2024-2025学年北京市北京一零一中学初三第二学期试题含解析

学年北京市北京一零一中学初三第二学期试题2024-2025请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

一、积累与运用

1.下列词语中加点字注音全对的一项是••A.奢侈chi器皿min匿笑ni苛捐杂税keB.尴尬ga慰藉jf■寂寥1话0爱憎分明zeng**勾兑dui兢兢业业■jin瞭望C.liao气氛fen誉写teng*谆谆教诲hui哀悼D.dao

2.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是你怎样对待生活，生活就怎样对待你O o,O o,只不过你我未处局中，不知其中滋味而已

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼

⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美”

⑥某种程度上说，人活着就是一种态度

⑤②①③⑥④⑥②①③⑤④②①⑥③⑤④①③⑤⑥④②A.B.C.D.

3.依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是小说是大家喜闻乐见的一种文学样式是曲折的情节，是鲜活的人物，是多样的表现手法，都给我们留下过深刻的印象它们像一部部生活教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵不管还或.还A.不仅还或还B.不管还或就C.不仅还或•就D.

4.下列词语中，没有错别字的一项是端详劳碌袖首旁观循序渐进A.隽妙矜持见异思迁相题并论默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方B.式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“孚”等字词的书写

8、

（1）

①示例:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年,决定不惜一切代价弄一个野人一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个野人在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞过了一会儿,拖出两个俘虏准备屠杀,其中一个俘虏趁机逃跑鲁滨逊开枪打死了追杀俘虏的两个野人，解救了他,并给他起名为“星期五”

②示例:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去拯救西班牙人的同伴⑵

①示例:宋江:仗义疏财、扶危济困，如凡有人有困难找到他，他总是解囊相助不吝惜钱财,所以江湖人送绰号及时雨:胸怀宽广、广纳贤士,如面对被捉上梁山的好汉,宋江都以礼相待:有组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、三败高太尉

②示例:吴用足智多谋、神机妙算，如在梁山好汉取得胜利的事件中，多数由吴用出谋划策，上梁山前的智取生辰纲，上梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智:有领导才能，如在解救宋江、戴宗时，吴用全盘谋划,分派人马从各处杀入法场,智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力

（1）

①鲁滨逊巡视小岛时，发现有野人在举行食人宴会，其中一个俘虏挣脱束缚，向鲁滨逊所在的方向跑来，鲁滨逊开枪打死了追来的野人，救下了那个俘虏那天正好是星期五，所以鲁滨逊把他营救的俘虏取名为“星期五”

②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴

（2）细读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断题目要求从正面评价人物宋江可从他的“仗义疏财、扶危济困、胸怀宽广、广纳贤士、有组织能力和军事能力”等方面评价吴用可从他的“足智多谋、神机妙算、领导才能”等方面评价

二、阅读

9、

1.“见”字表明诗人于采菊之间无意中抬头，南山的形象映入（撞入）眼帘，人和自然融为一体，达到物我两忘的境界

2.一个悠闲自得（恬淡闲适）的诗人形象它包含着诗人超俗世俗，热爱自然的志趣【解析】

1.本题考查诗歌炼字赏析首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析“见”字表明诗人于采菊之间无意中抬头，南山的形象映入（撞入）眼帘，人和自然融为一体，达到物我两忘的境界

2.本题主要考查对作者思想感情的理解要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感这句话刻画了一个悠闲自得的诗人形象，它包含着诗人超俗世俗，热爱自然的志趣

10、

1.C

2.B

3.C

4.

①给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍

②幼学逮捕施敏投入狱中【解析】

1.本题考查理解对文言实词含义的辨析能力c.句意御史上奏给皇帝闻听到的事解释不正确故选C

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，儿个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构句意为天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任；故断句为天启三年/起南京光禄少卿/改太常少卿/俱不赴故选B

