2025高中班主任德育工作总结与反思（专业14篇）word模板范文

高中班主任德育工作总结与反思（专业篇）14编写班主任工作总结可以帮助我们总结经验，提高自己的教育教学水平和班级管理能力班主任工作总结的写作可以参考以下这些范文，让你的总结更具说服力和可读性参考范文高中班主任德育工作总结在清原职业高中担任班主任工作已经4年了，总结了一些班主任德育工作的方法，我想这些方法在您的德育工作中，能给您提供一些参考的，因为毕业时，学生给我反馈回来的信息表明，我教会了他们做人做事,我得到了他们的理解和尊敬！子日“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”这句话道出了为人师表的重要性“金无足赤，人无完人”，更何况他们这些“三类生”（重点高中是一类生，普通高中二类生，职业高中三类生）有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧一定要记住教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，

二、用爱浇灌心中有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生充满信心和爱心只有全身心的去爱每一个学生，才是我们智慧教育的源泉，更是教育教学工作获得成功的基础教育学生就像养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开这个过程是漫长的，需要我们静心观察花的种类,再以此选择耕耘的方式，再适度引导，除杂草，保丰茂

三、用情培育用情的教育才能够打动人心，才能够打开心灵沟通的渠道教师对学生的爱，需要师情的具体表达我们在实际的教育教学过程中，应该充分让学生感受到师情的存在，用师情去打动学生，去吸引学生，去感染学生对学生要充满热爱，充分尊重、信任他们，用师情去滋润他们让学生真真切切的感受到老师的情感，体会老师的用心与此同时，我们在面对学生的时候，一定要控制好自己的情绪，这样的师情才会更温存、更感动、更暖心

四、从细微处着手和学生朝夕相处，我会特别的注意学生的一举一动教室里，我通常会准备两样东西一样食盐，一样蒲公英因为，学生在校饮食不注意，经常会有学生肠胃不舒服，喝点盐开水可以缓解症状;上呼吸道感染、发烧的症状也很常见，我通常会让他们喝点蒲公英水，来缓解不适对学生的身心健康，我从未忽视过，我坚信只有秉承着认真细心的态度，才能把每一件事做好，才能尽到班主任的职责和义务作为中职班主任，深知责任的重大与艰巨，能做到的就是用心用爱用情去做到更好，让学生掌握一技之长，发挥学生的潜能，让学生学有所成一份春华，一份秋实，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收获的却是一份份充实和沉甸甸的情感一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下

1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的，以加深自己对人生观的进一步理解

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作

6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识

7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展在家校联系方面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好参考范文班主任高中德育工作总结高一45班属于第三层次班级为了搞好班级建设，做到因材施教,本学期我主要做了以下工作在8天的军训中，在与同学们朝夕相处的这些日子里，我基本上了解了学生的个人品质意志力、吃苦耐劳精神、团结合作精神、生存能力等、个人理想和兴趣爱好、特长，性格特征等，这为我选定临时班委打下了良好的基础班委确定后，我制定了班长、纪律委员、生活委员、宣传委员、文艺委员、各学科代表、各组长等职责，使班委分工明确，各负其责学生入学的第一个班会，我就让学生进行自我介绍姓名、毕业学校、理想、兴趣爱好、特长从而发现尽管大多数学生的升学分数都较低，但他们都很有理想和抱负，他们上高中的目的.也都非常明确“上大学”于是根据班情有理想、有升学的愿望，但基础较差、学习习惯较差、缺乏养成意识等针对学生所存在的主观愿望与自身客观条件的差距这对矛盾，我给班级的定位是加强组织纪律观念、克服自身缺点、独立按时完成作业、认真上课、养成预习、复习、勤学好问的良好习惯同时，我在班上设立了7项奖遵纪模范、劳动积极分子、进步最快、成绩优秀、关心集体、自我设计、仪容仪表奖，规定每学期评比一次为了培养学生的综合素质，充分展示他们的个人爱好和特长，体会成功的喜悦，活跃课余生活，本学期我班开展了以下活动

