2025专业一年级体育学科教学计划（汇总19篇）word模板范文

专业一年级体育学科教学计划（汇总篇）19教学计划可以帮助学生在有限的时间内达到预期的学习目标通过学习教学计划的编写，我们能够更好地规划和组织教学，提高学生的学习成效和满意度参考范文一年级体育教学计划

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

6、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,够在学生成长过程中自己慢慢的体会

3.体育教学对于一年级也是非常艰巨的，因为一年级新生好动，对任何新鲜的事物都充满好奇，注意力极其不集中，非常容易走神

4.组织纪律性观念不强但是变现欲望强，模仿能力也很强因此，基本活动的教学，主要让学生能有纪律的概念和简单的动作和方法，培养对体育的兴趣，培养正确的身体姿态本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识

1.培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，提高学生心理素质，使学生健康快乐的成长

2.使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础

3.对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质本学期以增加学生运动兴趣为主，在游戏中进行纪律的组织和培养学生正确的动作进行队列练习，努力将每一个动作做标准一年级新生注意力极其不集中，培养学生的习惯和学习能力

1.做好每一节课的课前准备，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课后进认真反思

2.取多样的教学组织形式，丰富教学手段，提高教学质量，提升教学效率

3.在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感

4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要

5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革，认真做好考核工作6小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

7.因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣参考范文一年级体育教学计划培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学

1.运动参与进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法积极参加各种游戏活动，认真上好体育课

2.运动技能进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力

3.身体健康学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质

4.心理健康体验参加体育活动的乐趣与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情

5.社会适应在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作1,养成正确的身体坐、立、行姿势2,队列和队形练习3,小学生广播体操4,各种跑、跳、投练习

1.认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习

2.教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心

3.及时进行考评，从学生自评、小组互评

七、一年级（下）体育教学进度表参考范文一年级体育学科教学计划本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的.运动兴趣,培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习

3、参加期中和期终检测，督促学习

4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

5、教师处处以身作则，为人师表

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况

9、开展兴趣小组参考范文一年级体育学科教学计划范文以科学发展观为指导，全面贯彻刚和国家的教育方针，更新教育观念，培养学生高尚的道德情操，弘扬奥运体育精神

二、班级概况分析一年级由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控本事不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到教师能主动问好有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与教师和同学做简单的交流十分乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟

1、了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法

2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动本事

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、本册教材分析本学期一年级体育资料有走、跑、跳、体操及游戏等资料，以游戏为主，将其他资料穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识

五、本册教学重点、难点教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，可是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材

六、提高教学质量主要措施

1、调动全体学生要进取参加体育锻炼活动，按时上课逐步养成自觉锻炼的习惯

2、遵守体育课常规，认真听讲，进取学习要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好〃自主、综合、拓展、创新〃研究

4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范

5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨

七、教研课题

八、教学进度安排（略）参考范文一年级体育教学计划在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的〃通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础〃

二、学情分析由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，模仿能力强要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果

1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法

2.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重点

1.坚持〃健康第一〃的指导思想，促进学生健康成长

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识

3.增进身体健康,提高心理健康水平

4.获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力

五、教学措施

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施

5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材参考范文一年级体育学科教学计划范文本学期我班的体育工作在学校领导的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我班体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了本班的身体素质，健全了体育教学制度现就本学期我开展的体育工作做如下总结切实抓好体育教学工作，我认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能树立体育新教育教学理念，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学水平有明显的提高我认真做到经常性地对教学工作进行反思、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思推动“二操一活动”有序开展体育新课程，学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展一学期来，我配合学校工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观经常和班上的体育委员谈心，加强体育检查工作，定人定时间，督促两操一活动的正常开展参考范文一年级体育教学计划一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的.东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯促进学生身心全面、和谐地发展

7、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课

8、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

9、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习参考范文一年级体育学科教学计划第一到三周体育卫生保健基础常识与室内游戏5了解掌握一些体育卫生保健基础常识，教育学生按游戏的方法规则进行游戏第四周走和跑3知道走和跑的正确方法，培养走和跑的正确姿势初步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑发展灵敏协调等身体素质和快速跑的能力，乐于重复练习，并在练习中获得个体心理上的满足走时上体正直，起踵脚尖朝前，走得直，听信号快速起动，迅速向前跑出眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑，摆臂动作自然协调第五周跳跃2知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃方法初步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法，动作正确熟练协调发展力量等身体素质和跳跃能力，培养学生灵敏、果断和克服困难的精神用前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调第七周攀爬3记住最简单、最基本的爬上爬下的方法，初步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作促进上下肢肌肉和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质学会最简单的手脚并用的爬越障碍小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300—500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础重点是田径的各种跳动和投掷动作各种体操动作小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段有其自身的发展特点有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学参考范文一年级体育教学计划

二、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生教材内容有体育与健康基础知识；田径跑、跳、投；体操，球类篮球、足球；身体素质练习教材的难点蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度熟练掌握眼保健操和新的广播操

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维，培养学生的主动性、创造性

五、学生方面

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯参考范文一年级体育教学计划

一、学情分析刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强针对以上情景，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课

