2025届浙江省宁波地区重点达标名校初三下期第三次月考语文试题含解析

2025届浙江省宁波地区重点达标名校初三下期第三次月考语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

一、积累

1.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A.《汤姆•索亚历险记》中汤姆在学校想专心看书却总是走神，他和乔玩弄壁虱，为此两人打了起来，以至于没有注意到老师走过来B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计C.“老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦D.罗刹捶着胸膛骂道“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！”罗刹女生气的原因是孙悟空假扮了牛魔王，从她手上骗走了芭蕉扇

2.《三国演义》中人物和情节搭配不正确的一项是（）A.刘备一一败走汉津口B.关羽——败走麦城C.曹操一一败走华容道D.张辽一一败走逍遥津

3.下列加点成语运用有误的一项是（）A.江苏响水县“3・21”爆炸事故警示我们安全生产不能只停留在口头上、标语中，一定要在实际工作中防微杜渐,警钟长鸣B.金庸的武侠小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者••••C.全国“时代楷模”、开山岛守岛英雄王继才同志一生为守岛事业弹精竭虑，用生命谱写了时代的赞歌••••D.近日，演员翟天临的博士学位及相关论文涉嫌学术造假，在社会上引起了轩然大波，至今仍争议未休

4.下列句子顺序排列最恰当的项是（）

①经年后，再回首，一切都是美好如昔

②回首人生路上没有什么过不去，只是再也回不去

③人生的步履，有过成功也有过失败

④人生这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“檄”公文“自”亲自“拒”抵抗

3.要求结合文章内容谈谈范廉有什么过人之处要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如“会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列”是虚张声势，迷惑敌人“范乃令军中褥食，晨往赴之俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人”是抓住机会，奋勇杀敌所以可概括为他是一个足智多谋，勇敢自信的将领译文廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守一天,正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人,就要向旁边的郡传送书信官吏想传檄文求救,廉范不同意,亲自率兵抵抗敌兵但敌兵人数众多而廉范兵力太少刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字,手持一端，点燃三端,在营中分开排列敌兵远远望见火炬众多,认为汉军救兵到来,十分惊恐快到天亮想要撤退时,廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭,清晨前往阵前杀敌,斩敌首级树百个,死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云中了

9、L担心有时礼仪，礼法……的原因

2.C

3.

（1）所以我虽然愚笨，最终也有所收获

（2）教师受到尊敬，这样以后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业

4.

（1）一是百里求师，路途之远；二是遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；三是遇师叱咄，更色恭礼至

（2）尊师重道【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“患”，担心；“礼”，礼仪，礼法；“所以”，……的原因

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他故可断句为当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“故”所以；“卒”，最终；“道”，真理；“敬”，敬重

4.要求学生在理解文本的基础上分析

（1）结合“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”得出百里求师，路途之远;结合“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”得出遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；结合“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”得出遇师叱咄，更色恭礼至

（2）结合“凡学之道，严师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学”得出尊师重道翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文（甲）到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益（乙）凡是为学之道，以尊敬教师最难做到教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；另一种是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师

10.

1.多些“无声的联系”

2.“热线联系”纷扰嘈杂，让心静不下来；多了“小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系不纯净；分散工作、学习上的精力

3.首先由春节里大家多与亲人团聚的事实引出“无声的联系”多了起来的好现象；接着从多些“无声的联系”是一种静静的守望，是一种稳稳的守护，是一种默默的守候三个方面来论述；最后总结多些“无声的联系”的好处

4.举例论证，列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答，在郑少谷去世时，王子衡千里奔丧的事例，证明多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护的分论点，使论证更清楚具体，更有说服力

5.言之有理即可【解析】

1.本题考查寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述在形式上，它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目，二看开头和结尾，三看论据它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括此文题目可以作为文章的论点

2.由第

②段内容“‘无声的联系可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些‘小圈子小团伙’滋长的土壤，让人与人之间的关系纯净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上”因为“无声的联系”是相对于“热线联系”来说的，所以“热线联系”的弊端由此可以反推出来

3.本题考查议论文的论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答本文首先列举人们春节时人们与过去不同的交往方式，引出中心论点；然后正反对比论证，分析了以往的交往方式的弊端；接着举例论证“多些无声的联系，是一种静静的守望，是一种稳稳的守护，是一种默默的守候”；最后总结全文，强调论点

