2025公益性实践活动方案（16篇）word模板范文

公益性实践活动方案（通用篇）16活动方案是为了有条不紊地组织和指导各项活动，确保其顺利进行和达到预期效果以下是小编为大家精心准备的活动方案范例，供大家参考和借鉴参考范文公益性社会活动实施方案为加强健康和医学知识的宣传普及，推行便民惠民措施，热心服务群众，努力提高人民群众的健康水平，切实努力为人民群众健康服务，结合医院实际情况，制定本实施方案一.公益性社会活动目标

1.健康和医学知识宣传及普及；

2.解决群众看病就医困难的实际问题；

3.提高医务人员的服务意识二.公益性社会活动内容

1.开展免费健康教育咨询门诊、糖尿病咨询门诊服务；

2.按照上级部门指派参加义诊和保健活动；

3.医院组织的下乡支农义诊活动；

4.开展医院志愿者服务活动三.公益性社会活动的组织领导

1.成立医院公益性社会活动领导小组职责负责制定公益性社活动的实施方案和计划，组织开展各类公第四阶段倡议、体验、评价

1、整合展示材料，举办成果展览让学生对自我的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦

2、总结各小组经过开展研究活动，在指导教师的帮忙下，他们各自完成汇报作品为了分享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果交流

（二）成果预设这一节实践课和以往的主题活动一样，要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习学生在活动中，其知识本事、情感态度等方面都将有了必须的收获

1、丰富了学生的知识资料为了获取与蔬菜有关的材料，同学们往返与图书室，到网上搜寻，到市场搜集活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在市场观察、做菜的过程中感受到了给予的欢乐和社会大家庭的温暖有指导教师和学生代表组成网络搜索小队，系列活动的资料如蔬菜、水果如何合理搭配才最有营养;时入秋季供给有利身体健康的水果、蔬菜;在研究结束之后，大家会感到以后必须要多吃蔬菜、吃多种蔬菜同时为了中国青少年的健康成长，我们应当呼吁全校的小学生都来吃蔬菜评价资料差异评价（a、b、c）自评小组评家长评师评（综评）0参与情景活动过程活动效果参与热情交流合作收集整理资料研究汇报形式观察视点探究本事参考范文公益性实践活动方案为了宣传普及我市未成年人心理健康教育知识，营造健康向上的育人环境，使中小学生学会关爱自我、关注心理健康，“公益性广场心理服务活动”定于5月25日“全国大中学生心理健康日”在太古举行具体方案如下

一、活动时间5月25日上午1000-1200时

2、活动地点太古

三、参加对象未成年人及家长

四、相关要求本次活动是一次纯公益性服务活动，提供免费青少年心理辅导、心理游戏和活动，让更多的未成年人及其家长参与本次活动20xx年5月18日参考范文公益性实践活动方案

二、协办单位

三、活动主题走出校园，服务社会；立志成才，报效祖国

五、活动地点

1、社区帮困服务组织志愿者以接力的方式为社区的老年人、残疾人、下岗失业人员等困难群众，提供免费家教、精神抚慰、帮助残疾人解决生活困难等精神和物质方面的服务通过定服务对象、服务内容、服务时间、服务人员，提供一对一或多对一的志愿服务

2、社区环保服务（环境科学与工程系志愿者协会）在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动

3、医疗服务（医学系志愿者协会）针对社区内老年人等弱势群体的需要提供义诊、咨询保健讲座，陪伴、护理等服务

4、社区生活服务（计算机系志愿者协会）组织有一定技能的志愿者为社区居民提供电器、电脑维修和社区公益劳动等方面的服务

5、社区文体服务（人文科学系志愿者协会）在组织和吸引社区居民参与的基础上，广泛开展广场文化、家庭文化等丰富多彩的社区文化娱乐活动和各类体育活动，活跃社区文体生活，促进社区居民的和谐相处

6、法律援助、社区治安服务（资源科学系志愿者协会）为社区内居民提供法律咨询等形式援助，配合社区警务室、平安服务队进行夜间或节假日巡逻

7、家教服务（外语系志愿者协会）为有困难家庭的子女或辍学学生提供补习功课服务

8、就业服务（经济贸易系志愿者协会）为下岗或失业人员提供职业技术培训和再就业服务，以及为进城服务的青年提供就业服务

9、田园服务（园林园艺系志愿者协会）为农民提供免费植物成长知识咨询，为城市居民提供满非摆花布置及草品养护知识咨询

七、活动目的为更好的锻炼大学生的动手能力，走出校园面向社会做出自己的一份贡献服务社会让更多的人享受到完善的服务

八、参加对象

九、注意事项

1、任何组织及个人不得在服务期间谋取个人私利，尤其为经济效、上.血；

2、各志愿者协会认真组织，努力工作参考范文公益性志愿活动方案走出校园，服务社会；立志成才，报效祖国四.活动时间五.活动地点六.活动内容

1.社区帮困服务组织志愿者以接力的方式为社区的老年人、残疾人、下岗失业人员等困难群众，提供免费家教、精神抚慰、帮助残疾人解决生活困难等精神和物质方面的服务通过定服务对象、服务内容、服务时间、服务人员，提供一对一或多对一的志愿服务除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动

3.医疗服务（医学系志愿者协会）针对社区内老年人等弱势群体的需要提供义诊、咨询保健讲座，陪伴、护理等服务

4.社区生活服务（计算机系志愿者协会）组织有一定技能的志愿者为社区居民提供电器、电脑维修和社区公益劳动等方面的服务

5.社区文体服务（人文科学系志愿者协会）在组织和吸引社区居民参与的基础上，广泛开展广场文化、家庭文化等丰富多彩的社区文化娱乐活动和各类体育活动，活跃社区文体生活，促进社区居民的和谐相处

6.法律援助、社区治安服务（资源科学系志愿者协会）为社区内居民提供法律咨询等形式援助，配合社区警务室、平安服务队进行夜间或节假日巡逻

7.家教服务（外语系志愿者协会）为有困难家庭的子女或辍学学生提供补习功课服务

8.就业服务（经济贸易系志愿者协会）为下岗或失业人员提供职业技术培训和再就业服务，以及为进城服务的青年提供就业服务

9.田园服务（园林园艺系志愿者协会）为农民提供免费植物成长知识咨询，为城市居民提供满非摆花布置及草品养护知识咨询七.活动目的为更好的锻炼大学生的动手能力，走出校园面向社会做出自己的一份贡献服务社会让更多的人享受到完善的服务八.参加对象九.注意事项