3.本题考查对文章内容的辨析能力C.应该是御史的儿子争辩，御史这才作罢；分析不正确故选C

4.本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺

①句中重点词有纺具，纺车；倍，两倍句意为给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍

②句中重点词有狱，监狱句意为幼学逮捕施敏投入狱中做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等参考译文陈幼学，字志行，无锡人，万历十七年进士在确山县知县任上致力于施惠百姓积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百二十多顷分给百姓耕种布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，（丘度）向巡抚请求，调幼学（到）中牟县秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天幼学组织百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾县城旧有的土城，低矮并且已坍塌供给饥民粟米，让他们修筑城墙城墙修好了，百姓却没有劳役之苦幼学疏通河流五十七，沟渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍过了五年，政绩显著因为不结交权贵，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理情况）和品行天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中幼学逮捕施敏投入狱中大雨下了一月，禾苗都被淹死幼学大力推行治理灾荒的措施，救活饥民三十四万多人御史将举荐他，征集他的治理措施，推官阎世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由辞官归乡母亲去世后也不再出仕天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任第二年去世，终年八十四岁中牟、湖州都为他立祠祭祀

11、

1.器成还须久为功（或“卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键”；或“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”）

2.写故宫博物院的绝美紫檀家具，是为了引出中心论点“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”；同时可以增添议论文的趣味性，激发读者的阅读兴趣；还可以作为一个事实论据来证明中心论点

3.首先，提出“应对速成怀警惕之心”的观点并从反面简要阐述；接着列举创业、追求高薪职业两例从反面论证观点;然后以钢琴和芭蕾舞练习为例，从正面论述观点；最后自然而然得出结论，强调轻信“速成”无法等来奇迹，回应了论点

4.含义勉励年轻人要学季先生的莲花，只有经过长期的力量积蓄，才会绽放出“红艳耀目的荷花”；含蓄地重申了论点器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键作用呼应开头，总结全文，点明写作目的，对年轻人提出希望

5.D【解析】

1.本题考查对议论文观点的理解本题难度不大，议论文观点是比较容易找的，一般位于文章第一段或者结尾段，有些文章的文题就是观点本题中的观点就是文章的题目--《器成还须久为功》

2.本题考查议论文中相关材料的作用首先，要在文中找到材料所在位置，再联系上下文进行理解遇到作用题，一般都是从内容和结构两方面做答从内容上看，写故宫博物院的绝美紫檀家具表明了紫檀家具的精美绝伦，增加文章趣味性；从结构上看，引出中心论点——“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华

3.本题考查对论证思路的理解分析论证思路时，要按照行文顺序分析，即哪里是观点，哪里是论证，最后在加上“首先“、“接着”、然后等连接词第五段首先是提出论点一一对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心；接着通过“创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策”这两个例子来进行反面论证；然后通过钢琴演奏、芭蕾舞两个例子从正面论证，最后通过所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生这句话来回应论点

4.本题考查段落含义及作用段落作用要从内容和结构两方面去解答，段落含义要从表层义和深层义两方面去解答第九段是本文的最后一段，从结构上来说起到了总结全文的作用，同时也点明了文章的中心论点一一年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华；从内容上来说，“季荷”指的是上文季羡林先生的荷花，这种荷花几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘，绽放出“红艳耀目的荷花”所以是在勉励年轻人要学习季荷，厚积薄发，不能够急于求成，也是对中心论点的强调

5.本题考查对文章内容的理解D项错误选文第七段用了一个事实论据一一著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？，并不是三个

12、

1.

（1）自夸要有分寸，把握一个度，过度自夸，夸的内容与事实差距太大，往往会贻笑大方

（2）自夸是自信心的表现，但高于现实的自信心，失了分寸的自夸，则只能把事情搞砸，因为脱离了实事求是精神

6.作为事实论据，和上文吕逸涛、李敖两人正反对比，有力地论证了自夸要有分寸，把握一个度，要实事求是的观点

3.一个人对自己的评价越高，就越容易产生自满心理，也就越不容易取得进步，做出成绩，这就要求我们要谦虚，不是一味的认为自己很优秀，而是去提高自己的才能，这样才能使滋生的分数值（价值）变大【解析】

1.试题分析本题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读文本，分析作者的观点，作者围绕观点“自夸要有分寸，把握一个度”阐述了

（1）自夸要有分寸，把握一个度，过度自夸，夸的内容与事实差距太大，往往会贻笑大方

（2）自夸是自信心的表现，但高于现实的自信心，失了分寸的自夸，则只能把事情搞砸，因为脱离了实事求是精神

2.试题分析本题考查学生对论据作用的把握文章

④⑤两段分别列举著名画家范曾和改革开放总设计师的例子，运用了举例论证的方法，与上文吕逸涛、李敖两人正反对比，有力地论证了自夸要有分寸，把握一个度，要实事求是的观点

3.试题分析本题考查学生的理解能力，结合文本“自夸要有分寸，把握一个度、然后围绕材料阐述自己的理解要谦虚，使体现自己的价值的分母变小，提高自己的才能自己的价值才会变得更大

13.

