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中班社会好朋友教案及反思（通用篇）17中班教案是教师为了提高教学效果和幼儿学习质量而编写的重要工具一份好的中班教案可以有效引导幼儿的学习和成长，提高教学质量参考范文中班社会好朋友教案
1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的表述
2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维图片、卡片
一、说说自己的好朋友
1、从外部特征、穿着来进行描述
二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？
三、创设情境，引出信
1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？
2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量（幼儿讨论）
3、说说信上的内容？（个别幼儿）
4、幼儿解读信
5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”
6、教师把信的格式讲给幼儿听
1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系
2、培养幼儿有初步的自我保护意识
3、发展身体协调性
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力活动准备
1、各种照片（含有数字、标记、设施等）
2、ppt（救生锤、灭火器的图片）；活动过程
一、互相交流调查表这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说
二、交流分享现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？辅助提问公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？小结公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思
三、拓展经验
1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）
2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？
3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？小结当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全反思
1、幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”，却“稍有经验”因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣
2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观
3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合参考范文幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思活动目标
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处
2、教育幼儿爱护、保护树木
3、培养幼儿的良好环保习惯
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、培养幼儿敏锐的观察能力活动准备多媒体课件、爱心卡片活动过程
1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢你们想不想知道我们一起来看照片以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片
2、基本部分1师首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？师小结原来树木有净化空气的作用2师呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？师小结小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！3师看，小狗跑来跑去在躲什么呢？师小结树木能给我们带来荫凉师小结你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了
3、小结
4、知道植树节是3月12日我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？
5、给我们幼儿园的树木制xx心卡片活动反思生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用各环节紧凑，环环相扣,问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索获得对知识的了解，达到活动的目标参考范文中班社会《好朋友》教案
1、初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木
2、培养幼儿的环保意识和能力
3、了解树木和人类的关系重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的.重要性和迫切性沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个
（一）导入部分观看纪录片，引出课题师:“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”提问你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境
（三）结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子你打算怎样做一名保护环境的小卫士欣赏儿歌《植树歌》参考范文中班社会教案好朋友
1.尝试运用多种材料在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的特征
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请求帮助活动准备圆形纸盘（数量略多于幼儿人数）制作的工具剪刀、记号笔、毛线、各种不同的纸等老师的示范作品参考范文中班社会教案好朋友
1.猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣谜语你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口提问小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？（影子）游戏找自己的影子
2.找小熊影子的位置教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边提问为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？教师小结影子的变化和太阳的位置有关
3.通过观察，发现不同时间影子的不同提问小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录
