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中小学生手机管理制度（优秀篇）20优秀学生具备较高的综合素质和创新能力，能够独立思考并提出新的见解通过阅读这些总结范文，我们可以更好地了解优秀学生的学习方法和学习策略参考范文手机管理制度为了统一对公司人员使用手机的规范管理，确保手机使用的有效性，制定本规定如下第一条新进员工转正后，因工作需要配置手机，应由个人提出申请（填写手机申领审批表），报部门经理和总经理批准第二条经总经理批准后的申领表流转到总经理办公室和人力资源部后，由总经理办公室主管通知申请人领取手机和卡号第三条公司发放的手机和卡号，产权属公司所有第四条手机在使用过程中如发生故障，在保修期内的非人为故障（由手机维修点鉴定），由总经理办公室负责修理；在保修期内的人为故障（由手机维修点鉴定），由总经理办公室负责修理，费用由手机使用人承担超过保修期所发生的手机故障，均由手机使用人负责修理第五条公司根据不同岗位，给予手机费用标准亦不同，具体标准由总经理根据不同岗位而核定，如工作需要另作调整，由总经理另签发通知第六条总经理、副总经理手机费用不作限制
2、与以前的同学交流，可以保持原有的友谊
3、手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西
4、当外出游玩或在其他地方遇到危险时，可以及时向家长，老师或警察求助弊的方面我们高中生使用手机容易滋生攀比现象，同学之间比谁的手机时尚，功能多等等另外，我们还是学生，在经济上完全依靠父母，过多的的话费也会加重父母的经济负担止匕外，我们还不够成熟，自制力还不够强，很容易沉迷于手机游戏中，不可自拔;从健康的角度来说手机对人体有辐射伤害;从我们自身来说，我们是学生，学生的任务就是学习，把手机带到课堂上，必然会导致上课注意力不集中，甚至还会影响其他同学正值花样年华的我们，是学生的黄金时期我们要学会正确使用手机，充分发挥手机的益处，把弊端控制在最低因此，我有如下建议第一:我们要加强自律能力，服从学校安排，按时上交手机第二:在走路过程中，绝不低头玩手机第三手机不断发展，多种多样的学习应用app也进入了人们的视野大家可以在手机上通过查询知识点，观看公开课等方式促进我们的学习同学们，我们是时代的骄子，我们要能够正确使用手机，希望我们都能做手机的主人，而不是沦为手机的奴隶我的演讲到此结束，谢谢大家！老师们、同学们大家早上好!今天我讲话的题目是《自律有恒未来可期》2021是个特殊的年份，是我国实施“十四五规划”的开局之年，是中国共产党的100岁华诞，还是我校建校XX周年！100年来在中国共产党的领导下，久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景!xx年来，循理人披荆斩棘，箪路蓝缕，砥砺奋进，如今名扬楚地、誉满江淮同学们在享受着循理带给我们荣光的同时，更肩负着一份沉甸甸的责任和伟大使命，我们该怎样扛起责任完成使命呢我想最好的方式莫过于立足本位尽本分、心存敬畏行有止，严于律己重自修，师生同心续辉煌为了贯彻落实教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神，我校于2月20日向全校家长发放《关于禁止学生带手机进校园致家长的一封信》，向全校家长阐明学生不当使用手机的危害;3月5日，在广泛征求意见后，《xx县一中学生手机管理办法（试行）》正式发布，办法明确规定严禁学生携带手机等电子产品进校，对违规携带手机入校的学生，学校将视情节给予严重警告及以上处分，其使用者与所有者一并同等处理一旦给予处分，取消所有评优资格，学生综合素质评价公民道德素养一项不得评为优秀，综合素质评价整体为c等在校期间家长需要联系学生可请值班人员、班主任或生活老师帮助联系;学生需要联系家长的可通过学校年级部的办公室电话、班主任（科任老师）的电话、校内电话亭电话、校门卫室电话、值班人员电话等方式联系学生确有特殊情况的，只能携带非智能机（老人机）或电话手表，且须经学生家长同意、书面向学校提出申请与保证，由学校审批获批准携带非智能机的，入校后第一时间须将手机上交班主任保管，使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即归还给班主任继续保管，严禁带入课堂俗语说得好严是爱，松是害，不闻不问会变坏！同学们，“没有规矩不成方圆”在当今法治社会的大背景下，规矩意识在各行各业都深入人心面对百年未有之大变局，教育事业的平稳、高质量发展是人才培养之基都说学校教育应该是爱的教育，不可否认，但这份爱中，不能只有赞扬而缺少批评，好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的“人非圣贤，孰能无过过而能改，善莫大焉”在成长的过程中，孩子犯错本属正常，只要父母师长正确引导、适当批评、合理惩戒，让孩子学会自我审视，及时纠正错误,就能不断成长进步爱和惩戒，从来都是教育中必不可缺的两条腿学校教育也是如此2021年3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式颁布实施，目前学校正在根据《规则》调整细化学校违纪处理办法《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性,是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式由此可见，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段，是国家赋予教师一定的强制性管理学生的权力，受到法律的保护规则把教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒和严重惩戒三个方面一般惩戒:适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、做口头或者书面检讨、增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等；较重惩戒:适用于违规违纪情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的学生，包括德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或者限制参加游览以及其他集体活动等;严重惩戒:适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣的学生，包括停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等对违规违纪情节严重，或者经教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给与警告、记过、留校察看的纪律处分高中阶段学生，可以给予勒令退学或者开除学籍的纪律处分学生行为涉嫌违法、犯罪的，学校应当移送司法机关处理对严重不良行为或者因违法、轻微犯罪行为但不予行政、刑事处罚的学生，学校可以按照法定程序，将其转入专门学校教育矫治等同学们应该正确理解惩戒教育的意义当顽疾像电脑病毒让自己的系统处于崩溃的时候，就需要惩戒这样的杀毒软件来强力清除学校是教书育人的地方，同学们有错应及时制止和教导，让同学们懂得什么叫做是非对错，明辨礼义廉耻，避免在歧路上越行越远同时我们应该有承担自己的错误所带来的后果的气度孔子曾说，当有人指出他的过错时，他会大喜过望，并对指出自己过错的人心存感激，因为知道了错在哪里，才有改过的可能“闻过则喜”，这是一种风度，也是一种睿智另外，同学们也不必对惩戒教育充满警惕和担忧教育惩戒规则的实施本质上是一种教育惩戒的方式和力度都是依法而行，适当的惩戒只是为了让同学们在人生道路上少走弯路，这恰恰是对你们的保护，是一种更深切、更长远、更睿智的爱！同学们，你们是2035年基本实现社会主义现代化和2049年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家的主力军，学校希望你们刻苦学习文化知识，用知识武装自己，提高自己的能力及综合素质学会做人，守住自己心中的道德良知;学会生活，具备基本的生活技能;学会交往，能适应复杂的社会关系；学会感恩，让自己格局变大，在成功的路上走得更稳更远老师们，同学们，自律有恒，未来可期！新的征程已经启航，我们新时代的循理人将用专业和敬业，勤奋与汗水，智慧和热情，团结一心,共续循理新的辉煌，向建党100周年，建校xx周年献礼！谢谢大家！各区县教体局直属各学校（幼儿园）、民办学校
（一）义务教育阶段学校假期共8周，7月7日假期正式开始，8月31日暑假结束
（二）高中阶段的学校假期共7周，7月14日假期正式开始，8月31日暑假结束
（三）其他东西幼儿园可参照普通中小学安排暑假，结合实际确定假期方式和时间各中小学秋季新学期9月1日（星期三）入学，8月31日报告各学段学校举行入学典礼和升旗仪式的时间统一为9月1日
（一）丰富学生假期生活，度过快乐暑假以促进中小学生健康快乐成长为出发点和落脚点，立足于丰富学生假期生活、增强实践能力、培养创新精神，突出红色研究实践和劳动体验活动，在疫情预防管理常态化管理的前提下，广泛利用体育馆、博物馆、文化馆等社会资源，开展丰富多彩的活动，为学生假期生活提供更多选择要指导学生按照《家庭劳动教育清单》的要求，开展力所能及的家务劳动，树立劳动光荣的正确观念和节约意识，掌握劳动技能，养成劳动习惯，倡导践行绿色生活方式和文明健康的生活习惯开展探索身边红色资源主题研究实践教育活动，广泛开展参观学习、探索访问、交流交流、体验共享等活动，引导众多中小学生在研究旅行中探索泉城红色印记，体验中华优秀文化，感受城市发展的伟大成果