4.本题考查论证方法的类型及其表达效果第

④段“明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答”列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答，在郑少谷去世时，王子衡千里奔丧的事例，这明显是使用了举例论证的方法有力地论证了语段的首句“多些‘无声的联系，是一种稳稳的守护J这一分论点在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）论证方法就是为论证观点服务的

5.本题考查议论文论据的选取，论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种选用事实论据要注意

①必须具有典型性古今中外的都可以是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的

②最好具有新颖性

③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可文中的中心论点是“多些无声的联系”，结合分论点“无声的联系的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助”“无声的联系并非冷漠无情,当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨”等，联系多指友情，可根据自己的知识积累，选取合适的事实论据如“白居易和元稹，患难见真情”

11、

1.让经典成为引领青年的灯塔

2.充当事实论据；引出论题，证明中心论点；增强了论述的趣味性

3.运用了引用论证和举例论证的方法通过引用诗句“历经风雨仍从容”和张海迪的名言，同时列举了《钢铁是怎样炼成的》的主人公奋勇抗争、心系人民，及《老人与海》中古巴渔夫的顽强生命力、意志力的事例，论证了“借助经典作品提炼的生活本质，青年人能够形成更为成熟的思想”的分论点，从而使论证更具体，更有说服力【解析】

1.考查对文章中心论点的提取通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句分析，必要时用自己的语言概括即可如可分析第6段“在这一背景下重新焕发生命力的经典作品，理应成为指引青年精神的灯塔”一句，即可整理出正确答案

2.考查文章开头列举各种不同时代的印记的作用作用一引出论题作用二充当事实论据证明中心论点作用三:用事例来达到引人入胜的目的注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的即使用在开头，也不例外

3.考查论证方法的类型及其表达作用“历经风雨仍从容”“跌倒九十九次，却仍一百次再次站起来”明显运用了道理论证（引证）的方法“《钢铁是怎样炼成的》告诉人们……”“《老人与海》中那位老年古巴渔夫，生活贫困……”则运用了举例论证（例证）的方法有力的论证了语段的观点句（分论点），即段首句“借助经典作品提炼的生活本质，青年人能够形成更为成熟的思想”在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）或中心论点论证方法就是为证明观点和中心论点服务的

三、应用

12、1躁kui2不积蹉步不迈出第一步，就永远无法达成目的3读书是一个需要长期付出辛劳的过程【解析】1“心浮气躁”的“躁”不要写作“燥”；“陛”应读kui,不要读成kuT2“不积陛步”是一个汉语成语尼圭步，指一步半步常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不迈出第一步，不一点一点积累，就永远无法达成目的⑶语序不当“长期”应修饰“付出”，故应把“长期”放在“付出”的前面

四、综合性学习与写作

（1）这是一篇命题作文，题目是“无言的褒奖”题目有两个关键词“无言”和“褒奖”“褒奖”是本文的主要叙述的内容“褒奖”是指“我”或别人受到的“表扬、嘉奖和奖励”，表明文章是写受到褒奖的过程及感受；“无言”是受到“褒奖”的形式，可以是一件无声的礼物，也可以是默默传递的一份感情……需要在文章中重点表现出来作文前，首先要想一想受到的什么褒奖？为什么要受到褒奖？这是一份怎样的褒奖？如何是无言的呢？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路选择哪些有自己真实体验的事情，融入自己的感受，书写自己受到褒奖的全过程采取“切中要点，一个角度”选材方法，将受到“褒奖”过程以及自己的感受描写真实

（2）这是一篇材料作文，文章的立意要依据材料而确立阅读材料可知，材料在于强调“发现”在生活中的重要作用因而，这篇文章可以理解为是以“发现”为话题的作文“发现”的意思是“第一次看到或知道”，是需要凭借自己的敏锐的观察力和内心情感体验，完成从无到有的过程发现的可以是具体可感的事物，如妈妈的白发等；也可以是抽象的事物、情感，如发现了幸福、爱等体裁上看，可以写记叙文，叙写发现过程，抒写自己的情感体验；可以写议论文，阐述发现的重要意义，论述发现与成功之间的关系等选择自己最能驾驭的体裁作文

（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想第三，选材要精当要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语

（2）材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程

⑤季节里留不住的，是那飞花细雨的优柔岁月里逃不掉的，是那难以忘却的扑期与迷离

⑥不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门槛，只能遥望，而我们却再也回不到最初的原点A.

