2025小手牵大手的教案幼儿园中班社会教案大手拉小手8篇word模板范文

小手牵大手的教案幼儿园中班社会教案大手拉小手（优秀篇）8五年级教案设计的好坏直接关系到教学效果的好坏通过阅读这些教案范文，可以帮助一年级教师们更好地把握教学重点和难点，提高教学质量小手牵大手的教案幼儿园中班社会教案大手拉小手（优秀篇）小手牵大8手的教案篇

一、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹

1、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹2妹学本领，与弟弟妹妹交流活动准备与中三班教师约定好时间

一、讨论怎样做哥哥姐姐

二、实践活动、热情大方迎接弟弟妹妹每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，1做自我介绍，互相熟悉、我是小向导引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动2区域、我长大了与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大3了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化教师“有一只小猫，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被门夹断了尾巴不见了，小猫多伤心呀！我们一起来帮帮它”取小碗呈水平度摆放，将小碗中的连环扣展示给宝宝“宝宝，我们45用这些连环扣来给小猫装一条新尾巴吧！”教师边念提示语（“一个躺下来，一个站起来，嘴巴对嘴巴，波亲一口！）边示范将连环扣一个一个扣起来、引导宝宝在家长的帮助下进行操作3教师“还有几个小动物朋友少了尾巴，请宝宝来帮助它们好吗？”提示家长连环扣操作不仅可以训练宝宝手的控制能力和手部小肌肉的力量，同时还可以让宝宝学习按颜色分类，培养宝宝做事的耐心；家长在指导过程中应放手让宝宝操作和尝试，不多加干涉家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，给予适时的指导如请家长边念提示语边和宝宝一起操作；在宝宝失去耐心的时候，建议家长可用小动物说宝宝帮帮我”等语言激励“xx宝宝继续并可尝试和宝宝合作游戏，一人拿一个，进行扣和拉的练习

4、15〜20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起LR归活动材料指向学习用手指捏住书角一页一页地翻看图书，养成安静阅读的良好习惯准备、《厨师小猪》大图书本（自制），手偶小猪个

111、人手个托盘，盘中放粘贴童话书《厨师小猪》本、小碗个（内放2111贴有背胶的相应粘贴卡片套）1过程、教师用手偶小猪将宝宝吸引到身边1教师“宝宝，看，这是谁呀？厨师小猪今天做了很多好吃的，我们一起来看看吧！”用手偶和图片教具演示讲故事，引起宝宝的兴趣讲述过程中，教宝宝学说一些食品的名称，如“面包”、“面条”、“饼干”等、出示图书，引起宝宝的兴趣“厨师小猪还做了不少好吃的东西，都藏2在小图书里呢！宝宝，请你自己来找一找好吗？”、给每位宝宝发托盘，请家长按教师的提示和宝宝一起阅读3提示家长读书的过程中帮助宝宝学会捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯；给宝宝讲述故事的同时，引导宝宝认识书中的几种常见食品，并学习用图片一一对应第一遍故事，家长一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的食品第二遍故事，家长和宝宝一起看书，家长结合故事提问，并让宝宝从小碗中选出食品，贴在书的相应部位