（二）深化党史学习教育，度过红色暑假各学校必须深入推进学校贯彻习近平总书记给淮安市新安小学重要回信精神的实践活动，把学习领会重要回信精神纳入“从小学党史，永远跟党走”主题教育活动总体安排，进一步强化理想信念教育，引导学生增强听党话、跟党走的思想和行动自觉要不断拓展党史教育载体途径，做到“学史爱党、铸魂育人”，注重挖掘本地本校和相关合作单位的红色资源，充分发挥爱国主义教育基地、时代楷模、红色故事、优秀读物、身边人物、网络媒体等教育资源的育人作用，通过“读红色经典书籍”“唱红色经典歌曲”“看红色经典影片”“讲身边先锋故事”等活动，教育引导少年儿童刻苦学习、树立理想、增长本领、全面发展
（三）开展全员家访活动，度过“暖心暑期”充分利用暑假做好家校沟通、协同育人，学校要掌握假期学生居家生活和家庭监护情况，按照中小学家访“八条要求”，每位干部和教师实地家访一定数量的学生家庭家访要统筹安排，实现家庭困难学生和其他方面重点关注学生家访全覆盖不断丰富、创新、拓展家访的形式和途径，通过电话、网络、微信等渠道与家长进行及时交流，遍访全体兼顾个性指导，线上沟通更强调联系面访，多种形式了解学生的假期学习生活状况，给予科学指导，为学生全面发展精准护航
（四）落实“五项管理”“双减”，度过“轻松暑期”学校要严格落实中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部等部门对作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的有关要求，通过多种渠道和方式向家长宣传相关要求，指导学生和家长提前规划、合理安排好假期生活加强各学科作业的统筹协调和作业总量的合理控制，提倡布置适合孩子自主完成的活动性、实践性、探究性、个性化的作业，避免机械重复和刷题、刷卷的高强度、大体量作业，切实减轻学生暑期作业负担，引导家长培养学生良好学习习惯和科学睡眠意识，端正学习态度，主动、自觉、认真完成作业，促进学生健康成长全面发展正确看待和参与校外培训，避免家长盲目送孩子参加培训辅导，减轻学生培训负担和家长经济负担家长应根据孩子的兴趣爱好选择证照齐全有信誉保障的培训机构，办学许可证标注的培训机构名称、办学地址、办学内容等应证实相符，与培训机构签订正规合同，避免自身合法权益受到损害如果发现合同违法或利用不公平格式条款侵害消费者权益可向市场监管部门投诉区县教育主管部门要加强对校外培训机构的监管，对假期开展的中小学学科培训要严格进行审核备案
（五）做好疫情防控教育，度过“健康暑期”要按照疫情常态化防控工作的要求，对教职工、学生和家长进行疫情形势和防护知识再教育，提高广大师生及家长的疫情防控意识和能力，师生员工暑假期间不得前往国（境）外和国内中高风险地区暑假期间，各学校要完善师生防疫信息台账，保持与学生及其家长的联系，确保学生底数清、返家行程可追踪、家校协同有反馈在做好疫情防控前提下，要指导家长和学生制定暑期体质提升计划，教育引导孩子加强体育锻炼、参与文体活动、强化劳动实践、做好近视防控、注意饮食卫生和食品安全等，引导并规范学生使用电子产品，提倡科学合理用眼，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，不长时间看电视，倡导中小学生非学习目的使用电子屏幕产品单次不宜超15分钟，每天累计不宜超过1小时，保证每天睡眠时间，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯重点关注放假期间和开学前学生的心理变化，对学生可能产生的不良情绪实施及时的心理危机干预畅通学生心理咨询服务渠道,各学校放假前要将济南市“24小时学生心理关爱热线（87-525-525）”告知全体学生和家长，引导学生遇到心理困惑或困难时学会第一时间拨打求助热线电话
（六）开展“悦读泉城”活动，度过“书香暑期”利用暑假时间组织学生积极开展“悦读泉城一一庆百年-读经典荐读活动”，动员广大中小学生通过推荐阅读、自主阅读、读书征文、朗读展示等活动，参考《教育部基础教育课程教材发展中心推荐中小学生阅读指导书目（2020版）》，读经典作品、读红色书籍、读传统文化，感受与书籍结伴、与智慧结缘、与知识同在的阅读幸福，使读书学习成为假期生活的常态推荐图书要严格按照教育部读物管理的要求进行遴选、推荐，保证读物政治思想端正、艺术品味高雅、教育意义深远
（七）强化安全教育防范，度过“平安暑期”暑期是学生安全防范的关键期各区县教体局、各学校要抓住放假前的关键时期，强化工作部署和任务分解，落实安全责任到岗、到人要召开班主任安全专题会议、班会和家长会，明确暑假安全目标责任，建立教师、学生通讯联络网，及时沟通掌握学生在家中的情况向学生和家长进行防溺水、防火、防食物中毒、防传染病、防暴力、防触电、防雷击、防交通事故以及防范发生被盗、被抢、被诈骗等案（事）件专题教育，强化学生安全意识和提高自防自救能力要重点加强暑期预防学生溺水工作，进一步宣传落实市教育局《关于进一步加强安全教育严防未成年人溺水事件的通知》中“123456”防溺水工作要求，及时向学生家长推送防溺水预警提醒，加强与相关部门、街道、社区、村民委员会的联系，推进联防联动机制落实，切实防止溺水事件发生放假前要集中组织一次校园安全隐患拉网式排查整治，发现问题隐患立即整改做好假期学校的安全保卫和防汛工作，健全应急预案和防范措施遇有突发事件，主要负责人要第一时间现场及时妥善处理，并立即上报教育主管部门，不得瞒报或拖延各级教育部门和学校要时刻把安全责任扛在肩上、抓在手上、放在心上、落实到行动上，确保暑期校园安全稳定
（一）严格执行放假时间各学校要严格执行假期管理规定，不准随意调整放假时间，如确有特殊情况需要对假期和开学时间进行调整的，须提前两周向教育行政主管部门提出书面申请，经批准后方可组织实施，并及时通知到每一位学生、家长，做好沟通解释相关工作
（二）严格规范课后服务各中小学要严格规范教育教学行为，根据《济南市教育局关于进一步做好中小学生课后教育工作的指导意见》,结合学段特点，科学规划假期教育服务假期教育服务必须严格遵守学生自愿、不集中上课和免费开展的原则，切实减轻学生假期课业负担和教师负担，不得借课后延时服务的名义组织所有学生集体到校或在线上新课和集体辅导，同时要协调好学生、家长和参与服务教师的工作，做好疫情防控和安全防范，避免意外事件发生严禁各级各类学校直接或变相帮助培训机构进行招生宣传，学校不得以任何理由为外单位各类培训提供任何形式的服务，学校和教师不得动员、组织学生参加社会上的各类辅导培训指导学生充分利用“济南市教育资源公共服务平台”（http:///）以及“济南市基础教育资源数字公共服务平台”（），积极参与个性化的在线学习辅导鼓励各职业学校积极创造条件，面向学生开放实训场地，引导学生进行职业技能训练
（三）严格规范教师教育行为暑期要合理安排开展多种形式的师德教育，组织广大教师认真领会“四有”教师内涵，带头践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德师风，突出加强理想信念教育，提高个人修养，严防师德失范持续深入开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理和常态化治理工作，在职中小学教师要恪守新时代教师职业规范，自觉维护教师职业形象，不得组织和参与有偿补课等有违师德的活动各区县教育行政部门、各学校要向社会公布教师有偿补课举报电话区县教育行政部门要积极争取公安、民政、人力资源社会保障、市场监管等部门的协调配合，开展专项督查和暗访工作，对有禁不止的学校、教师依法依规予以严肃查处
（四）严格遵守廉洁自律各单位要认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严守政治纪律和政治规矩，严守职业道德，模范执行中央八项规定精神和反对“四风”要求，严禁收受家长礼品、参加“升学宴”“谢师宴”等宴请要加大监督执纪问责力度，加强监督检查，对违规违纪行为严查快办，坚决杜绝假期腐败一是及时做好校舍修缮维护利用暑假时间，做好学校、幼儿园的校舍、围墙和大型设施的维护、加固工作，对危及师生安全的设施坚决停用或拆除，对不符合标准的建筑设施，及时予以整改加固，保证安全第七条每月由人力资源部根据电信（移动）公司提供的话费发票，在工资内扣除员工超出标准额部分，扣款收据由人力资源部发给扣款个人第八条手机应始终处于开机状态，以便公司随时可以与你联系第九条总经理办公室负责手机的管理工作并将号码表印发各部门第十条员工离职，需按规定交还手机及卡，如因特殊情况保留，需本人提出书面申请，总经理签批同意后，由总经理办公室办理手机费用结算及号码过户手续第十一条本规定由总经理办公室监督实施参考范文手机管理制度为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部印发的有关文件精神，我校将对学生使用手机进行严格管理，学生原则上不能将手机带入校园，禁止带入课堂为落实管理要求,特制订本制度一.学生原则上不能将手机带入校园违者没收手机，家长到校做说明二.严禁学生将手机带入课堂违者一律没收手机，家长到校做说明三.