1、捐款献爱心活动（唱歌、小品、诗朗诵等形式）资助家庭经济困难的学生，使她从返课堂

2、讲文明、讲礼貌从我做起（演讲、抢答、游戏等形式）通过演讲的形式使同学们认识到讲文明、讲礼貌的重要意义，知道应该怎么说，怎么做？

3、《跨世纪新年晚会》（唱歌、舞蹈、小品、游戏等综艺活动）同学们自编、自导、自演、自己成功地主持了这个晚会，他们的才能得以充分发挥和展示，他们的脸上荡漾着幸福的微笑通过学校的卫生评比活动、眼保健操评比、广播操评比、冬运会等集体活动进行集体主义教育，增强了同学们的集体荣誉感我班在广播体操比赛中获得高一第三名，在冬运会中获第四名利用班会学习《蒙自一中规章制度大全》和《高一年级暂行管理条例》以及《中学生日常行为规范》等，作到思想工作在前，批评惩罚在后，以表扬鼓励教育为主，一但违纪一定照章严惩在校长的领导下，在政教处和学生会的有效管理下，经过一个学期的严格要求，绝大多数学生在守纪，学习习惯的养成、卫生保持等方面都有了一定的进步但是在许多方面我的工作还没有做好，需要深入进行研究如如何根据不同学生的个性做好学生的思想工作？如何调动双差生的学习主动性怎样才能使慢班不慢我相信一分耕耘，一分收狄参考范文高中班主任德育工作总结一年好景君须记，最是橙黄橘绿时当20xx年丰收的喜悦成为了过去的记忆，当新的一轮战役正在本溪高中的土地上如火如荼的进行，我和大家一起回顾德育处半学期的工作，是希望我们德育处有能为学校固若金汤的安稳和谐做出应有的贡献，更是为了使下阶段的德育工作更具有针对性和实效性德育工作无小事正是一件件的小事中让我们的学生养成良好的礼仪习惯，良好的道德修养，为他的全面成长奠定基础一个时期以来，我们坚决的落实学校的德育工作计划，抓好抓实德育处的常规工作主要在以下方面让德育处的常规工作求稳求实求新

1、每年一次的德育交流和班主任培训工作在美丽的威海举行，精选了孙玉华老师、徐子涵老师、李禧蕾老师、姜昕老师、刘希平老师从班主任工作的方方面面做了总结性发言，同时周校长就做了精彩发言德育处在总务处的配合下，将去年的班主任经验交流的稿件集结成册，下发给班主任老师，受到了年轻教师的好评

2、德育处成功组织了高一新生的入学分班工作和军训活动军训时间短，任务重，但是经过全体教官、德育处成员和体育老师的共同努力下取得了令人满意的效果军训结束后，高一年级用一瓶水、一盒奶、一封信表达对教官的感激之情，进行了第一次感恩教育活动

3、狠抓德育处干事的常规管理工作，德育处本学期本部德育工作在张俊华校长的引领下在迟文杰主任和李顺主任的大力协助下加强了德育处干事的规范上岗的管理，尤其是加强了中午放学时间和大课间时间的安全管理同时将刘艳君老师调到高一分部，使得高一分部也有了校医室，使得外地学生的日常健康卫生工作有了专人负责，减轻了年部的工作压力德育处干事不仅在课间操时间站好岗，同时在下午的自习间检查各个班级的纪律，配合年级部的管理工作，在班主任老师因为考试批卷等原因不能在班级的时候，加强巡视同时德育处干事分别把守自己的专职岗位，各司其责做好保障工作高一新生入学期间高淑华老师的档案整理工作都在不影响正常站岗值班的情况下高效完成