4、5〜8分钟后结束活动，LR归托盘和活动材料附童话厨师小猪有一只小猪会做许多许多好吃的东西，大家都叫他厨师小猪一天早晨，厨师小猪又开始在厨房里忙碌了瞧，他先烤了一个热乎乎的面包，再夹上肉和蔬菜做了一只大汉堡包接着，小猪烤了三根香喷喷的香肠，蒸了有好多肉馅的大包子然后，厨师做了个漂亮的小饼干，他把小饼干都放到了盘子里，又在旁边摆上了一杯彩色的冰激凌可厨师小猪还觉得不够，他又跑进厨房端出了面条和冰糖葫芦小猪为什么要做这么多好吃的呢？哦，原来今天是小熊的生日，大家要为小熊开一个庆祝会你看，小猪早就做好了一个三层的生日蛋糕，就等着小熊和朋友们一起来品尝了啊，这么多好吃的东西，大家一定会非常开心的！指向发展手的控制能力，体验亲子合作游戏的快乐准备人手条毛巾毯、个球11过程、教师出示小球，导入活动1“这是小球小球可调皮了，它会干什么呢？”教师演示拍球、滚球的动作、教师示范游戏方法2教师“小球还有一个新本领呢，我们一起来看一看吧！”主、配班教师共同示范两人各拉毛巾毯的一头，球放在毛巾毯中“球宝宝要睡觉，摇一摇，摇一摇”一同晃动毛巾毯，球不滚出“球宝宝睡醒了，跳一跳，跳一跳”两人一同抖动毛巾毯，使球跳起但不掉出、引导宝宝和家长合作游戏3提示家长请家长蹲下来和宝宝游戏，使毛巾毯两头高度差不多，小球不易掉出；请家长边念儿歌边做游戏，用快乐的情绪感染宝宝给每个宝宝发放一个小皮球和一条毛巾毯，请宝宝和家长合作游戏教师适时指导，提醒宝宝两手要抓紧毛巾毯，不让小球跑出、请家长指导宝宝叠好毛巾毯，然后将毯子和小球归还给教师4家庭延伸在家准备一条毛巾毯和各种不同质地的小球供宝宝练习还可以两位家长合作，请宝宝做“球宝宝”来玩游戏，这将有助于宝宝平衡能力的发展、我的本领引导幼儿教弟弟妹妹学本领（如变魔术、念儿歌、数数等）4

三、说说感受活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等小手牵大手的教案篇

二、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹

1、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹2学本领，与弟弟妹妹交流与中三班教师约定好时间

一、讨论怎样做哥哥姐姐

二、实践活动、热情大方迎接弟弟妹妹每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做1自我介绍，互相熟悉、我是小向导引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区2域、我长大了与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请3弟弟妹妹讲讲自己的变化、我的本领引导幼儿教弟弟妹妹学本领（如变魔术、念儿歌、数数等）4

三、说说感受活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等小手牵大手的教案篇三培养宝宝的视听觉能力1用趣味性、形象性的物体吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间2培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察3发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性4准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、鞋子等，使得游戏时使用方便再准备一套玩具餐具游戏时，妈妈一边说话一边玩过家家，让宝宝在旁边看着妈妈很细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子、给娃娃穿袜子、穿鞋子，给娃娃扎头发然后用玩具餐具给娃娃喂饭喂完饭，妈妈对宝宝说“宝宝，妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换衣服，我们带娃娃出去玩”于是，把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，宝宝根据自己的观察将妈妈的动作重复再做一遍该游戏每次进行时，可只做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的1发展情况来决定玩过家家的内容可以是方方面面的如给娃娃穿衣、梳头、喂饭、哄2娃娃睡觉等小手牵大手的教案篇

四、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力2筷子、勺子、乒乓球每个家庭一大一小四个家庭为一组家长用筷子夹起第一个篓子里的乒乓球送到第二个篓子里，孩子用勺子把第二个篓子里的乒乓球舀起来送到第三个篓子里，在规定的时间里谁的球最多为胜手不能碰乒乓球基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养小手牵大手的教案篇五指向愿意挥挥手和大家介绍自己准备音乐磁带《哈罗歌》过程、教师依次向宝宝挥挥手说“哈罗！你叫什么名字？”

1、引导宝宝学说“哈罗！我叫”2xxx、教师带领宝宝随音乐表演遍32—3指向和老师一起听音乐做模仿操准备音乐磁带《小手小脚》过程、复习模仿操《小手拍拍》第

一、二段宝宝和家长一起听音乐做操

1、学习模仿操《小手拍拍》第

三、四段老师示范，宝宝和爸爸妈妈欣赏2并学做模仿操指向感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣准备管筐内放白纸（人手一份），每桌三小碗颜料（红、黄、蓝各）1,碗内放粒玻璃球和把小勺2—31过程、教师取操作材料，并介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗1里的玻璃球、演示滚珠画的操作步骤2将一张白纸放入蒙筐底部，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入管筐1内双手扶着爹筐两边进行左右、前后摇晃，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，介绍美丽的画纸提示家长请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，可以先握着宝宝的手来回2摇晃滚珠如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条、家长与宝宝一起“滚珠画”教师随机观察指导3提示家长不要把各色颜料混在一起；注意引导宝宝观察白纸的变化，引导宝宝的操作兴趣；注意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品4指向愿意跟着老师一起听歌曲做律动准备小猪手偶个，音乐磁带《小猪睡觉》1过程、复习歌曲《苹果》