个别学生特殊情况确需带入的提前向班主任申请须提交书面申请说明原因，学生和家长签字，家长还需通过qq或微信等方式向班主任留言，说明申请原因学生到校后，手机交班主任管理或交门卫室放专用手机保管箱保管，保管责任人为班主任或当值保安使用，确保新学期教育教学正常顺利开展二是严格执行24小时带值班制度暑假期间，学校主要领导和带班领导必须保持24小时通讯畅通，值班人员必须坚守岗位、尽职尽责,严格落实请示报告制度；遇有重要紧急情况，要快速反应、稳妥处置同时，第一时间向上级主管部门报告；不得有迟报、漏报、瞒报行为三是提前做好疫情常态化防控工作要密切关注疫情防控形势，切实指导学生、家长、教职员工合理安排假期出行及开学前准备工作及时掌握师生和家长暑假出行的轨迹，根据新的形势需要和防疫要求，提前做好学校防疫物资储备和开学师生入校的防疫工作预案和演练，确保愉快假期、顺利开学6月10日上午，泉州市教育局召开全市中小学“五项管理”落实推进视频会，全面落实教育部、省教育厅关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件和会议精神，研究部署下阶段“五项管理”落地实施工作市委教育工委书记、市教育局局长黄世界，市人民政府教育督导室主任徐昌裕，市教育局副局长刘殊芳、陈军宣出席会议黄世界在会上提出四点具体要求一要充分认识推进“五项管理”的重要性和紧迫性“五项管理”是基础教育关键领域的小切口大改革,是全面贯彻党的教育方针，德智体美劳“五育并举”，落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动要以小见方向、以小见责任、以小见情怀，把“五项管理”作为党史学习教育中“我为群众办实事”的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感二要准确把握“五项管理”的工作目标和具体要求要做到全覆盖、齐步走、常态化,2021年春季学期内，各地各校“五项管理”等举措要全面落地实施，形成强化管理、监管有效的浓厚氛围；2021年年底前，相关管理工作取得明显成效，将行之有效的工作做法制度化，力争形成长效管理监督机制要坚持“积极主动、稳妥推进、讲究方法、注重实效、全面落实”工作原则，明确“五项”管理的详细内容和具体标准，把握主攻方向三要切实提高“五项管理”的工作成效要抓自查自纠，全面排查，形成自查情况表和自查报告；抓学习宣传，通过家长会、致家长一封信等形式宣传解读文件要求，形成落实“五项管理”浓厚氛围；抓落实整改，制定整改方案，推动问题解决；抓组织实施，坚持“刚性约束”和“柔性管理”、统筹推进和精细管理、减轻负担和提升教学质量、“五项管理”和课后服务、解决老问题和化解新问题相结合，公民办中小学同步部署、同步推进和同步落实，因地制宜，因校施策四要压实压紧“五项管理”的工作责任各地教育行政部门要落实主导责任，做好组织实施，加强工作指导各级各类学校要落实主体责任，制定实施方案，具体抓好落实要争取家长支持，引导家长转变观念，配合学校，履行责任，建立家校协同育人机制要强化督导检查，明确市县教育督导部门和责任督学的监督责任要注重稳妥推进，避免引发矛盾和舆情徐昌裕从“为什么督、督什么、怎么督”三方面布置我市督导工作,强调教育部已将“五项管理”纳入县域义务教育质量评价的范围，列为今年督导一号工程和各级责任督学工作的重要内容各地各校要提高政治站位，充分认识实施“五项管理”的重要意义，明确督查范围，做到有部署有分工有整改有落实，于6月20日前形成本地区督导自查报告,特别是要梳理问题清单，提出下一步工作举措，全面推动落实市政府教育督导室将组成督导组分赴相关地区和学校开展实地督查鲤城区教育局、泉州五中、泉州一中、聚龙外国语学校、泉州师院附小、泉州市通政中心小学等6个单位作交流发言中教科、初幼教科、思政科、民管科、体卫艺语科、教师工作科、督导室、教科所负责人，市直中小学校长等在主会场参加会议；各县（市、区）教育局、泉州开发区社会事业局、泉州台商投资区教育文体旅游局局长和分管局领导、督导室负责人、相关业务科（股）室负责人在县（市、区）分会场参加会议；各县（市、区）直属中小学校长、各乡镇（街道）中心校校长（或教委办、教育办主任）通过丁丁直播系统在线收听收看参考范文手机管理制度为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函
（2021）3号）要求，制定本制度
一、学生在校期间原则上不得将个人手机（包括电话手表等通讯设备）带入校园如离家较远、父母繁忙或者其他特殊原因确实需要佩带和使用手机的，须经学生家长同意、书面提出申请，填写《XX小学学生因特殊原因在校携带使用手机申请单》报班主任
二、班主任统一上报学校审批备案学生进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂，放学离校时下发学生班主任务必将学生手机妥善保管
三、上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班主任或任课教师联系，下课后通知学生用个人手机联系家长不携带手机的学生需要手机通话时，由老师提供方便
四、学校将定期不定期开展手机的检查，对不按规定私自携带手机（包括电话手表等通讯设备）的学生，责令其写出书面检查，并通知家长领回手机（包括电话手表等通讯设备），取消本学期评先评优资格
五、任课老师发现学生在校园内使用手机，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任按上述第四条进行处理
六、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由本人承担，并将在第一时间告知家长
七、学生违规携带的手机（包括电话手表等通讯设备）如有遗失，学校概不负责参考范文手机管理制度手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物，是社会文明的标志然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，有的传播不良信息，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作作弊工具，冲击了正常教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的身心健康，促进学生学业进步和全面发展，特制定本制度
一、总则
1、学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯
2、学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带手机的学生,按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时，责令学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机并取消评先评优资格
3、任课老师发现学生在校园内使用手机，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任、年级部或学工室，填写扣留单按上述第二条进行处理
二、细则与处分
1、禁止学生在校园内任何场所、任何时间携带或使用手机如有违反，第一次责令写出书面检讨，并通知家长填写扣留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机同时给予通报批评，并扣行为规范5分/人次，同时取消各类评先评优资格第二次违规携带或使用手机，给予严重警告处分，同时与家长、学生签订手机使用协议取消各类评先评优资格处分结果记录学生学籍档案
2、禁止在各类考试期间携机进入考场，一旦发现，考试作零分处理，并给予记过处分，，同时扣行为规范分5分/人次按上述第一条进行处理
3、严禁在校园内用手机等各类充电器充电，一旦发现，收缴相关物品，并对屡教不改者，给予纪律处分
4、本规定所有扣分纳入学生行为规范管理、班主任目标考核
三、服务与保障
1、为保障学生在校期间与外界的通讯，由学校与电信部门配合，统一安装固定电话提供通讯服务学工室、年级部、班主任在必要时，为学生提供通讯服务特殊情况需带手机的学生，将手机交班主任保管,放假期间领取使用
2、学工室、年级部、班主任要加强对学生的引导和教育，让学生认清利弊，切实解决思想症结，明确学校在教学区、宿舍区禁止使用手机的意义同时，学校要做好与家长的沟通工作，以取得家长的认同和配合参考范文手机管理制度随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来诸多不利影响，为引导学生科学合理使用电子产品，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展，根据教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作通知》相关要求，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和谐游戏，促进学生身心健康发展，结合学校实际，特制定本制度
1.提前申请学生原则上不得将个人手机或电话手表带入校园，如果确实有需要，将手机或电话手表带入校园的，须经家长同意，向学校提出书面申请后，方可带入学校
2.统一管理学生进校后，将手机及电话，手表统一交各班主任管理交政教处放置在指定地点，未经允许，不可私自取回，待周末回家才能到政教处领取
3.保持联系确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇紧急情况请与班主任或课任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络学生，如学生需联系家长在班主任或科任老师知晓情况下，可借教师电话或使用学校固定电话进行联系O
