2025小学五年级培优补差工作计划小学五年级英语培优补差工作计划大全10篇word模板范文

小学五年级培优补差工作计划小学五年级英语培优补差工作计划（大全篇）10人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢！小学五年级培优补差工作计划小学五年级英语培优补差工作计划（大全10篇）小学五年级培优补差工作计划篇一提高优生的自主和自觉学习能力，经一部巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教室的辅导有优生的.帮助下,逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯培优计划要落到实处，尽量挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，养成良好的学习习惯，从而形成扎实的基础阅读写作能力，并协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩在本学期中，培优对象能按计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步二辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定量的提高培优主要是是学生每个知识点都得到落实和巩固，还要继续提高学生的阅读能力和理解能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力

二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境

2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性

四、全册教学重点、难点分析

（一）重点了解现代设计的特点学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品学习了平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品

五、单元（组）教材分析

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的‘工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

六、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划

一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般

二、教学目标

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

三、学习内容

1、造型与表现

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物

（四）发展美术构思与创作的能力

（五）传递自己的思想和情感

2、设计与应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境

3、欣赏与评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

4、综合与探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

四、教学要求以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力

五、教学措施

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果

六、课外辅导平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的法国雕塑家罗丹说“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才在此我把我的美术教学计划罗列如下

1、培养审美观一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如书法、绘画、建筑、园林景观等增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造不仅学习美术科目是这样,学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通

4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣以观察（具有条件的如书法、绘画作品写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识

6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才

一、教学内容

1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养

3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神

4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合

二、学情分析本班共有学生72人大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%,

83.3%的学生分析测试到达优良程度学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力，也掌握了必须的学习要领但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育本班学生还有一个的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距

三、教材分析

（一）教材结构本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习？？“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情二全册共28篇课文，精读和略读各14篇除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“#工作计划#导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾拓展”四部分组成每组课文之后设“词语盘点”其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表生字表

（一）是要求熟识的200个字至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务生字表

（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个

（二）教材特点

1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标

3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展

4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特，“口语交际？习作”的类型发生必须的改变

（三）教学重点、难点第一单元一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感;二是指示学生学习掌握课文主要资料，联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文资料，并继续积累语言，增强语感;三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们理解的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中第二单元一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的完美，童年时光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法;三是注重语言积累；四是描绘本人的童年生活第三单元一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是经过对不一样文体文章的阅读，了解不一样文体文章表达方式;三是指导学生积累生动的语言第四单元指导学生专心读书，感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读潜力第五单元让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣第六单元指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告第七单元让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用第八单元一是要捉住主要资料，了解不一样地域的民族风情特，增长见识；二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领;三是要注重积累课文中的生动语言；四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验

四、教学目标

（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练

2、发现语言规律，学习表达要领

3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，体现双向互动

2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的本质小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作

2、培养观察、思想、表达三种潜力

五、教学措施

（一）识字与写字教学本册安排识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字潜力，因此教学要放手教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，能够查字典解决教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的好处，以便在手边没有字典、辞书的状况下，不防碍阅读本册安排写字150个，都安排在精读课文中，随课堂教学完成指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正

（二）阅读教学

1、高年段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情进行阅读教学，必须要多读少讲，让学生主要透过自主的入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培养语感在读中体味、感悟文章表达的思想感情读的指导，要从全体入手，指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上，凭个别的情感体验，进行有感情的朗读高年级的默读,既要提高理解程度，又要提高默读速度教师在教学时，就应为学生留有富裕的默读时光，并提出相应的要领，指导学生凭要求认真读书，在默读之后要检查学习效果

2、经过课后的训练题，指导学生理解资料，领会表达要领在课文中发现言语表达的特点在“交换平台”中总结某些规律的东西

3、要凭借课文的差别特点，设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋

（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交际的欲望要创造特定的情境创造情境要做好以下几点一是情境的创造要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不一样的场地、针对不一样的东西，使用不一样的手法，接纳不一样的表达方式二是思考到儿童的年龄特点，情境的创造还要注重兴趣，要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望三是要创造多个情境，在逐步深入的互动中，体现交际的资料由相对简略，到交际得相对深入的熟练过程要体现双向互动

（四）习作教学

1、作文指示从资料入手，作文讲评重正在鼓励作文指导，必须要从资料入手，首先解决写什么的问题，打开思路,使人人都找到想写、要写的资料开端宜“放”，使学生感慨想写的资料很多，教师指导学生从中挑选最妥帖的资料来写至于写怎样的标题,在打开思绪、挑选要写的资料的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的资料但是乎习作手法能否明确，资料能否具体，顺面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说培优对象