4、与各年部通力合作，成功地组织了三个年级的开学典礼，各位班主任能善始善终地组织本班学生，体育组老师也介入管理，全场秩序井然，同时我们还在开学典礼和表奖会时间允许的情况下安排才艺演示，生动而活泼富有新意的形式，不仅起到了良好的教育、激励作用也给参加自主招生和艺术特长生提供了展示的平台同时也是为了采用多种德育形式，增强德育的教化功能，坚持表扬为主的原则，在开学典礼和即将在本周六召开的期中表奖会上，奖励的各类先进六七百人之多，占学生总数的四分之一，并把各类先进个人的照片在橱窗中展出，我们坚信榜样的力量是无穷的，激励的作用是无限的高一年级的开学典礼上的才艺展示节目新颖，增加了以前从未有过的京剧表演等，令人耳目一新我校的班主任队伍，是一支骁勇善战的精骑兵队伍他们来的最早走的最晚，无法将生活和工作绝对的分离，在他们心中工作即是生活，生活着就要工作高一班主任团队的的特点是温馨团结、积极进取高一班主任在学校的教学评估中，绝大多数班主任都排在前三名，这和这支团队民主平等的关爱学生，勤勉务实的工作态度，认真细致的工作作风是密不可分的今年的高一班主任中年龄大的邵丽娜老师、刘希平老师和姜昕老师确实起到了优秀教师的示范作用，年级部布置的工作都能够创造性的执行，刘洋和翟娜老师对自己的奥赛班也加倍的精心付出，在强化课间周休息时间即使没有课业到校来管理学生尤其需要一提的是李晓娜老师因为身体不好，申请从高三班主任岗位退下来调整，可是当学校的工作需要的时候，以学校的大局为重，舍弃了自己的个人需要，承担了高一八班班主任的职责，对高一新生的稳定工作作出了自己的贡献高一新任班主任的程荣和王亚秋老师，虚心好学，勤勉务实，班级各项工作都不用年级部操心，学生和家长都非常满意李冬青老师孩子还在哺乳期，把育儿的辛苦留给自己和自己的父母，把好心态和好心情留给学生此外老高三下来的樊立新老师、康雁冰老师、王清华老师、张立伟老师、张玉忠老师、谢新胜老师、修洪亮老师更是把高一当高三带，把学生当孩子来爱，像谢新胜主任每周只有一天能早点回家，一周有五天都要和学生共进退两个月来天天坚持把外地鸿志生送到寝室，引导他们养成良好的行为习惯高二班主任队伍在高二领导小组的率领下，是一个特别能战斗的的群体，他们有着召之即来，来之能战，战之又必胜的信念!在这支队伍里有常年如一日，坚守学校，撇小家顾大家无私奉献的全体班主任;有魔高一尺道高一丈，身经百战的老将唐桂艳、何敏、教丽、孙玉华、李艳明、宫常裕、谢文丽，他们除担任正常的繁重的教学任务外，还要克服自身的很多困难，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的工作中，当他们感到身心疲惫时，想到的是学校的工作、学生的渴求的眼光;当他们患病时，想到的是，我不能倒下，我要用本高人特有的意志战胜它，前一天还在四处求医问药，可第二天却又神采飞扬的站在了讲台上,在他们的身上体现的是乐此不疲的青春的活力！各位领导老师，知行合一，止于至善道德的修养境界无止境，德育工作的深入无止境本溪高中不仅在学业上给予影响孩子一生受用的好品质好能力，更要在道德修养上给予我们的学生引领和提升让我们共同努力，用每一天的汗水和辛劳点点滴滴的沁润我们的禾苗相信终有一天我们的辛苦将化成满园的春光，回应我们当初辛勤的耕种那份心醉将是我们的付出最美的意义!再一次感谢领导的关心感谢同志们的支持和鼓励！德育工作是一项系统的工程我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个内化的过程当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能内化为学生自己的价值观，再外化为自律行为所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地内化为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务参考范文高中班主任德育工作总结德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，教师要做好相关总结，今天本站小编为大家精心挑选了关于高中班主任德育的文章，希望能够很好的帮助到大家本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下:

一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样,你还是个好孩子由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教

2、爱就是关怀入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况

3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因

4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则刚分班的学生，不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由学生快乐了,亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展,你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果古语说的好“严师出高徒”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求如不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐;每名学生好的学生带「2名学习差的学生等要求别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德,因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养

四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生我们每个人每天都在不停的做人做事我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好记住千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了如果再批评一次,不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得老师都很羡慕教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划本着“以生为本德育为先”的宗旨以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点各项工作顺利开展安全、学习、工作等方面都取得进步现将我所做的一些工作总结如下

一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高

二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强

三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸

四、培养有管理能力的小干部发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风今年班级学生比较特殊，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳

五、其他常规工作有条不紊积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工

六、总结我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”,我们要不断反思自己的教育教学如果说爱学生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的老师夸美纽斯这样评价一位优秀的教师一个能够动听地、明晰地教学的教师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把知识一道带进去我一直以此为自己的教育座右铭为了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料,常常一忙就到深夜第二天，我又神采飞扬地出现在课堂虽然很疲倦，但是我的内心却是充实愉悦的因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热情和灵感;是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;是我的学生给了我快乐和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！不知不觉，一个学期就过去了在这个学期里，我继续担任0917班的班主任虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益现在我对我日常的德育工作反思如下用心做好学生德育工作第一用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友俗话说“精诚所至，金石为开”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了第

二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机但学生却不会合理利用手机大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…..那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展第

三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人第

四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲要做好一件事，必须要用心来做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！参考范文高中班主任的德育工作总结本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌；孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等；让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的‘优良班风今年班级学生比较特殊，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”,我们要不断反思自己的教育教学如果说爱学生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的老师夸美纽斯这样评价一位优秀的教师一个能够动听地、明晰地教学的教师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把知识一道带进去我一直以此为自己的教育座右铭为了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参,查找资料，常常一忙就到深夜第二天，我又神采飞扬地出现在课堂虽然很疲倦，但是我的内心却是充实愉悦的因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生给了我快乐和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈，诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！参考范文高中班主任德育工作总结很多人在提到教师时，总会与“严肃”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”沟通从心开始，严格的有隔阂的有代沟的关系，不利于师生的交流我们班有个学生刚开始他根本不想读书，并且也不和别人交流，孤独地来孤独地离开，每天的封闭自己回到家与父母也没两句话说，家长一筹莫展，无能为力，甚至想要送他去看心理医生，因为他以前不是这样的遇到这种情况训一通不可能行得通，甚至会适得其反于是我找他谈，完全以朋友的身份，没有给他丝毫的压力，我觉得没有融化不了的冰，没有人会拒绝朋友刚开始他没理我，甚至用后背对着我，但我并没有放弃，而是不厌其烦的说也许是精诚所至，金石为开吧最后他把一切都告诉了我，原来是他谈了一个女朋友，并且关系很好，如今的状态他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味强行的反对，以致他非常反感，特别是所谓的父母利害关系说明了，心锁打开了，一切也就解决了如今他无论是与同学还是与老师关系都不错，性格也大大改观他的父母非常高兴，我也为能够转化改变一个人而自豪！

二、把真诚与平等送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所例如我们班的大部分同学学习基础确实很差，但家里经济条件不错也许正因为如此，他们养成了不爱学习，懒惰，讲究吃穿的不良习惯基本上每次考试他们都包下倒数对于他们我确实是煞费苦心，动之以情晓之以理地谈过，严肃地批评过，但都收效甚微于是我试着寻找他的优点，结果发现他们非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很积极于是只要一发现他们做了好事，表现好，我马上表扬他们在课后再和他们谈一些道理什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有知识，用知识武装起来的自己是最强大的慢慢的，他们找到了自身的价值，自信心增强了，也喜欢表现自己了看来转变这种人，平等地交谈，真诚的交往,积极的鼓励很重要

三、收获开门红，在高一军训中，我们就获得了高一级会操第三名的好成绩期中考试之后又在学校举行的拔河比赛中获得了第三名的好成绩在政教办公室举办的国学朗诵比赛中获得了二等奖一学期以来，在班级学习成绩方面，在11个平行班里面，我班的成绩稳居前三，大多数是第一第二，我想这个成绩已经很不错了在遵规守纪方面，前半学期不是很理想，每月的遵规守纪模范班我们班总是差那么一点，不过到了后半学期，这种现象彻底消失了整个下学期，我们班每周评比都在同级前

三四、今后打算总之，师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容我想说微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长班主任工作是管理人的工作班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导当然管理的目的在于让学生明理管理是一门学问，要讲究科学性、民主性我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生做了九年班主任，虽然有些心得，但我知道还有很多做的不够的地方，需要改进的方面比如和学生的交流还不够，还没做到真正的因材施教所以今后，我会不段努力，加强理论学习，多向有经验的老教师学习，争取做一个优秀的班主任参考范文高中班主任德育工作总结今年我担任高一

