2025金色的鱼钩小学（汇总15篇）word模板范文

金色的鱼钩小学（汇总篇）15优秀作文要注重细节描写和感情表达，给人以鲜明的形象和感受优秀作文汇聚了不同作者的智慧和创意，以下是一些精选作文篇目，供大家欣赏和学习参考范文小学《金色的鱼钩》缩写读了《金色的鱼钩》这篇课文，我感慨万分下面是小编为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢阅读1935年秋，红四方面军进入草地我和俩个小同志病得跟不上不队,指导员派炊事班长照顾我们我们一天只行二十来里，不到半个月，食物吃完了老班长因我们瘦下去，合不拢眼一天，老班长用缝衣针做好了一个的鱼钩，去水塘边钓鱼当晚，我们喝到了鱼汤以后，我们就经常喝到鲜鱼野菜汤了但老班长一点也不吃，说吃过了，我不信，发现他背着我们嚼草根咽鱼骨，我很难受，但老班长让我不要告诉别人，并说，无论多艰苦，也要把大家带出草地，我坚持要他和我们一起吃，他拒绝了，说要服从党的分配，我哭了第二天，老班长端来的鱼汤，让我觉得有千斤重，难以下咽，他让我不要太脆弱挨了一天又一天，终于到草地的边沿，老班长瘦得只剩皮包骨了，仍不停的鼓励我们这天上午，老班长出去找水塘，许久不见回，我们不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃者班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽了下去读到这里，我的喉咙像被鱼刺卡住了似的，难受极了草根和鱼骨头怎么能吃呀可是，老班长为了完成党交给的任务,为了自己的战友身体好，他宁愿吃难以下咽的草根和鱼骨头多么伟大,多么可敬的老班长呀!他这种无私奉献、舍己为人的精神，多么值得我们学习呀！鱼钩里藏着爱，但愿我们所有的人都有一颗金灿灿的爱心！就像金色的鱼钓一样永放光芒！参考范文小学生读金色的鱼钩感悟今天，在作文课上张老师给我们讲了《金色的鱼钩》这个故事故事讲的一位红军老班长带着三个小同志艰难地过草地时，老班长不幸被饿死、累死，体现了老班长忠于革命、舍己为人的精神让我印象最深的一幕是老班长让三个小同志喝鲜美的鱼汤，而自己却吃着他们剩下的鱼骨头再想想我们这美好的生活，一日三餐都不一样，有鱼、有肉、有蔬菜、有水果而且我们还总是浪费粮食，吃了一半就倒掉有一次，我吃饭时只吃了几口，说“妈妈，我不吃妈妈又烧了碗面，“我不吃，我要鸡腿！”妈妈也没办法，只好给我做了个三明治今天，我听了《金色的鱼钩》这个故事以后，我感到非常羞愧，老班长只能吃鱼骨头，而我呢！吃米饭都还要倒掉，我的脸忽然红了感谢那些革命先辈们的伟大付出，让我们现在有如此美好的生活我要努力学习，让我们的社会变得更加美好，更加繁华！参考范文金色的鱼钩教案一.知识与能力

1.学习重点字词

3.训练朗读能力

4.培养自主合作学习能力二.教学重难点

1.概括故事、分析人物、品读语句、理解主旨

2.讨论法、问答法、点拨法一.预习探究

1、鱼钩是什么颜色的可是,一篇文章的题目却是金色的鱼钩,这是怎么回事呢？（板书:金色的鱼钩）

2、文章按什么顺序写的？二.合作交流

（一）、前提测评

1.听写字词（之后互评）

2.正音.

