2025家长如何让孩子喜欢学习（汇总20篇）word模板范文

家长如何让孩子喜欢学习（汇总篇）20无论是在校期间还是毕业后，学习都是我们不断前进的动力学习是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧如何高效地学习是我们每个人都应该思考和解决的问题以下是一些优秀学习范文的分享，希望能对大家的学习有所启发参考范文家长如何让孩子喜欢学习英语想想我们上学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣如果让孩子在一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根建议、每天晚上花分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文书,唱115英文歌曲或者玩一个英文游戏，网上又很多供孩子学习英语的资源，家长们可以好好利用、孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东2西比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语、买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画

3、常放些英文歌曲，并且尝试和孩子一起唱4王亚南小时候胸有大志，酷爱读书他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读天天如此，从未间断结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家凿壁偷光匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人他出身农家，祖父、父亲世代都是农民传到匡衡，却喜欢读书他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书可是家里穷得连灯烛也点不起邻家灯烛明峦,却又照不过来匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来他就捧着书本，在洞前映着光来读书匡衡家穷买不起书同乡有个富翁家中藏书很丰富匡衡就去他家做工，却不收分文工钱富翁感到很奇怪，问匡衡为什么？匡衡说“我不想要工钱，只希望您能把家中的书都借给我读，我可就很心满意足了”富翁听了，被他那种勤奋好学的精神所深深感动，就答应了他的请求从此，匡衡就有了极好的读书机会史书上说，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的丰富的藏书，加上匡衡本人的勤奋努力，终于把他造就成为一位知识学问渊博的学者当时的读书人中甚至流传着这么几句口碑“无说《诗》，匡鼎来；匡说诗，解人颐（没有人能解说《诗经》,匡衡恰好来了；匡衡给大家解说了《诗经》的疑义，大家开心得都笑起来）”可见他声誉很高当时，许多读书人都拜他为师，跟他学习参考范文家长如何让孩子喜欢学习作文我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界因此，一个良好的动机才是学生学好英语，或者说一切功课的关键另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样，英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位基于上述内外两个因素，要学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机、培养兴趣2有些学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理其实，正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样，当我们对英语有了一定程度的了解后，也能从中找到有趣的地方例如读英语单词时，你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心，而当你上课、走在马路上或是看电视时，那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里因此建议学生，将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去、教育学生要勤奋3词汇记不牢的情况有二一是忘记拼写和读音;二是尽管记得单词,却忘记中文意思能同时解决以上两个问题的方法把几个新单词组成一个句子，然后反复背读这个句子由于句子是自己造的，所以很容易记忆既然句子记住了，里面新单词的读音也就掌握了，由此就能根据读音掌握拼写，同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知又如将学过的单词贴在相对应的物品上，每天使用时都可以看到，想到，说到，这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中让学生总结技巧也是别有一番趣味的参考范文家长如何辅导孩子学习家长如何辅导孩子学英语关于孩子考试成绩的问题考的好请给予鼓励，但是我不赞成物质上的奖励，从某中程度上说，这是一种劣质的激励方式，好好学习，努力让自己取得好的成绩这是他应该做的，本就是他的职责这一点你要让他清楚的知道;考的不好，不要非打即骂，每个人都有羞耻心，长期的过分责备只会让他的“脸皮越来越厚”适当的进行沟通，言语上要掌握技巧，既让他感觉到羞愧又不能伤害到他的自尊心适当给孩子自己的时间、当以上项目都做的差不多的时候，学习这一块今天就到此为止了，不要一直让他处于学习的紧张状态中，劳逸结合很重要，否则会给孩子幼小的心灵承受着巨大的压力，不利于孩子的成长，让他自己安排自己的时间，不论怎样都好，当然你要照顾好他的安全参考范文家长该如何激励高中孩子好好学习家长该如何激励孩子、你一定要学会控制自己的脾气

1、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的

2、别怕，你肯定能行！

3、你自己解决这个问题吧

4、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚

5、你就按自己的想法去做吧

6、我们找个锻炼细心的事情做一做

7、朋友之间要相互信任和理解

8、只要今天比昨天强就好！

9、自己去做吧，不要依赖别人

10、孩子，你仍然很棒

11、告诉自己“我能做到”