（1）班的班主任高一对于学生来说是个打基础的学年，对他们树立高中阶段的学习信心非常重要也许是运气好吧，我接手的这个班级的学生非常听话懂事，在班科任教师的帮助和支持下，我顺利地完成了任务在这一年的工作中，我亲身体会到班主任工作的酸甜苦辣，也锻炼了组织管理能力，以及以身作则的表率作用，这一切都影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向我认识到作为班主任，不但要有良好的专业素养，还要有科学的工作方法，最重要的一点是要有优秀的师德和人格魅力下面是我对本学期的工作总结要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干因此，挑选和培养班干部显得非常重要班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法总之，以上四点浅见供职教工作者们参考，希望能给您带来一点点收获和启发！参考范文班主任德育工作总结高中一学期转眼就结束了，我班主任这学期的工作也结束了这学期我管理高二班的学生作为他们的班主任，这学期我按照学校的指示努力管理高二的学生第

一、引导学生学习这学期是二年级上册，学生才进小学一年所以，这群学生进入二年级的时候，我就非常重视孩子的基础学习我是他们的班主任，我有责任管理和指导他们学习在自己的课堂上，我会一步步引起学生的兴趣，让他们在课堂上积极听讲如果不是我的课，我会和其他老师讨论对策总之我会尽量引导学生学好初二的知识，以免让后面的学习更加繁重特别是作业，我一般用最后一节自习课带领学生完成作业，这样就不会呆在家里拖着做了在学校完成作业后，还可以复习一天的知识第

二、严格规范学生行为自从我成为这个班的班主任，我对学生的行为就很规范所有的行为都要求学生遵守学生的规则，任何学生都不允许不遵守规则中的要求女生的头发要扎起来，男生的头发不要长，以免学生的头发挡住视线，影响学习上课的时候，我让他们坐直，不能带着驼背去上课毕竟这个年级只是他们成长的时候，形成驼背会影响他们的成长在学校关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力这一年学期的工作证明我可以很放心地把班级教给班长管理而且我可以很骄傲地说“我们高一1班有个好班长”除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话谈话的对象是全体的学生通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流，内容包括多方面学习问题、表现问题、思想压力问题等等同时，通过打电话询问、交流及时与学生家长联系通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作最后，我希望自己能够不断努力，做好一名班主任参考范文高中班主任德育工作总结教师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任三班班主任并任教该班体育教学从此迈出了我的第一步所谓万事开头难在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作勿庸置疑是汗水与泪水换来的回头看自己缓慢成长的经历心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动而且更感任重以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结

一、教师专业化想方面政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失

二、专业化水平能力方面人的行为很大程度上受制于自己的思想观念我在这一年的体育教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作,相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢？我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等课堂常规方面除了我自己上课在不断摸索组织调控提要求的办法外，还有注意搞好专科课的课前准备、集队、还有跟班巡堂让他们知道专科课一样要求是活跃而有序的一段时间下来他们形成了意识，养成习惯后，只要是上课，就都有是一样的认真，自律的集队、出操与集会等常规学生在几次大型活动中都有了飞跃的发展为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工作如下首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力日复一日，我们又送走了一学期在长时间的班主任工作中，我依然不断学习，敢于创新，在各方面尽力着，收获着，努力着，快乐着班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者作为班主任，不仅需要、具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力这一点我做到了，我体会到比别人更多的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福

一、开好班会、夕会开好班会、夕会和训导会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值我为学生们精心设计了多种形式的主题班会和夕会，内容涉及爱国、安全、法制、环保、孝心、读书等各方面，使学生能得到多层次更丰富的教育通过这些主题教育，他们在讨论、答辩、竞猜等过程中，感悟亲情和友情，认清社会的发展和时代的需求进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念,增强了社会责任意识，做到成才的同时，又要成人