1.任何组织及个人不得在服务期间谋取个人私利，尤其为经济效血；

2.各志愿者协会认真组织，努力工作

一、活动主题

（1）社区党员；社区党员每年必须参加两次以上社区组织的志愿服务活动；进行一次，每次安排20人以上，主要进行白色垃圾清理、“牛皮癣”清除、不文明行为的‘劝阻和公共设施、绿化的维护等引导社区居民讲文明、树新风，养成良好的行为习惯

（二）“献爱心送温暖”活动我社区的自愿者小组，定期为家庭困难、行动不便的残疾人、孤寡老人送米送油、打扫卫生、料理家务、以体现社会的关怀和社区的温暖

（三）“小小志愿者”活动利用寒暑假期间，组织社区内的中小学生参加一些公益性的活动如发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等

（四）“创平安社区”活动以现有义务巡逻队为依托，按照义务巡逻队现在工作方式，组织志愿者积极参加维护小区、楼栋安全的义务巡逻，促进社区的平安和谐

（五）围绕特殊日，集中开展大型志愿活动

（1）6月5日，世界环保日开展环保宣传和创建绿色社区活动，倡导居民“节约一滴水，节约一度电”活动，并组织清扫卫生，清理白色垃圾，清理非法张贴物等

（2）7月1日，建党日组织全体党员开展“党员奉献日”活动，全体党员搞一天义务劳动一天，号召党员“为党旗添光彩，为社区做贡献”

（3）8月1日，建军节组织开展拥军服务，慰问军烈属活动

（4）九月初九，重阳节组织慰问老干部、老军人、老前辈，开展“尊老敬老日”活动，如给老年人免费体检，组织老年人参加文体活动等

（5）其他一些社区志愿者活动，如扶贫帮困、法律咨询、纠纷调解等导，社区副主任吴祖燕负总责，委员沈桂明负责志愿者队伍的组织、实施工作，积极组织开展社区志愿者服务活动，把成立社区志愿者服务组织作为当前推动社区各项工作的一项重要工作，稳步开展，扎实推进

2、广泛宣传，做好登记要从广泛宣传入手，认真做好社区志愿者的造册登记凡承认社区志愿者章程，热心社会服务和公益事业的个人或团体都可报名成为社区志愿者

3、调查摸底，选准项目我将通过发放调查表、召开座谈会等方式广泛征求社区居民的服务需求，分类统计确定适合本社区开展的服务项目，有针对性地组织好社区志愿者服务活动根据实际情况，将志愿者分成若干专业志愿者服务队如义务巡逻志愿队、城市文明劝导队、送温暖服务队等每队产生队长一名，在社区党组织和居委会领导下开展工作

4、加强管理，树立形象加强对志愿者队伍的管理，做到活动经常开展、队伍不断壮大社区志愿者在开展服务活动时佩带统一标志，积极践行“自愿、奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，热心服务，树立良好形象每次活动各社区都要收集好详细的资料，以及每位志愿者的服务时间、地点、对象等，做到有规则、有记录（文字、图片）、有总结每个参会成员都应配好社区志愿者的统一标志志愿者标志由社区统一设计样式，标志由帽子、臂章组成

5、定期督查，加强考核采取年度评比、季度检查、日常抽查与征求居民意见相结合的方法，加强对社区志愿者服务活动的督查、指导和帮助，对组织程度高、活动效果好的社区自愿者活动将给予表彰参考范文实践活动方案感谢您的阅读，希望能帮助到您常熟市莫城中心小学课题组

一、问题的提出21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力

二、课程实施的主要内容综合实践活动课程主要内容包括信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等

1、实施原则感谢您的阅读，希望能帮助到您“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的我们在实施中须遵循以下几个原则1关注兴趣基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择2回归生活学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则问题的能力，是综合实践活动的最根本特点需要指出的是，感谢您的阅读，希望能帮助到您实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力4着眼创新着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础

2、实施途径1信息技术教育帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质2社区服务与社会实践组织引导学生接触大自然，参加实际，使书本知识在运用的感谢您的阅读，希望能帮助到您过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养3劳动与技术教育增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力

3、实施步骤1加强学习，更新观念加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键这不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中2健全组织，加强领导综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各年级综合实践活动内容益性社会活动，定期组织监督检查等领导小组下设办公室，由任办公室主任，负责日常管理工作四.

（一）健康教育门诊工作

1.健康教育门诊长期应诊，由中医科门诊负责，免费为患者开展各类健康教育知识，并做好记录

2.糖尿病咨询门诊长期应诊，有内科门诊负责，免费为患者开展各类健康教育知识，并做好记录

（二）参加上级部门指派的义诊和保健活动按照上级部门的要求,由医务科和护理部抽调人员组成医疗队，到指定的地方开展义诊和保健活动

（三）医院组织的下乡支农义诊活动医院每年安排2-3次下乡支农义诊活动，由院办或医务科负责组织

（四）开展医院志愿者服务活动由团支部组织医院青年团员积极开展各类志愿者活动，包括门诊导诊、陪诊、义诊等活动，活动常年开展五.公益性社会活动工作要求

1.各科室要高度重视公益性社会活动，密切配合，积极安排人员参加医院组织的活动

2.医务科、团支部等组织部门要对开展的活动及时总结经验，对工作量进行统计

3.医务人员参加公益性社会活动与年终考核、评优选先、晋升职称等工作挂钩六.本实施方案自通知之日起执行组长徐耀良副组长陈黎明成员吴根元（小）、叶建新、金美媛、周秋英、李刚、许晓红、吴文喜、及各涉及教师二年级组负责人金美媛感谢您的阅读，希望能帮助到您成员程大妹、贾静燕、王怡、姚金妹、顾菊芳、龚杏芬三年级负责人陈燕红成员魏萍、严凤、蔡秋兰、胡静芬、陶妹金、陶亮四年级组负责人周秋英成员徐艳、毛进兴、唐铁君、徐洪、吴根元（大）、孙文霞五年级组负责人吴根元（小）成员许晓红、邹雪英、胡建刚、张红艳、孙丽娟、龚燕六年级组负责人夏雪明成员马蕙珍、朱叶、邹国芬、郭旭霞、吴茜、平建国