12、凡事都要问一问自己的良心

13、你是个懂事的孩子

14、珍惜时间，就是珍惜生命

15、你将会成为了不起的人！

16、品德比分数更重要

17、好孩子，自己的事情自己做

18、无论什么时候都不要说谎

19、凡事都要有个计划，学习也一样

20、我很欣赏你在方面的、才能21XX、孩子，我们也去试一试？

22、你想做的事情，由你自己决定

23、能够管住自己是你将来成功的保障

24、跌到了，要自己爬起来

25、自我约束是对自己负责

26、不要随便地怀疑别人

27、要学会说一声:谢谢

28、每个人都有值得学习的地方

29、你可以锻炼一下自己嘛

30、同学之间要友爱互助

31、孩子，你一点也不笨

32、只要努力，下次就一定能考好

33、路是自己选的，就要对自己负责

34、骂人是一种可耻行为

35、我相信你能找回学习的信心

36、你再好好思考思考

37、竞争中的公平最可贵

38、第一次，谁都一样

39、你将来会成大器的，好好努力吧

40、你多做几次就会了

41、我很高兴你有一颗同情心

42、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

43、游戏可以玩，但不能沉迷其中

44、你一定是个人生的强者！

45、凡事都要冷静，不能急躁

46、你一定要自己走路去上学

47、你知道关心父母，这让我很开心

48、诚实是做人的第一美德

49、用你的诚心赢得他人的欢迎

50、你要学会融入集体中

51、我希望你是个懂礼貌的孩子

52、拿出男子汉的勇气，闯过来

53、提出一个问题，我就奖励你

54、有耐心才能做好任何事情55参考范文家长如何正确监督孩子学习不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是、让孩子反复读题，弄清题意许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心a阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯正确的方法是“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了”这时，孩子也一定会高兴起来孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他答案，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信、用例题作辅导对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要b直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上、只讲关键点对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，C可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开参考范文家长如何辅导孩子学习家长如何辅导孩子学英语有一些家长喜欢像学校老师那样，对孩子教这教那结果有的知识因父母已教过，孩子在上课时就不要听老师讲课，思想开小差，导致不良学习习惯的养成也有的家长，凭着