1.答案示例

①蛙鸣热烈，带动各种声音与之形成共鸣

②秋虫鸣懂节制，有韵律

③卖小鸡的吆喝声，按时还春天债或儿时乡间的淳朴民风

④半听到的夜纺车声，夜半辛苦补贴家人生活的感动

⑤母亲天黑送我上学的呼喊声，小小心灵感受到的温暖与护佑

⑥母亲黄昏唤儿回家的声音，儿时内心的甜蜜幸福

2.答案示例A.本句使用了拟人的修辞方法，生动细腻地写出作者回乡时听到的或嘈杂或幽微的各种“乡音”，远远地像故乡的人一般迎着作者走来，带来一股暖暖的气息，尽管杂乱却让作者感到熟悉而温暖，如同母亲一般给作者回乡的心带来温柔的抚慰，此时作者内心受到了温柔的触动母亲去世了，可母亲熟悉的一切自己熟悉的一切还在，依然在故乡等着、迎接着，给归来的游子母爱的温存，于是情不自禁地在心底喊道母亲，我回来了这里的母亲便是带给作者温暖与抚慰的故乡了B.本句使用了比喻的修辞方法，把听到故乡的方言比作“尝到一葫芦头老酒，生动形象地写出远游的作者归来时听到故乡话时内心那种深深的激动、温暖与陶醉，连泪水都忍不住盈满了眼眶，表达了作者对故乡深厚的情感与眷恋母亲去世了，可母亲熟悉的一切自己熟悉的一切还在，不禁对着故乡喊道“母亲，我回来了”这里的母亲便是带给作者温暖与抚慰的故乡了

3.答案示例主旨是乙，通过记述各种乡音表达对故乡的爱与眷恋全文从头至尾记述了各种“乡音”，有蛙鸣有秋虫鸣，还有卖小鸡的吆喝声，半夜听到的纺车声，母亲天黑送我上学的呼喊声以及黄昏唤儿回家的声音这些声音带给作者的感受各不相同，有对故乡自然环境的眷恋，有对故乡民风淳朴的眷恋，更有对母爱温暖的眷恋，尽管母亲去世了，但各种“乡音”依然在抚慰着作者的心，所以尽管重点写真实的母亲留给我的“乡音”，却写了很多与真实的“母亲”无关的“乡音”，因为全文是以故乡为永生的“母亲”来构思的答案要点

①选择乙，

②说清楚重点记录哪些乡音，

③这些乡音为何让作者念念不忘，

④各种乡音与母亲、故乡之间的关系【解析】

1.本题考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容在此基础上,审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题可依据文章所叙写的第

④段中“蛙声便如万箭齐发，整个乡村都被蛙鸣包围着，就连牛的眸眸、羊的峰峰，也都与蛙声产生了共鸣……”第

⑥段中“秋虫呢，好一些，懂节制、有韵律蟋蟀、嵋嵋、秋蝉……”第

⑧段中“到了春天，乡人的耳朵里，会传来小鸡苗，赊小鸡’的声音”第⑩段中“儿时，逢夜间醒来，耳朵里会钻满嗡嗡的纺车声”“⑫那背后传来的母亲的声音，如同温暖的臂弯，时时在漆黑与寒冷中支持着我、护佑着我”第⑭段中“随着乡间各处娘唤孩子的声音响起,羊回来了，鸟回来了，孩子回来了回到白杨树的鸟是快活的，一路说着“话”回家的羊是快活的，那些被母亲喊着满囤、铁锁、罗圈的孩子的应答是甜蜜的……”这些内容概括作答

2.考查从修辞的角度赏析语句首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情（比喻:把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象排比条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情）如8句把听到故乡的方言比作“尝到一葫芦头老酒，使用比喻，生动形象地写出远游的作者归来时听到故乡话时内心的激动、温馨，表达了作者对亲人、对故乡的深深眷恋母爱一直在,故乡一直在，故乡亦是母亲