1、教师出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性

2、教师边唱歌曲边表演动作，用丰富的表情吸引宝宝的注意力

3、请宝宝和家长一起跟随教师表演歌曲，鼓励宝宝大胆表演

4、表演结束后，教师用小猪手偶亲亲宝宝，让宝宝体验游戏的快5乐指向体验与成人一起游戏的乐趣准备每组家庭个皮球、与，羽毛拍个，场地另一端摆好站立的圈作11为“猪圈”过程、教师演示玩法家长握着宝宝的手，用羽毛拍赶球向前走，直至把“小1猪”赶回“家”（球赶进圈内）、教师向家长提出指导要求提醒宝宝抓紧羽毛拍，根据宝宝活动的能力2选择走或慢跑的速度；熟悉游戏后，可让宝宝独自一人赶“小猪”进行游戏、将宝宝和家长分成到4组，面对“猪圈”排好队，依次进行游戏

33、教师引导宝宝和家长把玩教具放回指定地点，向宝宝和家长说再见，自4然结束活动小手牵大手的教案篇六活动目标、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度

1、了解手的基本构造和功能，学会保护手

2、在活动中，幼儿体验游戏的快乐3活动准备、创设四个区域体育区、角色区、音乐区、美工区

1、百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品2活动过程、创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣1师“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗？那快把你的小手搭在前面1小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧！”⑵师“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧！”幼儿自由选择区域开心地玩耍播放欢快的音乐

3、教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能2提问“你们都玩什么了？这些事都用到了什么？手1幼儿讨论小手还能干什么？

2、幼儿观察手，了解手的基本构造及手的‘保护3师“你们知道我们一共有几只手吗？两只还可以怎么说？一双1手那一只手有几根手指宝宝呢？根小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名5字，你能叫出它们的名字吗？”师“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏《手指兵》2组织幼儿讨论如何爱护我们的小手教育幼儿不摸刀、玩火，做事注3意保护手，以免手受到伤害、小手变画4师“小朋友，你们知道吗？小手还能像孙悟空一样会变呢你们看我的小手变成了什么？老鹰、小鸟那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧！”鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导1欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦2小手牵大手的教案篇七一〉活动目标.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规1则.了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通2规则、讲文明的公益宣传活动.遵守交规做文明公民的良好品质3活动准备《交通事故》《交通公益广告》

1.vcdo.常见交通标志（红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等）

2.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品3活动过程

一、观看了解遵守交通规则的重要性vcd,教师小结我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明

二、讨论活动我们应遵守哪些交通规则？、引出讨论话题

1、幼儿讨论我们应该遵守的交通规则2教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规、认识交通标志机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、3红绿灯

三、实践活动小小交通宣传员.讨论我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢？

1.观看交通广告宣传片《讲文明、树新风》2提问短片在向人们宣传什么？其中演了些什么，说了些什么？.讨论我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢？

3.小组活动创作宣传方案4小手牵大手的教案篇八指向能分辨自己的名字和同伴的名字，尝试说同伴的名字；能热情地欢迎同伴，感受友好的集体氛围过程、请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，1教师盘腿坐在家长和宝宝的对面、介绍点名游戏“我在这里二2教师“老师问宝宝，你在哪里如果你听到自己的名字，就请大声地‘XX告诉大家我在这里，然后走到老师身边来，让大家一起来欢迎你好吗？”请家长帮助宝宝举手示意自己的位置，并鼓励宝宝勇敢地走到教师身边，接受大家的欢迎、继续点名游戏“我在这里”，直到每位宝宝都被介绍到3指向锻炼手的控制能力及手部小肌肉力量准备、人手份红黄蓝种颜色的连环扣各个放于小碗中，若干小动1133物的图片（动物尾巴处打好小洞）、背景音乐2过程、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘

1、教师出示小猫图片讲述故事，导入活动2。