（3）选好主题，落实内容综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者选题既要体现学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究

（4）加强联系，取得支持综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区、家长有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感

四、课程实施的评价感谢您的阅读，希望能帮助到您况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系参考范文社区公益性活动方案为加强居民群众公益意识、促进社会和谐，社区将开展具有公益性的一系列活动，如何策划公益的呢？下面本站小编给大家介绍关于社区公益性活动方案的相关资料，希望对您有所帮助

一、活动背景小区本是居民居住的大家园，而现如今环境问题严峻，小区内环境污染也较为严重，物业管理设施不完善，直接影响到小区内居民日常的生活健康，同时也不利于城市的可持续发展长江社区认真执行南岗区“1536”发展战略，谨记城市管理“洁净如家”的奋斗目标，对此长江社区倡导洁净、宣扬洁净，势在必行所以长江社区的工作人员将对小区进行了一次环保清洁活动

二、活动目的

1、解决小区内环境问题，提高居民生活质量

2、宣传南岗区城市管理“洁净如家”的奋斗目标，让更多的人参与到保护环境卫生的队伍中来

3、在活动中提高自身对环境保护的意识，同时加强社区成员的相互沟通、理解，形成一种团结互助、上进的良好氛围

三、活动主题绿色和谐社区

四、活动的具体内容

（一）活动地点的选择长江社区活动地点信恒小区庭院

（二）活动的具体内容

1、清扫地面垃圾及丢弃在绿化中间的白色垃圾解决方法用大扫把直接清扫入垃圾箱，拾取绿化中间的白色垃圾扔入垃圾箱

2、清除广告纸，牛皮癣（主要集中在楼道出入口，楼道扶梯，下水管道，路灯柱及外围墙面等地）解决方法不易撕去的用小铲子铲去,易撕去的直接用手撕，以减少对墙面表层的磨损走进社会生活，参加社区公益活动，获得生存体验，使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性，更加有利于促进学生成长与全面发展为此，我校特制定本方案

一、指导思想以教育的“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针根据学生、教师和学校发展的现状和需要，赢得学校、家庭和社会的合力，全面推进社区公益活动的实施

1、学生能够关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识

2、学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与合作的能力,增强团结协作的意识

3、培养学生学以致用，服务社会的意识，并在社区公益活动过程中学习新知识，获得丰富的情感体验

4、使学生进一步了解社区生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会活动的能力社区公益活动是学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径社区公益活动是一种义务的、志愿性的活动，如公益活动、宣传教育活动、帮助贫困活动等其内容可包括

1、社区科技文化教育活动参加社区各种形式的精神文明建设活动，如敬老服务、社区学校的辅导、社区科技活动、科普宣传、法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、社区文体活动

2、社区环境建设活动如社区环境卫生，社区绿地领养工作、美化工作等

3、志愿者活动如为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所参与管理服务；参加助残帮困活动、拥军拥属活动；学雷锋做好事活动;植树节活动、参加社会主义新农村建设活动等

五、组织实施

（一）组织机构学校由政教处和团总支负责对社区公益活动进行协调指导由班主任负责对班级实践和社区公益活动进行动员、组织

（二）活动形式社区公益活动以班级为单位，在学校或家庭所在社区范围内开展活动，活动可以由教师来组织开展活动，也可以由学生自主安排，自主安排须征得家长同意，每个小组至少由5人组成

（三）基本要求

1、充分发挥学生的创造性和自主性鼓励并要求学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、展开自我评价尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程

2、落实活动规范，要保证严肃性和真实性每次活动要有明确的目的要求，做到任务、实践点、指导人员、责任人四落实在社区公益活动结束后，要注意做好考勤记录和活动原始纪录，保存好材料

3、注重态度考察，重视过程体验，重在考察学生的参与能动性和真实体验

4、学校在组织社区公益活动前，应该将活动方案告知家长，征求家长意见，家长可结合子女的身体情况给学校以特别提示，以便在学生因特殊原因不能参加某种形式的社区公益活动的情况下，校方可提供其它更合适的活动供学生选择在活动过程中，学校要对学生进行必要的安全教育，增强安全防患意识，保障学生身心健康与安全同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动

5、社区公益活动开展要从实际出发，积极主动，量力而行，讲究诚信

一、活动主题活跃老龄，乐在创新

二、活动背景、目的和意义活动背景“活跃老龄，乐在创新”社区老年人系列公益活动源自北京邮电大学“关爱老年人智慧设计国际交流项目”本项目为期两年，目的是探索社区居家养老模式和适合老年人的服务和产品老年人有着丰富的工作生活经验和社会阅历，也是最了解老年人需求的群体，故项目组发起一系列在社区的老年人公益活动，邀请老年人同科研人员、设计师一起,探讨科技能为老年人做些什么活动目的通过科研人员、设计师、老年人以及服务老年人的社区工作者一起讨论，了解老年人的生活需求，发现老年人的创造力，输出新的产品设计、服务设计以及对现有产品/服务的改造意见，探索四位一体的社区居家养老模式活动意义老年人作为志愿者参与到活动中来，共同探讨老年人的需求和解决方法，是一种老有所为;活动的形式轻松愉快，有设计师、大学生共同参与，实现不同群体之间和代际之间交流，是一种老有所乐

三、活动时间和地点活动时间20xx年9月―20xx年10月活动地点社区

四、活动基本考虑每次活动以社区提前通知、自愿参加为主分户外和户内两种场合户内活动，以茶话会、互动活动为主要形式活动的持续时间在1——

1.5个小时为佳，不宜超过2个小时户外活动，以随机的谈话为主，同每个人的交流时间不宜超过20分钟需备有小礼品活动要主题明确，材料齐备，活动介绍简明扼要,通俗易懂给参与活动的老年人颁发“活跃老龄•乐在创新老有所为志愿者”证书参考范文实践活动方案《军营里的春色》因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知八四团野战【活动目标】

1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化

2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识【活动准备，

1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作（引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作毛巾

2、幼儿准备了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语【活动过程】

（一）活动前730进餐800引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的820出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗

（二）活动中

1、参观营房有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营

2、远足不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途观赏军营里的春色

3、和解放军叔叔一起游戏游戏一《春天的悄悄话》玩法将幼儿分成四组，领头的‘第一人请解放军叔叔，教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传，由最后一个小朋友将听到的话说给大家听，游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利游戏二《春天在欢乐的草坪上》玩法请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话如“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，己说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”（拍他一下）后就可继续跑了注意事项关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾

（三）活动后

4.清点幼儿人数

5.返园

6.午餐

7.家长接幼儿离园参考范文实践活动方案美妙的“搭配”活动方案活动背景数学是与生活实际紧密相连的一门学科，生活中处处有数学，我们所学的数学在我们的生活中常常被应用到数学的学习，尤其是小学生数学的学习，应该让学生在开放的活动内容、活动过程、活动方式中感受数学与生活的联系体会到学习数学的兴趣，感受到学习数学的重要性结合小学低年级儿童活泼爱动的天性，以及小学二年级的数学知识基础，这个学期初步学习了“搭配”的知识为了让学生体会到生活中“搭配”的应用，体会数学学习的快乐，通过研究这一课题能够取得很好的培养学生实践能力的效果活动目的

1、在活动中体验时间的长短

2、巩固学过的统计知识，发展学生收集信息、整理信息的能力和借助统计结果发现问题、分析问题的能力

3、了解户外活动的意义，增强体育锻炼的意识

4、体会到生活与数学，数学与生活是密不可分的培养学生学习数学的兴趣

5、引导学生分析户外活动的优缺点，鼓励学生参加有意义的户外活动，远离对学生有不良影响的游戏活动对象、范围二年级所有学生，地点不限活动准备

1、每个班的学生按照人数分成以小组

2、调查学生喜爱的活动种类

3、各小组根据需要自己制定实用的统计表，以备在小组内进行统计时使用

4、全班同学对自己的活动时间进行一周左右的纪录，计算出每天平均的活动时间是多长

1、学生在小组范围内利用准备好的统计表，对自己小组同学的户外活动时间进行统计

2、在教师的指引下全班汇总户外活动时间

3、全班一起将户外活动的时间进行分段，分别是半小时以下，半小时到一小时，一小时以上

4、根据分段将数据整理填入最后的统计表中

5、讲最后的统计结果呈现出来，首先引导学生从统计的角度观察,说一说发现了什么？比如可能发现每天户外活动时间在半小时到一小时的同学最多

6、引导学生说一说户外活动的意义，户外活动有哪些好处？对学习、生活有哪些影响

7、通过对户外活动的讨论，让学生说一说自己对户外活动的建议

8、组织学生将自己的统计过程，以及对户外活动的发现、建议以作品的形势呈现出来

9、总结教师对学生在活动过程中表现出来的有点进行充分肯定同时对需要改进的地方进行知道避免灾以后出现同样的问题让学生说一说通过统计“户外活动”时间这一活动你有哪些收获为了深入贯彻落实科学发展观，全面推进首府创建国家环保模范城市创建步伐，完善社会志愿服务体系，构建人与自然和谐相处的理念，在全社会牢固树立生态文明观念，激励广大人民群众投身环境保护事业，引领社会崇尚生态文明，摒弃生活陋习，保护生态环境，形成人人关心环保、人人参与环保的良好社会氛围，决定在我县启动“龙川杯”环保志愿服务行动，具体工作安排如下

一、工作思路通过倡导“奉献、友爱、互助、进步”的.志愿精神，以注册、自愿、有组织服务为主要形式，吸纳所有热爱环保事业的社会成员参加环保知识、技能的学习和培训，发挥环保志愿者的覆盖面优势，深入机关、团体、企业、事业单位以及社区、街道、农村开展环保科普宣传教育活动，引导广大社会成员关注环保事业，参与环保工作，促进经济社会全面协调可持续发展

二、组织形式执行《中国注册志愿者管理办法》（中青发号）的规定，分别建立以下组织成立环保志愿者行动指导委员会主任由县环保局、团县委主要领导担任，副主任由县环保局、团县委分管领导担任；指导委员会下设办公室，办公室设在县环保局，办公室是指导委员会日常办事机构，负责全县环保志愿者行动的组织指导、表彰奖励、制定工作章程等职责成立环保志愿服务大队接受环保志愿者行动指导委员会的指导，接受环保部门培训，定期不定期组织环保志愿者参加环保宣传“进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭”等社会活动，开展环保知识教育、植树护绿、垃圾分类和环保监督等工作活动延伸根据学生的兴趣，自己组织学生利用活动课的时间或者是课外时间进行其他方面的统计，比如统计自己的零花钱，统计每天作业的时间,统计每天的读书情况等等让学生热爱参与这样的活动，也同时感受到学习的乐趣综合实践活动是要求以学生为主体的活动，在活动过程中要充分体现学生的主体地位，由于学生已经有了知识作为基础，在这之前也进行过其他类型的综合实践活动，所以活动步骤全体同学一起制定出之后完全可以把过程的实施以及细节问题都留给学生，让学生在探究的意识指导下进行活动另外，活动以学生为主体并不等于教师就可以袖手旁观,为了让活动完成得更好，能让学生保持高度的兴趣，教师就必须在适当的时候对学生进行指导、肯定整个活动过程学生都是以小组为单位进行，小组的领导者教师必须进行合适的安排，必须能够带领全小组同学共同参与活动过程当中尽可能采用集体讨论和交流的形势，将个人和小组的发现及成果展示出来应该明白本次活动的结束并不等于学生自身的探究活动同时停止，因此在活动过程中应注意培养每一位学生主动探究的意识，能够在生活中自己发现值得探究的事物并乐于探索最后在活动结束一定要让学生全面地回忆整个活动过程，然后说一说自己的感受参考范文实践活动方案举行数学的实践活动，让学生对数学有更多的了解，喜欢数学下面小编给大家介绍关于数学综合实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》等精神，结合我市实际，特制定本实施方案

一、指导思想以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实

二、实施意义综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质；有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵

三、课程目标引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力；形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质

四、课时安排根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定3—6年级每周3课时，7—8年级每周2课时，9年级每周1课时上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等

五、活动内容在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动、心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等活动内容各校可按照亲近与探索自然、体验与融入社会、认识与完善自我三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如文化艺术类主题如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等社会生活类主题如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等科学技术类主题如环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等科技制作发明类主题如模型制作、发明创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等社区服务与社会实践如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等各校组织的校班活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行

六、组织实施加强领导，提高认识认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求校长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家建立队伍，完善网络