4.作业管理学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得使用手机布置作业，更不得要求学生利用手机完成作业
5.教育引导学校要通过国旗下讲话，主题班队会，宣传栏等各种形式加强教育引导，让学生科学理性的对待，合理使用手机（电话手表）提高学生信息素养和自我管理能力
6.家校沟通做好家长工作，让家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，引导孩子一起了解过度使用手机危害性，加强管理的必要性，家长履行教育职责，加强对孩子使用手机督促管理，形成家校协同育人合力学校要做好与家长的沟通工作，以取得家长的认同和配合参考范文手机管理制度
7、折旧费的计算销售单价X5%°X（购买天数一维修占用天数）关键点1）、顾客资料齐全；2）、维修单按要求填写完整，缺一不可
1、退机或换机或换配件（顾客已凭保修卡及购机发票自行到指定维修点检测）1资料齐全保修卡原件，发票复印件，检测报告；2机身检查无花损，imei纸，入网标签和防拆标签要完整；3发票复印件要清晰有效，并有串号，；4检测报告须当天有效，并要认真查看清楚，须有注明“故障属实,非人为损坏”，并与该检测服务点确认有没有这台机的记录，若有疑问、不确定因素等情况，须先向公司咨询，不要自行决定退换机7换机、换配件时，必须同色更换；8凡经维修点检测，已封包并粘贴故障标签的机身，不能私自拆封;
2、检测机或检测配件（顾客不愿意自行到指定检测点检测，而拿到门店，让公司代检）1资料齐全保修卡原件，发票复印件，本公司维修单；2维修单填写要求所有空白处必须完整、清晰填写，缺一不可，具体见如下样板说明；3检测机部分品牌要有后盖（诺基亚、索爱、1g、飞利浦、阿尔卡特、酷派、opp、天语、语讯、tel、奥克斯、海尔）4其中配件检测需发票原件实际操作是配件不需检测报告，可以先更换给顾客，再收齐顾客资料和维修单，退回售后部关键点是要确认配件是我们销售的，确认方法是查看顾客配件的序列号是否与我们登记的序列号相符（销售时填写的《保修凭证单》有记录）由于不经检测就直接换配件，因此，必须按以上流程执行，否则造成配件不能从厂家换回新的损失，有相应经手人承担如没有保卡、发票、顾客资料等参考范文手机管理制度手机对青少年的危害已被越来越多的家长，老师所认识，美国有专门的研究机构跟综研究，法国议会通过立法禁止孩子带手机进校园，这里有关手机对青少年的危害就不赘述了家长老师有了统一认识，才能管理好孩子带手机进校园，这是前提基础应分不同年龄段进行管理，高中以下学生的管理办法和高中以上的管理办法，不能一刀切，会伤害孩子的.自尊高中以下孩子，即12岁的孩子自控力差，自律性不强，不停带手机，老师应约法三章，一经发现，先收由老师保管，毕业后交还家长高中学生可适当放宽，因自律，自控能力已增强，但还是要有管理,有引导，上课玩可先收起保管一个星期或一个月，以示惩戒，下次再犯,加倍收起时间当然也可以老师学生家长共同约定管理办法，一切为了孩子教师管理学生的策略有哪些？特别是在当下，教师管理学生是一个非常敏感的话题关于要不要惩戒教育，如何进行惩戒教育，永远都是一个没有结论的话题在当下，教师管理学生造成的不良问题一波接着一波，一浪高过一浪这些问题给教师本身带来了极大的伤害同时，也给教师这个群体造成了很严重的心理阴影那么，现在的老师该怎么管理学生？这的的确确是一个不太好回答的问题但我想不管教育生态如何，不管教育中有多少负面的东西，在当下教师管理学生都应该遵循最基本的原则
一、为人师表，以身作则，遵循教育规律遵循孩子身心发展规律，因材施教，因势利导，循循善诱，谆谆教导二，坚持以正面激励教育为主，辅助于严格的管理和严格的要求三，坚持不体罚和变相体罚，坚持不谩骂，不侮辱，不歧视，不排挤，不孤立四，严格要求每一位学生，公平、公正对待每一位同学五，尊重学生，关爱学生，全心全意对待每一位学生六，加强与家长之间的沟通与协商，打通家校之间的教育渠道依法执教，依法从教，公平任教，公正处事想教师该想的事，做教师该做的事，用真情关护孩子，用知识培育孩子，用品德影响孩子做到尽心，尽职，尽责，尽力，做到一个老师应有的担当，尽到一个老师该尽的义务，至于学生难以管教，家长无理取闹，社会逆流导向,别人不能理解，这也不是你个人意志所能够更改的教育没有拯救功能,教师也没有无边法力所以心态很关键，用平和的心态对待平常的教育,问心无愧就是最高的境界参考范文手机管理制度为了维护学校教育教学秩序，促进学生身心健康，学校广泛征求了各方意见，结合我校实际情景，特制订本规定学校不提倡学生上学期间携带使用手机，凡因特殊情景确需携带手机的，须由家长填写《申请书》，经班主任同意且报政教处备案
（一）上课期间（包括体育课、自习课）考试期间学生一律关掉手机，禁止使用，如发现有以下情形即可收缴手机
1、手机铃响，拨打、接听电话；五.教师不得使用手机布置作业，不得要求学生通过手机app等方式完成在手机上完成作业国家、省、市、区的相关平台学习活动须按要求正常参加六.各班主任和科任教师做好对学生合理使用手机的教育引导七.动员家长以身作则，言传身教，科学合理使用手机，不在孩子面前玩手机（必要的电话短信联系除外），切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样八.加强管理和沟通引导动员家长营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏在对孩子的手机管理问题上，“疏堵”结合，讲究方法，防止“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生不良极端事件九.丰富课外生活学校为学生开设各种社团活动，教师积极调动学生参加社团活动和课外活动班主任和学科教师积极动员家长参加各种有益的课外活动，帮助孩子获得成就感，促进身心健康发展如学画画、学写字、学唱歌、学器乐、体育运动、亲子郊游等参考范文中小学生手机管理实施办法手机管理制度复习信，又称认识论，是一种常用的日常应用文这是一封由犯了错误的个人或领导人写给党或组织的信，保证不再犯错误审查的格式分为标题、称谓、文本和签名内容包括错误、原因、纠正措施或未来计划以下是为大家整理的关于，欢迎品鉴！随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络
2、用手机发、看信息息；
3、玩手机（如看视频、听音乐、qq聊天、看电子书籍、游戏、上网等）
（二）用手机修改、传播不健康网页、资料，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理
（三）用手机发送考试作弊资料，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理
（四）上课期间，严禁在走廊大声播放手机音乐，一经发现，一概没收
（五）不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，一经发现，没收手机、电池或充电器如因充电引发火灾事故的，要追究职责
（六）如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责学生违规使用手机，当场由教师收缴，然后交政教处集中处理（主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理）
（一）若在上课期间、课间、团体活动时间使用手机，班主任、任课教师等，可扣留其手机交政教处，手机问题处理后一个月，由个人申请，班主任提出提议，经学校同意后，由学生家长来校领取，并取消其校内使用手机的资格，全校通报批评
（二）凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，教师和学校不承担任何职责
（三）学校、班主任有权对登记的手机在禁止使用的时间段内经过通话的方式检查该生是否按要求关机，如有未按要求关机的，学校或班主任可责令该生上缴其手机随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来请多不利，给学校的管理、学生的家庭和心理带来了严重的负面影响为做好预防中小学生沉迷网络教育和保护视力引导工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长，结合我城区实际，特制定本实施方案各学校要对学生携带手机进学校管理工作负总责，制定中小学生携带手机进学校管理办法，完善各项规章制度成立工作领导小组，明确各个岗位工作职责，层层抓好落实要落实每日带班领导、值班教师等人员的工作职责，加强学生返校入学、寄宿制学校学生睡觉期间等重点时间段的手机管理要重视班级日常管理，落实好班主任和任课教师在不一样时间节点对学生管理的职责，做到即时发现，即时处理学校定期开展学生沉迷游戏等问题排查整顿，促进学生携带手机进学校管理各项工作措施落实到位各学校要充分发挥传统媒体和自媒体的宣传优势，大力宣传成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等对中小学生身心健康的伤害，营造全社会了解、关心和支持学校控制中小学生携带手机进学校工作的氛围要结合不一样年龄段学生实际，经过课堂教学、班（团队）会、签名倡议、板报广播、学校网站、案例教学、专家讲座、家教论坛、致家长一封信等途径，集中开展远离网络游戏主题教育活动，强化学生学习使用手机的健康知识并养成良好的习惯要组织学生经过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络礼貌公约》，树立网络职责意识和道德意识，教育学生增强不浏览制作和传播不良信息、不登录入不健康网站、不玩不良网络游戏等的自觉性对有沉溺手机网络、行为举止异常或学习成绩突然下降等情景的学生，加强重点关注及时进行疏导和教育各学校要将加强中小学生携带手机管理工作纳入家校合力育人工作范畴，经过家访、家长会、家长培训等多种方式加强对家长的引领，督促家长承担起对孩子的监管职责，推动家长履行监护职责，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和网上不当消费行为引导家长提高使用网络的自身素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，当好孩子的榜样要提醒家长加强与孩子的沟通交流，异常要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子多形式娱乐、多途径健康生活各学校要加强教师的管理，规范教师在校使用手机的行为，做好表率作用，为人师表,更好引导学生正确使用手机各学校加强处理教育信息化和“中小学生携带手机进学校”之间的关系，进一步规范办学行为严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依靠电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业，减少学生使用电子产品时间，减轻学生用眼负担
