2025定型带班工作总结月度带班工作总结5篇word模板范文

候，后面的同学（班主任一般把成绩差的和上课时不学的学生放到后面）总会唧唧喳喳的，说话的说话，睡觉的睡觉，玩的玩，你总要花一段时间去维持纪律即使是坐在前面的同学也会管不住自己，上课的时候总要说几句话做点别的事，甚至是你说着他他还做着他自己的事，根本不理你有一次，有几个学生竟然在我的课上面打牌，而且声音还很大完全打扰到其他同学的学习，我说了他们好几次，可每当我一转身，声音又响起来以至于后来让我忍无可忍，对他大声吼，让他到办公室站了一节课有时我就想是不是我上课太无味了，以至学生会开小差；是不是我太没老师的气势，才会使学生不听我的；是不是我平时太不严厉，所以学生才不怕我每想到这我就很沮丧我班学生的数学基础比较差，有时候一些很简单的知识点他们都不知道不懂（每次问他们这个知识点学了没有，他们便会摇头，说“以前的那个数学老师根本就没讲这些，只会让我们看书做题”），这时候我就会觉得无奈极了遇到这样的情况时，我都会哭笑不得（因为他们每次的说法都是一样），所以我只好从头开始给他们讲解，但这样严重拖后了我的教学计划，每次我的教学计划都很难完成，总是比其它班级的进度慢上一两节而且上课时学生的积极性差了很多，一点没有下课时那么活泼互动性很差，往往你在讲台说了半天底下很少有同学们能够积极地响应你，更别提能够正确回答你的问题了，班级的氛围冷极了，这时我只能硬着头皮继续往下讲，可心里好不爽讲课的热情也随之被浇灭一些在课上每学完一个新的知识点后我就会问问他们听懂了没有，每次他们都回答听懂了可每次改作业时，你就会发现你在课上强调的重点，大部分的学生都会在这些重点上出问题就连每节课上强调的问题，他们仍然会出错一部分学生做题眼高手低，经常在很简单的问题上出错有些学生根本就不做作业，即使你布置再少的作业，仍然有一些同学不交而且我还发现学生很少有改错的习惯，他们错的题经常错在那里，很少主动改正他们的学习习惯很差，需要改正虽然学生有很多这样或那样的问题，但我也应该从自身找问题，找到适合自己的教学方法在进行教育时要针对他们的认知特点一是要充分爱护、尊重、信任学生如多看到学生的优点，正面表扬、鼓励他们；不要在大庭广众之下批他们，注意孩子的自尊心二是要采用自然、具体、生动的方式，促使他们对数学感兴趣，使他们主动学习数学“以学生的呼声为第一信号，以学生的需要为第一选择，以学生的利益为第一追求，以学生的满意为第一标准”，“不放弃任何一个学生”,“从最后一名学生抓起”等要求，真正将学生当作自己的服务对象，蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下姿态，在感情上温暖他们，人格上尊重他们，心理上开导他们，目标上指引他们，学习上激励他们在做学生工作时，不站在学生面前而居高临下，也不能让学生站立以傲慢自居不但不能俯视学生，而要保持平等的高度，更要适时地高看他,发自内心的爱护他、赞扬他，那么他内心会改变当学生犯错误时，我们站在学生的角度去换位思考，就能理解他们的行为，体谅他们的错误“我能理解你的行为”、“在我年轻的时候也犯过同样的错”、“谢谢你能跟老师说这么多”，换个角度看待学生的缺点，挖掘学生缺点背后的特点，这样学生会对你产生一些好感，主动学习，那么他们的成绩会有很高程度的提高带班工作总结

（3）|返回目录本学期工作以x年度小学数学新教师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导工作为横轴，以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中共听指导课52节，研制1个培训新方案，深入1个课题的研究，1篇论文发表，1个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲2个专题讲座，组织2次市级以上教研展示会此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作

一、新教师的带班工作组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动忽略驱车赶路劳顿，忽略联系组织反复总体感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用总体感觉，这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升6月7日下午，在瑞安市实验小学成功举办了xx年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的巨大进步同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功对于新教师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上我们有理由相信小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢感悟教师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新教师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅但是，制度还需进一步改进，如“跟岗非顶岗”，新教师的第一年更需要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思考的时间另外，跟岗的基地学校对新教师培训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新教师的所需做些有用功