3.此题考查学生概括文章主题的能力概括主题具体的方法有

①抓关键部位标题、开头、结尾、文中的议论和抒情、文眼等就是与中心意思有关的关键部位

②综合层意和内容要点从文中分解出要点，归纳各层层意，进而提炼中心意思，是归纳中心最突出、最有效、最一般的方法

③结合文体特点记叙文通过写什么人记什么事，表现什么人格精神抒情文通过写什么景物抒发什么感情或阐发什么哲理本文描写了多种“乡音”蛙鸣、秋虫鸣，表达作者对故乡自然环境的眷恋；卖小鸡的吆喝声，写出了作者儿时乡间的淳朴民风；半听到的夜纺车声，表达作者对母亲夜半辛苦补贴家人生活的感动；母亲天黑送我上学的呼喊声，母亲黄昏唤儿回家的声音，让我小小心灵感受到母爱的温暖与护佑母亲去世了，可母亲熟悉的一切自己熟悉的一切还在，这里的母亲也是带给作者温暖与抚慰的故乡本文通过记述各种乡音，表达了对故乡的热爱与眷恋所以主旨是乙--*:*

一十一、卜

二、语百表述

14、1女排精神是明知失败也要竭尽全力，是一个不断努力进取的过程⑵女排豪情，沉着应战，大赛终折桂；靓妹壮举，奋勇出击，奥运必争雄【解析】试题分析1本题考查对文段内容的理解和概括能力题干要求概括出“女排精神”根据材料中的“女排精神不是赢得冠军，而是有时即使知道不会赢，也竭尽全力.“女排精神’不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最终的结果，而是一个过程，一个不断努力进取的过程”，可将“女排精神”概括为女排精神是明知失败也要竭尽全力；是一个不断努力进取的过程2本题考查组合对联的能力，实际也是考查对句式结构及对仗的分析运用能力解答时，结合题干所给词语，判断其可充当的句子成分，恰当组织排列，对仗工整即可观察题干中的词语发现，“女排豪情”“靓妹壮举”可作主语,“女排”为主要赞扬对象，“靓妹”是对其的进一步定位，故“女排豪情”应放在上联联首，“靓妹壮举”应放在下联联首；“沉着应战”“奋勇出击”可作谓语，“沉着应战”为总体应战状态，对应“豪情”，故紧跟其后，“奋勇出击”为比赛时的状态，对应“壮举”，故紧跟其后；“奥运必争雄”与“大赛终折桂”表示结果，应放在每一联最后，且应满足仄起平收的对联写作规则，故“大赛终折桂”置于上联联尾，“奥运必争雄”置于下联联尾综合上述分析，整理得出答案

四、写作

15、因为有你，生活有点不一样希望中，有一丝感慨;悔恨中，有一点宽恕;绝望时，有一丝快乐因为有你，我很幸福，因为有你，我很聪明，因为有你，我有一丝感动……思绪缓缓拉开，带我回到那感动的瞬间那时，我已经七岁了，在院子里紫丁香树下，老师为我辅导着学习，天渐渐地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香树下看到老师那疲乏的身影，怎么也睡不着，到了那棵紫丁香树下，望着紫丁香花，决定不让老师把身体累垮，下定决心自己努力学习，要求不用让老师再来辅课了，可老师却毫不在乎的说，我没事，把你学习弄上去，再苦老师也受得住，就这么一句话，我鼻子酸酸地，我眼睛里的泪花已经要流出来，老师像看了出来，对我说了一句“努力学吧!老师帮你!我望着紫丁香树，想起刚才的那一幕，眼泪哗一下的就出来了，老师，我向您保证一定好好学习这感人的一幕，不禁使我体验出来老师是多么的辛苦后来，我到了九岁时又回到了那棵紫丁香树下，望着紫丁香花,一缕缕感动涌上心头，此时我更加了解老师的心意我更理解老师了紫丁香树下的我渐渐地长大了，回忆起小时候的事有很多，但这件事使我难以忘怀，在多年以后已是十三岁的小伙子了，怎么也忘不了老师的恩情十几年教诲我的老师啊!我到了现在还是忘不了紫丁香花，因为那是一份情，一份友谊,一份希望……老师，你是我们的光明使者，老师你给予我们了希望，老师你有雄心壮志，老师你胸怀高深的才华，在我记忆的长河里永远也忘不了老师，和那份感人的恩情老师因为有你，我很幸福，因为有你我很快乐，因为有你我学习到了知识，因为有你，我感到希望，因为有你……【解析】这是一篇命题作文题目是“有你真好，生活有点不一样、首先要明确写作对象，即有的对象是什么，可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等我们可以先充分地发散自己的思维，联想生活中各种的“有了什么生活变得不一样了”，然后再聚焦到自己最熟悉最有感触的材料上来，在明确了写作对象之后，要对题目进行辩证式思考，从而确立文章的立意“不一样”意味着有比较，比较的过程其实也是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义如人的角度，可以是朋友可以是老师；物的角度，可以是书籍可以是阳光也可以是足球；对情感心理角度可以是怀想也可以是思念凝望关健兵荒马乱恭而有礼C.雾霭荒诞稀奇古怪不可名状D.