一、二十年前学过的知识来教孩子，结果既不懂方法，又没有技巧，有的知识甚至教错，孩子反而被父母越教越差（举例说明）所以在一般情况下，父母最好不要代替教师的职能在知识上教这教那，知识的传授应是学校和教师的责任我们做家长的只要每天看一看孩子的“作业记录本”，以此来检查一下孩子的作业是否完成，字写得是否端正因为，孩子毕竟是孩子，在学习上缺乏一定的自觉性，家长就要督促孩子认真完成作业、不要过多的布置额外作业2有一些家长认为关心指导孩子的学习就是在孩子完成老师布置的作业后，再给孩子布置一些额外的作业，以为只有这样才能把孩子的成绩提高上去其实，这也是一种误解，结果往往是得不偿失家长可以通过平时检查孩子的作业情况，从中了解一下孩子在学习上的薄弱点，如果孩子的数学作业中计算经常出错，那么在孩子已经完成学校的作业后，适当地让孩子做一些这方面的练习因为从目前的情况看，孩子的作业负担已经比较重了，如果父母在过多的加码，就会引起孩子的反感,反而冲淡孩子的学习兴趣有时间的话，应鼓励孩子多看一些课外书籍,做一些读书笔记，拓展孩子的知识面，扩大孩子的阅读量，古人也说过:“书中自有黄金屋”；另外，帮助孩子养成“记日记”的好习惯，这样可以提高孩子的写作水平这也是学好语文的关键多看、多写许多事实证明，凡在学习上有成就的学生和他们良好的学习习惯是紧密相连的某重点中学学生小季，在一次全国性的中学生数学竞赛中,从成千上万名佼佼者中脱颖而出，获得第名后被保送到某重点大学少年班，继7而出国深造当母校老师请他回校介绍学习体会时，他说:“从小养成良好的学习习惯，是我打开成功大门的‘金钥匙所以，父母在对孩子学习指导的重点应是培养孩子良好的学习习惯，这将使孩子终身收益一般说来，学习习惯包括以下几个方面一是复习、预习习惯即先复习后作业，先预习后听课;二是做作业习惯独立思考，按时完成老师布置的作业;三是认真听课、积极思维习惯课堂教学是教师传授文化知识的主要途径，上课认真听讲，积极思维是提高学习成绩的最佳选择；四是不懂就问的习惯不懂装懂，永远不懂，满足于一知半解，难以牢固地掌握知识，古人云”三人行，则必有我师也”如有不懂的问题，应及时向老师、家长、同学请教，直到搞懂为止参考范文家长应该如何教育孩子学习第一条建议，不断表扬孩子在学习上的进步哪怕这个进步特别微小，比如上回他考倒数第三，这次他考倒数第四，这也是进步，这也得表扬再比如上次他考分，这回也考分，但这一次他因为马虎扣的分比上回少6060分，这也是进步，也要表扬这对孩子来讲太重要了，鼓励孩子要具体，3这样他才能有学习的积极性第二条建议，与孩子订立短期的、孩子有能力达到的目标家长不要动不动就说这学期咱们努力，原来你考第名，这回咱争取考前五名，前20五名咱们就怎么着这话没用，为什么？因为，第一，孩子的努力时间太长，孩子没那么大常性第二，考不考前五名还取决于别人,这不是他能够做到的所以要订短期的、孩子有能力达到的目标比如孩子马虎，你就可以给他定一个目标，先以一周为限，两个人签一个协议这一周如果你的作业没有因为马虎出现错误，那么你本来每周上网两小时，现在多给你半小时其实孩子的思维很简单，他为了这半小时，一定就尽量不马虎了，这回他就不错了这样训练一周，再一周，有三周的时间，他马虎的毛病一定就改了再比如孩子拖拉，一做作业就做三小时，你就跟老师沟通一下，看看作业量到底多大如果老师说不会超过一个小时，那你就从一个小时训练起，你可以承诺孩子，两周时间内只要他在一个小时内完成作业，错误率不能超过多少，你就给他什么奖励家长要承诺，孩子做到，家长就要做到我主张家长和孩子都签上字，贴在屋里一张，贴在父母房里一张，大家都遵守这实际上就是让孩子主动去改变自己的过程他能达到，他获得了，他成功了，他快乐了，下回他还努力你老说他笨蛋，他就真笨给你看，他就笨了第三条建议，鼓励孩子，让他有信心去面对困难少揪“辫子”，多指出路第四条建议，帮助孩子分析纠正失误，切忌劈头盖脸的责难和挖苦如果孩子这次考差了，你要做的就是帮助他分析你哪个地方不对你的问题出在哪儿而不要说那些完全没用的挖苦话我记得小时候，我的班主任教数学，他老诬蔑我，还总挖苦我们班另一个同学，我印象特深他说“长得倒挺漂亮的，一肚子狗屎你想，孩子听了这话，能好好学习吗挖苦一点用处都没有，你要帮助他分析到底哪里出了问题第五条建议，切忌过分挑剔和鄙视孩子的各种表现所谓鄙视挑剔,就是贬低人格很多家长容易犯这毛病，他们的口头禅就是“笨死了你”,这就是贬低人格，这对孩子的伤害很大的第六条建议，有计划地经常带孩子参观一些博物管、科技管，听一些音乐会，看一些演出讲历史，讲现实，这会激发孩子对很多问题的兴趣，很多人的成功就在于不经意当中激发了他某一方面的兴趣第七条建议，你要有能力具体地直接地帮助孩子解决功课上的困难和问题，但不是替代他做你要帮助孩子分析清楚他的问题在哪儿，帮助他解决用这样的方法让孩子情绪振奋，处于一种学习的积极状态，这样才能谈到成绩慢慢变好，才有可能实现真正的学习成绩上的飞跃否则真的很麻烦，你也觉得累孩子也觉得累，孩子整天情绪低落，你也着急我开玩笑地说你家里有一个学习成绩好的孩子，你算落着了家里要是有个学习成绩不好的孩子，家长就急死了但是家长使用的方法常常不对，不对就一点用都没有第八条建议，培养孩子良好的学习习惯怎么培养我介绍三个具、对于大一点的孩子，将英语学习与学科知识联系起来，用英语5来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识有效的互动单纯的听力刺激，孩子不会自然地获得语言这是因为语言的获得需要在一种互动的状态中，而不是在单向、被动的状态里不妨想一想孩子学母语的过程他的小头脑里充满的“这是什么？