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文本内容:
教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等（根据具体情况购书）
2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；
3、优质课送教下乡，每人每年至少一次；
41、指导青年教师，每人至少指导帮扶名青年教师
1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）；
3、年内每位成员录制一节优质课光盘；
5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；
6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究11—
2、主持人协调联系到外县（市）学校进行次学科教育交流；
2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；
3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动
1、每月开展一次集体活动，主要形式有读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文（教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等
26、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少次（工作室统一安排的除外）；
2、主持人每周听成员一节课（轮流），并提出研究意见；31——
24、联系成员参与县内学校的教研活动，每期次；、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动
5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等
1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学术指导和帮助
2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提供机会
3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）工作室本成员在年内的阅读书目见附件
4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人具体策划每次活动
5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合作制
7、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制；具体考核方案（评价表）另制
8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中参考范文名师工作室计划为高效完成本学期工作室教科研工作，继续深化我校高中地理教学改革，提高我校全体地理教师业务水平，实现教科研优质资源共享，提高地理教学质量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作计划定期撰写博客并及时上传至工作室空间通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式，研究教育教学问题，加强教师之间的交流与合作，充分发挥网络教研的作用，形成和谐的“教师发展共同体”做到每月每人上传至少一篇博客文章（20xx认真学习《课程标准版）》，探索新高考改革方向以教育教学问题为导向，以研究、交流、实践为手段，定期开展地理工作室主题活动，落实阶段性工作任务搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，摸清近三年高考题的命题规律，把脉高三地理教学高一高二年级要结合学导法“六环节”，探索新授课”课前自学一一课堂检测一一纠错讨论一一当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛对新进的两位年轻教师，在“备上批辅考结”各环节上进行指导与督查，发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用，促进青年教师专业上的快速成长按时开展相互听课、评课任务通过上汇报课、研讨课、示范课，加强课堂教学的研究，努力提高教师的教学水平和教学能力，使之形成自己独特的10教学风格坚持每位成员听课评课达节以上坚持撰写教学日记，加强教学研讨，采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动在加强高考研究、学业考研究的同时，组织部分教师参加高考模拟命题的培XX XX训，并参加市级的模拟命题比赛；加强有效课堂研究，并组织教师参加市、XX市优质课比赛参考范文名师工作室计划新的学期开始了，名师工作室的工作要在总结去年经验和教训的基础上进一步进行当然今年的工作任务会很重，具体参照以下计划
1.名师工作室成员制定自己的计划（计划中包含本学期研究的内容，取得成绩）
2.根据高考考纲、考试说明、自己的研究梳理本模块的重点、难点构建知识网络（包括主要内容、知识点之间的联系、高考考法）
3.按照上学期自己对高考试题的收集、归纳、研究，参照高考考纲、考试说明写出自己的感想（论文一篇）
423.根据、条的研究写出本模块重难点的解决办法（论文篇幅不限，按照模块的要求定撰写本模块的解题方法；撰写本模块的复习思路；撰写本模块困惑点的探究；撰写本模块实验材料的处理）
5.参与课题研究，尽管这学期的小课题申报没有完成，但我们还的继续坚持校内小课题的研究具体参照”“问题探讨”模式在新课改下高中生物授课中的创造性应用研究”争取在下一次申报、结题一次取得成功
7.主动承担校级示范课，县级，州级调奖赛，争取获得好成绩
8.认真组织高一高二生物奥赛的复习备考
9.做好师带徒工作，促使青年教师迅速成长鉴于各位同仁在高考研究、小课题研究存在误解、困惑建议阅读以下书籍，解决心中的疑问1专业性杂志是阅读首选《生物学通报》、《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》2生物学教育专家的专著朱正威先生在生物学界德高望重，作为一代宗师，他不仅“课上得好，不是一般的好，生动，能调动起同学的思维，善于培养同学的能力20xx（学生评价）而且文如其人，《我和中学生物科学教育》（北京教育出版社，21年版）是他集近半个世纪中学生物学教学经验和对世纪科学教育的思考而写成，172读上去酣畅淋漓，生动形象，书不厚，仅页,但字字珠矶，每句话都值得咀嚼回味，值得每位生物学教师认真一读朱先生还和赵学先生合作写过一本《中学生1987物教学》（光明日报出版社,年版），该书虽然出版于上世纪八十年代，但仍对现在的生物教学有指导意义，我们仍然可以学习、参考和继承3特级教师课堂实录1993一般特级教师出书不易，尤其是生物特级教师北师大出版社年出版了1996祁乃成先生的《特级教师谈学习策略》江苏教育出版社于年隆重推出了《中国著名特级教师教学思想录》，包括厚厚一本中学生物卷，收录了顾巧英、郑春和12等位全国著名生物特级教师的文章以及他们的课堂实录此后我们看到特级教师的书就比较多了，我们生物教师可以像鲁迅所说的那样运用脑髓，放开眼光，自己去拿4教育理论书籍华东师大已故施良方教授的三步曲一《学习论》、《课程原理》、《教学理论》只是推荐，希望我们共同努力，促进奇台一中的教育教学水平，提高奇台一中的生物成绩，提高我们自身的业务素质，让我们活的名副其实参考范文名师工作室计划xx本人有幸成为县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划
一、指导思想依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养
二、发展状况自我分析18从事化学教育工作已有个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索
三、发展具体规划
1、加强学习有这样一句话活到老，学到老告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇
2、注重积累教师的成长需要积累时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要我要努力做到每天进步一点点每天想到一点点;每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点俗话说好记性不如烂笔头想到的，反思的，就一定要及时写下来要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒
3.树立风格认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强设疑导学教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格
4、课题研究提倡教科研一体化在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成带领全组教1师完成县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修化学教材过渡与衔接（20xx3-20xx.12）研究》、
5、撰写论文通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结每学年完成一篇高质量的论文
四、预期发展目标达成
1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度
21、培养名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖
3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖
4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作20xx-20xx以上是学年我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！参考范文名师工作室年个人工作总结及年计划课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法认真参与每一次工作室活动，收获颇丰参加梅箓小学开放日活动;参加“湛2020江市名教师名班主任工作室主持人年系列培训跟岗学习”活动;执教教研课《只有一个地球》，受到好评一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！参考范文中学数学个人工作总结初中数学名师工作室个人工作计划近学年来，我们的教研工作分两步在进行一方面是我们的常规教研，另一方面是新型的教研形式一一网络教研不管是那种教研形式，方式不一样，参与的形式不一样，但是组织者的目标是一样的，都是为了老师们的专业发展，为了学校数学教学水平的总体提高为此，在学校领导的支持和关注下，我们在本学期作了以前的工作
一、常规教研集中教研本学期就进行了两次一次学习教研室和教科室的计划,制定教研组的工作计划，布置任务第二次，是听了专家的视频讲座这是全部数学老师的教研活动推门听课因为我的听课，一年级和三年级老师，每个年级至少有两周的随时研讨，大家都积极上课、虚心听、评课，特别结束之后，还总是私下了解自己的课堂的优缺点五课活动正好新进教师也在一年级和三年级，大家的集体研讨又一次进行这样的工作至少又是两周，直到活动结束而在上课的时候,同年级的老师总是很自觉的参与听课和评课教学大比武今年这学期正好逢大比武，数学课出了八节而一年级出了这总数的一半多四年级两节，六年级一节（蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽），上课这四十分钟不重要，重要的是上课之前老师们的准备工作，这个工作过程，注定了老师们自己的业务能力的提升示范课县级骨干教师的培训，上课者有贺小容老师，正好是四年级同年级的‘老师一起备课，参与听课评课，也是一种教研形式而衡菊芳作为省级骨干教师的送教，也在磨课的过程中让自己和帮助自己的老师的业务能力得到提升
二、网络教研参与的网络教研，因为心静不下来，所以，参与的多，投入得少包括视频房间的管理、的管理和博客的指导，都没有的精力，没有的热情作为自己的房间，也少了宣传和广告房间常常参与人很少但好在自己依然热情如火参考范文名师工作室计划95我自年我踏入工作岗位已经有十八年了，从教以来，我从一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，专家的指点，同行的帮助这次有幸成为新野小学语文名师工作室的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会在今后的研修过程中，我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质现依据小学语文名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划625-26动月日，参加了由县教育局主办的天河区教育局帮扶我县教育信息化教学交流活动在这些活动中，自身的能力得到了锻炼和提高,自身的素质得到了不断的更新255-
8、积极参加听课、评课等活动月日，观摩了连山县第二十三届教师527-28教学基本功比赛月日，到阳山中学观摩清远市青年教师教学基本功比赛通过这些活动向其他教师学习，从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升不断反思在不断的探索和研究中，我认识到以下两点是我在以后的工作学习中要特别注意的
1、要加强教学板书设计的严谨性和美观性
2、要处理好工作学习与家庭之间的关系
四、努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标
1、提高物理课堂的教学效率，使学生在每一节课中都有收获
2、提升课堂教学语言的表达能力，培养自己的教学语言艺术，最终形成自己的教学风格一个学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但还有很多方面需要继续努力参考范文名师工作室计划根据新罗区“名师工作室”相关文件精神，结合上学期活动的成功
一、研修目标
1、积极通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平
3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学
二、自我规划
（一）、端正学习态度，加强理论学习加入了新野小学名师工作室，我将借助这个平台，为自己充电，不断丰富自己的大脑，广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊；密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记,撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平
（二）、勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成所以，作为研修团队的一员，我将借助团队的力量不断进取，虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯同时，我将做到坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念并且我要多渠道地学，做学习的有心人在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀并广泛地阅读各类有益的书籍，我会经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我还计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己同时，我也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的还有，我将学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构
三、善于思考，在实践中探求感悟要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作
1、我将积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力
2、我将积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格