4.手影游戏教师组织幼儿玩手影游戏如孔雀、螃蟹、苹果、狼，进一步了解光与影的关系参考范文好朋友教案中班社会教案教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》
二、展
1、教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征1启发幼儿说说自己好朋友的名字2教师出示图片介绍自己的好朋友3引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁
2、引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情1教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾2引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？小结喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友
3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解1教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好2引导幼儿介绍好朋友的爱好
三、活动结束教师讲述故事《我们都是好朋友》，使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友参考范文好朋友教案中班社会教案
一、导入部分以“我的好朋友”为主题进行谈话活动，引出活动内容启发幼儿说出具体事例，如我的好朋友故事讲得最好我的好朋友最爱笑重点引导幼儿观察自己好朋友的优点
二、展开部分
1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画
2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等
3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情
4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景
三、结束部分幼儿相互讲述自己的作品教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁教师可以简单做的记录
四、延伸部分鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感参考范文中班语言教案《好朋友》含反思
1、探讨成为好朋友的原因
2、鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容
1、卡通布偶、电脑、好朋友迷宫图、好朋友迷宫学习单
2、事先将一些卡通布偶藏在教室里
1、老师拿出卡通布偶，到处找朋友，请小朋友一起帮忙找找“瞧!小熊他遇到了什么困难了？我们来问问它小熊，小熊你怎么啦？哦，原来小熊的好朋友不见了，我们帮他找找吧！”
2、和幼儿讨论常听的故事中或动画片中有那些人物是好朋友老师把答案结合电脑记录下来
3、“那你和谁是好朋友为什么会成为好朋友的”（幼儿讨论后老师小结）
4、照幼儿提供的角色，讲述一则故事，如小老鼠要寻找好朋友小猪，经历了好多危险（如遇到毒蛇攻击掉到湖里、遇到了大花猫……）,最后终于找到好朋友小猪讲故事的过程中，老师用电脑幻灯片用迷宫图来呈现剧情内容请幼儿想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友会遇到什么困难，并鼓励幼儿编一个自己和好朋友的故事，画出“好朋友迷宫图”最后请幼儿交流他和好朋友的故事如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查参考范文中班社会《好朋友》教案《指南》中提出教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能中班上学期主题《我们都是好朋友》中的活动《朋友越多越快乐》、《团结友爱亲又亲》等活动，借助歌唱活动、语言活动让幼儿感受到了小动物们朋友间相互帮助、团结友爱的情感根据本班幼儿特点，我设计了本次活动，侧重于让幼儿体验朋友多带来的幸福感本次活动，领域定为社会，所以我设计了以下活动目标
1、能在集体面前大胆表述自己的意愿，培养主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友
2、体验与朋友在一起的快乐，感受朋友多带来的幸福感活动重点能在集体面前大胆表述自己的意愿，培养主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友活动难点体验与朋友在一起的快乐，感受朋友多带来的幸福感
1、中班上学期的幼儿正处于友情的萌芽期，对于朋友的概念还很模糊，我希望幼儿通过本次活动，直观的感受有好朋友的快乐
2、现在的幼儿大部分是独生子女，是一个家庭的中心，因此，他们也会相对缺少和周围人沟通交流的机会一方面他们有较强的自我意识，另一方面又渴望与人交往所以，我希望孩子们能通过活动初步形成与人交往的愿望和简单的技巧本次活动以音乐游戏导入活动，让幼儿感受朋友间拥抱的快乐，让幼儿可以很好地融入到整个活动中教师又以正面、反面两段视频让幼儿比较、讨论，以这样的方式，可以直观的让幼儿掌握交朋友的方式方法有趣的送笑脸游戏，能让孩子们在感受朋友多的愉快的同时，知道如何做才能交到更多的好朋友而最后一环节的设计又是对孩子经验的一种提升带有名字的笑脸贴纸若干、点点统计卡每人一张、游戏音乐《找朋友》、哭声、录音一段、视频录像两段老师想问你们一个问题“你有好朋友吗？快悄悄地告诉老师你的好朋友是谁”师幼手拉手成一圆圈随音乐走动，每次唱到“找到一个好朋友”的时候，就和好朋友抱在一起，唱到“再见！”就和刚刚的好朋友再见，找到另一个好朋友抱一抱师老师还没有好朋友呢，谁来抱抱我呀？然后大家都抱在一起师好朋友在一起跳舞，拥抱真开心！（播放哭声）
1、师你们听，是什么声音呀？有一位宝宝他在哭，我们来问问他怎么回事吧!
四、幼儿写信
1、重点让幼儿了解写信的格式
2、幼儿写信，教师观察小朋友一起探讨参考范文中班社会动物好朋友教案中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展活动目标
1、学习如何与同伴友好相处
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快
3、感受与同伴交往的快乐
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情学习如何与同伴友好相处活动难点用适当的方式解决朋友间的不愉快教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程播放录音因为大家都不愿意和我做好朋友
2、师这是怎么一回事呢？我们一起来看看发生了什么？（看录像）
3、师为什么他找不到好朋友？
4、师那怎样做才能帮他找到好朋友？请你和边上的宝宝说一说（幼儿讨论）
5、师听了你们的话，我们来看看这个宝宝有没有改正缺点（播放录像片段）师小结现在这个小朋友会有礼貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相谦让，还帮助别人，这样他的好朋友一定会越来越多的
1、游戏导入师那我们的宝宝都会有礼貌的交朋友吗？你们是怎样交朋友的呢？老师想你们一定交到了很多好朋友吧！那么到底宝宝们都有几个好朋友呢？我们来玩一个送笑脸宝宝的游戏吧，把你的笑脸宝宝送给你的好朋友，得到几个笑脸宝宝就是有几个好朋友比比谁的笑脸宝宝最多!