那是什么？”等等这些问题，最初不是以语言的形式存在的，而是在和大人逐渐建立的沟通中得到满足的比如他会指着苹果看着你，你说:“哦，宝宝要苹果？”于是他知道了这件物品的名称，并运用语言“标签”给予对应等条件成熟，他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来，这也是孩子不断拓展语言的动力学习英语也要运用同样的道理，用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法的方法来帮助他掌握英语让孩子成为学习的主体，让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要建议、不要老是催着孩子问“香蕉怎么说，苹果怎么说”要让孩子在1自然情景中完整认知，直到能自言自语、孩子不大理解的话和反复跟着学的话，需要你的反复指导这时，2不能只是用英语来教英语，在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语特别是在孩子感兴趣的方面多使用英语，可以迅速提高孩子的学习效率、即便是孩子有时发音出现错误，父母也不必急着纠正因为，只要3反复听，他会自己按照正确的发音进行矫正而且，英语教育目标并不全在于发音，而在于能流畅地表达体的方法:第一，跟孩子一起订立做功课和复习的时间表，每天监督孩子完成要让孩子每天在时间表规定的时间内做完作业、复习好功课，下学后几点到几点干什么，几点到几点复习功课你可以一月一月地定，如果孩子一个月坚定不移地做到了，那你要适当地奖励孩子，要实现承诺参考范文如何让孩子喜欢学习读书随笔——读《好妈妈胜过好老师》有感作者杨秀芳单位韶关市武江区龙归镇中心小学——读《好妈妈胜过好老师》有感早就听说尹老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书很好看，于是我怀着好奇心去读这本书，真是不读不知道，从读“序”开始，我就开始一下投入到作者教育孩子时的情境中去了书里的金句良言、教育理念深深吸引住了我，使我耳目一新，获益匪浅其中让我印象最深的是第二章让学习做成轻松的事尹老师说“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”这可能就是为什么那么多的孩子不爱学习的原因一一很苦这些教育理念让我深受启发.只有喜爱，才能谈得上接受都说兴趣是最好的老师，作为老师，要让学生学好一门功课，首先要让她们喜欢这门课只有学生真正热爱学习，在学习中尝到乐趣，他们才能成为学习的主人所以尹老师在书中很强调学习不要带功利性，而是让孩子成为一种需要，成为一种乐趣所以，在我们平时教学还是家教中一定要思考激发孩子的学习兴趣，小心呵护他们的求知欲，使他们好学乐学，只有这样才能感受到学习是轻松的怎样让孩子喜欢他学习的东西，这是一种艺术只有喜欢上了，才有一个总量的积累，才能达到效果那么，如何让孩子喜欢学习呢？我谈谈自己的看法首先，培养孩子的学习兴趣尹老师强调要把学习做成轻松的事，愉快的事她想方设法让她的女儿体会到学习的乐趣女儿一周岁前，就开始一字字指着给她读故事当女儿开始说话时，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书到了上一年级前她就达到了三年级的识字量与阅读水平尹老师希望孩子大量阅读，她就选用了有很多悬念的金庸小说来“诱惑”她去阅读有时，自己每天读完了顺口赞叹一句说这本书很好看，然后有意无意地把一些情节讲给女儿听，讲到引人入胜时就说我才读到这里，后面你自己去看尹老师时刻注意培养孩子的学习兴趣，也取得很好的效果我们在教学中，也应想方设法培养学生学习兴趣孔子说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学习任何东西，兴趣是最重要的《教育心理学原理》表明“兴趣”对人的实践活动起着积极作用，特别对学生学习起着推动作用如果学生对学习本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索；反之，就会产生厌学情绪，教学效果自不待言其次，制造一个好的学习环境我觉得我们现在的教学在大多情况下还是一块黑板、一支粉笔，老师讲、学生听这样的教学形式过于单调，气氛沉闷，这样的环境以至于很多孩子不爱学习，对学生不感兴趣而与传统教学相比，多媒体组合教学运用了多种现代教学媒体，如幻灯、投影、电视录像、实物投影、计算机、大屏幕投影仪、音响设备等多媒体教学的信息形式多样，包括文字、图像、声音、视频、动画等，而且信息量大，我们根据教学目的、要求，正确运用和处理这些信息.