2025八年级下学期英语计划8篇word模板范文

八年级下学期英语计划（优秀篇）8人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧八年级下学期英语计划（优秀8篇）八年级下学期英语计划篇一本学期我继续担任八年级

五、六班的英语教学工作，其中绝大部分学生基础比较好，并且进取心强经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生进取思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自我的个性，切实完成本班英语教学工作，到达学校制定的教学目标

1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写本事

2、缩小两极分化做好不一样层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化，认知平出发，导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用本事，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度、主和宾语从句同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量八年级学生英语成绩整体来说很不理想，两极分化现象严重还有就是优生不优，后进生多，在上学期的期末考试中，班上不及格人数多,学习态度也不是很端正，自觉性很差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性根据我校教学工作目标，希望通过教与学，提高英语成绩，使优秀率，合格率较上学期有所提高，达到学校的目标另外，让学生学会学习方法，让学生会运用，培养学生的综合能力，让学生不仅会学，还要会用，工作重点是防止两极分化，提高及格率和优秀率

1.对学生进行情感教育，端正学生的学习态度，帮助学生树立自信心通过列举以前毕业生八年级时的成绩和中考中的成绩对比，让学生相信成功是有可能的，让他们尝到胜利的甜头，帮助学生端正态度，树立信心

2.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，向课堂要效率确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求课堂上时刻关注学生学习英语的兴趣，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与多关注中等生和后进生

3.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差对优生提高要求，扩展知识点，让他们更优对后进生进行专门辅导，安排小老师进行督促，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心

4.抓落实，落实“五每”，即每一次早读，每一次听写，每一次预习，每一次作业和每一次写作早读有任务，有检查，让早读更有实效听写坚持让每一位同学过关预习能让学生提高阅读能力，扩大词汇量坚持每周一次写作，让学生在平时积累写作经验作业采取分层制，不同的学生布置不同类别的作业，让每个学生都能有收获，有进步这一学期时间短，任务重，但我会尽职尽责地完成我的教学任务，在期末考试中取得好成绩！略八年级下学期英语计划篇六在我八

（4）班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化八年级下学期英语计划篇七的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;第二，目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体，尊重个体差异第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用由于中学习英语，让学生成为gooduser而不是1earner让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻0松和成功的快乐

二、教材分析八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际

三、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力

四、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬

六、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化

七、教学进度（略）八年级下学期英语计划篇八培养学生的英语学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本学期的英语教学能进一步发展、提高在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，争取更大的进步

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2.使学生明确学习英语的目的性，激发学习内动力，产生“我想1学”的局面

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力

1.语音教学在七年级的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习和自学单词的能力，从一开学就进行记单词的学法指导，让他们掌握一套能记得住、忘不了的记忆方法和复习方法

2.词汇教学词汇学习要从八个方面进行，改变传统的教学学习词汇的方法，重新构建词汇学习模式词义-一读音-一词形-一词类-一可变词形-一近义词辨析--固定短语--基本句型

3.语法教学语法学习要结合语言情境，授之以法，精讲多练，练足练够，足以形成运用英语能力

4.阅读教学是重中之重，要教给学生阅读英语短文的具体方法，学会猜测词义，具有获取有用信息的能力从这哩两个班的情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够三年级水平，所以在课堂教学时，难以形成英语学习氛围有少部分学生基础较好，能认真听课，按老师要求完成各项任务，但是他们学习的重点、难点、考点落实不到位，所以他们的考试成绩很不理想总的来说，这届学生的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力

1.依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣，找回学习英语的自信心

2.重视课堂教学质量，增加口语教学，逐步提高学生英语交际能力

3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

4.加大学习重点、难点和考点的落实和检测力度，重点抓，抓重点，确保几个基础好的学生尽快提升英语成绩，改变及格率为零的尴尬局面

5.特别注重阅读能力的培养初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本事的过程

1、语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础根据《英语课程标准》中语言技能

三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动逐步培养学生的综合语言运用本事

2、在注重交际、培养本事的同时，不可忽视语言知识的系统学习确保学生在到达《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目在教学过程中不可盲目地加快教学进度教学必须要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不一样的学生，做好“提优补差”

3、参加团体备课，保证团体备课的质量团体备课不仅仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课研究每单元的教学策略，异常注重对不一样课型教学的研究充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善学生学习方式，提高教学效果尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件

4、进取组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能课后做好不一样层次学生的辅导工作对英语学习水平不一样的学生，要做好“培优补差”重视构成性评价,并注意评价的正面鼓励和激励作用学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的本事，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题略八年级下学期英语计划篇二根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础

二、课时安排本教材共8课，包括两课复习课周课时量为6课时在一学期（约17周）内完成第1周到第12周，每周一个新课后五周进行复习

三、具体实施课堂上随堂安排口头练习课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次

2.第1周到第12周，讲解课文;第13周开始进行复习将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习