5.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣;有的沉重，如《呐喊》A.中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口，诉说当时租B.税的沉重和农民生活的痛苦莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，C.歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了人文主义理想《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事D.物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信

6.请运用传统文化知识，找出下面这段话中表述错误的一处，并加以改正美国学生贾斯丁来我校参观学习，想要了解中国传统节日文化小明向他介绍蓦然回首，那人却在灯火阑珊处这句古诗中有一个中国传统节日一一元宵节，该节日时间为农历十五，这一天人们会赏花灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜

7.古诗文默写龚自珍《己亥杂诗》中用落花喻人，来表达对理想和信念执著追求的句子是，o，神弗福也（左丘明《曹刿论战》）

8.名著阅读（任选一题作答）

（1）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情请从下面两个选项中任选其一，简述其主要故事情节

①解救星期五

②解救西班牙人及葡萄牙人

（2）《水浒》塑造了很多经典人物形象请从下面两个选项中任选其一，结合事例简要地从正面评价人物

①宋江

②吴用

二、阅读

9.阅读下面一首诗歌，完成后面小题饮酒陶渊明结庐在入境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言

1.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字历来被认为用得好，请你说说好在哪儿？

2.“采菊东篱下，悠然见南山”一句刻画了一个怎样的诗人形象？这两句诗表达了诗人怎样的情趣？

10.阅读下面的文字，完成后面小题陈幼学，字志行，无锡人万历十七年进士，授确山知县政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之汝宁知府丘度虑幼学得祸言于抚按

①，调中牟秋成时，飞蝗蔽天幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾县故土城，卑且圮

②给饥民粟，俾

③修筑，工成，民不知役幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山越五年，政绩茂著以不通权贵，掌道御史拟斥之，其子争

④曰“儿自中州来，咸.言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中幼学执敏置诸狱淫雨连月，禾尽死幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻诏加接察副使，仍视郡事幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归母卒，不复出天启三年起南京光禄少卿改太常少卿俱不赴明年卒，年八十四矣中牟、湖州并祠祀之

①抚按官职名

②圮坍塌

③俾让（他们）

④争争辩

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.立捕治之治惩治B.咸言中牟治行无双咸都C.御史以闻闻听说D.明年卒，年八十四矣卒死

2.下列对原文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.天启三年起/南京光禄少/卿改太常少/卿俱不赴B.天启三年/起南京光禄少卿/改太常少卿/俱不赴C.天启三年起/南京光禄少卿/改太常少/卿俱不赴D.天启三年/起南京光禄少/卿改太常少卿/俱不赴

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈幼学任确山知县时致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷B.陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾C.陈幼学不喜欢结交权贵，尽管他的儿子为他争辩、最终还是被权贵上报给了朝廷D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，逝后，中牟湖州两地百姓为他立祠祭祀

4.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山幼学执敏置诸狱

11.阅读下面《器成还须久为功》一文，完成下列小题

①人才的成长也是有过程的，一旦超出科学界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影

②近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华

③但反观当下，不少现象不免有些违反常识对“超速”的渴望正涌动成一股潮流“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”

④其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼

⑤对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心事物发展自有其规律，人才成长也一样创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生

⑥速成背后，是偷懒投机心态在作祟从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具与其目光游移、辗转腾挪，倒不如一门深入、攀登高峰

⑦“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？

⑧器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳橇目的荷花”