1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职教师，其他规模较大的学校从下学期起至少要配备一名专职指导教师，规模不大的学校要配备多名兼职指导教师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建立“班级固定、年级协作、学校协调”的教师使用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处

2.在市教研室教研员指导下，各学区要建立综合实践活动教研组，有条件的学校要设立综合实践活动教研组，选择组织能力、责任心、综合素质强的专兼职教师担任组长，配合教导处制定全校综合实践活动实施计划，组织、指导、参与实施及开展教研活动，从而初步形成市、学区、学校三级教研网络各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动，并使之常态化

3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班，促进教师观念转变，提高教师实施综合实践活动课程能力整合资源，积极开发全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源；研究和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色同时，要关注教师、学生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源要注重整合班团队活动、学校传统活动、学生心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所，形成良性互动机制周密组织，认真实施

1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组校长必须亲自担任组长，同时指定一位校级领导分管、负责课程的规划、组织和落实工作,做好相关部门的协调要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出发，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践活动课程顺利实施

2.教导处和教研室要制定全校“综合实践活动总体方案”、“学期课程实施计划”和教师个人工作业绩考核细则，指导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结，做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材

3.明确综合实践活动课程实施教师责任制根据学校学期课程实施计划，确定每位教师每学期应承担综合实践活动课程的任务量综合实践活动课程教师要制定活动周历表，以“周”为单位落实综合实践活动的内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用

4.各校在日常公用经费中要确定一定比例用于综合实践活动的课程开发、师资培训、活动开展等

5.加大综合实践基地建设力度，市教育局争取在2010年至少建成2个具有一定规模、能满足当地学生开展实践活动的综合实践基地

七、过程管理科学地组织和有效地管理是综合实践活动课程顺利实施的保证组织形式力求灵活多样小组活动是综合实践活动课程的主要组织形式，各校可根据实际情况采取小组活动与个人活动、集体活动有机结合的办法，灵活运用，相互配合在活动进行的过程中要求做好活动日记，及时记录活动基本情况教师指导必须细致到位教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者，指导教师必须制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动方案，预设活动展开过程可能遇到的问题、困难及其解决方案，并认真指导学生制订计划、实施计划，通过参观访问、实地考察、资料查阅、实验观察、设计制作、志愿者服务等方式进行实践与探究，获取丰富的信息和资料实施过程务必安全合理各校必须逐步加强综合实践活动主题数量、活动小组、活动结果、教师工作、课程资源与教学资料等方面的制度建设和过程管理，科学合理地计算综合实践活动指导教师的工作量要增强安全防患意识，对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力各校要制定综合实践活动安全制度和预案，加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，保证师生开展各项外出活动的安全

八、评价奖励学校要根据整体性、多元化、过程性等原则，运用成长记录袋、活动过程的观察、学生自我反思、师生协商式民主评议、成果展示等多种评价方法，对每一位学生在综合实践活动中的表现作出相应的阶段性评价在学生评价活动中，教师应注重收集和分析学生活动过程和结果的资料和数据；明确促进学生发展的改进要点，提出改进计划；处理好综合实践活动学生评价过程与结果、个人与小组、评价周期与时空、多元主体评价的必要性与实效性的关系学校要建立专兼职综合实践活动教师评价制度，并将其纳入教师的年度考核对教师的评价，应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价根据温教中（20xx）33号精神，常年担任综合实践活动指导并取得一定成效的专职教师，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限开设综合实践活动课程的课时应纳入教师课时总量任教综合实践活动课程满三年且成绩优秀的教师，申报高级职称时予以优先推荐教师的综合实践活动课程的教学质量，应作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一市教育局要建立学校实施综合实践活动课程的评价体系，把综合实践活动的开设作为教学常规管理年度检查的一项重要内容，从组织领导、课时安排、师资安排、课程资源开发利用、校本教研实施、管理制度、具体保障等方面进行综合评价，考核结果将与学校评先评优及校长年度绩效工资等直接挂钩如综合实践活动课程开设不符合要求且整改不力的，予以全市通报批评；申报创建各类市级先进学校的，其参评资格予以一票否决;属于省、市示范学校的，警告且整改不力达两次及以上者报请上级有关部门取消示范学校称号

一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目它给教育教学工作注入了新的活力同时也给我们提出了新的要求综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划

二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标知识目标利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识过程与方法方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验在各活动载体中，发展学生的多方能力培养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力情感态度价值观培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感

三、年段分目标

四、课程内容

五、课程实施课程实施保障

1、领导小组学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务成立综合实践活动课程实施领导小组，组长胡顺利副组长张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员三到六年级的综合实践任课教师和班主任

2、课时设置根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法

3、师资力量课程实施措施

1、准备阶段成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论召开教师会议，通过学校综合实践方案以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计划对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训分析学情，确立主题，设计教案

2、实施阶段制定学校实施计划分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应环保志愿者参加环保志愿服务活动具有自愿性、公益性、组织性三大特征在组织环保志愿服务活动期间，有关单位应当为环保志愿者提供必要的安全、卫生等条件和保障

三、建队程序各乡镇、各单位要广泛宣传，深入发动、积极组织本区域、本行业、本单位的社会成员加入环保志愿者行列

（一）招募条件本着“自愿参与、人人能为、人人可为”的原则，凡年满14周岁以上（14岁至18岁只参加适合此年龄段的活动，并须有其监护人同意），热爱环保事业、具有奉献精神，具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质，遵纪守法的社会成员，无论职业、学历、民族、信仰，进行专项注册，都可以成为“环保志愿者”，就近就便、力所能及地开展环保志愿服务

（二）招募形式根据社会需求，定期或不定期通过电视、广播、报刊、网络、户外广告、公告、海报、黑板报等形式面向社会告之招募环保志愿者事宜

（三）注册自愿成为环保志愿者的社会成员，在环保志愿服务大队按照《中国注册志愿者管理办法》相关规定进行专项注册环保志愿者填写注册登记表，环保志愿者行动指导委员会办公室将注册人员登记、编号，建立人员档案，并存档

（四）建队

1.授旗环保志愿服务大队结合志愿者的工作性质、所在区域、性别、年龄、服务志向、服务时间、服务需求等情况，按20人左右为一队编成环保志愿服务队，任命队长一名，副队长两名，明确队长、副队长和队员职责，向服务队授旗，向队员发放服装等，并帮助指导服务队定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系

