2025学期工作计划大班学期工作计划word模板范文

学期工作计划大班学期工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助学期工作计划大班学期工作计划篇一新学期以新思想做新教育，开展大家是朋友活动即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，创设幼儿观察记录本，周周进行总结评价两位老师互相监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为做到“收回食指、竖起大拇指，做孩子心目中的好老师创设和谐、热情、温馨的班风，不断学习幼教刊物，吸取教学新经验，改进枯燥的教育教学围绕幼小衔接活动，注重幼儿动手、动脑能力的发展,注重幼儿学习的过程，做到因人施教，使幼儿能通过教学活动，发展不同的能力激起幼儿主动学习的欲望，形成良好的学习习惯抓住园里开展的每一次活动，认真对待、不断创新树立“班兴我荣、班损我耻”的班风开展“我是班级一员”的活动，使幼儿懂得班级有了我们的努力才能获得成功培养班级幼儿的凝聚力和集体意识鼓励全班幼儿积极努力做到不为班级扣分，使班级各项活动走在前面1从20xx年1月份开始，开展每月一次“心心交流”的活动让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或不足，及对老师工作的合理

4、其它方面1鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩,锻炼能力，培养其集体荣誉感2注重育人环境的美化，充分发挥其育人功能3开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风4开展每周一则小故事和一篇例文活动，锻炼学生的口语表达能力，给每一名学生表现自己的机会

1、搞好班级的育人环境，利用评选栏鼓励学生进步

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作同时也要及时做好班主任工作手册的记录

3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中，经常会无故站起来上课，批评时笑容可掬，不能清楚地认识到自己的不足，且缺乏耐心针对上述情况，转化措施如下

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超’的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬,发现问题及时指出并让其承担一定的责任，直到改正

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促入他们积极严格地要求自己

4、多与家长联系，了解他们在家的情况与家长一同把孩子教育好安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位

1、利用班队会、黑板报、中午就餐时进行图片展等形式，开展安全知识教育

2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识学期工作计划大班学期工作计划篇五以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%o

1、促进同学团结，做好班级工作

2、大力提高英语、数学学习效率

3、继续参加课外创新设计

4、提高课堂学习效率

5、提高整体学习成绩

（一）、促进同学团结，做好班级工作

1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流

2、积极主动帮助有困难的同学

3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流

（二）、加强体育锻炼，全面提高身体素质

1、每日进行适当强度有目的体育锻炼每周参加一定量的户外活动在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显著效果

2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生

（三）、提高学习效率，认真完成考研复习计划

1、根据个人实际进一步分配各科学习时间

2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛学期工作计划大班学期工作计划篇六经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏,学习全班幼儿都能适应集体生活了喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己脱的衣服，早上进园会向老师问“早”,“好”，“再见”平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生幼儿在上课时插嘴现象也比较严重

一、常规方面

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节

3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让

4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下

1、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物

2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达

3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间

2、教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况

1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏

2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则

3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高

4、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的时间进行游戏针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动:

1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动,不争抢玩具

2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力

3、培养幼儿学会与人分享

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人

5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处a、了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作b、对生病幼儿进行电话问候化建议，用纸条的传递方式进行交流老师针对家长的反馈，认真记录需要关注的幼儿，关注幼儿帮助幼儿改正不足，并及时向家长反馈情况,对家长提出的合理化建议不断改进2开展“有难大家帮”的活动，设置“你的困惑，就是我们的服务”箱，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱内，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的办法来帮助家长，或通过及时的交流沟通来为家长服务3开展服务到家的活动平时通过家长反馈交流发现共性问题，我们会随时开展小纸条调查活动，帮助家长纠正孩子的不足4开展“沟通天天有”的活动，根据我们每日的观察记录，随时和家长交流，并关注那些不主动的家长，做到“你不问，我先说”本学期将安全工作放在首位，常抓不懈通过讨论观察提高幼儿的自身安全意识，保证班级每一个幼儿持卡接送、签名率100%一学期不出现任何意外事故，用我们的高度责任心，确保每一个幼儿的安全开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生做到卫生意识天天有，将班级卫生做细做好保证少扣分、不扣分争做卫生班级以上几点是我们大二班老师和幼儿共同努力的方向，我们会以我们的行动迎接新的挑战学期工作计划大班学期工作计划篇二以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展在学校的统一领导下，由教导主任、任课教师密切配合，共同组织实施“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征求老师意见的基础上安排

