2025家长读书心得记录表（13篇）word模板范文

家长读书心得记录表（热门篇）13读书心得是对读过的书籍内容和自己的阅读感受进行总结和概括的一种方式以下是一些优秀的读书心得范文，希望可以帮助大家提升写作水平和思维能力参考范文家长读书心得教师发下了的试卷中，我读到了《一位母亲与家长会》的故事，读了这篇故事我有很深的感触在《一位母亲与家长会》这则小故事里讲的是一位母亲在三次家长会上，前两次她听到的是教师对她儿子的表现很不满，第三次是说她的儿子考上重点高中有点危险，她很高兴其实，三次家长会后，她都没对儿子说真话，她一向告诉儿子，教师对她很满意，并且对他充满信心,因为母亲不想让她儿子悲痛，觉的自我很笨，尽管她很悲痛之后，儿子最终被清华大学录取了，儿子这时也明白了，明白了其实母亲一向都明白他不聪明，明白了母亲是在安慰他，他哭了起来，母亲也再按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，母亲也哭了作者描述了一位伟大的母亲用她博大的爱鼓励与支持着自我儿子的故事故事平淡而又耐人寻味，文章把这位母亲如何包涵自我的儿子,而儿子又是如何用自我无言的努力，扭转顺理成章的事，到故事的结尾更是令人感动与出乎意料我们常说没有学不好的学生，仅有教不好的教师故事中的几位教师与母亲构成了截然不一样的比较教师的话估计也是，但我们相信陈老师，觉得这是她大家提供的学习捷径每天我们都会认真阅读，第二天和她一起看陈老师写的“美篇”，一起找她的影子甚至下了一个大胆的决定，在她识字不多、普通话不好、声音不大、个性胆怯的状态下，商量后决定报一次小主持人那是一次难忘的经历，我们排练了不小于20次自那以后，每次小主持人报名，我都会在她的允许下第一个报上“班班有读”的过程真的很艰辛，但走下来后，发现收获很大，现在读书不用我陪着教读音，当小主持人时几乎是自信地脱口而出家长积极地跟随老师的步伐，孩子也会积极地配合老师，也会有更大的进步同时，家长也要多在孩子面前表达对老师的信任，这样也能增加孩子对老师的信任，上课更会认真听讲了经常陈老师获得了荣誉，我都会告诉—，让她也为自己的老师自豪，这样她就会更信任老师了

三、以身作则，身教重于言教父母是孩子的第一人老师，也是孩子的榜样每天她在写作业，我也在一旁学习看书由于英语发音不太标准，最近一直在学英语，需要每天打卡，我一直坚持做着，也想通过这件事告诉她，做任何事情都需要努力，需要坚持—爸爸在家也是经常地学习，通过学习现在是北理的一名研究生所以，以身作则，营造浓烈的学习氛围，让孩子知道,人生必须努力，少做无意义的事参考范文家长读书心得第一次参加家长会，幼儿园老师说“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看看」回家的路上，儿子问她老师都说写了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来因为全班30名小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑一顾然而她还是告诉儿子“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常的羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了”那天晚上，她的儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没用她喂儿子上小学了，家长会上，老师说“全班50名同学，这次数学考试你儿子排第49名，我们怀疑他的智力有些障碍，您最好带她去医院检查检查”回来的路上，她流下了眼泪然而，她回到家中，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心，他说，你不是笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名”.说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来她甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许多，第二天上学时比平时都要早孩子上初中了，又一次家长会，她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到，然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到，她有点不习惯临别，她去问老师，老师告诉她“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她，路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中高中毕业了，一个第一批录取的通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟她有一种预感，儿子被清华录取了，因为报考时,她给儿子说过，她相信他能考取这所学校她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然一转身跑回自己的房间里，大声哭起来，边哭边说:“妈妈，我一直都知道我是个聪明的孩子，是您？”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上文档为doc格式参考范文家长读书心得读了这本书后我还知道了有效的沟通取决于沟通者对沟通对象的充分了解与尊重，要依据沟通对象的个性特点采取因人而异的沟通方式每一个家长的合作意识不同，教师也是需要因人而异的家长是一个复杂、多元的群体，在年龄、性别、性格、职业和文化背景等方面存在差异，所以我们不能正视他们的差异而采取单