3、成果展示阶段积累资料，创造性地编写综合实践活动案例举行综合实践活动成果展示，对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路

六、课程评价

1、评价理念综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏

2、对学生的评价采用成果汇报式、作品评价式、展示与交流式

3、对教师的评价侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效参考范文实践活动方案各班级、团支部寒假将至，为进一步加强大学生思想政治教育，充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，引导青年学生同人民群众紧密结合，在实践中创先争优，提高社会责任感和社会适应能力，实现全面发展，根据校团委的统一部署，结合我系实际，决定在XXXX年寒假期间鼓励广大学生在寒假期间广泛开展社会实践与社会观察活动具体安排如下创先争优做模范，勇于实践谋发展

（一）开展一次社会调查动员广大青年学生返乡进行社会实践和社会观察，既要看到改革开放以来特别是“十一五”期间家乡发生的巨大变化，也要深入了解我国基层当前经济社会发展现状，善于用历史的、发展的、比较的眼光看待和分析问题；既要清醒地看到我国当前经济发展面临的困难与挑战，也要充分地认识到其中蕴含的重大机遇和有利条件，进一步坚定应对挑战、战胜困难的信心

（二）参加一次志愿服务动员广大同学充分利用寒假回乡期间，积极通过当地政府或共青团组织为所在村镇、社区提供各种志愿服务活动，深入到敬老院、福利院、孤儿院等地方，广泛开展“送温暖、献爱心”活动，大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神，在基层中锻炼自我，回馈社会，以实际行动为社会主义精神文明建设和和谐社会建设做贡献

（三）寻访一名先进人物动员青年学生在寒假返乡期间主动寻访成功校友、英雄典型、党员先锋等感动自己（影响自己）的人或在社会上有积极影响，对社会有重要贡献的先进人物，认真学习先进人物的感人事迹和伟大精神，经受一次深刻的爱国主义、集体主义教育，不断提高道德情操和文明修养

（四）开展一次就业实践动员和引导广大同学充分利用寒假期间，根据自身的专业特点或者将来的就业意向，深入基层或者企事业单位有针对性的开展就业实践活动，在积累社会经验，提高自身素质的同时进一步了解专业的前沿动态,了解社会对人才培养的具体要求，了解所学专业的就业前景、发展趋势等，从为将来的就业打好基础

（五）撰写一篇理论文章XXXX年，新一届全区、全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛即将举行，各分团委要积极为学生提供各种便利条件，成立不同形式的科研小组，充分利用寒假时间，收集材料，集中进行作品的创作、研发和深加工等工作，在进一步提高我校学生的创新能力、科研能力和实践能力的同时为组织同学参加全国、全区“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛做好准备

（六）进行一次家庭体验以“孝心回馈父母，责任回报家庭”为主题，鼓励广大同学在寒假期间至少从事一项家务劳动，以实际行动为父母减一分辛劳，为家庭担一份责任，做快乐的、有责任的家庭成员重点在大一新生中开展主动给父母写一封感恩信、向长辈讨一句“压岁言”主题教育活动，培养和提高大学生的感恩意识寒假学生社会实践以个人单独开展为主，有条件的班团组织可适度组织社会实践小分队，统一开展活动

（一）认真发动，精心安排各班、团支部要认真做好寒假社会实践活动的宣传动员工作，尽可能做到人人参与实践，扩大活动的覆盖面，确保活动效果要求学生每人至少选择3项活动进行实践，并认真撰写实践报告

（二）点面结合，力创佳绩各班辅导员在面上要充分发动每一位同学积极参加寒假社会实践活动，点上要重点发动一部分学习成绩优秀或各方面表现突出的同学，重点指导，力争活动结束后形成优秀的社会实践成果

（三）就近就便，注意安全寒假社会实践活动应以就近就便为原则，要求广大同学尽可能在本市、本县、本乡、本镇、本村开展社会实践活动要教育广大同学要提高安全意识，要在保障人身安全的前提下开展各类社会实践活动，严防各种安全事故的发生同时，要教育广大同学在活动中遵纪守法，时刻注意维护学校的声誉和大学生的良好形象

（四）加强宣传，营造氛围各班、团支部要充分利用各方面资源，积极主动地报道本系学生参加社会实践活动情况，宣传我系在社会实践活动过程中涌现出来的先进典型

（一）下学期开学第一周，参加实践的同学要将寒假社会实践成果（社会调查报告、专业实习总结、职业生涯策划书、学术科技论文、科技发明制作、读书心得、录音摄影拍照作品等）交到各班辅导员处辅导员将优秀的社会实践成果（至少3项）交至系分团委，系分团委将组织进行评优表彰

（二）下学期开学第一周，各班（团支部）要召开“寒假归来话实践”主题班会（团日活动），总结本班（团支部）学生开展社会实践情况，交流社会实践体会

（三）各辅导员请认真做好所带班级学生参与寒假社会实践活动的人数、实践地、实践内容、实践参与率以及实践成果上交人数、上交率的统计工作参考范文实践活动方案五年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础

二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨,以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感总之，通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展总目标密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质具体目标

1、情感目标培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣

2、知识目标了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识

3、能力目标使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力

四、教学措施

1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程

2、创设情境，产生课题在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数

3.开发资源，实践体会辅导员，定期指导学生开展综合实践活动

4.积极反馈，实施评价这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持评价从四个方面进行自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的2014年2月17日参考范文实践活动方案根据教育局党委关于开展党员先进性教育主题实践活动的要求，为立足本，强化宗旨意识，切实把党员先进性体现在实际工作中，落实到完成任务上，全心全意为人民服务，经党支部认真研究，确定我校党员实践活动的主题为“第二次振兴，党员先行”

二、活动内容

1、开展党员扶困活动全校99名贫困学生中，有77名学生享受国家“两免一补”，还有22名贫困生，学校给予了部分资助，还需要党员给予扶持党支部安排每名党员扶持一名，从思想上扶“志”，生活上扶“困”，学习上扶“差二党支部对扶困情况定期检查，通过查扶困记载表，召开贫困学生座谈会，了解扶困情况，党员扶困结果纳入党员评先条件通过扶困，不让贫困学生有一人流失，真正让贫困学生感受到党组织的温暖，在学校体现出党员受教育，学生得实惠