（一）高度重视，各学校要充分认识到沉迷手机给青少年儿童带来不利的影响，建立常态化工作制度切实把工作组织好、落实好，力求实效，引导家长以学生的身心健康全面发展为最高目标，加强陪伴，疏导孩子使用手机
（二）强化效果，规范管理各学校要认真履行管理职责，将严格管控中小学生携带手机进学校工作作为一项重要的工作，同时作为一项常抓不懈的工作，使得教育活动深入人心
（三）建立机制，加强督查各学校要经过发文件、实施动员、落实举措、检查督导，促进活动持续、有效、深入开展，使学校将提升学生媒介素养作为长效机制来执行参考范文手机管理制度为促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《河南省学生体质健康促进条例》以及《南阳市教育局关于加强中小学生手机管理的通知》的要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究，特制订《白土岗一中学生手机管理制度》，望全体学生及家长自觉遵守第一条严禁学生携带手机（及手机附属设备充电器、充电宝、耳机等）等通讯工具，及平板、mp
4、电话手表等电子产品入校，凡违反规定将上述物品带入学校的，一经发现一律收缴由学校代为保管由于涉及安全及防火防爆问题，所有被收缴的充电设备一律没收第二条凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由政教处详细登记、保管，并由学生签字确认第三条如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告如有急事发生，教师会主动联系家长第四条如有极特殊情况，必须携带手机进校的，请务必先与班主任联系，班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生第五条违规携带及使用手机，第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣班级考核分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《手机暂扣处罚单》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任与德育处分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领取第六条违规携带及使用手机，第二次被收缴暂扣，学生将被全校警告处分并扣班级考核分，手机将被暂扣一学年，学生必须填写《手机二次暂扣处罚单》，待至暂扣期满，由班主任、政教处及家长分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领取第七条由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收（包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备）第八条凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过等处分，家长将该生带回家反省2—3天第九条如被收缴暂扣手机的学生，发生转学、退学、休学、升学等长期离校、退校情况，办完相关手续后，方可到政教处领取手机第十条各位家长要和孩子认真学习本办法，切实履行监管职责，在家加强对孩子使用手机的监督管理各位班主任及任课教师要对学生使用手机进行正确引导，讲明利害关系，引导学生在家合理使用手机，切实让手机成为学生成长进步的良师益友白土岗镇中20xx年8月参考范文手机管理制度
4、原来拥有手机，但现在已交还家长保管的，由家长向班主任证实
5、拥有手机，却隐瞒不报或者不主动上交的，由班主任作出严肃处理；
6、私自拥有手机并违反班级规定使用手机的，由班主任作出严肃处理；
7、本制度自**年xx月xx日起施行，望全班同学共同遵守参考范文手机管理制度根据学校政教处的规定与要求，现将开学后班级学生的手机管理规定如下
1、原则上不允许同学带手机到校
2、确实因某些原因需带手机到校的，必须由个人提出申请，家长签名，并写上“如我的小孩违反学校手机的管理规定，同意学校给予相关处理”
3、经过家长同意，由班级年段与学校政教处备案的同学，可以带手机到校，但上课期间手机必须关机，如果没有关机，放出响声，一律当作一次违规论处
4、上课期间不允许以任何借口把手机拿出来——包括含看时间；看短信；更不能借看时间为由偷偷玩游戏手机一律放在自己的口袋中一旦暴露（含关机放在桌子上），就当做一次违规论处
5、上课玩手机第一次违规，必须写检讨，并张贴在班级“曝光台”上实行自我监督和班级监督，诚心改正错误第二次再违规，没收其手机，上交政教处保管，通知家长来领取，并根据该同学的认错态度，做相应的处理
6、带手机到校的同学（含经过申请及未经申请批准私自偷带手机到校者），如果发生手机被盗、丢失、损坏等，班级一概不负责任
（一）影响学生学习教育部门对中学学生所做的问卷调查显示学生手机用于紧急联系占5%,短信聊天占21%,通话聊天占48%,玩游戏占11%,下载图片铃声占12%,拍数码照片占3%由此可见，学生手机主要用于娱乐自控能力差的学生，上课时间用手机上qq、短信闲聊、看下载的小说或者玩游戏这些不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业
（二）影响学生身体健康学校深夜查寝，有时是在后半夜，个别学生还在兴致勃勃地玩手机学生夜间精神焕发，白天昏昏欲睡，过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活，长此下去，不仅荒废了学业，还严重影响身体健康手机辐射也不容忽视，专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响研究表明，孩子在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%o事实证明，手机辐射会损害青少年脑部神经，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调
（三）影响学生心理健康继网吧之后，近几年中学生有了新宠一一手机短信和手机上网，这是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”黄色信息、色情笑话等通过手机在孩子中间蔓延青少年学生长期接触不良信息，会在心理上形成带有依赖性的不健康的阅读感受，出现心理紊乱，性格怪异，意志沉迷，精神颓废，责任丧失，学习放弃等现象
（四）影响学生良好品质的形成
1、手机助长了考试舞弊现在对考风考纪伤害最大的就是手机作弊，它使考试作弊呈现出大范围、跨考场、跨学校的特点已成为各级各类学校管理中最头疼的问题之一
2、利用手机进行网恋、网骂学生在网上隐藏身份、丧失责任，网骂、网恋层出不穷、千奇百怪在污浊不堪的谩骂中，在亦真亦幻的恋情中，学生滑向了危险的境地
3、破坏和谐的师生关系在课堂上、在寝室里，为了学生的学习和休息，当老师发现学生使用手机且收缴学生手机时，学生拒绝交出，冲突由此发生手机已成为当今学生顶撞老师、师生关系紧张的主要诱因
（一）学校决定，禁止学生在校园内使用手机等移动通讯工具学校已在全校广泛宣传，要求班主任对学生和家长做好详细说明，要求学生在上学时不携带手机入校园自公布之日起若发现学生在校园内使用手机等移动通讯工具时，一律收缴，交由政教处代管（寄宿生如带手机在入住当晚必须交生活管理老师，否则一样予以收缴，交由政教处代管）
（二）手机的收缴、封存和发还按照如下程序进行
1、学校的所有教职员工，一旦发现学生携带手机，一律收缴，并交至政教处德育专干，手机电池、手机卡当场归还学生
2、德育专干调查核实手机收缴情况，并填写《手机收缴登记表》,登记表上需要学生自己写清楚学生姓名、班级、手机款式、收缴时间并签字确认
3、德育专干将收缴的手机贴上标签（注明学生姓名、班级），统一封存
4、学期、中考结束后，班主任到政教处签字领取手机并交还学生
（三）学生违反本规定，参照如下办法进行处理