二、严肃班纪，加强班风学风建设，加强法制教育抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育在中小学阶段弥足珍贵本学年我利用专题讲座、主题班会、班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并和班干部制定一套班规，采用量化积分制度，做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现好人好事及时表扬，发现问题及时批评教育，加大惩戒力度，对个别不爱学习，有不良习惯的同学重点管理，重点教育我的班级一年没有发生一次恶性违纪事件培养一批品学兼优、工作得力的班干部在班级中，班干部既和其他同学一样，是接受老师教育、指导的对象，又是班主任的助手，是其他同学的榜样我总是有意识地教导同学们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的班干部正在脱颖而出我还在班级推行人人当班干，轮流当班干的行政制度，同学们在他的培养下，主人翁意识加强了，组织管理能力提高了

四、开展感恩教育，教会学生有爱心，有孝心我始终积极要求孩子有一颗善心，要热爱祖国，热爱学校，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，学会感恩这一学期，一如既往地把德育的重点放在感恩教育上，教孩子学会感恩父母，尊重他人12月份，组织同学们两次观看了中国著名青年演讲家邹越“让生命充满爱”的演讲视频，教导学生热爱祖国,孝敬父母，尊重父母，善待他人；家长会前，他让每个学生给自己的父母写一封信，然后又结集出版成册，目的就是让孩子心里永远铭记感恩之情

五、关爱学生，撒播阳光

六、积极与家长交流，让家长及时了解自己孩子的成长过程

七、开展丰富活动，培养综合素质活动就是素质教育的载体之一，适时开展积极向上、健康有益的校园活动，寓教育于活动之中，让学生在各种不同的环境中接受教育，增强学生爱国、爱校、爱学习的情感，激励学生树立远大理想，发展个性,提高组织能力和管理水平，培养特长和吃苦耐劳、团结协作精神，凝聚人心，增强集体主义感我特别注重孩子的的综合素质教育，带领同学们逢赛必参，逢奖必夺先后组织、举办和参加乐一系列针对较强的活动，如开学伊始进行短期的军训，提高孩子们组织纪律意识；升旗、给家长写信、听讲座，培养他们爱国爱校情感和感恩意识；组织学生参加各种球类友谊赛、运动会，教育学生团结合作，热爱体育；带同学们畅游芜湖方特，培养他们的社会实践能力，教导他们热爱自然、保护自然；组织疏散演练、安全知识讲座，让孩子们时刻注意安全，遵纪守法,做一个好公民；组织学生举办英语歌曲比赛、元旦晚会、圣诞晚会，培养他们艺术细胞，学会陶冶情感，等等我不辞辛苦，前后忙活着，管理的班级和年级总是表现抢眼，其中，我的班级全年共获得了团体和个人奖项30多人次，位居学校之首铁力五中刘德艳本学期，我脚踏实地认真做好自己的本职工作现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作有所进步

一、加强学习，不断更新教学理念，积极投入新一轮课程改革试验

1、加强学习，不断更新教学理念我努力学习《课程标准》及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.确立了“一切为了人的发展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想

2、继续深入开展课题实验工作学习方式的转变是本次课程改革的显著特征针对实践中存在的问题，我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验在教学中我努力建立新型的师生关系，创造和谐的课堂气氛;指导学生学会预习；引导学生合作通过近三年的培养，我欣喜地发现，学生的学习能力和解决问题的能力提高了，同学间的合作意识增强了，小组合作学习正走向实效

二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量

1、深入钻研教材，备好每一堂课

2、努力改变教学方式，提高教学质量

3、精心设计练习，认真批改作业力求每一次练习都有针对性，有层次性同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢同时根据教学内容布置实践性的作业参考范文高中班主任德育工作总结本学期，我担任了高二4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下

一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样,你还是个好孩子由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教

2、爱就是关怀入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况

3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟里，要求他们不要乱扔垃圾，而是把垃圾放回垃圾桶，规范学生的各种行为，努力帮助他们建立良好的习惯第