1、培优措施

1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答；

2、利用课余时间进行辅导，落实每一个知识点；

3、给培优对象一些例文，让他们在规定时间内背下来，增强语感;

4、每单元布置一篇英语小作文，给他们练练笔，提高写作能力

5、渗透英标教学，帮助他们记单词达到事半功倍的效果

6、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题补差对象2补差措施

1、对于差生课后要督促他们做到每天把心血的课文、单词读出来利用傍晚放学后或早自修时辅导体内读对于特差生首先要从26个字母开始，要求会都背写；对于差生的单词听写可降低要求，一天记一个或两个由组长负责听写并及时给予鼓励

2、采取激励机制对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取如课堂上差生回答问题比优生和中等生分数要高

3、充分了解差生现行学习方法，给予正确指导，帮助他们改善目前学习差的状况，提高学习成绩

4、必要时与家长取得联系，协助解决差生的学习问题序能否明确，选词用语能否适宜，能否表达了真情实感等几个方面习作讲评重正在鼓励讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成绩，使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐,更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望

2、加强平常练笔的指导一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自然地体现从读学写，读写结合另一方面，把练笔延伸到日常生活中凭借生活需求练笔应帮忙孩子认识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感兴趣的资料教师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写潜力

一、班级基本状况五⑴班共有学生43人大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏用心的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依靠老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学潜力，做好差生的转化工作在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐

一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读潜力针对学生习作中的存在的问题,加强学生自我修改作文的潜力，多进行自主拟题作文练习和作文指导指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导相信学生的习作会有所提高

二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展

三、工作目标1识字与写字

1、有较强的独立识字的潜力累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有必须的速度

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美2阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2、默读有必须的速度，默读一般读物每分钟不少于300字

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当好处，辨别词语的感情色彩

4、联系上下文和自我的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自我的看法，做出自我的决定

6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法

7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自我印象最深的场景、人物、细节，说出自我的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求完美的理想

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息

9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不一样用法n、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字3关于习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自我的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

3、能写简单的纪实作文和想象作文，资料具体，感情真实能根据习作资料表达的需要，分段表述

4、学写读书笔记和常见的应用文

5、修改自我的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁

6、课内习作每学年16次左右40分钟能完成不少于400字的习作4关于口语交际

1、与人交流能尊重、理解对方

2、乐于参与讨论，敢于发表自我的意见

3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述

4、表达要有条理，语气、语调适当

5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言

6、在交际中注意语言美，抵制不礼貌的语言5关于综合学习

1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告

2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结

3、对自我身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法

四、方法和措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练1正确引导学生自觉运用知识自学课文生字2加强学生词、句训练引导学生透过查字典、联系上下文等方法理解词语;透过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子并透过背诵、摘抄等形式进行积累3继续重视朗读的指导和训练努力激发学生多读、要在读中悟情

2、学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时光安排充裕的时光让学生朗读课文，坚持多读少讲

3、注意提高学生学习的用心性和主动性针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习兴趣，个性是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱努力提高其学习的用心性从原先的“厌学”到“爱学”

4、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的潜力

5、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习

6、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固抓住作业质量不放松

7、注意调动学生观察思考和练笔的用心性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感小学五年级培优补差工作计划篇七

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展

1、知识方面，划分为四个教学单元《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系也与物体本身的性质有关系最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响第四部分动手实践，设计和制作一个小车

2、能力方面实验能力实验操作方法，对比实验，模拟实验、思维能力分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，创造能力、

3、德育方面3培养学生勇于探索的科学态度和创造精神教学重点从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养教学难点各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因、

3、不同的课型用不同的教学思路如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题一一观察实验一一思考一一结论一一应用或“问题一一假设一一观察实验一一结论一一应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法一一分步操作一一反复练习”的结构

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系

5、注意发展儿童智力，培养能力

6、注意与其它年级其它学科之间的联系

五、基本活动

1、把科学课程的总目标落实到每一节课

2、把握小学生科学学习特点，因势利导

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

4、让探究成为科学学习的主要方式

5、树立开放的教学观念小学五年级培优补差工作计划篇八五年级的时光匆匆过去，又迎来了一个寒假，虽然我们告别了学校,告别了老师，也告别了同学，但我还是要有一个好的寒假计划，好过好我的一个丰富而多彩的寒假!