⑨愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开

1.简要概括文章的主要观点

2.文章第

②段中写故宫博物院的宫廷紫檀家具有什么作用？

3.简述第

⑤段的论述思路

4.说说第

⑨段的深刻含义以及在文中的作用

5.通读选文，选出下列对选文理解与分析错误的一项（）A.选文开头的“海市蜃楼”一词足以表明作者对人才的“速成”是完全否定的B.选文第

④段中加点词“窠臼”本来的意思是指现成的格式，这里指急于求成的潮流C.选文第

⑥段画线句中的“与其……不如……”表示作者对后者的选择与肯定D.选文第

⑦段连续运用了三个事实论据，深入论证了大师的“功”都不是速成的

12.自夺的分寸陈鲁民

①俗话说，老王卖瓜，自卖自夸其实何止老王，人都有自夸心理与习性，这一点也不奇怪但自夸要有分寸，把握一个度，否则，过度自夸，夸的内容与事实差距太大，往往会贻笑大方

②猴年春晚落幕，总导演吕逸涛信心满满地自我评价“一百分”，“我觉得交出了一份满意的答卷”平心而论,猴年春晚亮点确实不少，跨界组合《华阴老腔一声喊》、歌曲《父子》、歌曲《山水中国美》、杂技《直挂云帆》、舞蹈《茉莉花》等，都很精彩，美不胜收但总导演的自夸“一百分”，我觉得还是难以认可，似乎这一自我评价力度过大，或有失分寸3自夺是自信心的表现，没有自信心什么也干不成，即所谓“自信人生二百年，会当水击三千里”但高于现实的自信心，失了分寸的自亭，则只能把事情搞砸，因为脱离了实事求是精神李敖是个善于自夸的人，他说“我要想崇拜谁，就照照镜子”；他还说“五十年来和五百年内，中国人写白话文的前三名是李敖、李敖、李敖”他的自夺,就不是有失分寸的事了，而是完全没有分寸，但大家知道他历来爱出语惊人，所以，并不想和他争论，让他自恋好了4著名画家范曾提出“画品”之论一品，谓之画家，作品赏心悦目；二品，谓之名家，作品蔚然成风；三品，谓之大家，作品继往开来；四品，已成大师，凤毛麟角；五品，谓之巨匠，五百年出一位；六品，可称魔鬼，从未看到有人问范曾自己为几品，范曾则说“坐四望五，以待来日”范曾的自夸，尚且留有余地，没有敢给自己打“一百分”，就这也引出一些非议，说他“狂妄自大”5是改革开放总设计师，对我国的历史走向起到决定性的作用，可听听他对自己的评价，或许在我们自夸时会更冷静更客观他在十一届五中全会第三次会议上说“我们应该承认，不犯错误的人是没有的拿我来说，能够四六开，百分之六十做的是好事，百分之四十不那么好，就够满意了，大部分好嘛”而在1980年8月会见意大利女记者法拉奇采访时对自己评价更低“我自己能够对半开就不错了”这固然有谦虚的成分，更体现了弥足珍贵的实事求是精神那些自我感觉良好、动不动就自夸到没有分寸的人，与相比应该感到汗颜6话题扯远了，还来说猴年春晚尽管观众对猴年春晚效果有各种意见的反馈，见仁见智，褒贬不一，但总导演吕逸涛仍很有自信地自我评价“一百分”，这是他的自由，按照“我可以不同意你的意见，但我坚决捍卫你发表自己意见的权利”的原则，我们应该尊重他的自测结果同时，也建议他听听观众的意见，看看网民的反映，这或许有助于他做出对猴年春晚更接近实际的判断，不至于自夸到失了分寸而且顺便赠他一句俄国作家列夫•托尔斯泰的名言:“一个人好像是一个分数，他的实际成就好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小”

1.阅读全文，请说说作者对自夸有哪些看法

2.文章

④⑤两段分别列举著名画家范曾和改革开放总设计师的例子，有什么作用？

3.读下面的语句，根据文章内容，说说你的理解俄国作家列夫•托尔斯泰的名言“一个人好像是一个分数，他的实际成就好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小”

13.阅读《乡音》，完成下列小题乡音耿立

①父亲终于肯来城里住些日子，春夜，朦胧中，听到他折身起来，听他念叨，惊蛰了，有雷响我揉着惺松的眼,见窗外还黑乎乎的，侧耳听去，只有死寂的静，哪里有什么声音？父亲笑了，你能听到花开的声音吗？你能听到虫子从地里爬的声音吗？你呀心不静，自然就听不到！