1、学生不准带手机进校园，第一次发现，一律收缴并通报批评；第二次发现，收缴手机并给予警告处分；第三次发现，收缴手机并给予记过处分；第四次发现，该携带手机的学生属于屡教不改者，给予留校察看处分，并责令家长到校签订相关协议；对于态度恶劣、屡教不改者,进行严肃处理直至劝退
2、班主任收缴手机并上交政教处的给予班主任奖励，且不扣除班级考核分；经学校行政和其他老师收缴并送交政教处的不扣罚班主任津贴但要扣除班级考核分3分/人-台
3、在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻重给予严肃的纪律处分
（四）政教处每个月的月底全校通报携带和使用手机的学生的姓名和班级参考范文手机管理制度口在职业学校，学生上课玩手机现象泛滥，已经严重影响到正常的课堂教学秩序，学生无心上课，也打击了教师的积极性笔者以广州市纺织服装职业学校为例，指出推行手机管理制度的必要性，分析实施和游戏，促进学生身心健康发展现在孩子爱玩手机已经成为家庭教育中最令人头疼的问题之一小一点的孩子经常玩手机对孩子的身心成长有诸多方面的不利影响，比如，影响孩子的注意力，影响孩子的视力等而大一点的孩子经常玩手机可能导致网络成瘾，严重影响孩子的学习成绩很多父母喜欢玩手机，丝毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，这样会给孩子一种错觉，在孩子的眼中造成一种不好的影响“父母都爱玩,我为什么不能玩”，这样在孩子接触到手机之后便会疯狂的玩手机，一点顾虑也没有教育部指出应该细化管理措施学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业但又能给予我们收获的书籍，便会是我们睡前书籍好的选择另外,适合睡前读的书，其篇幅也不宜过长过长的篇幅，会使得你花费过多的时间在阅读上，倘若再加上跌宕起伏的情节，我们想必就会不舍得放下书本，延迟入睡时间，进而导致睡眠不足、精神不振，实则得不偿失而且现在的中小学生如果经常看手机容易得的7种疾病，包括干眼症、白内障、颈椎病、青光眼、腱鞘炎、结膜炎、脑瘤，相信大家都不希望这些经常玩手机的危害发生在自己的孩子身上学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息手机管理制度遇到的问题并提出相应解决对策，为职业学校提供参考建议[]手机依赖症;手机入袋;手机管理制度随着智能手机的普及应用，在职业学校，学生几乎人手一台手机，个别还有两至三台手机的功能越来越智能化，可以聊天听音乐看电影玩游戏等，大部分的学生机不离手，且均不同程度患上“手机依赖症”:一天到晚，无法离开手机，哪怕只是半天儿不见，也会魂不守舍，坐卧不宁如何引导学生合理规范使用手机成为职业学校课堂管理的热点和难点问题在职业学校，无论在中专还是大专课堂，学生上课玩手机现象普遍且泛滥据调查，有80%以上的学生上课总会不自觉拿出手机，刷微博、聊微信、玩游戏、购物等，“低头族”、“拇指族”比比皆是，严重影响上课秩序和听课效率任课教师也很无奈，表示在课堂上虽然有制止，但学生很快又会故技重施况且一节课40min,教师也没有那么多的时间精力放在手机管理上面学生无心听课，必然不利于课堂互动和反馈,严重打击了教师上课的积极性因此，从学校层面出台手机管理制度刻不容缓为了将学生的注意力拉回课堂，提高课堂学习效率，建设良好的校风，学校研究了不同的手机管理方案在职业学校，学生的学习积极性不高，如像某些高中完全取缔手机肯定行不通，完全放任不理也一样行不通针对职业学生的特点，广州市纺织服装职业学校（以下简称“学校”）于20xx年6月试行“手机入袋，心回课堂”的管理方案，在课堂上实施人机分离制度，即要求大家在上课前2分钟将手机调成静音或关机状态，将手机放入专门的收纳袋，每个格子写上相应的学号或名字，下课后再取回学生在上课期间手机铃响，拨打接听电话，用手机发、看短信息，玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪学生若违规使用手机，任何教师和学校管理人员都有权管理手机管理制度的推出得到了教师们和家长们的大力支持但学生未能很好配合，在实施过程中遇到一系列问题
2.1手机管理制度实施力度不一导致效果不甚理想手机管理制度在实施初期，本着学生自愿的原则，并未强制一定要手机入袋，只要上课不玩，手机可以不用上交在实施一段时间后发现效果微乎其微，不甚理想首先，学生上交手机情况不尽统一若尊重学生意愿，靠学生自觉来上交手机，会发现学生们都不自觉学生虽然口头答应不玩手机，但“身体却很诚实”，终究还是会不自觉拿出来玩其次，教师们的.要求也不尽统一，执行力度不尽相同有些严格，有些宽松学生只在严格要求的教师课堂上交手机最后是各个班级之间执行力度不尽统一有些班级严格执行，有些班级流于形式基于以上的几个不统一，学生必然会相互对比，给手机管理制度的实施带来困难
3.2学生应对伎俩层出不穷导致手机管理制度形同虚设学生自愿的原则行不通，则从政策层面强制要求学生在课堂上交手机所谓“上有政策，下有对策”有部分学生为了应付手机上交，去买手机模型、手机壳、废旧的手机，一台上交，一台留着在课堂上玩还有部分学生谎称自己没有手机，或者没带手机，结果在课堂上偷玩在课堂上，若有一人不交手机，其他学生见状很快就会效仿，会利用各种方法手段来应付，很快会演变为全班不交，手机管理制度很快形同虚设还有个别顽固的学生，平时玩手机成瘾，视手机如命扣分、记过等惩罚方式对他都没有震慑作用，谁敢没收手机，他就跟谁急，甚至暴力抵抗，容易引发冲突，造成师生矛盾面对以上问题，学校领导层也高度重视，要求全校各部门一起想对策齐抓共管，下定决心共同营造文明有序的课堂环境，消除学生慵懒散现象
3.1加强学生的引导和教育从思想上和行动上达成共识加强学生的思想政治教育，利用班会、校会，引导学生正确健康地使用手机，教育学生学会自我控制，主动避免“手机依赖症”学校通过开展了一系列主题活动并做好宣传报导，如发倡议书，设计海报，开展主题班会，评比文明班级等，在学校渲染合理使用手机的氛围通过一系列的宣传报导，引导学生培养健康使用手机的良好习惯，合理使用手机，理性对待手机，让学生在校以学习为主，娱乐为辅和生硬地执行规章制度相比，理性教育更容易让学生接受，极大避免引发师生冲突
3.2取得家长的支持和配合共同做好学生思想工作除此之外，得到家长们的支持和配合也很重要首先，告知家长手机管理的目的，学生在上课期间不能使用手机，若有急事可先联系班主任其次，对于个别顽固的学生，需要家长共同配合做好思想教育工作若屡教不改，违反规定被收缴手机的，先将手机交给班主任，由学生本人交书面保证书，再让家长来学校领回手机并视其态度给予适当的纪律处分对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，给予相关学生警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或以上处分
4.3在班级认真落实以营造良好的班风班貌首先，班级要挑选有责任心有影响力的学生作为手机管理员，在每堂课上课前落实好手机上交情况，若有学生上课前手机未入袋要及时报告给班主任或科任教师其次，科任教师要做好引导和监督作用，班干部们做好带头表率作用，在课堂上大家相互监督再次，班主任还要勤下课室巡查，特别在试行的前期，及时和班干部和科任教师取得反馈，一经发现问题，立刻制止，马上处理通过大家的相互配合，在班级努力让同学们养成自觉上交手机的良好习惯，创造良好的学习氛围，营造好良好的班风班貌
3.4各部门共同配合齐抓共管来建设良好的校风校貌除了班干部、班主任及科任教师的落实执行，学生科、督导办等部门共同配合，提升校风校貌每天安排值班教师不间断进行课堂巡查，除了检查课堂纪律，还对全校所有的班级的手机管理情况进行检查和考核，每天下班前反馈巡查结果，让有问题的班级及时改正此外，每隔一阶段，对手机管理制度的实施进行总结并对制度进行完善，各部门齐抓共管，让学生感受到学校的重视以及整治的决心通过一年的实施应用，手机管理制度在学校取得了阶段性的成效每个班级都配有手机收纳袋，学生已经养成了合理使用手机的良好习惯，上课前自觉将手机调成静音或关闭状态，按学号放进相应的手机收纳袋里没有了手机的干扰，学生将注意力回归课堂，上课更有活力和朝气，课堂上师生互动，气氛活跃，教师们上课也更舒心更有成就感手机管理制度的实施应用让学校在校风、学风建设又上了一个新台阶最后，对于手机管理制度的实施和应用，笔者还有几点小建议管理制度务必要落实到每一个学生身上学生们的自制力较低，若发现有学生在课堂未上交手机，很容易会蔓延到整个课室所以在实施初期，一定要严格落实
4.2一线教师要做好引导和监督作用学生上交手机以后，若发现没有监管机制，很难坚持并养成习惯，因此科任教师一定要做好监管作用
4.3给学生适当的鼓励和表扬特别是手机管理员，承担着一定的压力，要多表扬和鼓励，给予继续执行的自信和动力对于其他表现好的学生，可以加德育分，并在班级进行表彰；效果明显的班级，可以授予文明班级奖状，在全校进行表彰
5.4提升课堂的趣味性不可否认，学生上课玩手机有很大原因是因为课堂枯燥乏味，缺乏吸引力因此如何进行课堂改革，提升教学水平，让学生心回课堂是教师们要进一步思考的课题
[3]英起志.当学生不再自觉一一关于课堂手机集中管理的教育案例分析[j].科教文汇，20xx,12171,
173.参考范文手机管理制度教师必须具备《教师法》和有关法规规定的任职资格和其他条件，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，具备胜任教师工作的专业知识与技能明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，加强沟通与协作，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程，稳步提高教育教学质量树立正确的学生观，主动承担起建立良好师生关系的责任，关注每一位学生的.身心健康和可持续发展