（二）简述

1.师背景介绍

2.长征路线图展示

（三）快速读文，本文讲了一件什么故事？生这篇课文主要讲的是一位红军老班长为了照顾三个伤病员而牺牲的故事生这篇课文叙述了红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个的小战士过草地，自己忍饥挨饿，结果倒在草地边上的故事

2.再读课文理清文章顺序生这篇课文主要讲的是一位红军老班长为了照顾三个伤病员而牺牲的故事生这篇课文叙述了红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个的小战士过草地，自己忍饥挨饿，结果倒在草地边上的故事

3.再读课文理清文章顺序三品读体验

1.划分段落生这篇课文主要讲的是一位红军老班长为了照顾三个伤病员而牺牲的故事生这篇课文叙述了红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个的小战士过草地，自己忍饥挨饿，结果倒在草地边上的故事

2.再读课文理清文章顺序（

一、1一2

二、3一23

三、24——33

四、34）

2、课文的主要人物是谁呢？（老班长）对他的刻画主要从外貌，语言，动作，神态等描写来完成的，我们来找一下（在书上画出来）并说出其含义a外貌描写（第

2、

8、

21、

22、

3、这篇文章除了通过老班长的外表来揭示人物的内心世界之外，还通过“我”的神态、动作、语言来衬托老班长的内心（同学们从课文中画出有关的句子）

4、本文是刻画老班长，为什么写“我”呢？（讨论）（反面衬托）

5、分析老班长的性格特征（板书）舍己为人忠于党和人民……

6、找一学生有感情朗读

（2）师设疑，生分组讨论回答

7、选读你喜欢的语句（要饱含真情）

8、讨论，提高思想认识a、作者为什么要把老班长留下的鱼钩小心的包起来，放在贴身的衣兜里？（老班长精神不死，流芳百世）

四、巩固延伸

1、你能列举老班长式的人物吗？（“马背上的小红军”“草塘中的.老同志”“妈妈”“爸爸”……..）

2、你认为老班长是个什么样的人，写篇读后感金色的鱼钩接受任务一一班长救病号一一病号救班长一一，怀念班长舍己为人崇高品质教学反思在学生自由朗读有了一定基础，胆寒未完全找到感觉是,教师应当贩毒令人感动的自然段饭读诗，教师要投入感情，一波动学生的心悬，开启学生的心智，使学生与作者产生情感上的共鸣

一、把下列词语补充完整坚持月艮从增强安定0挽救拧成完成收敛o

二、把下列词语补充完整喜出三两夜色0

三、搭配词语整夜整夜地不合眼斑白的情绪参考范文《金色的鱼钩》

三、在下面的括号里填上合适的关联词语

1、老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（）一直用饱满的情绪鼓励着我们

2、我（）接受了指导员交给的任务，（）得把你们带出草地

3、（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来

四、按课文内容填空

1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（），怎么也送不到嘴边

2、我觉着好像有（）扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么……”这是“我”（）时候说的话“万根钢针”表现了“我”（）的心情，后面的省略号省去了（）

03、可是我的心里像（）似的，沉重极了

4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（）o参考范文金色的鱼钩作文1935年秋天，红四方军进入草地许多同志得了肠胃病我们三人实在是走不动了，指导员就派炊事班长照顾我们炊事班长快四十岁了，四方俩脸，高额骨，脸上布满了皱纹，两鬓都斑白了他对大家特别亲切，大伙都叫他“老班长”老班长带着三个病号走一阵歇一阵，到了宿营地，他就到出找野菜，挖菜根老班长看我们一天一天消瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼有一次，老班长在水塘边找到了一条鱼，他把缝衣针弯了个圈，做成了一个钓鱼钩那天晚上我们三个人就吃到了新鲜的鱼台汤从那以，我们三个伤员总能喝上热气腾腾的鲜鱼野菜烫了我们的体质在减弱，可我们从来没见个老班长吃一点儿鱼汤我发现老班长在嚼着草根和鱼骨头在哽咽这一幕让我惊呆了！在这时，老班长发现了我老班长用低沉的声音告诉我“这草地无边无涯，没个尽头，再熬二十多天才能走出草地你们可不能有个三长两短，否则我该怎么跟指导员交代呀！”第二天，老班长只端来一点儿鱼汤我们三个人怎么也喝不下去，但是老班长看着我们，我们只好大口大口地喝下去我们四个人挨了一天又一天，终于接近草地边了，我们的病也重起来，老班长瘦得只剩下皮包骨头了这一天，我们精神特别好，四处去找吃的了就在这一天，老班长终于支撑不住了，倒下了我们将鲜嫩的鱼汤端到老班长面前，他怎么也不肯喝老班长为了革命壮烈牺牲了，他留下了唯一的东西一一鱼钩参考范文金色的鱼钩教案教学目标

