课7第十一周准备中心校评优课8第十二周准备中心校评优课9第十三周崔玉数学校内公开课7第十四周王帅英数学校内公开课8第十五周李宏伟复习课公开课9第十六周徐蕾数学校内公开课（注如果遇到中心校举行活动，校内公开课延迟）本学年教研活动的课题如何提高语文课堂教学的实效性交易你活动的三个阶段第一阶段语文课标的学习以及心得体会第二阶段展开校内公开课活动并进行讨论研究时间安排周二集体备课参考范文七年级语文教研活动计划表上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信心倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反馈之后，惨淡的名次排位，让我们焦急万分，但我们不甘于落后，我们有信心在下学期的考试中，取得更大的进步作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，及时调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细
一、高度重视组内教研工作，力争教研有计划、有内容，避免随意性
1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，（以单元为板块分配），每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手准备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划
2.方式每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学习兴趣在每次教研前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻
3.明确任务，力求统一进度，资源共享次数主备人内容第一次杨金利交流下册书的设计思路，期中前的钱三个单元12第二次杨金利第一单元课课5第三次姜媛媛课《伤仲永》第四次平学文第二单元《最后一课》《木兰诗》12第五次黄汉林第三单元《邓稼先》和课1617第六次杨金利第四单元课课20第七次姜媛媛课2122第八次平学文第五单元课课25第九次黄汉林课2627第十次杨金利第六单元课课6
二、作文拟定题目依单元主题而暂定，累计次，交流后可做修改建议以评价题上的题目为参考个人设想第一单元成长主题题目可选择《成长的足迹》《成长的苦与乐》《成长的脚印》《成长路上》《一一伴我成长》《成长乐园》《在学习中成长》第二单元祖国为主题题目《祖国是我的母亲》《母亲情怀》第三单元名人主题题目《我也追“星”况第四单元中国文化自由作文»0第五单元探险主题题目《敬畏一一第六单元动物主题题目《我和一一的故事》
1.语文综合性学习重点放在《马的世界》采取手抄报形式，比赛，让学生动手广泛搜集资料，教师下发材料
2.名著导读《童年》《昆虫记》教师进行导读，而后展开阅读，及时做好摘抄笔记，撰写读后感，教师定期做好批阅
3.组织网上学习，读书交流新的教学理论，模式可以统一学习，观看录像，进而交流
三、开好语文第二课堂，增强学生语文学习兴趣
1.丰富竞赛活动书法比赛，作文比赛，朗诵比赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学习的手抄报比赛等
2.加强每日晨读，学习语文就要激发、培养学生朗读兴趣
3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预习或学后总结，充分调动其兴趣在教学实践中，如若有不当之处，及时修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，积极参加各项活动，敢于挑战自我能力，与学生共同进步，最终提高教学成绩！参考范文语文教研组活动计划
一、指导思想认真学习学校教学工作计划的精神，自觉运用尊重理念及课程标准指导教学，积极推进“差异教学”“探究合作”学习方式的研究紧紧抓住课堂主渠道，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力
二、具体措施一深化理论学习，理念入脑
1.精读学校工作计划、教学计划，在理解内容的基础上重点学习教学工作计划11小组内至少安排次集体学习活动，包括学习原文、画批重点,做简要记录及案例交流等2用课标理念评课，组内评课时至少分析出一个理念的落实情况二进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动
2、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，既学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破
3、上课落实课堂百分百，既差异教学有体现，合作教学有实效，运用新技术提高反馈效率
4、作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想,批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈既分层精留作业、精批作业，形成不同层级学生有效指导策略，定期在不同层次进行交流
5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展三深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展学习落实教学理念，优质课堂，注重差异，共同提高内容包括1积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟2突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯3树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率4讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践
2、听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流
三、本学期需要完成的几项工作
1、各年级制定本年级特色训练项目词语积累，古诗晋级，文学常。
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