（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验
（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业的学术团体，在教研和学术活动中充分发表意见
（三）指导学生学习和健康发展，评定学生品行和学业成绩，全心全意为学生提供教育和服务
（四）按劳获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇
（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议对学校重大事情有知情权，对不公正待遇或所受处分有申诉权
（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品
（七）参加进修或者其他方式的培训（A）教师享有《教师法》及其他法规规定的权利
（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表
（二）贯彻国家教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的工作计划，履行教师聘约，认真完成教育教学工作任务
（三）对学生进行爱国主义教育、生命教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术等教育，组织、带领学生开展有益的社会活动
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象自觉抵制有偿家教
（五）履行人人都是德育工作者的职责，尊重家长教师（特别是班主任）要广泛联系家长，做好家庭访问工作，主动听取家长的意见和建议，使家庭教育与学校教育形成合力，共同做好学生的教育工作
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，建立健全班级团队绩效考核制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利学校按照班级考核方案对班级团队进行月考核和期末考核制度，按照考核结果对班级团队发放激励金建立教职工业务档案，学校按照教职工大会通过的教职工考核方案，及区教育局有关考核规定，对教师的德、能、勤、绩、廉方面进行年度考核和师德考核，考核结果作为绩效工资发放、职称评审、聘任、评优树先、续聘或者解聘、奖励或者处分的依据学校将师德考核结果作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要依据学校保护教职工的合法权益，保证教职工工资、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难引导教职工工作日每天进行半小时校园运动健身，提升身体素质，学校保障教师培训的权益学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励对于违反《教师法》等法规和学校规章制度，在工作中造成失误和造成不良影响的教职工，按照有关规定进行处分或报请有关部门处理参考范文手机管理制度为了维护学校正常的教育教学秩序，促进学生身心健康，消除因手机的滥用对课堂的不良影响，营造积极向上、文明健康的校园文化氛围,根据我校实际，特制定咸阳民盟中学手机管理制度
一、学校禁止学生在校期间使用手机，避免因手机的过度使用而影响学生的学业成绩或引起学生视力、听力的损伤
二、走读生一律不准带手机进入学校
三、住校生原则上不能带手机，确因家庭特殊原因需要携带手机的学生，有非带不可的理由，必须在班主任处领取《学生在校携带手机申请、登记表》，本人如实填写、家长签字，该生方可带手机进校
四、各班主任应对本班住校生《学生在校携带手机申请、登记表》严格控制、认真审查、并和家长及时协商沟通对审查通过的仔细登记,班级存档，另将本班携带手机学生花名单电子档交政教处，以备随时检查
五、所有学生严禁带手机进入课堂全校所有教师都应把手机管理纳入课堂管理范畴，对手机进入课堂进行严格监督，如有学生违反，科任老师将手机一律没收并交给班主任处理学校给予当事学生纪律警告处分
六、凡是因违反课堂纪律被扣留的手机由班主任代为保管，通知家长来校办理领取手续对于在一学期内已有扣留一次手机记录而再次因手机违反课堂纪律的学生，学校将给予开除学籍处分
七、住校生上晚自习时，手机统一交班主任老师保管，周末放假时统一发放如有学生违反即按第五条和第六条规定处理
八、家长确有事需与学生联系的，可电话联系班主任或宿舍管理员
九、本规定中所指的课堂包括体育课、微机课、音乐课、美术课
十、本制度由颁布之日起实施孩子的管理工作需要家庭、学校和社会等各方尽心尽责、密切配合、齐抓共管请家长切实肩负起监护责任，保护孩子的健康成长让我们携起手来，共同为全体学生健康成长而努力！参考范文手机管理制度为加强我校学风和教风建设，树立良好师德形象，依据和精神，结合我校实际，特制定本规定上课期间，授课教师应以身作则，将手机关闭或调到静音状态，不得有接打电话、玩手机、发短信等使用手机行为会议期间，教职工应将一切通讯工具置于静音或振动状态，不接打电话、不玩手机或上网，如遇特殊情况必须接听电话，到会议室外接听培训期间，参训人员应保持培训会场安静，将手机调到静音或振动模式，不得在培训会场接打电话如遇特殊情况必须接听电话，到培训会场外接听
（一）监管部门
1、课堂手机管理，监管部门为教务科
2、会议手机管理，监管部门为办公室
3、培训手机管理，监管部门为会务组
（二）监管责任
1、教务科组织人员负责巡堂督查，发现上课时间违规使用手机情况，应当取证，经查实后，按本规定进行处理
2、办公室安排人员负责会议督查，发现开会期间违规使用手机情况，应当取证，经查实后，按本规定进行处理
3、各监管部门负责受理学生及教职工对违规使用手机教师的举报,经查证后，按本规定进行处理
4、各监管部门每周公布一次违规使用手机教职工名单及处理情况,每月汇总后向主管校长报告
1、本办法由学校考核委员会、办公室、教务科共同组织实施
2、本规定自公布之日起正式施行参考范文手机管理制度手机是科技进步的产物，是社会文明的标志然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机，特制定本规定第一条学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定第二条手续办理与承诺素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为有限带入校园学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂总结;做好家校沟通学校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力各学区，县属各中小学、民办培训机构为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制订了进一步加强中小学生“五项管理”工作措施，现将有关事宜通知如下，请各学校认真抓好落实
（一）加强作业管理
1.严格作业设计学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业
2.严把作业难度严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业
3.严控作业总量中小学校要加强作业统筹管理，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业；校外培训机构
1.学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记
2.承诺遵守本规定的各项条款，文明使用
3.承诺学生自行妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责
4.学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担第三条使用规定
1.不在教学时间（早读、正课、晚自习）内使用手机
2.不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机
3.熄灯就寝后不使用手机
4.考试过程中不携带、不使用手机若因未留意而携带手机，应主动交监考教师
5.在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后关闭手机
6.仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等
7.家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系
8.学生手机号应在班主任处准确登记第四条检查
1.学校各处室干部、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施
2.学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态，并采取相应措施第五条违反本规定的处理办法