④②③⑥⑤①B.

⑥④③②⑤①C.

⑥②⑤④③①D.

④③①⑤⑥②

5.补写出下列句子中的空缺部分知之者不如好之者,o（《论语》），却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）俄顷风定云墨色,O（《茅屋为秋风所破歌》），身世浮沉雨打萍（《过零丁洋》）兼葭萋萋,O所谓伊人,o（《兼葭》）我报路长嗟日暮,o（《渔家傲》）无丝竹之乱耳，O（《陋室铭》）青树翠蔓,,O（《小石潭记》）《行路难》中表达了作者人生前途充满乐观的豪迈气概的句子是_____________________________________,O

6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题1）小说《红岩》中，叛徒带领特务窜到乡下，不幸被捕在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指面对毒刑，她傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”

（2）“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”这是英国作家写的小说《简•爱》中简・爱与精彩对话的一部分，从中你能看出简-爱对爱情、幸福及平等地位的追求

二、阅读

7.阅读下文，回答问题重约刘廷式朝士刘廷式，本田家邻舍翁甚贫，有一女，约与廷式为婚后契阔

①中数年，延式读书登科，归乡闾访邻翁，而翁已死；女因病双瞽”

②，家极困饿廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕，不敢姻士大夫廷式坚不可■日“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚极雍睦，其妻相携而后能行，凡生数子延式尝坐小谴

③，监*司欲逐之，嘉其有美行，遂为之阔略

④其后廷式管干江州太平宫而妻死，哭之极哀苏子瞻爱其义，以文而美之（选自沈括《梦溪笔谈》（注释）

①契阔高合，聚散，偏指高散,

②瞽（gS）；瞎，眼睛失明

③坐小谴坐，因指因过错当小有贬谪

④阔略；宽恕

1.解释下列加点词语在文中的意思

（1）不敢姻士大夫■

（2）卒与成婚

2.用现代汉语翻译下面的句子廷式坚不可曰“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”

3.刘廷式重约使我们想到了也有个人因无书而借书抄书，“不敢稍逾约”还书的经历，请写出这个人的名字及课文的题目

8.阅读下文，回答问题赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守一日，会匈奴大入塞，故事

①虏人过五千，移文

②旁郡吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之虏众盛而范兵不敌会日暮，令军士各交缚

③两炬三头热火

④，营中星列虏遥望火多，谓汉救兵至，大惊，待旦将退范乃令军中褥食

⑤，晨往赴之俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人虏由此不敢复向云中『注释』

①故事按旧例

②移文发文书

③交缚:交叉捆绑

④热火点火

⑤褥食在睡垫上吃饭

1.解释下列加点词语在文中的意思

①俄顷斩首数百级（）

②虏由此不敢复向云中（）

2.将下面的句子翻译成现代汉语吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之

3.结合文章，谈谈范廉有什么过人之处？

9.阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚、，卒获有所闻（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）凡学之道，严

①师为难师严然后道尊，道尊然后民知敬学是故君之所不臣

②于其臣者二:当其为尸

③则弗臣也当其为师则弗臣也大学之礼,虽诏

④于天子无北面

⑤，所以尊师也（选自《礼记•学记》）（注释）

①严尊敬

②臣以……为臣子

③尸祭主

④诏召见

⑤北面按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊重

（1）又患无硕师

（2）或遇其叱咄⑶大学之礼

1.解释下列加点词在文中的意思

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也B.当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也C.当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也D.当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴故余虽愚，卒获有所闻⑵师严然后道尊，道尊然后民知敬学

4.通读甲乙两文段，根据要求回答问题1甲文是从哪些方面表现作者的求师之难？请简要概括⑵乙文表达了什么观点？请简要概括

10.阅读下面议论文，完成下列小题多些“无声的联系”徐文秀

①春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意当下，越来越多的人也感到，这些年来人与人的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来

②这是一种好现象，正所谓无声胜有声过去那种热衷于“热线联系”，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图正所谓“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”，“无声的联系”可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上

③多些“无声的联系”，是一种静静的守望“无声的联系”的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾20年身处两地，更多只是一种“无声的联系”当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说“我关心你的身体健康，如同自己患病一样”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断共同的志向、追求和品质，可以让人与人的交往精神高于物质，无形重于有形，虽远在天边却近在咫尺