1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门寒假作业计划大概每天完成6面寒假作业

2.预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等并有重点的选择背诵

3.预习六年级上册数学相关内容

4.预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带

5.每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长

1.培养个人的生活能力，比如做饭、洗衣服帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等

2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事

3.要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山每个星期六去游泳馆游泳一次每天还要早起，不睡懒觉如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话见人要有礼貌这就是我的寒假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的寒假！小学五年级培优补差工作计划篇九眼五年级就只有一期了，为了我能更好的进入六年级的复习，在这一学期中，我要做个学习计划来约束自己鉴于我的.偏课，我定了以下几条

1、星期天除外，每天早上600起床，用30分钟锻炼身体，20分钟洗刷，20分钟晨读，710上学

2、上课一定要认真听课，老师讲课时，重要的一定要记下来放学后要巩固当天学的内容

3、由于数学不怎么好，这期一定要将数学学好，多练题妈妈买的练习题一定要认认真真的做完

4、其余的科目也要好好的做，尽量使自己全面发展

5、积极做好老师安排的事情，尊敬老师

6、团结同学，乐于助人，爱抚小同学

7、以上说的一定要好好完成，希望做一个合格的小学生，然后考上好的中学这就是我的学习计划，我将把他订在我的屋子里，时时刻刻的牢记在心里小学五年级培优补差工作计划篇十新学期很快就会到来，我就进入了五年级下学期的学习当中，将是一个新的开始，新的开始令我期待，我也给自己定了目标，有了新要求,新打算

1、每天独立完成作业，字迹工整，不马虎，不能做错太多题，做完要仔细认真的检查，每天晚上给自己一个小时时间的’晚自习，做到又快又好

2、每天早晨的早自习要做到高度集中，上课要积极思考，积极发言，遇到不懂的第一时间去问老师

3、每天帮妈妈做些力所能及的家务活，但，必须是完成所有的作业情况下，积极锻炼身体，有了好身体才能够好好学习

4、在学习上，如果遇到困难，先让自己学会独立思考，实在不会再问老师，要学会预习跟复习，找到自己的问题，有的放矢的去认真的解决问题

5、每天要做到想学、会学、学好，我将在下学期的学科上更加努力，取得优异的成绩，做一个品学兼优的好学生总之，对于差生要抓反复，反复抓，平时要多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；二对于优生要严格要求，注意骄躁情况出现，要及时处理;中等生要在保持原有基础上进一步提高小学五年级培优补差工作计划篇二为帮助后进生提高学习成绩，和进一步培养一批成绩优秀的优等生，加强对优等生的学法指导，提高优等生的心理素质，现制定本学期的培优帮扶工作计划如下

2、我班的优等生中大部分同学思维比较活跃，学习能力较强，但其中有少部分同学太浮躁，也有少部分优等生缺乏不畏困难的精神，一遇到难度较大的题就退缩，缺乏主动性，因此，拓展思维能力的题成绩不够理想，例如薛青云、董云霞等

（一）转化后进生目标

1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因

2、采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作

3、克服偏见，在面向全体的基础上，把更多的爱倾注在他们身上,即“偏爱”他们，给他们多一点保护，多一点浇灌，使他们和其它幼苗一样，能茁壮成长

4、善于发现后进生的闪光点，扬其长，改其短

5、培养后进生的心理承受力抓住适当时机进行心理疏导，帮助他们看到前景，点燃新的希望，引导他们在挫折面前学会自我调节，克服脆弱心理，增强抗压心理

（二）培养优等生的目标

1、引导尖子生主动积极地学习，勇敢的进行探索，在自主探索中获得新知识，解决新问题，以日益提高学生的创新能力

2、在教学实践中让学生在自主的创造性活动中，既构建学科知识,又充分拓展他们的思维

3、我们既要创造性地教，又要激发学生创造性地学，真正提高尖子生的综合素质

4、为培养尖子生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间，通过教师必要的启发诱导，填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展自己的思维能力

5、精心设计学生形成理性认识的练习题，通过“开放性”练习，更有效地面向全体学生，实行全方位、多角度的训练，促进学生多层次的发展

（一）转化后进生措施

1、在课前预习中指导学困生抓住课前预习，对学困生耐心辅导,使他们在老师的帮助下能跟别的学生达到同步

2、让学生当主角，让学困生上台多锻炼让学生真正参与互动，投入到学习中，就能促进思维，促进理解，促进记忆

3、实行“手拉手”帮扶活动将班上的学困生分配给尖子生，从作业辅导到平时的各个细节都有他们带领，养成好的学习习惯

4、实行订正奖励制作业、试卷订正正确了，在原得分基础上加分这样，作业辅导与激励机制双管齐下，调动了学生订正积极性

（二）培养优等生措施

1、处理好老师与学生之间的关系师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖

2、处理好尖子生之间的关系尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈因此，处理尖子生之间的关系，关键就是要引导尖子生进行公平、友好地竞争提高尖子生对竞争的认识使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处

3、对尖子生实行点拨式的教学尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握他们所缺乏的.是对课文知识结构的整体把握，对理解课文的方法熟练掌握和拓展知识的深层次的理解因此，尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路在指导过程中，老师可帮助他们分析，但应当让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维