二、联系校的指导工作积极响应XX市中小学教师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联系指导莘睦一小和三小两所学校深入策划指导参与到两所学校的校本教研活动之中间或隔周参加两校教研，共听两所学校教研课19节在莘藤一小采用“确定专题，全员参与，多次研磨，提炼总结”的模式开展活动；在莘睦三小采用“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的模式开展活动4月19日，在莘睦三小成功举办了xx市级展示活动一一小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨xx市中小学教师素养提升校本教研展示通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成教学相长，给予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导能力也是一项严峻考查感悟师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系校学校领导的重视、学校教师的教学工作自身成长需要、师训员自身的学科修为及认真策划三方意合共进，方可取得良好的效果另聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要有效推进确非一个空要求，一张纸文件可得

三、新方案的研制工作本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切合当前广大教师培训需求的项目，供老师满意参训，学有所获参照原有方案，汲取被XX市教师教育院评为优秀方案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务然而个中某些因由一直使方案止步不前，举步维艰一些美好的预想终究是设想，终达不成理想状态，或许多事多磨吧感悟一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去思考问题、解决矛盾同样地，一些工作的确无法用量去衡量，不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个态度即可化解一片冰心在玉壶

四、其他工作本学期，仍坚持边实践边研究，在带新教师班的同时，继续深入研究XX市教科规划课题《新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究》，为课题积累原始材料，为下半年的顺利结题作积极准备2月份，文章《舍弃“一贯”着眼“两维”走向“多远”一一新课程背景下新教师培训的思考》发表于《XX教师教育》第1期《小学数学“学科教学知识”专题研修项目实施方案》在XX年XX市优秀培训方案评选活动中被评为了优秀培训方案本人也荣幸地被聘为XX市中小学教师学科素养提升行动学科指导组专家此外，仍在积极履行师训员职责和追寻有意义的人生，协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等力所能及之事带班工作总结

（4）|返回目录本学期工作以X年度小学数学新教师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导工作为横轴，以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中共听指导课52节，研制1个培训新方案，深入1个课题的研究，1篇论文发表，1个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲2个专题讲座，组织2次市级以上教研展示会此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动忽略驱车赶路劳顿，忽略联系组织反复总体感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用总体感觉，这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升6月7日下午，在瑞安市实验小学成功举办了xx年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的巨大进步同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功对于新教师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上我们有理由相信小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢感悟教师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新教师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅但是，制度还需进一步改进，如“跟岗非顶岗”，新教师的第一年更需要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思考的时间另外，跟岗的基地学校对新教师培训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新教师的所需做些有用功积极响应XX市中小学教师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联系指导莘睦一小和三小两所学校深入策划指导参与到两所学校的校本教研活动之中间或隔周参加两校教研，共听两所学校教研课19节在莘麟一小采用“确定专题，全员参与，多次研磨，提炼总结”的模式开展活动;在莘麟三小采用“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的模式开展活动4月19日，在莘藤三小成功举办了xx市级展示活动一一小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨xx市中小学教师素养提升校本教研展示通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成教学相长，给予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导能力也是一项严峻考查感悟师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系校学校领导的重视、学校教师的教学工作自身成长需要、师训员自身的学科修为及认真策划三方意合共进，方可取得良好的效果另聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要有效推进确非一个空要求，一张纸文件可得本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切合当前广大教师培训需求的项目，供老师满意参训，学有所获参照原有方案，汲取被XX市教师教育院评为优秀方案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务然而个中某些因由一直使方案止步不前，举步维艰一些美好的预想终究是设想，终达不成理想状态，或许多事多磨吧感悟一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去思考问题、解决矛盾同样地，一些工作的确无法用量去衡量，不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个态度即可化解一片冰心在玉壶本学期，仍坚持边实践边研究，在带新教师班的同时，继续深入研究XX市教科规划课题《新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究》，为课题积累原始材料，为下半年的顺利结题作积极准备2月份，文章《舍弃“一贯”着眼“两维”走向“多远”一一新课程背景下新教师培训的思考》发表于《XX教师教育》xx年第1期《小学数学“学科教学知识”专题研修项目实施方案》在XX年XX市优秀培训方案评选活动中被评为了优秀培训方案本人也荣幸地被聘为XX市中小学教师学科素养提升行动学科指导组专家止匕外，仍在积极履行师训员职责和追寻有意义的人生，协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等力所能及之事--〉定型带班工作总结月度带班工作总结篇五说到出差，大家都十分羡慕，可谁又知道出差的苦楚虽说在樟树生活了近三年，药交会几乎也是年年都参加，但以前去都是以参观者的身份，说实在的也就是去凑凑热闹而已，而这次去却是以参展商的身份，好奇而又兴奋的心里压力自然也就增加了不少在学校的时候曾在正邦集团实习过四个月，对坐车出差更是家常便饭，因此对环境的适应力也就大大加强了3月20日上午9点多，我和王部长一同从樟树汽车站出发开始了我们为期四天的出差之行一一南京药交会20日中午我们到达南昌，在超市买了些火车上应食用的“粮食”一一泡面、矿泉水等；买好了储备粮我们就在一家小面馆草草的吃了下午饭，之后就直赶火车站下午2点29分我们从南昌火车站出发，在火车上颠簸了一个下午另加一晚上才敢到充满古文化之都一一南京！为了抓紧时间办事，我们早餐都没吃就直接去找住地，南京的销费实在是高，我们只好找了个差些的小旅店住下，放下行李马上赶往目的地一一南京国际会展中心外面的天气阴沉沉的，眼看就要下雨了，可我们一点也不敢耽搁时间，我们知道公司也不容易，要拿出这么多钱来就是想通过药交会将公司推向江苏、广至全国，通过这个平台可以将我们公司的品牌形象大大提升,让全国人民都知道江西有我们五洲I,记住我们五洲团结同心、康泽世人的精良团队!为了第二天的药交会能开的更加成功，我和王部在会展中心都精心的布置我们的展位因王部有多年的经验，对布展也是条条理理井然有序的进行着，展位的布置也就在轻松的过程中完成通过这次出差，让我锻炼了胆量同时也长了不少见识，所以我也很珍惜这次出差的机会我本着尊重我工作的态度，我努力去做南京药交会的工作就此告一段落，以后的我还需要领导多多支持与指教，争取把工作做的更加出色!首要原则