2、开展党员帮差活动据统计，我校后进学生占全校学生总人数的5%,全校60人为了让后进学生看到希望，不因后进流失，学校学校要求党员带头帮差，全体教师积极行动，每人帮一名后进生党员要带头当后进生的“校内家长”，做深入细致的转化工作，采取一周一汇报，半月一次谈心，一月一次家访等措施，促后进生转化、进步，稳定学生队伍，消除安全隐患，让后进生感受到老师的关爱通过帮差，进一步端正人才观、教育观，建立党员主题实践活动的长效机制

3、开展党员献计活动12月上旬，学校召开教代会，讨论学校五年发展规划，全体党员要带头，围绕学校五年发展开动脑筋，想办法、出主意、提建议，每人提建议不少于2条，人人为学校第二次振兴献计献策

三、方法步骤

（一）扶持贫困学生的步骤

1、党支部将帮扶表发给每个党员签字，明确帮扶对象，便于加强联系

3、开展帮扶活动，作好帮扶记载一是和学生谈心了解情况，二是走访家庭，进一步了解贫困情况，三是根据情况实施帮扶，主要从物资、费用上给予扶持

（二）转化后进学生的方法

1、政教处发放帮教表，指定帮教对象

2、普遍开展与后进生谈心工作，作好每次谈心记载

3、召开后进学生家长联系会，争取家长的配合

4、班主任掌握后进学生被帮教后的变化情况，写出事实材料，学校对进步大的后进生适时给予表彰，对帮教老师进行表彰，并将其事迹在各种媒体进行宣传

（三）献计献策

1、党支部发给学校五年发展意见征集表，每个党员认真思考，提出最少2条建议

2、对被采纳并得到实施的建议，学校按制度予以奖励关于在双阳中学教师党员中开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动的实施方案为深入推进中学党员的先进性教育活动，充分发挥中学党员的先锋模范作用，根据区委、镇党委关于先进性教育活动的工作部署，结合中学教师党员的实际，决定在中学党员中开展“三助四好，建设文明型学校”为内容的主题实践活动

一、指导思想入学习实践“三个代表”重要思想，切实解决党员队伍存在的突出问题，使广大党员进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，达到提高素质、服务学生和社会、促进学校工作、加快学校发展的根本目的

二、内容和目标活动的内容是开展“三助四好，构建文明型学校”实践活动三助思想上帮助、经济上资助、学业上辅助思想上帮助统一领导学生思想政治教育工作，经常分析学生思想状况和思想政治教育工作状况，制订思想政治教育的总体规划，对学生思想政治教育进行全面部署和安排要结合学生实际广泛开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题，提高思想认识和精神境界要创建好心理咨询室，重视学生心理健康教育，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力经济上资助要多渠道筹措资金，不断加大对经济困难学生的资助力度，继续开展“献爱心”捐资助学活动由校党支部、校工会、团委组织，发动广大师生特别是党员同志，采取“领导带头，教师响应，学生自愿”的原则，开展“献爱心”捐资助学活动，资助学校的贫困生此次活动在党员的带动下，从20xx年3月至今共捐得一

84993.7元，帮助377名经济困难学生完成学业终把教育工作作为毕生的事业和追求

三、主要形式坚持中央、市委、区委、党委关于开展先进性教育活动总的原则要求，采取多种形式，不变通、不走样，完成好“规定动作”，又要从实际出发，积极探索，创造运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，做好“自选动作”，充分体现学校特色，掀起先进性教育活动高潮

四、工作要求结合学校实际，在全校党员中深入开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动，要求党员达到“五个增强”，力争实现“五个一流”（“五个增强”即增强党性观念，增强危机意识，增强师生观点，增强创新精神，增强执政本领“五个一流”即一流的思想素质，一流的工作作风，一流的业务能力，一流的服务水平，一流的工作业绩）

五、活动时间安排

1、7月22日一8月1日主题实践活动启动阶段

2、8月2日一8月25日主题实践活动实施阶段制定活动制度和服务计划

5.宣誓由环保志愿者服务大队大队长组织所有志愿者宣誓

四、近期工作安排

（一）启动仪式活动现场设立拱门，悬挂横幅及条幅，制作6—10块宣传展板；邀请县领导现场讲话，组织志愿者宣誓、授旗，分发传单，组织现场群众参与“再造蓝天碧水青山，倡导生态环境保护”签名活动

（二）清理白色污染会同城建市容部门确定拟清理地点，适时组织环保志愿者捡拾并清运白色垃圾

（三）环境保护进社区组织环保志愿者围绕环境保护排练文艺节目进入社区展演，可邀请县乌兰牧骑助演；期间穿插签名活动和环保问卷调查

（四）环境保护进企业组织志愿者参观污水处理厂、冀东水泥公司等企业，深入了解环境治理、循环经济观念及知识，使其进一步牢固树立环保理念上述活动期间，根据活动安排和现场条件，可插播环保宣传短片并播放环保电影

五、服务内容环保部门要积极指导环保志愿者树立环保理念、了解环保相关知识，结合当前建设“绿色”、首府及京津生态屏障和“首府后花园”等社会环保重点，以提高公众环境意识、普及环境科学知识、引导公众参与环保活动、加强公众环保监督，促进经济社会发展和环境保护事业的和谐发展为重点,主要开展以下服务

3、8月26日一9月1日主题实践活动总结阶段参考范文实践活动方案

一、主题的确定学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为中小学门口周边环境情况的调查与治理

二、对象规模时间地点

1、对象学校「6年级全体学生

2、规模2-6年级学生共计3000人全部参加活动，占学校总人数的80%

3、时间2012年2月1日——12月30日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间

4、活动地点周边中小学门口、学校活动室

三、活动目的

1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识

2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系

3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神

四、活动内容及过程第一周期活动准备

1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料

2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师第二周期各班级活动小组分课题的形成

1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片

2、讨论目前学校门口普遍存在的状况

3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题

2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工

3、制作活动记录表、统计表

4、根据分工准备照相机、dv摄像机、录音笔等活动工具第四一五周期展开科技实践活动

1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料

2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表

3、收集、整理活动资料第六周期书写活动报告，展示活动资料

1、书写活动报告总结向老师和同学们汇报活动情况并展示、交流活动成果在学校、社区以适当形式进行宣传

五、活动成果简介

1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告

2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的

3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用参考范文实践活动方案

1、感受春天的变化以及春天的美激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识

2、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增强幼儿的团队意识XXX公园XX班幼儿、家长陪同、教师周x（x月x日）xxxx xxOOo