3.复习计划1）在讲解新课时，向45分钟要质量以课文内容（talklikethis、lookandsay为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用己学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练2每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章增加学生学习外语的兴趣3对单词、词组、句型的复习1了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等掌握构词法可以大大增加学生的词汇量从而掌握背词技巧，减少背词压力2运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习将单词融入词组、句型中在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体4对语法的复习首先掌握6种词类名词、代词、动词、数词、形容词和副词的词性变化及基本用法复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时1介绍每种语法的基本概念及用法2结合课文中的句子进行操练这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子可谓一举两得八年级下学期英语计划篇三根据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的工作计划进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育

1、每周一下午进行集体备课,将教案定稿

2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课

3、及时总结教案使用过程中出现的问题

4、组织单元测试

5、组内互相听评课,相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标

6、进行年级单词听写大赛

7、教案研讨、学习活动

8、单词听写大赛

1、加强教学常规的管理检查1认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查统一本年级的学习要求a、学生作业格式统

一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练b、每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的汇编与订正c、要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础d、上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮e、及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感2强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课考核，做好质量分析与监控

2、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能1备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”与“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法与专题的研究,提高教师的业务素质a、备课组按“五定”开展活动即定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人，及时做好签到与活动记录活动记录要详细b、备课组要加强学习，及时了解教改信息、，使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据c、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量d、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法与形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式与探究性学习等生动活泼的方式进行教学e、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生重视知识形成过程的教学，重视知识与生活实际的联系，注重培养学生的创新精神与主动探索精神3积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性与分层次的课外作业要围绕课堂教学开展教法、学法与考法的研究,促进教学质量的提高2搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量集体备课的目的就是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的校本学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识考核，做好质量分析与监控4备课组应做好各种资料的积累与归档工作总之,我们八年级备课组将在教研组的领导下，扎扎实实地开展各项教学活动,把握课堂教学至高点八年级下学期英语计划篇四寒假在不知不觉中过去，有开始了新的学期的学习，本学期我主要担任八年九班、十班的英语教学工作，为了保证本学期的工作顺利的完成，根据教育局和学校的安排，对本学期的工作作如下计划以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，正确把握英语学科特点，特别是八年级学生的学习特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力在学习的过程中建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，希望通过不同的奖励制度带动学生的学习根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果能在学习中相互帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异新人教版《英语》八年级下册，全书共有十个单元本教材各单元话题灵活，贴近生活实际而且引入了很多学生熟悉的故事本册书将学习到的一些语法知识点有情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等每个单元分a和b两部分，其中a部分有2d的对话和3a的短文，b部分还有一篇阅读文章，用以训练学生的口语表达能力和阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等本学期我担任九班、十班的英语教学，共有学生人数79人通过以前的学习学生对英语已经有了进一步的掌握，但随着单词量增多，（本学期单词相对较多），阅读短文的加长，可能会导致部分同学对英语学习的兴趣降低，从而产生厌学的心理，教师不仅要在课堂中展现他的教学魅力，同时还要在学生的心里让他们喜欢老师，从而能喜欢学习八年下是很关键的一个学期，这是同学们转变较大的一个学期，要充分的了解他们并采取相应的教育措施才能更好的进行教学

1、在本学期中我们采用手写教案的形式，教师尽可能多的阅读参考资料，提高自己驾驭教材的能力，灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法努力写出适合自己的教案，找到适合自己的教学方法，努力打造高效的课堂

2、根据八年级的内容相对较多，教师要采取不同的检测方法，如单词要保证天天检测，短语要随时抽查，并加大对短文的学习强度，教学生学会把握信息的能力，掌握做题的技巧同时和班主任家长保持联系，保证他们的学习效率同时在每一个单元的学习后要通过测试，反馈学生的学习效果，及时发现问题并解决问题

3、英语是特殊的一个学科，教师要注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

4、现代信息技术对我们的教学有着辅助作用，教师要充分利用计算机和多媒体教学软件，设计出实用而又吸引同学们注意力的课件，同时充分利用网络教学资源调动同学们的学习热情在本学期的工作中，希望在英语组老师的帮助下，顺利完成自己的教学任务，并努力为我们英语组的总成绩努力八年级下学期英语计划篇五时间过得真快，转眼间新的一学期又开始了这学期我继续担任八年级的英语教学工作八年级进入第二学期，难度增加，学生学习起来更加困难，所以这学期的教学工作担子会更重，但只要多思考，办法总比困难多现将本学期的教学工作计划如下在新课程理论的指导下，以学校教导处工作为指导，认真备课，加强课堂教学，高效地完成本学期教学目标多学习，多听课，提高自己的教学水平和业务能力同时，培养学生学习英语的兴趣，做好培优补差的工作，防止两级分化的扩大这学期我们八年级仍然采用仁爱版英语教材，共有四个单元，十二个话题各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有动词不定式，形容词和副词的比较级和最高级以及从句，包括原因状语从句，时间状语从句，结果状语从句，目的状语从句。