（一）备课在传帮带过程中，我对我校的陈萍老师在备课方面做出了很大的努力，使陈萍老师在备课方面做出了改进在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导通过指导，使陈萍老师的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使陈萍老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中

（二）课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导通过指导，使付国敏老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好

（三）作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作

（四）育教学理论的学习及应用通过指导，要使被指导教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论要求有读书笔记

（一）“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时

（二）开展“同题互教”活动各备课组要多开展集体备课活动，研究教材教法要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平

（三）在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划，其基本内容包括被指导教师的姓名、所授课程及班级、具体的指导内容以目标，具体指导方式及时间安排等

（四）指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会

（五）主动听指导教师的课（每学期4节能上能下）做好记录、学习实践经验

（六）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得

（七）被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课、通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率要认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法,提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育科研水平被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材，提高课堂教学效率要备学生，备教材，备课堂具体每个学生在哪方面不足，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会出现的种种问题情况在教材的新授过程中，哪个知识点，哪个学生掌握的情况如何，掌握的程度如何，教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新过程中，学会新知，利用新知，真正实现“人人学有用的数学”争取在最短的时间内，使这位两位年轻教师成为骨干教师，优秀教师学期工作计划大班学期工作计划篇三在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识

7、各班每月至少家园联系一次，平时多利用接送时间，电访与家长交流幼儿在园内，园外的表现，做好缺勤幼儿的工作

1、做好幼儿入园前的各项准备工作

2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题我上幼儿园啦！）

3、备课（第一周）

4、环境创设九月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规

2、制定年级组及班级各类计划

4、庆祝教师节、国庆节

5、学新早操

6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题大大和小小）

7、一课多研活动快乐的小车

8、家园联系发放“幼儿成长记录”十月份

1、庆祝国庆节

2、班级环境创设评比

3、教学案例反思

2、家园联系发放“幼儿成长记录”

3、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题冬天来了）

4、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）十二月份

4、加强生活、行为习惯教育冬天不怕冷

5、小班幼儿垒高比赛、各班特色展示（讲故事，.唱歌,舞蹈）

78、家园联系发放“幼儿成长记录”元月份

1、庆祝元旦

3、幼儿发展情况测查评价

4、小班年级组、各班、个人工作总结学期工作计划大班学期工作计划篇四本班学生现状分析四年级共有学生42人，其中男生27人，女生15人本学期新转入1人品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动能按照《小学生守则》来规范自己的言行但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律概念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化学习方面本班学生多数热爱学习，有良好的学习习惯上课专心听讲，发言积极，作业按时完成个别学生特别是几个男生，学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，小动作很多，需要进行个别辅导和特别的关注总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，缺乏持久性和耐力，需培养班级形成情况班内男生较多，加上住校生多，家长虽然能支持老师的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面还需要与班主任以及任课老师进行更好的沟通与交流，共同教育好孩子班级特点本班学生成绩整体较均匀、女生文静、守纪律男生活泼、好动，较浮躁;总的来说，班级特点但稳中有活，还有很大的进步空间重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育

1、继续抓好美舍学校学生一日常规养成教育，培养良好行为

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红旗

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展

5、使学生养成轻声慢步的好习惯

6、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各方面能力

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力

2、争当学校的“优秀班集体”，各项指标走在年级前列

3、发展个性特长，促进身心健康1建立健全评比制度，班里建立小组评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，同时也为小组争得了分数课堂上老师发放卡片,便于记录，这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然，并根据评比兑换奖品另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识1学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录2定期对学生进行道德行为以及轻声文化的教育3利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”4设立班级事务记录本，进一步完善班级小家务本学期建立“班级记录本，将针对两操、就餐、路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏1进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人,增强小组意识，起到模范带头作用2卫生委员和环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，物品摆放整齐，警告卫生习惯不好的同学，做好记录有大问题及时向老师汇报3综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。