1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒！”这句话的含义

2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语

1、检查自学字、词情况1根据意思听写词语“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”2齐读生字、新词3说说容易读错、写错的字、词

2、初读课文，感知大意1默读课文并思考a简要说说课文写了一件什么事？b找出点明题意的句子用直线划下来2反馈

3、理解“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”的含义1齐读2质疑“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“永远闪烁着金色的光芒”？3讨论4定向找一处老班长的语言，读读，简要说说意思，然后想想反映了老班长的什么精神，最后有感情朗读5自学6交流以感情朗读为重7体会老班长的精神8说说“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义9练习

4、课堂作业设计1根据意思写词语2体会“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义

5、板书设计:略参考范文金色的鱼钩金色的鱼钩这篇课文有借无喻人把借鱼钩来体现老班长舍己为人的精神.

2、找出描写老班长外貌的句子1事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颊骨,脸上布满皱纹，两鬓都斑白了因为全连数他岁数大，对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”2老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼3老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头凝成疙瘩

3、体会“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义其实鱼钩已经生锈了，但是老班长舍己为人的精神，就好像是这耀眼的光芒.这句话把比喻老班长舍己为人的精神.

4、结合自己的实际情况，谈谈如何学习“舍己为人”尽最大的能力帮助别人,可以舍去一些心爱之物，或者亏一下自己,去帮助别人.参考范文金色的鱼钩教案教学目标

1、理解课文内容，了解红军过草地时的‘艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质

2、通过重点词句，体会人物的思想感情

3、有感情的朗读课文教学重点练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情教学过程

一、检查预习

1、请四名同学读课文，纠正读错的字

2、说一说故事发生的时间、地点、当时的环境先由一同学说，然后大家补充或纠正

3、说一说哪些地方你最受感动，谈谈自己的体会

二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情

1、默读第一自然段，说一说文中外貌的描写给你留下了什么印象？

2、默读课文第二段思考讨论1指导员对老班长说，你是上级，是保姆，是勤务员“上级”“保姆”“勤务员”各是什么意思？老班长一路上是怎样做好“上级”“保姆”“勤务员”的工作的2在第二段中有很多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情过程的交代这些内容都是体现了人物的思想感情说说哪些内容符合以上的意思

3、指导老班长和“我的对话的朗读”要通过对话的朗读，读出人物的思想感情

三、总结以上的学习方法四处寻找，在水塘边找到了昏迷的老班长我们立即分工钓鱼、生活、照料当鱼汤送到老班长面前时，他已奄奄一息，说我们一定要走出草地他的眼睛闭上了，我们哭了很久我把老班长留下的鱼钩放好等革命胜利后，一定要把它送到纪念馆，让子孙们来瞻仰它1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志病得是在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面我们都叫他“老班长”三个病号走不快，一路上，老班长带着我们走一阵，歇一阵不到半个月两袋青裸面吃完了饥饿威胁着我们，老班长十分担忧一天，他发现一个水塘里由于，取出一根缝衣针，做成鱼钩钓鱼给我们吃以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，好钓鱼给我们吃,我们有鱼吃好多啦可我从来没见过他吃一条鱼有一次，我问了老班长“你怎么不吃鱼啊可是老班长却说他吃过了，我不相信，就跟着老班长，一看原来老班长吃的是几根草根和鱼骨头，这一举动，令我大吃一惊，竟扑到他怀里哭了我们四个人就这样福一段，搀一段终于走到草地边上了，可是老班长却因劳累饥饿过度，永远地闭上了眼睛他为了给我们找食物，不惜牺牲自己的生命，他那崇高的品质感染着我们每一个人在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了胃病我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在队伍后面

1、理解课文内容

2、抓住有关语句，体会人物的思想感情（集体讨论，同学之间纠正、补充，教师作必要的引导）

3、指导朗读第三段

四、小结

1、老班长为什么始终不肯吃鱼，仅仅是为了鱼太少了吗？

2、通过老班长带领我们过草地的一系列言行，说说老班长具有那些优秀的品质？

五、指名读第四段思考讨论在这长满红色的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！联系课文内容，谈谈你对这句话的理解