二、教材资料分析小学一年级的教学资料主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏经过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动本事，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理经过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展

四、教学措施

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能构成与提高

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新有了适宜的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，并且还大大促进了学生创新意识和创新本事的提高参考范文一年级体育教学计划

1、学生情况初一年级五个班，

一、二班44人，其余每个班55名学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟

2、技能情况初一学校都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高所以在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材

1、教材突出技术点，强调锻炼的实效性教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增强体质

2、用方法引路，渗透应用意识，学以致用体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的，要使教材中的知识、技术原理有效地指导学生的锻炼，就要把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合，引导学生根据自身存在的问题展开学习这样做对于提高学生分析判断和思维能力将起到积极的作用

3、学会评价方法，培养评价能力在使学生学会分析判断的基础上，应该培养他们具有评价能力对事物迅速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要求通过对事物做出价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系

4、开阔视野，丰富体育运动文化增加了运动文化知识，提高了信息量，以适应社会发展的实际需求,用于开阔学生的眼界，丰富体育文化知识，增加阅读兴趣体育学科是综合性的文化科学基础课程之一，它以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心统一的活动过程作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科，应该更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康，增强体质，提高学生体育素质

（二）通过实践教学，使学生能够做到

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；

4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

1、在课的准备上要做到认真主要以培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量

2、开展好学生的游戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课，让学生在快乐的条件下上好体育课

3、开展好班级的.体育活动，班与班进行，篮球、田径、等体育项目的比赛参考范文一年级体育教学计划在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的”通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，2〉知道一些保护身体健康的简单常识和方法3）进一步学会一些基本运动，4）游戏，{5〉韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力6）体验参加体育活动的乐趣，7）遵守纪律，8〉与同学团结合作体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量

一、教师方面

1、认真备课，精心写好教案，不备课无教案不准上课

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

3、掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课，因故不能上课必须经学校领导同意，并做好妥善安排物的基本方法手抓紧，脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合，脚一蹬地，另一脚踏上器械，通过障碍，两腿协调落地轻稳第十到十四周游戏8记住游戏的名称方法及规则，按游戏的方法，规则进行游戏第十五到十六周韵律活动和舞蹈3了解和掌握新学舞蹈和集体舞的动作方法，教会学生小碎步，踏跳步，踵趾步三种舞步和小火车，集体舞培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感培养学生对舞蹈的兴趣原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步，随意应节拍动作的协调性和表现力第十七到十八周选用教材3按所选教材的要求，完成教学任务将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文一年级体育教学计划

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）根据高中体育与健康课程标准的理念，以〃健康第一〃为指导思想，促进学生的身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识逐步形成良好的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并提供了学生互相学习，交流，研讨和挑战的空间,从而可提高学生的群体意识，交往能力和创新探究能力

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力

三、教学目的要求理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学生的创新、进取的意识促进学生身心全面发展，塑造健美形体，培养端庄体态;发展身体素质，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1.手势提示法:手势是身体语言的一种，它是在健美操教学中，教师运用各种手势指导学生完成练习的方法其特点是直观、简单、明了，有利于学生连贯完成动作手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段运用手势提示法时应注意以下几点1手势的运用要果断，有明确的目的性2运用手势时，要注意时机和效果3掌握学生完成动作的情况，在易出现问题的地方，提前向学生发出准确信号，以引起学生注意，然后给予手势提示

2.示范讲解法示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法运用示范讲解法时应注意以下几点1运用只示范不讲解的教学方法时，应采用背面示范，以使学生清楚动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些2运用示范讲解法时，教师讲解的语言应简明、扼要，语言肯定,表达生动，比喻形象3教师的示范要优美大方，有感染力

3.口令提示法口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法运用口令提示法时应注意以下几点1口令要有号召性和鼓动性2口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一致在健美操教学中，教师口令的音量、语调的轻重要适宜，要恰到好处

4.巡回指导法在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议参考范文一年级体育学科教学计划范文本网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大为备战XX区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队,每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的

1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课

2、率队参加xx区田径运动会获四个单项前六名

3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评

4、圆满组织学校第一十四届校运会

5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正！参考范文一年级体育学科教学计划范文一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和资料的要求，针对学生的理解本事和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分在小学一年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与资料目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项资料统一归类，称为“基本活动”这些资料，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目

二、学生基本情景分析

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单尝试和方法

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动本事

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势

2、队列和队形练习

3、小学生广播体操

4、各种跑、跳、投练习

五、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才培养学生的运动本事，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本本事

六、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情景参考范文一年级体育教学计划

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划学生基本情况分析一年级共有25人一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理加强

1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习

3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能

4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平参考范文一年级体育教学计划根据学校的安排本学年，我担任一年级1—4班体育课的教育教学,为了有利于对学生体育兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，改进教学方法，对学生进行学情分析如下

1.一年级全年级4个班级，每个班级42人左右，男女比例比较平均

2.小学一年级新生刚从幼儿园升上小学，进入到上课的模式，还不知道上学的大体含义但是这些不是我们想解释就能解释清楚的，只能。