④多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护“无声的联系”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答郑少谷曾有诗赞王子衡“海内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生”郑少谷去世时，王子衡哀伤至极，为素未谋面的朋友千里奔丧人与人的交往，都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖

⑤多些“无声的联系”，是一种默默的守候”无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心里宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首《别少述》诗为之送行，字里行间尽显彼此间的真诚和友谊后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜测两人之间有矛盾、合不来等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍这种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因沉寂而荒芜

⑥“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”“无声的联系”是一种“淡若水”的表达，逢年过节时，或身患疾病中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，似春雨般滋涧多些“无声的联系”，人与人的关系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远（《人民日报》2019年02月12日04版）

1.本文的中心论点是什么？

2.“无声的联系”相对于“热线联系”来说的，“热线联系”有哪些弊端？

3.请分析文章的论证思路

4.简析第

④段画线句运用的论证方法及其作用

5.结合本文观点，补写一个事实论据

11.阅读下文，完成小题

①我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值社会在发展，环境在变化，每一代青年的成长都烙刻着深深的时代印记，上世纪

50、60年代青年上山下乡的经历，

70、80年代改革开放的记忆，90后、00后对网络世界的高度认同等皆是如此青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新比如对于历史的敬畏，对于民族情感的归属，对于人们美好情感的期待经典的文艺作品常常包含这样的共同价值，这些价值与青年人总是走得很近

②借助经典，青年人可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧生活本来是些没有装点、散落而动人的册页，优秀文艺作品可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事《青春之歌》成功塑造了林道静这一在30年代觉醒、成长的革命青年的典型形象，写出了青年一代在国家动乱时期面对亲情、爱情、责任的担当和选择《平凡的世界》刻画孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，深刻展示了大时代下普通人的艰难曲折命运但最令人感动的，还是孙氏兄弟在沉重生活枷锁中的自强不息生活从来不易，更不会因为你不努力而改变经典作品传递出对于生命的热爱、对于奋斗的坚持，告诉年轻朋友，什么才弥足珍贵

③借助经典作品提炼的生活本质，青年人能够形成更为成熟的思想透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观；“跌倒九十九次，却仍一百次再次站起来”的笃定担当《钢铁是怎样炼成的》告诉人们，不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧奋勇抗争；只有以人民的福祉为正义性的来源，才能称之为伟大；一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹《老人与海》中那位老年古巴渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力这些都代表了经典作品所具有的震撼人心的力量

④从最近引起广泛讨论的“丧”文化到“佛系青年”，青年话题总是牵动社会的神经有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观，是时代投射在身上的印记我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代脆弱也许是善良、敏感可能是细腻、自私可能是自我、叛逆可能是主见、冷漠可能是分寸虽然这些偏见推远了青年走向我们的身影，但我们仍要辩证地看，积极地引导

⑤青年的禀赋不是阅历的丰厚，而是敢于筑梦、大胆试错当年的《青春之歌》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》感动我们的，正是那些敢于筑梦的青年形象在今天，它们依然是一面镜子，让我们发现自身的缺点，成为我们奋斗赢得未来的指针

⑥经典或许是青年与时代对话最好的媒介经典似一缕清风，又简如白水，穿透人文之美触摸生命真谛，有着温暖人心的力量数字时代让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生阅读的媒介变化了，但其承载的价值不变经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，驱散路途上的迷雾，引领青年走向更有意义的人生道路正如十九大报告强调的，要发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引在这一背景下重新焕发生命力的经典作品，理应成为指引青年精神的灯塔

⑦青年兴则国家兴，青年强则国家强海明威在《太阳照常升起》中疾呼，“我们要相信不同的青春，同样的迷惘然而，青春会生长，迷惘会散去太阳第二天都会照常升起”坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，才能做时代的弄潮儿（选自人民日报》2018年1月2日24版）

1.本文的中心论点是什么？

2.文章开头列举各种不同时代的印记有何作用？

3.第

③段运用了哪两种论证方法有什么作用？

三、应用

12.读下面的文字，按要求作答

①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程

②因此，不能心浮气甲用O（）、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿

③正如荀子在《劝学》中所说“不积三蹉（）步，无以至千里；不积小流，无以成江海”

④现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历根据第

②句中甲处的拼音写汉字，给第

③句中乙处加点的汉字填上拼音甲乙:请解释第

③句中“不积度步”的意思_____________________________________________________________第

①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上

四、综合性学习与写作

13.请从下面两个文题中任选一题作文文题一请以“无言的褒奖”为题目，写一篇文章文题二阅读下面的文字，按要求作文重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章要求