3、我还将积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题的研究，努力加强与本工作室成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益经验，并在导师的带领下完成课题研究工作，写好实验报告和阶段总结并努力撰写教科研论文，以此积累素材，丰富积淀总之，在这三年的研修中，我希望在新野小学语文名师工作室的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式，培养学生的实践与创新能力，从而提高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师参考范文名师工作室计划XX能够成为名师工作室的成员，对于我来说是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务我想通过这样一个机遇加强自己的教育教学理论学习并虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室微信群在线交流研讨活动，解答教学疑难问题等，不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展
12、加强业务理论学习本学年应完成工作室的读书任务，至少研读本以上的教育教学专著，并撰写一万字以上的读书心得
2、培养青年教师从本校青年英语教师中选择两名教师签订培养责任书，建立师徒关系，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长
3、承担公开课和专题讲座积极承担公开课和参与专题讲座的任务本年度21应承担校级公开课节，承担县级以上公开课（或说课）节，设计并制作微课不25少于节，在工作室博客每月发表日志篇以上420xx、开展课题研究年，我校英语组申报了安庆市级课题《初中英语微课于减轻课业负担的研究》，以此为契机开展研究，做课题年度计划，按时完成课题任务
6、参加工作室微信群、博客交流研讨活动积极参加工作室建立的微信群、博客所开展的网络备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题参考范文名师工作室计划自从加入工作室以来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高在过去的一年中，能认真参加学习，努力提高自己通过一年来的学习交流，我又重新审视自己回顾以往的工作，可以说是个紧张忙20xx--20xx碌，充实而又喜悦的现将学年上学期名师工作室学习做如下计划现代教育发展可谓是日新月异，作为教师必须不断学习，不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展1积极参加工作室的活动，并不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高2聆听专家的专题讲座，学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”，实现自身的专业化发展课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此要不断深入研究课堂教学，寻找提高课堂实效的策略1通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格
（2）认真听课、评课，认真写好教学设计、教学实录、教学反思,教学实践中突出“读写结合”的主题
（3）提高所带毕业班的课堂教学效率现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究所以，应该不断强化科研意识，提高自己的科研能力在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上，不断总结、反思、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，写好读书笔记，并撰写教育教学论文作为一名工作室的学员，要以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，要以专业研修为抓手，努力提高自己的专业业务水平多学习、多实践、多反思、多交流，以适应教育发展和社会发展的需要在周老师的名师工作室学习了一年多，这段时间提升了自我的专业理论素养，还进行着各种教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划
（一）、不断加强学习作为一名语文教师，选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习，争取在本学年多读专业书籍多请教工作室的各位老师，学习他们多年总结的教学经验
（二）、注重聚沙成塔教师的成长需要积累时间的积累，经验的积累，知识的积累等在本学年的学习中我要做到，多思考、多领悟、多学习、多动手写反思这样才能够在教学中有积累，让自己的思考留下痕迹
（三）、树立自我风格认真钻研教材，勤写教学反思加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格
（四）、深入课题研究着重研究“读写结合”，提高语文课堂教学有效性在做好教学工作的同时认真进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成来到周老师的工作室，已经一年了，在这一年中，自我感觉提升很大，不但是教学理念、专业素养等各方面有了“质”的提升，还结识了一大堆学科上、生活中的好朋友！为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划，具体如下
（一）、发展目标按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步，向一名出色的语文教师靠近
（二）、具体规划
2、排除万难，争取做到每一次都能按时、认真地参加“工作室活动”
3、对于每一次听课、上课，都要认真听取、积极思考，努力实践、博采众长，逐步形成并完善自己的教学主张和教学风格
4、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为山楂树组、为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶以前很偷懒，认为“学科带头人、骨干教师”什么的称号，事情多、意义不大，现在以工作室的名义督促自己在未来一年完成参加评选并胜任“区级学科带头人”！
6、努力钻研并实践周丽蓉老师所倡导的“质感语文”，实践一种轻松、愉快、高效、有质感的语文教学方法和道路!二十字方针虚心倾听、博采众长、形成风格、愉快教学、不断提升时光荏苒，进入工作室学习竟然已经一年看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生回看这些文章，发现日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下而求索，工作20xx-20xx室就是我成长的阶梯现将学年上学期名师工作室学习做如下计划
1、好好读书勤奋地阅读《中学语文教学通讯》等学科期刊，了解最新的学科动态重新认真阅读王荣生教授的《语文科课程论基础》（第二版）认真做好旁批及读书笔记，并及时上网了解对本书相关评论，提高自己的理论水平
2、好好观摩仔细观摩工作室的每一堂研究课、示范课，从听课中反观自己的教学得失对于不懂或有怀疑的环节应及时与师兄妹们深入讨论，杜绝盲目模仿，因冏吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然
3、好好反思袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难
4、好好育人语文教学本身就是一门美学的教学在日常教学中，以朗读、书写、表演和写作等多种形式，给予学生多方面的熏陶，让学生感受语文之美、生活之美，引导学生审美、读美、写美并表现美从美育中触动德育的神经，做一个爱语文、爱生活的语文老师参考范文名师工作室计划组长卢梅英成员陶会、郎宝堂、别玉芹、谈成、武石波、唐春连
1.组长卢梅英
2.课堂教学负责人别玉芹主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料