三、开展有趣的活动每个周五的自习课，我都会开展各种有趣的活动，有室内的，也有室外的开展这类活动的目的是为了使学生全面发展，也是为了避免学生对学习感到厌倦和厌恶适当有趣的活动可以让学生觉得校园生活很有趣，这样他们在学校就不会失去精神活动包括猜谜语、玩成语接龙、跳绳、踢足球等室内外活动都取得了不错的效果，学生对学校的兴趣提高了，更加努力了时间总是一眨眼就过去了我觉得我这学期教二年级学生的经验比较好他们虽然年轻，管理也不如学长，但是如果教育好，可以让这群学生更好的发展以这学期的经验，我觉得他们下学期的管理会更好参考范文高中班主任德育工作总结20xx班主任德育工作总结计算机29班靳永文中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度；中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响；我在做班主任工作中遇到了很多各种各样的问题在解决这些问题的过程中，一直是德育工作优先也收到了较好的效果下面就我的一些工作心得作一点总结职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的职高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难过这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情你提醒他，让他下次注意点不就得了沉迷网吧又如何？丢开好奇心理不谈,通的基础，也是我成功教育的最大原因

4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则刚分班的学生，不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地〃看〃做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作,还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命参考范文高中度班主任德育工作总结本学期担任高三X班班主任针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多；全面发展的少，偏科的多面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力特总结如下:

一、工作指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识

二、工作目标从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化

三、工作措施

（一）加强班级管理，培养良好的班风学风1通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等2加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明,以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面3加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进,个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习4本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力，培养学生的的各种素质和能力，改变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用

（二）加强尖子生的培养，促进中下生的转化1尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠名牌、上重点2对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力；同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破

（三）真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力本学期组织班干部做日常值日人员，协助老师做日常管理工作，明确管理要求，进一步增强责任心和服务意识，确保无论在空间上，还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管，处处有人管让每一位学生干部明确自己的工作职责，学习工作的艺术与方法，在工作中锻炼自己，真正成为老师的得力助手那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗？现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢！对异性产生好感又咋的？十七八岁的人，不对异性产生好感的，那恐怕才有问题有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论哎哟哟，你感觉累不累嘛！定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多在他扶正卫生角的扫帚时，你报之以微笑，接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得肯定的事情所以我们说，努力帮助有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊，是班主任们应当重视的第一件事情就目前看，老师们对职高生的认识有不够之处很多老师随大流，把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者，认为职高生们知识储备差，行为习惯也不好，比起普高生来，实在是不如意得很时，班主任害怕出事的心理压力也会大大减少记住，在事关尊严的问题上，“给别人以面子，实际是把面子给了自己”当然，复杂的社会环境、家庭背景对职高生的道德形成有着不可忽视的影响普高生通常有着明确的高考目标，这样的目标有力地约束着他们的校内外学习行为而职高生在这方面情形不同，他们往往不能有明确的高考目标，所以，他们于对生活的多面接触中，迷失方向，产生不良行为的可能性是存在的因此，我们一定要抓好对职高生的理想和前途教育，要把前进中的困难向他们讲清楚，不要隐瞒让他们明白在人生旅途上，”条条蛇都咬人”，不可心存侥幸！唯有树立正确的人生观、世界观，生活才会不迷失或少迷失方向，前进路上才会有巨大的动力这样的品德教育贵在实在，贵在宽严有度，贵在把握火候让我们的思绪从家庭回到学校来想象一下，职业学校的德育工作,其不足部分，是否有出自那些“太负责任”的班主任身上的？正是这些班主任，总要把学生的点滴过错批个淋漓尽致一一可这样的“事无俱细”，常常引来学生们的反感然而这又是不是说，职业学校的德育工作，一点严不得，非要宽一些才对呢？也不是的！一味的“宽”，模糊了好坏的界限，那简直就是对犯错学生的放纵，其结果，这些学生昏头昏脑，又犯下更严重的错误我们班主任，对职高生的品行引导往往能做到点到为止，宽严有度,既让职高生们意识到曾经有过的和正在经历的是是非非，又能巧妙地维护好他们心底的那份自信，那份自尊，从而把德育工作做得最好参考范文高中班主任德育工作总结本学期我担任20级高一⑸班班主任，在学校政教处和高一年级组的正确领导和关怀指导下，在班级各位任课老师和全班学生的大力支持下，我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作一个学期马上就要过去了，回首本学期的班主任工作，真是充满了挑战、辛酸与充实一个学期的不懈探索和辛勤付出，取得了一定成绩,但同时仍存在着一些问题；其中既有收获的喜悦，也有不足与遗憾现就本学期的班主任工作总结如下我们5班共有学生54人，男生23人，女生31人，住校生28人，走读生26人总体来说，开学以来，班级发展态势良好，课堂氛围良好，自习课纪律较好，班级凝聚力得以加强，班级各项管理也有序进行本期德育工作重点一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，了解学生的家庭背景，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围其次建设小组，集学习，行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长小组奖励制度，小组加减分制度和小组惩罚制度最后班级管理需要规范和团队建立班委会和班委监督委员会，共同管理班级事务具体分为以下几个方面