1、家委会和教师共同确定参观的路线

2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及配合的事项

3、准备游戏及道具

1、加强管理和监督措施对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力

3、春游活动期间一切行动听指挥

4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾

5、家委会在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全

1、xxxx----XX00集合让家长带领孩子在“xxx公园”入口处集合，家委会XXX妈妈负责报道，清点人数

2、幼儿和家长、教师集体合影xx、xx家长负责整队，xxx妈妈负责摄影

3、亲子小竞赛“爬楼梯”老师负责在起点处安排好幼儿和家长，xxx老师负责在楼梯上集中

4、XXXX----XXXX观察“XXX公园”的树木、花草，感受春天的美丽景色家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观察

5、xxxx----xxxx点心时间要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯

6、xxxx----xxxx游戏活动1亲子游戏“揪尾巴”准备“尾巴”若干玩法游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜

（2）亲子游戏“袋鼠抱”玩法10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子游戏开始,第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面哪队家长先跑完为胜

7、xxxx----xxxx集合与解散时间家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家参考范文实践活动方案综合实践活动实施方案为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行）》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》（温教中（20xx）33号）等精神，结合我市实际，特制定本实施方案保证综合实践活动课程各项要求的全面落实综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质；有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力；形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定36年级每周3课时，78年级每周2课时，9年级每周1课时上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节、游戏节等）、心理健康教育、环境教育、科技教育、绿色证书教育等活动内容各校可按照亲近与探索自然（人与自然）、体验与融入社会（人与社会）、认识与完善自我（人与自我）三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如

（一）文化艺术类主题如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等

（二）社会生活类主题如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者（节目主持人等）、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等

（三）科学技术类主题如环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等

（四）科技制作发明类主题如模型制作、发明创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等

（五）社区服务与社会实践如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、交B游、参观等各校组织的校班（班团、班队）活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行（3-8年级地方课程《人自然社会》和《话说温州》2本教材，每周1节，各校可根据实际每学期单独教授一种，也可以交错隔周教授一种，但不能用地方课程、校本课程替代综合实践活动课程）

（一）加强领导，提高认识认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求校长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家

（二）建立队伍，完善网络

1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职教师，其他规模较大的学校（18个教学班以上）从下学期起至少要配备一名专职指导教师，规模不大的学校（18个教学班以下）要配备多名兼职指导教师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建立班级固定、年级协作、学校协调的教师使用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处责任心、综合素质强的专兼职教师担任组长，配合教导（务）处制定全校综合实践活动实施计划，组织、指导、参与实施及开展教研活动,从而初步形成市、学区、学校三级教研网络各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动，并使之常态化

3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班，促进教师观念转变，提高教师实施综合实践活动课程能力

（三）整合资源，积极开发全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源;研究和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色同时，要关注教师、学生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源要注重整合班团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所，形成良性互动机制

（四）周密组织，认真实施

1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组校长必须亲自担任组长，同时指定一位校级领导分管、负责课程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出发，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践活动课程顺利实施

2.教导（务）处和教研室要制定全校综合实践活动总体方案、学期课程实施计划和教师个人工作业绩考核细则，指导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结，做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材

（一）宣传教育开展美化城乡环境、清除白色污染、节约资源等日常环保知识的宣传普及；协助和参与国家或地方的重大环保法规和环保方针政策的宣传贯彻活动；在机关、学校、社区或重大环保活动期间为广大群众提供环保咨询和服务

（二）专业培训联系热衷环保公益的机构和专业人士对志愿者进行培训讲座，传播环保知识，指导环保志愿服务，全方位提高志愿者和社会公众的环保素质

（三）开展形式多样的活动组织志愿者进社区、景点、校园等公共场所进行环保宣传，结合重大环保节日或志愿者日开展清除白色污染、植树护林、美化城镇等生态环保实践；组织策划志愿者开展“环保创意（制作）大赛”、“环保知识竞赛”等形式多样的活动

（四）环保监督对破坏环境的行为进行及时制止并给予良好的解决方法和建议；在新闻媒体和网站开设“曝光台”，对污染地段、河道和破坏环境行为等不良现象进行曝光，实行公众监督每年6月5日的“世界环境日”、3月12日的“中国植树节”、3月5日“中国志愿者服务日”、12月5日“国际志愿者日”，环保志愿服务大队须开展环保志愿者服务活动参考范文社会实践活动方案综合实践活动课程资料包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域其中研究性学习的主题资料包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，经过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告学会经过各种途径查资料学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自我的活动本事经过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯学会与他人一齐合作学习，能够经过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自我的意见，并认真听取他人意见的本事习惯学会在活动中正确评价自我与他人在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统综合实践活动课的开发要依据现有资源，并且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、本事方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础针对我校的现有资源和我校学生的实际情景，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生经过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，构成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生经过活动，学习知识，掌握本事，使各方面的综合素质得到培养和发展随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆所以许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯经过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类;经过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯

2.过程与方法:经过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价

3.情感态度与价值观:经过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的本事

1、组织形式采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式

2、实践形式收集资料和信息研究、设计小组合作和交流，规划表达和反思

1、活动准备阶段第八周

2、活动方案实施阶段第九周、第十周

3、活动评价、总结阶段第十一周

（一）本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行

1.活动准备阶段;

2.自主探究、分组合作阶段；

3、资料汇总、整理阶段；

4、汇报、倡议、评价阶段每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导第一阶段

2、确定研究专题，自主选择伙伴具体做法是（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动进取性和主动探究的热情）o学生经过自评和互评，评出说最具合作精神

1、深入社会生活，搜集相关信息

2、交流调查情景，整理资料

3、确定汇报形式，创作展示作品（去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训

1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；

2.对获取资料进行复制、整理和打印）学生经过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料经过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料第三阶段资料汇总、整理“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会

1、分享成果、互动评价各小组经过各自不一样的形式，交流活动体验，互为评价第1小组蔬菜的种类、习性探秘汇报第2小组蔬菜营养价值汇报第3小组蔬菜的烹饪搭配方法汇报第4小组蔬菜的烹饪技巧汇报各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誉抄的数据资料等等然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，应对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了在教师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按资料的不一样进行分类经过自评互评教师评，评选优胜小组。