②第二天起来，果然觉得窗外的鸟叫声清楚了许多，也许是城里的噪音把我的耳朵磨钝了

③童年在乡下，耳朵是有福的，捣衣声、牲口嘶鸣声、草虫鸣叫声、落雪声……这些声音衬出了静，而静又给那些声音镶上了金色的边那种静不是无声，而是一种乡间的寥廓

④那时的声音该热烈就热烈，该清净就清净，总是那么和谐恰切往往在春夜的某个时分，先是一两声，似乎在试探；过不了几天，蛙声便如万箭齐发，整个乡村都被蛙鸣包围着，就连牛的哗哗、羊的哗洋，也都与蛙声产生了共鸣

⑤辛弃疾说蛙声是成片的我说是成吨的，如果窃窃私语的蛙鸣可以论斤论两，那晒着白肚皮鼓腹而鸣，不给乡村留下一丝空余、一点闲暇的集体大合唱，无疑有万吨的分量

⑥秋虫呢，好一些，懂节制、有韵律蟋蟀、蛔蛔、秋蝉，它们似乎被乡间的乐师调教过，总是各谋其位，有的上半夜，有的下半夜；有的星月下，有的阳光里；有的黄昏，有的黎明；独奏也好，合奏也罢，高处和低处，疾徐和宏细，莫不合工尺谱

①⑦乡音里还包括人声，文人陈继儒

②说“销魂之听，当以卖花声为第一”，因为远超“溪声、涧声、竹声、松声”这些天籁之音

⑧卖花声第一？乡间的父老是不认可的早晨卖豆芽、卖香油的声音，冬季里弹棉花的木梆声，唯这样的声音才属于乡间到了春天，乡人的耳朵里，会传来“小鸡苗，赊小鸡”的声音那时卖小鸡的把雏鸡装在两只竹筐里，用扁担挑着走村串庄地叫卖叫卖声拉得很长，那不是吆喝，是合乎梆子的唱腔卖小——鸡苗——卖力鸡！明明赊小鸡，他吆喝的却是卖小鸡到了秋天，他来村里大街上只一喊“收小鸡子账的来啦，都来交钱喽！”赊鸡的人家便纷纷过来按账交钱，还春天的债

⑨上了年纪，真正在自己心底千回百转的，还是母亲留在我记忆中的那些“乡音”⑩儿时，逢夜间醒来，耳朵里会钻满嗡嗡的纺车声，那时的夜静极了，仿佛整个乡村只有这一种声音有时是母亲，有时是姐姐，寒冷的油灯下永不疲倦！她们盘腿坐在一个高粱叶编的草墩上，脚下是芦苇缨子缝的草鞋常听到她们说“脚像猫咬的”，那是被冻麻了而之后，随着夜间连续不断的纺车声到来的，可能是我的一双新球鞋，饭桌上的一颗煮鸡蛋……⑪逢冬日上学，早早爬起天还很黑，母亲知道我怕黑，就陪着我但母亲是小脚，颠颠簸簸的，我说，娘，回去吧娘不放心，说在身后看着我，看不见了就喊一句到了不？我就答一句还没！到了不？还没！等看到学屋破烂的大门，又一次听到身后母亲的呼喊到了不？那时我就响亮地答一声到了！彼卜背后传来的母亲的声音，如同温暖的臂弯，时时在漆黑与寒冷中支持着我、护佑着我，听到它便有了面对未知的无限气概⑬到了傍晚，随着炊烟散去，乡间便响起各种呼唤声母亲们的呼唤首先想起，此起彼伏，而我每次都会一边答应着、喊着娘，一边跟着小伙伴一起欢欢喜喜回家去吃饭其间夹杂的还有动物们的呼唤，只是各有各的路数罢了，归栏的归栏，回巢的回巢，到处充斥着各种调式的声音就像很喜欢的一首诗村口，夕阳下那棵古老的白杨树下，谁家的娘呼唤孩子，一声，又一声树上，归巢的鸟儿上上下下，叽叽喳喳远处，背着草篓的孩子悠长的，甜甜的应答缓缓归来的羊群，大羊叫一声，小羊叫一声大羊和小羊在说着什么话再没有一声呼唤属于我远远地，我也往村子里走看鸟儿回巢，看羊儿归栏看娘和孩子走进自己的家门千万不要回头看我那样我会哭出声来⑭随着乡间各处娘唤孩子的声音响起，羊回来了，鸟回来了，孩子回来了回到白杨树的鸟是快活的，一路说着“话”回家的羊是快活的，那些被母亲喊着满囤、铁锁、罗圈的孩子的应答是甜蜜的……⑮但真正戳中人心的是“我”的蓦然出现，在鸟、羊和被呼唉的孩子后面，还有另一个孩子这形只影单，没人喊也没人等的，一下刺痛了我，直接扎到鼻孔发酸，扎到悲悯的七寸之处我眼泪流了下来……⑯自从母亲过世之后，我一直以为自己就是诗里那个孩子，直到这次回木镇老家，（A）还有三里二里的路程，就听到了那有时嘈杂有时幽微的各种“乡音”，像是在一起暖暖地迎我归来（B）再听到有点艮（硬）的这土地的方言,那感觉就像尝到了一葫芦头老酒，醇凛浓烈，只一下，就把人整得微醺超超、热泪盈盈……哪一刻，心底不禁喊出一声娘，我回来了……（节选自《木镇记》有删节修改）（注）