从数量、质量、广度、深度上把关，对信息进行调节、控制、过滤对孩子建立有效认知结构和良好个性结构，促进孩子智能发展，具有重要的作用这样一个好的学习环境不但使我们课堂变得活泼、生动让知识化难为易，还符合了孩子的认知特点，大大提高了孩子的学习兴趣所以，我觉得我们老师在教学设计上要多下功夫，尽量满足学生的学习需要，让孩子喜欢上你的课、期待上你的课这样，孩子们会觉得学习是一件很轻松的事，自然而然，他们就会很乐意学习，老师也教得轻松最后，让孩子在玩中学、乐中悟尹老师常和孩子玩“开小卖部”买卖物品，教孩子学加减乘除，促进孩子数学运算能力，在玩中感悟到数学的魅力这种方法可以用于家庭教育，也可以用于学校教学因此，我们在教学中可以设计一些教学游戏如生字教学时，我们可以设计“猜字谜”的游戏，“拍手歌”，“看词语做动作”的游戏等教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气孩子的童年是需要快乐的，孩子的天性就是爱玩，但“教育要从娃娃抓起”，一些必要的知识和技能也需要从小得到培养，很多人担心如果孩子玩得太多会“玩物丧志”玩和学一定是矛盾的吗？未必，如果处理得当，可以让孩子在玩的过程中学到很多知识和技能“玩中学”是一种被越来越多的人赞赏的教育教学方法孩子是祖国的花朵，是祖国的未来作为小学教师的我们，有责任为他们的学习打下坚实的基础，让他们在学习中感受乐趣，享受快乐在快乐中乘着知识的翅膀自由地翱翔著作《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉出版社作家出版社参考范文家长如何正确监督孩子学习检查孩子的作业，这是我们每位家长每天必不可少的职责但是你检查作业的方式对吗今天我们就一起学习有效的检查作业方法低年级的孩子作业重点检查字迹是否写端正01做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看”或者在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方，以改之若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自己确认如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样XX,子“真可惜，这儿错了一点，没得满分没关系，下次注意一点，会考好的”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质不要盯着孩子写作业02我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子“怎么搞的,又做错了，总是改不掉”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地坐在旁边做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查参考范文高考家长如何指导孩子学习注意力稳定性注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化,通俗讲就是如果课堂上课分钟，真正有效时间大约不到分钟4520因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习非常重要，必须要带着问题听讲很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，却学得很吃力！必须及时复习德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢所以，及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，在正确的时间点进行复习就会事半功倍!必须动手构建知识树知识树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思考，每一次思考就是与周边知识节点的一次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有生命力，很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪！打破学习错觉很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道在学习中，对一个知识点进行复习时，我们的内隐语言抓住了几个关键点，就会产生学习错觉，误以为都知道但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正掌握理解！P参考范文家长如何教导小孩子学习教孩子掌握正确的学习，学习的“三要素”家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为你要用个月的时间要你的1孩子必须养成以下习惯、在上新课之前有效地先预习将要学的课文