1.违反本规定的，第一次由班主任批评教育，并通报家长;第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重新申请使用
2.考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪处罚办法》处理
3.违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分第六条附则
1.本规定由政教处、团委组织实施，解释权属学校政教处
2.本规定执行情况纳入班级量化考核，每发生一次违规现象，扣班级量化考核分
0.5分
3.本规定自20xx年3月1日起试行，并根据试行情况逐步修订完善参考范文手机管理制度按照《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函
（2021）3号），为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，结合我校实际，特制度本制度第一条严禁学生携带手机以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）入校，无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含在内第二条凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地,、使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由大队部详细登记、保管,并由学生签字确认第三条允许学生携带并使用电子书包、电子词典等学习用电子产品，但不允许使用这些产品玩游戏、看小说、听歌看视频、拍摄录影、上网聊天等的娱乐功能，一经发现，等同于手机对待，予以收缴暂扣第四条为方便学生主动与家长沟通，学校教学楼安装有校讯通电话，学校办公室也有座机电话如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告如有急事发生，教师会主动联系家长第五条如有极特殊情况，必须携带手机进校的，请务必先与班主任联系，书面申请并征询班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即归还给班主任继续保管，并在放学后返还第六条违规携带及使用手机被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣分，由学生家长亲自到校，由班主任与政教处分别签字同意，方可到大队部领取参考范文手机管理制度
一、学校不提倡学生携带手机到学校
二、学校对学生带手机到学校实行登记制度从携带手机到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息发生手机丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更对未申报登记的手机学校将予以没收并通知家长来学校领回
三、禁止在早读课、自习课（包括白天、晚间）上课、学校正式、晚间就寝后时间开机接打电话、收发短信、玩游戏、上网如有违，给予通报批评，同时扣除德育积分3分/次学校将派人在以上各时段从申报表中抽号码拨打，如接通，将及时向家长通报，并将手机交家长保管,给予通报批评，加倍扣除德育积分
四、学校将实行手机统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段,具体规定如下
（二）晚间每天晚自习上课前10分钟为手机上交时间，次日早读课后为手机取回时间
（三）以寝室为单位（走读生单列），上交手机分袋保管
（四）在规定时间内，如遇特殊情况需开机联络，须向班主任或当堂科任教师申请，经同意后方可取回开机，联络完毕立即放回手机保管袋
五、各类考试期间禁止携机进入考场，一旦发现，试卷作零分处理,给予通报批评，取消评优资格，扣除德育积分5分/人次，并将手机交家长保管
六、手机需在固定充电区域充电，不得使用劣质充电器
七、学校提倡文明用机，收发健康有益信息，自觉抵制不良信息干扰
八、本条例所有扣分纳入学生行为规范管理，班主任加强本细则宣传和督查晚上一律不得组织学生进行培训，不得以任何形式布置作业
4.规范班级交流学校制定班级微信群、qq群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师通过手机等电子通讯设备布置家庭作业
5.严肃作业批改教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业
（二）加强睡眠管理
6.减轻课外负担引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠
7.保证睡眠质量小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生每应达到9小时，高中生应达到8小时要指导家长学生合理制订就寝时间表，小学生一般不晚于9:20,初中生一般不晚于22:00,高中生一般不晚于23:00合理安排课间o休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间
8.严格招生管理各校要做好就近入学工作，减少学生在上、下学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间要适当推迟小学、初中学生的到校时间，保证学生睡眠充足，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长
（三）加强手机管理
9.有限带入校园学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂
10.细化管理措施学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求n.规范作业布置加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业
12.加强教育引导学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、专题讲座等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为
13.做好家校沟通学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力
（四）加强读物管理
14.激发阅读兴趣强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯各学校要组织学生广泛开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣
15.推荐优秀读物各学校要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物
16.加强图书建设要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验
17.严格读物管理学校是课外读物推荐责任主体，程序包括初选、评议、确认、备案等环节学校对学生携带进校园读物进行监督管理各学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境
（五）加强体质管理
18.开展体育运动各学校要全面开展阳光体育大课间活动，着力保障中小学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能，引导学生树立正确健康观，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为
19.综合防控近视非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟
20.加强健康教育通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础一是加强组织领导各学校要切实强化思想认识，提高政治站位，强化责任担当，履行主体责任，建立健全符合本校实际的“五项管理”体制机制，采取得力措施，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的监督管理，真真切切的把这项工作抓细抓实，抓出成效二是强化督导问责县教育督导部门将学校“五项管理”作为教育督导的主要内容，常态化开展督导检查，将学生睡眠状况纳入体质健康监测和教育质量评价监测体系，纳入日常监督范围和政府履行教育职责督导评价，设立监督举报电话0937-4561015或网络平台，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠三是加强宣传引导发掘一批学校“五项管理”方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境亲爱的老师，同学们大家上午好！接下来我来说几个实例一名湖北17岁女生与同伴外出聚餐时，一边走路一边玩手机，一脚踩空，跌入十五米深坝不幸身亡另一名河南小伙玩手机至深夜两点导致瘫痪另外，经常在被窝玩手机还会导致视网膜脱落任何事物都有两面性，使用手机有利也有弊利的方面
1、手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
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