一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯

（一）学习常规主要强调自习课纪律，学生刚进入赤水一中，不太适应一中的晚自习管理模式，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静因此，一方面用班级管理制度约束，纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态

（二）操行常规这是高一整个工作的重心，主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和出勤，重点是帮助学生尽快适应一中的管理模式，每一天的课程如何安排，寝室制度如何等等一方面，班上安排班委检查同学的校牌佩戴以及文明礼仪情况，及时提出整改；另一方面，班主任经常进教室明查暗访，对班级情况也进行自查目前来看，学生这些方面做得较好

二、建立了强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班委，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范，其主要包括考评方式，考评结果应用，奖惩制度等另外，成立了班级监督委员会，每周评选星级班委，确保班委有效开展工作这一学期，我们通过多次班干部会议、室长会议、小组组长会议，我们制定了一系列班级规章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作职责》，《小组组长职责》，《值日生守则》等；对班干部提出了〃以身作则，积极主动，学习争先〃的三条原则，班干部的整体素质得到了明显的提高开学后和半期后我们进行了两次班干部竞争上岗，和一次评优活动，这些措施，都有力的加强了班干部的队伍建设

三、建立了一套完备的监督机构一一团委团委除对班干部的工作进行配合和监督之外，还安排普通同学值日，按学号的顺序，人人轮流如果说班干部的建立使得“事事有人做”,那团委这一设置则使〃人人有事做〃，相当于我们班的〃人大〃与〃政协〃也可以这样说，在我们高一5班学生当家做主人，民主参与班级管理的格局已经形成

四、建设小组，增强了班级向上的氛围小组组成考虑三个条件学习成绩，男女搭配，住校走读全班每组六人，组成九个小组，每个小组确立了名称、目标、公约等，目前小组成员的学习习惯、行为习惯和生活习惯三者结合，进行考评，以促进整个班级的发展

五、加强寝室管理，关注学生的成长全班住校生总共有28人，其中分散在六个寝室，所以我们班级的分散寝室较多，这就增大了管理难度，主要工作在于一方面加强与室长的联系，及时了解学生的动态；另一方面，每周至少走寝室一次，细心了解他们的入住情况，思想变化，以及及时处理一些问题，比如学习压力和不适应问题另外，住校生手机管理，要求星期天晚上统一交班主任处，星期六下午返还，如有违者一律没收

六、加强与科任老师、学生家长的多渠道联系管理好一个班级，光有班主任是万万不行的，必须是班主任、科任教师、学生、学生家长的通力合作，才能将一个班级建设得更好所以,我时常与科任老师交流学生的学习情况，发现问题及时处理平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作班级工作很细琐，也很实在我只能就以上几个方面作简要的小结由于我们班级采取的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和协助学生管理好班级把每个学生当作自己的助手，爱、尊重、理解、接纳、信任、全面关心自己的每一个学生，是我开展班级工作的基本原则参考范文班主任德育工作总结高中作为一班的班主任，而且还是一个中职班主任，本学期的德育工作已经结束，为此我来为自己一学期的德育工作做如下的工作总结

一、用心聆听用心聆听学生的感受，是最简单的关怀要找到问题的根源，就必须和学生交流、沟通，沟通的时候要采取迂回的战术，不能直入主题，否则会引起学生的反感可以从学生喜欢的一本小说谈起，也可以从学生喜欢的明星谈起，真切的走进他们的内心，了解他们的想法，设身处地的为他们着想，最后才能找到解决问题的突破口，达到预期效果。