1、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业

2、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来3参考范文如何让孩子喜欢学习、主要通过看、听、说来训练看即是看电视图像、课本画册；听即1多听外语;说即要求孩子多用外语来表达各种意思宝宝不要求认字母和单词、结合日常生活来学习所学的外语词句，应是儿童能理解、并在生2活中需要用来表达思想的那一部分词不达意语随着儿童生活范围的扩大，认识的加深，以及“母语”词汇量的增加，结合生活，不断扩大外语词汇、学习应采儿童所喜欢的方式如可运用顺口溜、歌曲、故事、对话、3短剧、谜游戏等多种方式，让孩子学得愉快，学得轻松，效果必然会好、创造语言环境应与幼儿园配合，经常播放外语录音、唱片，尽可4能用外语对话，有机会可与外宾、外语院校师生交谈等、持之以恒宝宝学外语，时间长，困难多，无课本，实践中常会出5现各种问题和情况，父母必须做到任何情况下，排除干扰，坚持下去，才可能取得比较明显的效果文档为格式doc参考范文家长如何激发孩子特长学习欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望.引起认知冲突，引起学生的注意2认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心,从而调动学生的学习的积极性.给予成功的满足3兴趣是带有情绪色彩的认识倾向在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望请你注意无论如何不要使这种内在力量消失”.进行情感交流，增强学习兴趣4“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难作学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感，那么学生自然而然地过渡到喜爱你所教的数学学科上了达到“尊其师，信其道”的效果和学生进行情感交流的另一个方面是教师通过数学或数学史学的故事等，来让学生了解数学的发展、演变及其作用，了解数学家们是如何发现数学原理及他们的治学态度等.适当开展竞赛，提高学生学习的积极性5适当开展竞赛是激发学生学习积极性和争取优异成绩的一种有效手段通过竞赛，学生的好胜心和求知欲更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大加强，所以在课堂上，尤其是活动课上一般采取竞赛的形式来组织教学.及时反馈，不断深化学习动机6从信息论和控制论角度看，没有信息反馈就没有控制学生学习的情况怎样，这需要教师给予恰当地评价，以深化学生已有的学习动机，矫正学习中的偏差教师既要注意课堂上的及时反馈，也要注意及时对作业、测试、活动等情况给予反馈使反馈与评价相结合，使评价与指导相结合，充分发挥信息反馈的诊断作用、导向作用和激励作用，深化学生学习数学的动机当通过反馈，了解到一个小的教学目标已达到后，要再次“立障”、“设疑”深化学生学习动机，使学生始终充满了学习动力文档为格式doc参考范文家长如何辅导孩子学习家长如何辅导孩子学英语没有良好的环境，孩子的学习无从谈起因为孩子注意力很容易受周边环境的影响，所以应当在家中单独为孩子提供一个辅导学习的单独房间，防止家人的活动影响孩子的注意力辅导孩子过程中，针对孩子所犯的错误，家长不能动不动就呵斥孩子，这种容易影响孩子学习的积极性应当用正面积极的语言，如我们应该……做，下次注意点啊等等培养孩子克服困难的性格在孩子学习过程中，若遇到困难，此时孩子一般会有放弃的念头作为家长，应当积极鼓励孩子不要放弃，可适当提醒解决问题的方式，让孩子找到解决困难问题的思路，从而跳出困难境遇长期下去，孩子在遇到这种情况下，就不会像刚开始那样轻言放弃浓厚的兴趣父母的英语水平不高，这并不妨碍孩子的英语学习重要的是，孩子和父母都要对英语学习感兴趣，而且，孩子应该是在毫无压力的状态下学习的，正如他学习母语建议、让孩子一开始就爱英语，而不是害怕它随时随地，只要孩子在尝1试使用英语，一定要鼓励他、强调日常生活中有用的简单语言，鼓励孩子因为使用它而能更自然2地学习它，而不只是死记硬背、每次孩子提问时，都耐心回答，引导孩子找出英语可爱的地方也3就是说，把学习另一种语言当成乐趣的心态，比水平更重要、如果你不会英语，没关系，和孩子一起学，做他积极的陪伴者!享受4语言学习的快乐参考范文家长如何让孩子喜欢学习作文、增强学习快感，培养直接兴趣1首先，多表扬，少批评要善于发现每个孩子的优点有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习这种做法是不对的其次，使孩子一开始就有成功的体验成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐最后，家长应该指导孩子读书父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨这也能让孩子觉得学习是件愉快的事另外，家长的情绪、学习的环境等也能影响孩子学习的情绪体验、明确学习目的，培养间接兴趣2优秀家长的经验也证明学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果例如，孩子对背外语单词不感兴趣，但对学好外语后可以用外语交流，参加各项外语活动等结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事背单词的活动所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”我国著名心理学家潘菽认为“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣3孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性对孩子的提问要回答，如果不会则可告诉他如何查询或者弄明白后再告诉他父母要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心此外在各种活动中培养孩子的好奇心也是很重要的如让孩子参加各兴趣班的活动小组或外出郊游、参加社会实践活动等在活动中孩子通过发现问题、产生好奇心有的父母认为自己的孩子学习劲头本来就不高，再参加兴趣小组会分散更多的精力，就不准他参加其它的活动，这种做法恰恰是放弃了引发孩子学习兴趣的好机会、创立有利于学习兴趣培养的外部环境4只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子首先，父母要以身作则，热爱学习家长是孩子的第一任老师，身教重于言教若父母督促孩子要努力学习，而自己却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌;学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习其次，多给孩子买有益的适合孩子心理发展特点的书一般而言可以购置一些通俗的简化本的文学名著以及一些激发孩子想象力与创造力的书，如童话、寓言、科幻小说等书家中书多孩子可以翻阅，有利于阅读兴趣的产生再者，给孩子一个安静的学习环境孩子学习时父母不要一会儿送水果，一会儿与他说话，打断孩子的思维参考范文家长如何让孩子喜欢学习作文家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心小编认识一位很成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好他爸爸对他说“孩子，你真行!你是一个很有潜力的孩子你是班里年纪最小的，如果你晚入学一年就好了不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的”经过那一次，他对自己恢复了信心，知道自己有潜能，开始努力读书了，很快便成为佼佼者参考范文家长如何让孩子喜欢学习作文、孩子放学回来先吃水果孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了1先让孩子边吃水果边休息孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充孩子休息钟，大脑有了能量,然后就可以做15〜20作业了、在晚饭前做作业作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的2人人都有这样感觉在饱餐一顿后，人就懒洋洋的为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物这样一来，大脑处于供血不足的状态特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行晚饭什么时候吃，家长是可以控制的最好在孩子看动画片的时候，家长做饭;如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业、先做作业，再做其他事每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动或3看动画片、或游戏、或体育活动比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议假设动画片是在点播，孩子就要在点开始做作业达成协议后，写在纸上,母65子签上字，贴在门上孩子每天遵守协议雷打不动、可以做一会儿、玩一会儿继续和孩子达成协议允许孩子做一会作4业，玩一会这可能与家长的教育观念相抵触我先来说说为什么要做一会、玩一会当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力大脑为了转移压力,就会指使孩子去玩此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的参考范文家长如何让孩子喜欢学习作文