2、老师介绍游戏规则老师介绍规则每人挑选几个最好的朋友，把笑脸宝宝送给他，送的时候要对他说“我喜欢你”（教师请一个幼儿尝试送笑脸宝宝）老师播放音乐，音乐结束后，就要送完笑脸宝宝，回到座位先请你坐在位置上想一想等等要把自己的三个笑脸宝宝送给谁？为什么要送给她？
3、幼儿自由送笑脸宝宝我们来看一看、数一数，今天谁的笑脸宝宝最多？
4、请出笑脸宝宝最多的那一位，大家为他鼓掌师“有哪些小朋友给他送了笑脸宝宝呀？”（老师把送给他笑脸宝宝的幼儿请到台上）师“说一说你为什么把笑脸宝宝送给他？”师“你的朋友最多感觉怎么样？想对你的好朋友们说点什么吗？”（教师让好朋友们拥抱在一起）0师小结朋友越多就越快乐，我们其他的宝宝都要跟他一样，让小朋友们都喜欢你，愿意和你交朋友师现在就让我们一起跳着舞，去外面找找大自然中还有哪些动物、植物也是我们的好朋友吧教师播放音乐，幼儿离场参考范文好朋友教案中班社会教案
1、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣〃你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他（她）是谁，好不好？〃
2、猜朋友
（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他（她）的好朋友是谁
（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜
（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说
3、讨论
（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他（她）做好朋友？引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例
（3）根据幼儿的讨论进行总结
4、玩音乐游戏《找朋友》结束参考范文中班社会《好朋友》教案
1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的‘表述
2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维图片、卡片
1、从外部特征、穿着来进行描述
二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？
三、创设情境，引出信
1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？
2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量（幼儿讨论）
3、说说信上的内容？（个别幼儿）
4、幼儿解读信
5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”
6、教师把信的格式讲给幼儿听
四、幼儿写信
1、重点让幼儿了解写信的格式
2、幼儿写信，教师观察小朋友一起探讨参考范文中班社会教案我的好朋友
二、活动目标
1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往
2.感受到有朋友的乐趣
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友
三、活动准备
1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片
2.布置用于贴合影照片的专栏
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机
四、指导要点
1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里
4.与好朋友一起表演一个节目请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话
1、请幼儿边看ppt边欣赏故事，初步了解故事的内容
2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？
4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐歌表演《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的.兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思活动目标
1、通过故事会的形式讲述“我心目中的英雄二
2、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备
1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹
2、幼儿所熟悉的英雄的图片活动过程
一、故事分享
1、以故事会----------“我知道的英雄的故事”的形式展开，幼儿简要讲述
2、活动室布置成“故事会”的形式，创设轻松的气氛
3、请幼儿将自己要讲的“英雄”的图片展现在“英雄榜”上
4、幼儿轮流讲述英雄故事
二、简要梳理经验
1、讨论“我心目中的英雄”------------教师你们觉得英雄是什么样的人？------------教师你心目中的英雄是谁？------------教师他做过什么样的事情？
2、自由结伴讨论
3、拓展经验结合生活经验，夸一夸“我们身边的英雄真多”延伸活动在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏教学反思从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用教学方式实质上是一种刺激手段参考范文中班社会好朋友教案
1.初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木
2.培养幼儿的环保意识和能力
3.了解树木和人类的关系重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个师“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？“，提问你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子你打算怎样做一名保护环境的小卫士欣赏儿歌《植树歌》参考范文中班社会教案及教学反思《有用的废报纸》中班社会教案及反思《鸟是我们的好朋友》活动目标:
1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识
2、能大胆地将自己的经验与同伴交流活动准备
1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验
2、废旧报纸
3、ppt镜头一人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等活动过程
一、说说报纸师（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？众幼:报纸楠楠:废报纸师哦！（我有点出乎意外）是吗？你怎么知道这些是废报纸？幼这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸/这些报纸都旧了你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了师是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸分析孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到你怎么知道这些是废报纸？让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸师你们家有人看报纸吗？他们为什么要看报纸？分析从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的.方面说出家人看报纸的原因而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结比如对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等这些总结给了孩子规范的提升
二、分享交流幼有用/没有师我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由,谁先说？分析他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题,引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验
三、引深拓展师你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看ppt,边看边议论废报纸的不同用途）镜头人们在衣服里面塞满了废报纸师找一找，报纸在哪里？幼在那个人的衣服里/在衣服里面的口袋里师为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？幼为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答）师为什么？幼报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了师（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好,把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了我们生活中会用到这种方法吗？）o分析在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问为什么？激发孩子的进一步思考活动反思通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸参考范文幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思活动目标:。
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