5、表扬不在多，在于及时；批评不在于严厉，在于点中要害

6、对待学困生要宽容多鼓励（学习态度端正者），对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求

二、家校合力方面

1、学生犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报

2、洁身自好，对待学生人人平常多与家长聊天，让家长知道自己的教学观念，告诉他们公平是你的原则，让他们配合教育孩子（配合的内容尽可能具体化）

3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题，一定要尽早发现及时主动与家长沟通（家长先发现来向你汇报的话，那事情就要变味了）

三、与任课老师合作方面

1、协调配合好任课老师的教学工作，但不能事事包揽，否则任课老师在学生面前就会丧失威性

2、多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行为

3、与任课老师配合的原则是不要让他们觉得，他们对这个班的工作付出是在帮你的忙五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真依旧，烂漫依然；学校布置的各项工作，本班的家长全力配合；与任课老师相处愉快班级管理是一门艺术，有原则、善于思考，见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上定型带班工作总结月度带班工作总结篇

二、工作汇报紧接着又做了一部分资源上线的工作包括模块局的建立和dslam设备的内连接及外连接这些工作使自己更加熟练的操作使用客服系统而且对机房设备有了一定的了解，使自己对上层设备有了更加感官上的认识在投入到新的办公环境后，我也开始了新的工作一一故障预处理这项工作使自己掌握了基本的adsl技术可以处理大部分的用户端故障为了解决一些外线班处理不了的问题，自己和外线人员一起机房和用户端处理在用户家，每一句话都代表着公司形象所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作，无论从业务能力,还是从思想上都存在许多的不足在这些方面我都得到了部门领导及本部门的老员工的正确引导和帮助，使我在工作能力提高，方向明确，态度端正从而，对我的发展打下了良好的基础