六、指名有感情的朗读课文

七、作业有感情的朗读课文，把体会和感想写下来参考范文金色的鱼钩教案教学目标

1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光线！”这句话的含义

2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜不自胜”、“奄奄一息”等词语

1、检查自学字、词状况1依据意思听写词语“三长两短”、“喜不自胜”、“奄奄一息”2齐读生字、新词3说说简单读错、写错的字、词

2、初读课文，感知大意1默读课文并思索a简要说说课文写了一件什么事？b找出点明题意的句子用直线划下来2反馈

3、理解“这个长满红锈的.鱼钩，将恒久闪耀着金色的光线！”的含义1齐读2质疑“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“恒久闪耀着金色的光线”？3探讨4定向找一处老班长的语言，读读，简要说说意思，然后想想反映了老班长的什么精神，最终有感情朗读5自学6沟通以感情朗读为重7体会老班长的精神8说说“这个长满红锈的鱼钩，将恒久闪耀着金色的光线！”这句话的含义9练习

4、课堂作业设计1依据意思写词语2体会“这个长满红锈的鱼钩，将恒久闪耀着金色的光线！”这句话的含义

5、板书设计略参考范文小学生金色的鱼钩读书心得在小学的课本里有这样一篇课文，题目是《金色的鱼钩》，这篇课文使我深受感动《金色的鱼钩》主要写的是红军在过草地时，一位炊事班班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给病号，自己光荣牺牲的故事文章语言简洁、朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身于那个时代的生活当中看完以后，我深深地感动了老班长啊！当指导员向您布置任务时，您毫不犹豫地接受了；当三个病号吃不上东西时，您整夜整夜合不上眼；当您钓到鱼时，您让给病号吃，自己却吃剩下的鱼骨；当小病号发现您的秘密时，您嘱咐他要保密；当战士们被饥饿和疾病折磨时,您鼓励他们不要失掉革命意志……老班长，您付出了这么多，自己却默默地承受一切难道您的身子是铁打的难道您这样做仅仅是为了完成任务吗不，不是这样!是革命的力量支撑着您，是革命的精神鼓舞着您,是神圣的使命感使您奋不顾身地完成党交给您的任务我反复沉思着，老班长虽然死了，但是他的精神还活在我们的心中,并且永远激励着我们向前进当别人遇到困难的时候，我们会立刻伸出援助之手；当小孩子迷路，哭着找妈妈的时候，会有人送他回家；当有人面对危险的时候，会有人挺身而出……现实中到处是您的身影，到处是您不朽的精神作为小学生的我们也应该积极地行动起来，从小事做起,发扬老班长先人后己、舍己为人的精神，完成老一辈交给我们的重任，绝不辜负老班长对我们后辈的殷切希望不到半个月，我们就把两袋青棵面吃完了，老班长就给我们找鱼，为我们做鱼汤尽管这鱼汤没有佐料，但我们却觉得鱼汤是最美味的以后，老班长天天给我们找鱼吃，而我们却从来没看到过老班长吃鱼我问了老班长，他说他吃过了我不信，就悄悄地跟着老班长走近一看，啊!我大吃一惊老班长竟然在吃我们吃剩的草根和鱼骨头老班长发现了我，就找理由隐瞒我一句话也说不出来，竟扑到在他怀里，哭了一天又一天过去了，我们的食物越来越少，身体也一天比一天差下去，终于，走到了草地边上，可老班长却奄奄一息了，老班长为了完成党交配的任务，不惜牺牲自己的生命，他那忠于革命的高尚品质，永远留在我心中！我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，我想等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！参考范文小学《金色的鱼钩》缩写《金色的鱼钩》主要讲的是1935年秋天，红四方面军进入草地,一位快四十多岁的老班长接受指导员交给他的任务，负责照顾三个得了胃肠病的小战士下面是小编为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢阅读1935年秋，红四方面军进入草地，我和两个同志得了病，跟不上队伍，老班长就照顾我们半个月后，青棵面都吃完了，草根也挖完了老班长发现池塘边有鱼，便做了一个鱼钩，钓鱼煮汤给我们喝这几天来，我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了于是一次我喝完鱼汤就悄悄地跟在老班长身后见他只吃草根和鱼骨头心里很感动老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的很不容易，让我别告诉那两个同志快接近草地边了，大家都快不行了一天老班长又去钓鱼，很久也不见他回来我们就开始找发现老班长时，他以奄奄一息了，我们煮鱼汤，他不喝就这样，他牺牲了我们抽噎了很久后，决定等到革命胜利了后把鱼钩送到革命烈士纪念馆里，让光芒永存！