一、从小抓起，越早越好心理学研究表明孩子在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固,不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正因此从幼儿园起，教师就要开始引导孩子学习时注意力集中，专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为

二、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能一下就建立，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程所以我们根据孩子的年龄特点，根据教学的具体情况，结合孩子能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展在一日活动中，密切注意孩子的学习情况，发现问题及时解决遇到孩子有不好的学习习惯，及时批评和指正久而久之，良好的学习习惯自然形成了

三、严格要求，密切配合良好习惯的养成，必须依靠孩子多次反复的实践，并且对孩子来说,应主要放在学习活动中进行，家庭和幼儿园要紧密做好配合工作，通过这种家园共育的方式对孩子的不良学习习惯严格要求参考范文家长如何让孩子喜欢学习英语

一、多参与游戏活动，培养幼儿对学习英语的兴趣游戏是幼儿生命中一项重要的活动内容，在孩子天马行空的想象世界中，想象力此时此刻得到了充分的发挥，任何的游戏都有助于开阔孩子的思想，想象，创造能力，任何一个游戏都有走进孩子内心世界的大门将英语融入游戏，更有利于孩子的接收与思考

二、多充分发挥幼儿率真的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣表演活动不单单可以培养幼儿的创造力，更能让孩子积极向上敢于交流，开阔心胸在表演中适当的嵌入英语来巩固学习，学习新的知识，对培养孩子的开阔性思维及兴趣有明显的帮助唱与跳轻松学习英语，提高学习的趣味性好动好玩是每一个孩子的天性，从幼儿时期开始这些都是孩子接收外界信息的一个重要感知，在快乐愉悦的气氛中调动孩子的积极性，使幼儿在轻松的环境下学习英语提高学习的兴趣

四、联系实际生活，在生活中学习英语幼儿对新的事物，新的知识，新的环境，新的人物都会表现出极大浓厚的兴趣，每一个好奇宝宝在他们的奇妙世界中，对未知都有着巨大的吸引力，因此在生活中联系学习，有助于好奇宝宝们的思维扩展，更容易发挥他们的想象力去创造去联系生活联系学习

五、创设英语情景，增加学习的趣味性及实际运用兴趣是学习的第一要点，而愉快的学习更是培养兴趣的主要因素，如何在学习中感受快乐，又该如何在快乐中学习？创造情景诱导幼儿尝试，使英语融入生活，从生活中从自然中提取知识不单单增强了学习效果也更有利于幼儿对学习的实用性

六、及时恰当的进行鼓励、赞扬，提高幼儿学习英语的动力每个人都喜欢赞美，更别说每一位天真纯洁敏感的宝宝们，有的时候一句简单的夸奖比买一大堆玩具来引诱学习更具有动力每个人也都希望自己的进步和成长能得到他人的认可，听到他人对自己的认同与赞扬当他们在学习中得到表扬、肯定、受到鼓舞的同时一，学习的热情，学习的兴趣也会无疑从行动中表现出来，更具有积极性参考范文家长如何让孩子喜欢学习作文鲁迅先生从小认真学习少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗他就用这种办法驱寒坚持读书由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家王亚南睡三脚床。