二、工作感想踏入新的工作岗位后，经过三个月的锻炼，使自己对这份工作有了更深的认识对于工作或者说事业，每个人都有不同的认识和感受，我也一样对我而言，我通常会从两个角度去把握自己的思想脉络首先是心态，套用米卢的一句话“态度决定一切”有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果具体而言，我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为自己的所爱尽自己最大的努力我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分的体会到其中的快乐我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工作的乐趣，也才能毫无保留的为它尽我最大的力量可以说，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强其次，是能力问题，又可以分成专业能力和基本能力对这一问题的认识我可以用一个简单的例子说明以一只骆驼来讲，专业能力决定了它能够在沙漠的环境里生存，而基本能力，包括适应度、坚忍度、天性的警觉等，决定了它能在沙漠的环境里生存多久具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责任的能力，冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力一个在事业上成功的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人

三、工作目标在今后的工作中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握的业务技能,为将来的工作打好坚实的基础在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要努力完成领导交给的任务定型带班工作总结月度带班工作总结篇三在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧，学期个人总结我深深地感到教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增本学期我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是XXX假如我是孩子XXXXXX假如是我的孩子XXX这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重我想，只要我们用自己的XXX心XXX认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚Y都不再XXX吵架XXX了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处在教研活动中，我认真投入，认真学习我感到人人都是我的师长,我能学，要学的东西还很多在教学工作中，通过一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的作为一名幼儿教师，我认为只有不断学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式…这些新理念都能熟记于我的心中如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！定型带班工作总结月度带班工作总结篇四本文目录带班工作总结新带班级教学工作总结数学新教师上岗培训带班工作总结数学新教师上岗培训带班工作总结本学期工作以x年度小学数学新教师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导工作为横轴，以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中共听指导课52节，研制1个培训新方案，深入1个课题的研究，1篇论文发表，1个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲2个专题讲座，组织2次市级以上教研展示会此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作

一、新教师的带班工作组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动忽略驱车赶路劳顿，忽略联系组织反复总体感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用总体感觉，这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升6月7日下午，在瑞安市实验小学成功举办了xx年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的巨大进步同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功对于新教师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上我们有理由相信小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢感悟教师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新教师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅但是，制度还需进一步改进，如“跟岗非顶岗”，新教师的第一年更需要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思考的时间另外，跟岗的基地学校对新教师培训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新教师的所需做些有用功

二、联系校的指导工作积极响应XX市中小学教师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联系指导莘滕一小和三小两所学校深入策划指导参与到两所学校的校本教研活动之中间或隔周参加两校教研，共听两所学校教研课19节在莘睦一小采用“确定专题，全员参与，多次研磨，提炼总结”的模式开展活动；在莘睡三小采用“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的模式开展活动4月19日，在莘藤三小成功举办了xx市级展示活动一一小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨xx市中小学教师素养提升校本教研展示通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从策划上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成教学相长，给予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导能力也是一项严峻考查带班工作总结

（2）|返回目录不知不觉来到疏勒快一个月了，接触教学也已经有半个月了以前总觉得教学是一件比较容易的事，可等到自己开始教学才发现自己把教学想的过于简单了我所在的疏勒八一中学是疏勒县唯一一所汉语全日制学校，也是疏勒县唯一一所十二年一贯制完全学校但在xx年9月县政府将小学部分离，同“疏勒县第二小学”合并成立“疏勒县镇泰小学”，从此，八一中学成为一个纯粹的完全中学我现在带初一七班的数学，同时还是他们的副班主任初一七班是一个汉语班，班里一共57人，其中有十二个少数民族的学生有一个回族的学生，其余的全部是维族的娃娃刚知道要教七班的数学时，我便问班主任要了一张他们上个学期的成绩单，想尽快了解一下这个班数学的情况通过他们的成绩单我发现他们的数学成绩参差不齐，好的同学能够考到九十多分，而差的同学居然考四分，平均分竟然只有40分看到这样的成绩我的头顿时一大，对自己失去些信心，心里想着我能教好这些孩子吗？当天下午，我去班里看看想知道这些孩子平时怎么样到了班里，学生对我的到来表示了欢迎，显得很活泼，我也挺喜欢他们的对着他们的班主任说“这些学生挺可爱的，我很喜欢”可她并不这样认为，我当时还很奇怪，到了后来我才知道我当时的认为是有问题的当我上了第一节课时我才体会到当年自己老师的辛苦给我班学生上课最大的难题就是纪律的维持，学生的自律性很差或许是我给了他们一个过于良好的印象，让他们认为我一般不会发火以至于上课的时。