1935年秋天，红四方军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，指导员派老班长照顾我们老班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，所以我们叫他老班长才半个月，青棵面都吃完了，老班长发现池塘边有鱼，就把针弯成钩子，给我们做鱼汤我从未见过老班长喝汤，有一天，我悄悄地跟在老班长身后，见他吃草根和我们吃剩的鱼骨头老班长看我发现了，让我别告诉两个小同o就这样，我们接近草地边，老班长说要弄点好吃的，于是，我们大家分起工来过了好久也不见去钩鱼的老班长，后来发现了，我们弄好鱼汤，但老班长奄奄一息我准备革命后，把这个钩子放到纪念馆去，让子子孙孙瞻仰他1935年，我的了肠胃病，由炊事班长照顾我们他为我们挖野菜做饭，虽然呢，说是我们病得不成样子了，但是老班长比我们瘦的还要厉害突然，有一天，他帮我们去鱼塘边洗衣服，发发现有鱼跳上水面了,于是呢，他马上把针烧红了，弯成了鱼钩，去钓鱼做鱼汤给我们喝有一次，我发觉老班长都没有吃过鱼，于是，我问他怎么不吃，他只是简单的说了一句不吃或已经吃过之类的话我半信半疑，就悄悄地跟着他走了出去，顿时，我简直不敢相信眼前的一幕，老班长捧着破旧的搪瓷碗，嚼着几个草根，和我们吃剩的鱼骨头，他皱着眉头，用力的咽下去时，我的眉头也不禁的皱了皱最后，他累倒了……就再也没有醒过来了……我把他那闪着光的鱼钩带回去纪念了1935年秋天，红军入草地，我和两个小同志病的跟不上了，老班长跟我们走在后面一天，老班长洗衣服，看见一条红鱼，做了一个鱼钩，我们的饭因此更丰富了洗碗时，我亲眼看见老班长把鱼骨头咽了，感动极了这几天，老班长越来越瘦了，我们也越来越衰弱了为了让我们吃上鲜美的晚餐，老班长的眼睛坏了并叮嘱我不要跟别人说，安定好连个小同志的情绪，增强他们的信心老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们，可他自己由于长期的缺乏营养，在钓鱼的时候，昏迷不醒，壮烈牺牲我把老班长的鱼钩小心地包起来，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命历史纪念馆去，让子子孙孙来瞻仰它1935年，红四方面军进入了一片大草地我和两个小同志病得跟不上队伍，指导员便派炊事班长照顾我们三个病号走不快，食物吃完了，我们都很饿一天，老班长便弯了一个鱼钩去钓鱼以后，我们每天都有鱼吃，但老班长却只吃鱼骨头和野菜渐渐地接近草地边了，我们很兴奋一天，老班长又去钓鱼迟迟不见老班长回来，原来，老班长晕了我们四处找野菜、钓鱼当我们把鱼汤送到老班长嘴边时，老班长不愿吃，叫我们不要浪费，便断气了我们很伤心，抽噎着，很久很久我把老班长留下的鱼钩小心地包起来革命胜利了，在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒参考范文金色的鱼钩读后感小学作文读完《金色的鱼钩》这篇文章后，最让我感到敬佩的是“老班长那种舍己为人的精神”老班长课文中说你死了我却认为你还活者你的精神你的形象永远活在人们的心中而且在当今社会像你一样的人层出不穷当无情的地震让我们的城市毁于一旦的时候，我们的解放军战士不顾自己的安慰，帮灾民脱险帮助我们修建家园；当突如其来的雪灾袭击我们郁郁葱葱的南国的时候，还是解放军战士勇往直前……看，到处都有你，有你老班长的精神，有你一样的行动再看，我们红领巾也行动起来了！