4、鼓励尖子生利用课余时间进行大量的课外阅读一个尖子生要有充足的发展后劲，必须要有广博的课外知识作为基础当然，课外阅读应当以不影响课本知识的学习为前提

5、要密切注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机一方面，要提倡他们多参加体育锻炼，练就强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务另一方面，要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法，如写日记、打球、散步等最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的竞争中稳定地发挥出应有的水平只有在教育教学中不怕失败、大胆地进行探索和创新，我们才能不断地摸索出更多、更优化的方法，更好地培养高素质的尖子生小学五年级培优补差工作计划篇三杜甫云“读书破万卷，下笔如有神”所以“有志者，事竟成”本文是小编精心编辑的，小学五年级学习计划希望能帮助到你！新的学期开始了，为了使自己的学习生活有计划，有步聚地进行，为此特制订学习计划要努力学习，上课认真听讲，鼠年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂时间老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说“功书莫为难，苦战能过关”这是千真万确的真理要把上课所学到的东西极时消化，将学到的优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的文章，一星期不少于三篇作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云“读书破万卷，下笔如有神”所以“有志者，事竟成”以上计划即日开始实施，今后我将按照上面的计划认真执行，相信只要我一丝不苟地去做，成绩一定会更好眼五年级就只有一期了，为了我能更好的进入六年级的复习，在这一学期中，我要做个学习计划来约束自己鉴于我的偏课，我定了以下几条

1、星期天除外，每天早上600起床，用30分钟锻炼身体，20分钟洗刷，20分钟晨读，710上学

2、上课一定要认真听课，老师讲课时，重要的一定要记下来放学后要巩固当天学的内容

3、由于数学不怎么好，这期一定要将数学学好，多练题妈妈买的练习题一定要认认真真的做完

4、其余的科目也要好好的做，尽量使自己全面发展

5、积极做好老师安排的事情，尊敬老师

6、团结同学，乐于助人，爱抚小同学

7、以上说的一定要好好完成，希望做一个合格的小学生，然后考上好的中学这就是我的学习计划，我将把他订在我的屋子里，时时刻刻的牢记在心里--〉小学五年级培优补差工作计划篇四

1、每天放学后完成老师布置的作业，确保写得认真、干净、整洁,计算准确

2、每天晚上六点，你要看半个小时的课外书，写一句你觉得好看或者有意义的话

3、每天下午第二节课后绕操场跑两次（周一打扫卫生除外）

4、每天中午上学路上背一个英语单词

5、每周都可以通过自己写的方式把图文结合起来（在日记里选三件你最感兴趣的事）

6、每天早上，提前学习数学新知识，语文新知识，或者找别人做作业

7、每天做好学生的本职工作

8、每天认真学习其他课程，这样才能全面发展

9、学生每天都要团结一致，不打架，不骂人，有困难及时帮助，热爱校园，热爱班级

10、每天说一句话鼓励别人，实事求是小学五年级培优补差工作计划篇

五一、按时作息早上8:00起床，晚上930——10:00之间这个时间睡觉

二、每天上午、下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来,快快乐乐过新年！

三、坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词、好句、好段

四、帮助爸爸妈妈做力所能及的事为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐

五、坚持每天在qq空间里写自己的心情

六、坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力

七、坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活

八、坚持每周写一篇周记，提高习作水平

九、由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”

十、积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全

十一、为新学期定一个学习计划，并准备好必备的学习用具人的一生中有很多事情这样我们依靠本人的力量不能实现的，我们也不可能改变所有的事，但考试的成败确这样真真切切地把握在你手中那就这样努力就一定有收获这这样多么好的一件事呀在18岁的时候，我们终于可以做自己的主，选择自己的生活了还有，我们并不孤独和同学三年同窗，甚至更久，在这关键时刻,我们有同样的奋斗目标，还有关心我们的老师和家长的陪伴这种感觉这样无比幸福的，所以真的应该好好珍惜说了这么多，希望高三学生能够以愉快的心情迎接寒假的到来另外，给大家提几点复习建议

1、每天学习时间最少保持在7-8小时（上课时间包括在内）；

3、制定自己的学习计划，但主要这样以保证每科的学习时间为主例如你数学定的这样2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目千万不要出现计划总这样赶不上变化的局面

4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的这样把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下

5、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行

6、不要前赶或后补作业记住，完成作业不这样目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才这样根本

7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，打电话请教一下老师或同学吧！

8、每天晚饭前后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气,又增进了沟通真心的希望每个人都能将复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习计划！小学五年级培优补差工作计划篇六工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，下面小编给大家带来小学五年级工作计划5篇，希望大家喜欢！

一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如

二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实。