3.理论学习负责人郎宝堂理论学习的计划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作
4.科研课题负责人谈成负责课题研究材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作
5.档案负责人:武石波负责名师工作室的所有资料的档案管理，包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档，及时记录教师专业成长轨迹
6.网站建设负责人陶会在“涟水教研网”“名师专栏”内，及时发布工作室成员的简介、教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理
7.通讯报道负责人唐春莲做好小学语文名师工作室的宣传报道工作，对每次活动都要做到图文结合的报道，争取尽快扩大知名度，增强影响力以上分工只是相对并非绝对，工作室是一个整体，一个团队，每一项活动的开展需要大家的群策群力，互帮互助，这样才能实现我们共同的理想参考范文名师工作室计划1--------2月3-----------5月
1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践
2、如何加强朗读指导的专题研究
3、如何实行读写有机结合的专题研讨
4、如何有效实行小组合作学习的专题探究
5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室
1、完成资料归档
2、总结前段工作，安排暑期学习任务
3、适当安排少数教师参加暑期培训工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动9-----------11月
1、进一步开展课题研究及教学实践
2、结合上级主管部门活动安排，组织部分教师外出学习
3、开展拼音教学的专题研究
4、开展语文实践活动的专题研究
5、开展如何上好复习课的研讨
1、坚持自主研修
3、工作室成员年终考核说明以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整参考范文名师工作室计划依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养18从事化学教育工作已有个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索
1、加强学习有这样一句话“活到老，学到老”告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方而我选择最为方便的学习方式就是读书，进经验与不足本着以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以工作室活动为载体，以课题研究为重点，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用，着力于工作室结对子教师的培养，着力于“三送”下基层活动，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀教师培养的发源地、未来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队
1.提升工作室成员的素质通过一系列活动的开展和教育科研课题的研究，使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，形成具有自己教学风格特色的教师
2.发挥工作室的辐射作用使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，完成新罗区“名师堂资源库”的作业，充分发挥示范、指导和辐射作用
（一）立足研修培训，提升教师素质本学年我们继续根据名师工作管理条例，合理规划，搭建平台，着力于工作室成员专业的成长，从以下三方面抓实研训活动，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍
1.抓实教育理论学习认真研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文更新教育观念，促进新理念在课堂教学中的实施本学年的读书主推“主题阅读行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇
2、注重积累教师的成长需要积累时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要我要努力做到每天进步一点点每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点俗话说好记性不如烂笔头想到的，反思的，就一定要及时写下来要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒
3.树立风格认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格
4、课题研究提倡教科研一体化在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成带领全组教师完成县级课题1（20_《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修化学教材过渡与衔接研究》、3-20_.12）
5、撰写论文通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结每学年完成一篇高质量的论文
1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度
21、培养名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖
3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖
4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作参考范文名师工作室计划本学期，工作室将围绕“创设情境，快乐表达”这一主题进一步研讨，继续研究小学语文口语交际教学相关问题通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清楚，弄明白参考范文名师工作室计划为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室计划以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的特色教师、金牌教师
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依
2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格
3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力
2、认真搞好课例研究以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力
4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”
（三）拓宽发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用这一平台不断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师
3、鼓励工作室成员积极撰写教学论文，尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人略参考范文名师工作室计划
1.服务教学一线，提高教学质量立足课堂，研究提高课堂教学效率的策略，为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点
2.培植优秀教师，建设名师梯队汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在县内外初具影响的名师工作室
3.加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独特的教学风格；提升每一位成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌
三、主要工作及措施
1.召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理办法”，学习小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等
2.聚焦课堂教学，培养团队素质课堂是教师的主阵地，教学是教师的1第一要务本年度，要求每个工作室成员必须在县内进行次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动，并形成书面材料
3.开展教学研究，提升科研水平本学年度，工作室将营造教科研氛围，开展专项课题研究活动，工作室成员要人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，1每位成员每学年至少要有篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流
4.做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在教研员的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮12扶者本学期，要求各工作室成员结对〜名青年教师，经常听课、评课，或进行案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力指导青年教师开设校级以上公1开课至少节，并点评
5.搭建交流平台，共享教育智慧建立和完善工作室网络教研平台，是本工作室的工作重点之一我们将借助教研室网站，进一步加强工作室网络教研建设，丰富工作室教育教学资源本学年，我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”，建立名师教学资源库每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库，使工作室网站的内容丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发，实现教育智慧共享
6.用读书丰盈自我每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书1计划，每人每学期要认真研读本以上的教育教学理论专著,并撰写读书心得工作室会为每个学员提供阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书交流活动，分享读书心得阅读书目《语文课程标准》除此外，工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传“涟水教研网”网站，供工作室成员和全县小语老师阅读，并跟贴写出读后感悟
7.考察学习观摩，借势给力成长为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性，我们将经常组织工作室成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与县内外名特优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长参考范文名师工作室计划xx20xx名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟随着年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师根据濮阳市和油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划、指导思想:以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地
二、工作目标本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标
三、工作任务及措施
（一）明确发展目标，激发工作斗志
1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师
2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的语文素养;有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握小学语文教学先进理论的教师
3、具有灵动的智慧做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神
4、具有不竭的创造力做一个擅于思辨、不断创新的教师
5、具有较强的研究力做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师
6、具有广阔的视野做一个有较强的课程意识和开发能力的教师
（二）加强业务学习，提高理论修养
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依
2、认真学习教育学、心理学，理解课程改革纲要、课程标准、课标解读的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力
（三）深化教学研究，提高教学水平
1、做好课题研究工作工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力
2、认真搞好课例研究以优质高效课堂为目标，以同课异构为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力
（四）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人
（五）完善业务档案，实施考核评价各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核参考范文名师工作室计划
1、做好课题研究工作工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力
2、认真搞好课例研究以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力
4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”参考范文名师工作室计划以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去参考范文名师工作室计划
1.以阅读为基础，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，提高工作室成员对“基于标准的教学”的认识，提升“小学语文口语交际教学”的理论素养，更新工作室成员的教育教学理念
2.以问题为导向，积极开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到锻炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂教学的教学”类书籍，兼博览其他书籍，逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，掌握最新的教育教学动向工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨交流活动，每学期组织一次现场读书交流活动
3.抓实外出培训学习工作室将尽量为教师提供外出学习的机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获返校后要按照工作室外出学习的规定，做好“三个一”工作（即一篇学习心得，一个讲座或一节山寨课，一份照片），实现一人外出多人受益，共享学习成果
4.抓实“结对子工程”本学期将持续贯彻落实新罗区有关工作室成员结对子培养活动的要求，以上学期制定的师徒结对名单，师徒要确实按协议书的要求，认真履行职责，开展培养对4象教师的培养工作本学年工作室将不定期进行检查，并预计在月份举行培养对象新教师汇报课活动
（二）立足课堂教学，提升教研水平“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的关键所在教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位