我们开展“手拉手”活动，我们为贫困儿童捐书，主动为灾区人民捐款我们还启动“帮一点”的活动,我们相信只有我们都互相帮一点，遇事多为别人想一点，再大困难也会被我们战胜老班长请你放心我们新一代的少先队员不会忘记革命先烈的嘱托，我们一定会把你们的精神发扬光大老班长，一个多么亲切的称呼，正如你的称呼一样，你对待三个小病号是多么的体贴你作为老战士，永远是新战士，不，是全中国人民心中的英雄如果没有你的这种精神，我相信就不会有现在的新中国参考范文读金色的鱼钩有感小学《金色的鱼钩》这篇文章写的是红军长征过草地时所发生的一件事主要讲了老炊事班长为了照顾作者与另外两位小同志，自己却牺牲了的故事老班长为他人付出了那么多，可对自己来却是那样的简单当我读到“老班长手里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头，哽咽下去”的时候，我就像故事中的小梁一样,好像觉得有王恩钢针扎着喉管，我感受到了老班长的辛苦，他每天都要当保姆，帮助受伤的伤员，包扎伤口，换纱布，有时纱布没了，就撕下自己的衣服，撕成一小条一小条的细布，给小梁包扎伤口，他每天又要当勤务员，每到一个地方，他都要打扫一下，每次都会用几根木棒和一块破布搭起的一座小帐子，为了让伤员住得舒服一点让风吹不到，雨下不到多么值得尊敬的老班长啊，为了革命事业，宁愿自己吃尽苦头，也要保住这几位年轻的同志，这是舍己为人呀!老班长为了下一代，解放全中国，这位老战士把自己的生命献给了革命事业而我呢在现在美好幸福的生活中，还不珍惜粮食，总觉得每一粒饭很容易得来，掉了这一点点没有关系回想起来，真对不起每一粒米饭啊!真觉得自己不珍惜粮食！读完《金色的鱼钩》这篇文章后，我的眼睛湿润了，老班长的行为深深的触动了我的心弦，让我感动不已参考范文小学读后感读《金色的鱼钩》有感金色的鱼钩这篇课文那感人的内容深深地吸引住了我，我仿佛身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容这篇课文主要讲了1935年秋天，红军进入了草地，许多同志得了肠胃病，指导员派老班长走在后面照顾三位跟不上队伍的小战士老班长为了不让三个战士的病恶化，便做了一个鱼钩给三个战士钓鱼做汤喝可是鱼却是来之不易老班长怕小战士们食物不够吃，便自己不吃鱼,而吃战士们吃剩下的鱼骨头最后，老班长终于坚持不住，光荣地牺牲了当我读到课文中“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头”这句话时，我惊讶得睁大了双眼，内心被强烈的震撼着,我越看越投入，越开越被老班长的一言一行所感动我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩，而是舍己为人的高尚品德！我的内心被深深地感动着，真想让老班长活下来，让他也来享受享受我们今天幸福、美好的生活！其实，老班长本来可以吃了那些鱼，这样他或许就可以活下来了，可是，他却为了那三个小同志能活下来，为了祖国的光明前途，而奉献出了自己的宝贵生命，长眠在了地下让“金色的鱼钩”在祖国改革开放的今天，世代相传，永远光彩夺目！1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们才半个月，青裸面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝我从来见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了于是，一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后，见他只鱼骨头老班长看我发现了这事，就叫我不要告诉他们渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头这天，老班长说要好好弄点吃的我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长当我们弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛我们扑在老班长身上，我们抽噎了很久我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它来源:作文m.1402300154/请保留文章来源信息和原文链接！参考范文小学金色的鱼钩读书心得鱼钩里藏着爱，但愿我们所有的人都有一颗!就像金色的鱼钓一样永放光芒！读完《金色的鱼钩》，老班长那瘦弱的形象一次又一次地在我眼前浮现，栩栩如生回忆着刚才所读过的每一个字，泪水再一次涌入我的眼帘《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事红军进入草地时许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他。