1.除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字参考答案

一、积累

1、B【解析】本题考查学生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记B.《水浒传》中“智取生辰纲”的是晁盖、吴用、刘唐、阮小

二、阮小

五、阮小

七、公孙胜、白胜八位好汉，没有宋江

2、D【解析】D.孙权一一败走逍遥津曹魏名将张辽以八百步卒逆袭孙权，继而打败孙权亲自率领的十万大军于逍遥津（合肥境内）,从而解除了合肥之围的以少胜多的著名战役此战直接击溃了孙权亲自断后的后军，差一点生擒孙权

3、B【解析】A项，防微杜渐在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展使用恰当B项，抑扬顿挫意思是指声音高低曲折，十分和谐多用于形容悦耳的声音使用不恰当；C项，弹精竭虑形容用尽精力、费尽心思使用恰当；D项，轩然大波比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响使用恰当要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳词语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等

4、C【解析】考查句子的衔接与连贯仔细阅读这几个句子，围绕“时光”来写的，故

⑥句是首句，排除AD,

②句中“只是再也回不去”与

⑥句中的“而我们却再也回不到最初的原点”相衔接，排除B,故选C

5、好之者不如乐之者何当共剪西窗烛秋天漠漠向昏黑山河破碎风飘絮白露未晞在水之湄学诗谩有惊人句无案牍之劳形蒙络摇缀参差披拂长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字“漠r犷“谩”“牍”“沧”是此题中的易错字，作答时要注意字形

6、

（1）甫志高江雪琴（江姐）

（2）夏洛蒂•勃朗特罗彻斯特【解析】

（1）考查对名著中人物的掌握《红岩》中，叛徒甫志高出卖了许云峰，并带领特务窜到乡下，抓捕江姐，关押到渣滓洞里

（2）此题考查学生对名著《简•爱》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节《简・爱》是英国著名作家夏绿蒂•勃朗特的代表作品，这段话是对罗彻斯特说的，看出简-爱勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严

二、阅读

7、

1.

（1）婚姻（结婚、嫁）

（2）终于（最终）

2.刘廷式坚持不退婚说“与老人有约定，怎么能因为老人去世，女儿残疾就违背婚约呢〃

3.宋濂，《送东阳马生序》【解析】

1.此题考查的是文言实词的含义“姻”在这里用作动词，意思是通婚；“卒与成婚”意思是最终与他成婚，“卒”是最终的意思

2.此题考查的题文言句子的翻译在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词，在按照原句的顺序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即可此句中的“坚”意思是“坚持”，“不可”在这里意思是不退婚,“以”意思是因为，“岂”意思是难道，语序正常据此翻译即可

3.此题考查的是对文中人物形象的理解和举一反三的能力文中的刘廷式虽然作了官，但并没有失约，可见他是一个讲信用的人，我们在课内《送东阳马生序》的接触到的马生也是这样的一个人，面对家贫无书的困难，借书、抄书，还书“不敢稍逾约”译文朝廷命官刘廷式，本为农家子邻居家老翁很贫穷，有一女儿，与廷式约为婚姻后离别多年，廷式读书考中进士科，回乡里寻访邻家老人而老人已去世，其女儿也因病而双目失明，家中极为困苦饥荒廷式托人到邻家重申以前的婚约，而女子的家人以女子的疾病推辞，且以为靠佣耕为生的人家，也不敢与士大夫通婚姻廷式坚持不退婚说“因为先前与老人有约定，怎么能因为老人去世、女儿有疾病就违背婚约呢？”最终还是与她成了婚婚后夫妻关系极为和睦，他妻子要搀扶着才能行走，生了几个孩子廷式曾因过错而当小有贬谪，监司本欲罢其官，因赞赏他的美德行事，遂宽免了他后来廷式管理江州太平宫而妻子去世，他哭得很哀伤苏子瞻（轼）欣赏他的行义，曾专门撰文给以表彰

8、

1.随即、不久再、又2,小吏想要发紧急公文向旁边的郡县求救，范廉不肯，亲自率领将士抵抗

4.结合文章足智多谋，勇敢自信【解析】

1.要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等如“俄顷”作为生僻词的意思，要认真读懂语境大意而“复”在现代汉语中也有“再、又”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。