1.聚焦问题突破，彰显科研新特色本学年工作室将进一步规范和落实课题研究工作，努力做到两个“有效突破”一是科研意识有新突破工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研主力军
3.以课题为抓手，在工作室总课题研究的基础上，工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进行相关课题的研究，做好过程性资料的搜集整理工作
4.以活动为载体，通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台能力二是是研讨实效上有新突破通过开展磨课、上课、观课、评课等一系列研讨活动，探讨在新课程标准精神指导下，提高教学质量的途径和方法
5.关注课题研究，提升教育科研实效本学年工作室将以成立的三个区级名师重点课题《小学语文构建“单元读写一体”主题阅读教学策略的研究》《小学中高段语文课堂“语用”有效训练的研究》《农村小学语文阅读教学策略的研究》为研究重点，以新罗区“十三五”名师工程教育科研规划重点课题的实施方案为依据，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，提升教育科研实效性工作室要重视对课题的管理，增强实效，各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行课题组对课题研究要有计划、有布置、有落实、有检查，参加课题研究的老师要求做到“三勤”一是“眼勤”，即多阅读、多观察;二是“脑勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多写、多记，时时处处养成研究的、意识本学年将集中举行工作室课题研讨活动，学年结束时，要检查立项课题的研究过程性资料同时，工作室要继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，及时总结、宣传教师的课题成果，使之及时转化为“教学生产力”，作用于教育教学实践，充分发挥课题研究对教育内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用
（三）立足工作室本质，发挥辐射效应
1.持续开展“三送”下基层活动本学期将持续开展“三送”下基层活动，精心打磨每一节课，力求在活动中把最好的示范课展示出来，使听课者有所启发，有所进步，进而发挥工作室的辐射作用
2.持续开展网络平台建设与交流活动建立和完善工作室博客建设，是本学年工作室的工作重点之一我们将在上学期的基础上，合理增设栏目，不断充实和更新博客的内容，通过博客促进工作室成员的交流，使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用要加强针对性，在短期内尽可能地充实网站，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌;根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传的资料力求与现有的教学进度同步，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;根据成员分工，负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作；努力使博客成为教师和学生的良师益友同时持续发挥微信平台功能，宣传和报道工作室开展的活动
38、月
1.组织工作室全体成员阅读工作室课题相关书籍
2.进一步完善工作室博客建设9月
1.召开工作室全体成员会议，布置学期工作
2.各学员制订本学年成长计划
3.各学员共读《静悄悄的革命》，进行微信研讨
4.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流10月
1.各成员在学校举行一次教育教学专题讲座，写出心得体会
3.开展工作室“三送”下基层暨“同课异构”教学研讨活动
4.各学员共读《静悄悄的革命》，进行微信研讨
5.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流11月
1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍，进行微信研讨
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流
3.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导12月
1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍，进行微信研讨
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流
3.举行课题研究研讨活动和课题研究阶段反馈交流活动
4.工作室读书交流活动1月
1.做好本学期工作室总结工作；
2.结合成员平时教学和学习情况，做好综合评价；
5.制定假期学习计划3月
6.制定修改学期工作计划
7.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流
8.各学员共读《教学机智一一教育智慧的意蕴》，进行微信研讨4月
1.举行工作室结对子培养对象汇报课研讨活动
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流
3.各学员共读《教学机智一一教育智慧的意蕴》，进行微信研讨
4.各学员完成一篇教学论文并送评或发表5月
1.上送名师堂资源作业
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流
3.各学员共读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，进行微信研讨
4.工作室“三送”下基层暨课题教学研讨活动6月
1.做好本学期工作室总结工作；
2.结合成员平时教学和学习情况，做好综合评价；
4.制定假期学习计划参考范文名师工作室计划XX XX本人有幸成为市小学数学名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师现针对自身的特点制定个人工作计划如下
1.强化学习，提高自己的理论水平要高度重视自身理论水平的提高，要自2觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯阅读本以上的教2育专著，并撰写篇以上的读书心得
2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力在一学年中承622担校级评课节（其中节配有教案及评课稿），承担校级公开课节，县级以）11上公开课（或说课节，县级以上专题讲座次要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和送教下乡活动，主动申请承担观摩课和专题讲座
3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结4qq.积极主动参与工作室群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力本qq学年可利用工作室群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题
5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平在所在县（市、35区）选定〜个中青年教师，作为自己传、帮、带的培养对象,作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长
6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高2自己的写作水平撰写篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验20xx61cn总结等），并积极主动投稿，力争在年月前发表篇级教学文章参考范文名师工作室计划
（一）《叶圣陶语文教育论集》（电子书）《言语教学论》（李海林）古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》）余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格。
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