①工尺谱是中国传统的记谱法之一因用工、尺等字记写唱名而得名它与许多重要的民族乐器的指法和宫调系统紧密联系，在中国古代跟近代的歌曲、曲艺、戏曲、器乐中应用广泛

②陈继儒（1558—1639年），明朝文学家、书画家代表作《小窗幽记》

1.阅读全文，说说让作者难忘的“乡音”都有哪些，请列举其中三处，并结合文章内容分别写出“难忘”的原因

2.本文娓娓道来，感人至深请选择一处划线语句，从修辞角度赏析并简要说明作者喊出“娘，我回来了……”的原因

3.下面是两位同学对本文主旨的理解你同意哪一种理解，结合文章具体内容说说理由（字数100字左右）同学甲“本文想表达对母亲的爱、感激与怀念”同学乙“本文想表达对故乡的爱与眷恋”

三、语言表述

14.阅读下面材料，按要求作答女排精神不是赢得冠军，而是有时即使知道不会赢，也竭尽全力；一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼神坚定现在有一种奇怪的现象是只要女排赢了，大家就想到“女排精神”；而一旦输了，似乎就忘了“女排精神”，甚至责怪姑娘们没“女排精神”我觉得，“女排精神”不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最终的结果，而是一个过程，一个不断努力进取的过程请根据上面的内容概括女排精神是，是O（所填内容共不超过30字）请根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，用来赞扬为国争光的女排英雄们女排豪情靓妹壮举大赛终折桂沉着应战奥运必争雄奋勇出击

四、写作

15.请以《因为有你，生活有点不一样》为题，写一篇文章要求

①文体自选（诗歌除外）

②600字以上

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称参考答案

一、积累与运用

1、D【解析】A项的注音有误，应为奢侈（chi）；B项有误，应为慰藉（jie）,爱憎分明（zEng）；C项有误，应为气氛（位n）,兢兢业业（jlng）o故选D

2、B【解析】此题考查学生的句子排序能力通过读全句段，可知

⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；

②结合上句的意思,引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析

①在

③前；

⑤④句以名言为证然后引出结论，所以

⑤在

④前由上分析，可排序为

⑥②①③⑤④故选B考查句子的排序，解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系

3、C【解析】要求学生结合段落内容分析关联词语结合“是曲折的情节”、“是鲜活的人物”、“是多样的表现手法”三者是并列的关系故前三空应填“不管……还……或……”，可以排除BD两项“像一部部生活教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵”与前面句子的关系是转折关系“就”比“还”合适故选C

4、D【解析】A袖首旁观一一袖手旁观B相题并论一一相提并论C关健一一关键

5、A【解析】《社戏》不选自《朝花夕拾》

6、“农历十五”表述，应改成每年正月十五【解析】试题分析“元宵节”是每年的农历的正月十五，不是“农历十五”故应该把“农历十五”改为“每年正月十五”

7、

（1）落红不是无情物化作春泥更护花

（2）小信未孚【解析】。