一、雷同的沟通方式，同时也不能对每个家长进行过于主观的猜测和推断，我们必须整体把握家长的基本特征，来解决自己面临的沟通问题晏红老师在书中根据幼儿教师经常遇到的家长群体，分门别类的概括了家长在教育观念和教育习惯等方面存在的问题，提供了相应的沟通策略其实想取得家长的信任必须先重视情感沟通，赢得孩子对老师的热爱也就赢得家长的信任，孩子越爱你这一位老师，家长也就越信任你一位哲人说过“掌握了沟通，你就掌握了世界”与幼儿家长的沟通是一种基于知识又超越知识的实践智慧，需要我们每一位幼儿教师在日常工作中不断磨练，积累更多的沟通经验，做一名合格和深受幼儿与家长欢迎的幼儿教师我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说〃幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可是单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效〃而良好的沟通与交流则是幼儿园和家庭合作共育的.桥梁一开始打开这本书，看目录就让不同性别，不同性格的家长沟通，著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是一个家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”打开书本的目录看一遍，着实是被吓了一跳，目录中所写不同的家长类型多达43种，作为一名新“进城”的幼儿教师来说，我要做的功课太多了，以前的我很少和孩子的监护人直接的沟通，也不知道原来沟通还有如此多的方法，这让我来到赛诺幼儿园与家长沟通有了无所适从的感觉，在读了这本书后，让我获益良多，在今后的家长工作中修改并弥补自己的不足之处书中说了很多种类型的家长，妈妈和祖辈的教育观念差异是最大的，现在的妈妈们都很年轻，妈妈们从书本上学来的教育观念在和老师说起来的时候头头是道，但是在实际用来教育自己的孩子却是不一定都适用，在以后的家长工作中，我将用平等学习的态度来和家长讲话，同时家长所阐述的一些育儿观念我也可以运用在我自己的工作当中我会鼓励妈妈和祖辈在教育孩子中相互取长补短，同时在赛诺工作两个月我发现孩子的爸爸很少会来幼儿园接小朋友，也很少有爸爸会和老师沟通，个别小朋友的爸爸来接孩子，老师主动与爸爸沟通，但是大部分爸爸的话语也是比较少的，在今后的家长工作中，与爸爸沟通并且请爸爸帮助孩子树立榜样，让孩子向爸爸学习在与祖辈沟通的时候重点在于让祖辈知道在平常照顾孩子生活的时候也是一种教育，寓教于生活中，同时请祖辈“放手”，不要在生活中包办代替，鼓励祖辈锻炼幼儿自己的动手能力，做一些自己力所能及的事情参考范文家长读书心得教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来参考范文家长读书心得成为一名妈妈已经九年了，但是平心而论，我并不是一位真正的好妈妈由于工作的原因，我陪伴孩子的时间很少，而在极少的陪伴时间里，我又经常对孩子发脾气工作与家庭平衡问题，一直都在困扰着我甚至让我一度想要换掉律师这个职业直到我读了《爱、金钱和孩子》,我豁然开朗，我意识到，即使我继续做一个忙碌的律师，也可以做一个能够给予孩子足够精神引领的好妈妈《爱、金钱和孩子》首先从经济学的角度剖析了全球教育观念的变化，让我更清楚的认识到，为什么今天在中国“密集型教育”会成为主流实际上，教育观念的改变与经济发展密不可分比如，六七十年代，家长大多认为能上小学就上，上到一半上不下去了，回家干活就行了，你读一个大学出来当一个大学老师一个月大概挣30多块钱，但如果在工厂里边当一个工人，差不了太多所以，整个社会的人没那么焦虑，大家觉得我的孩子上大学也好，不上大学也罢,回报反正都差不多所以，那时教育方式就趋于松散、趋于放松现如今，当这个社会上的收入差距开始拉大，一个人能够赚钱，一个月赚上百万，几十万都有可能生活就差拉大，人们慢慢发现，教育的投资回报很大你上一个好的学校，和你上一个普通的.大学，或者甚至没有上大学，你所收获的收入是完全不同的这个时候所有的家长和学校就开始使劲，因此这不是一个简单的文化传统的问题它和我们的经济有着非常大的关系本书作者，即两位经济学家，将家庭教养方式分为三种专断型、放任型、权威型专断型，父母有时候会对孩子进行体罚，父母会有特别多的限制和规矩这种方式之下，孩子没有什么发言权，父母跟孩子之间，也没有过多的交流父母最主要的是发布指令如果孩子做不到的话，他会用强权来要求他一定要做到，这是第一种类型放任型，放任型的特点是他显得很开明，他会关注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些错误的事，他也会笑一笑，一切都随着孩子去权威型，权威型方法是通过说理和塑造价值观来跟孩子沟通简言之，在权威型教养的过程当中，父母和孩子是经常沟通的，而沟通的实质内容，最主要的是要推进这个孩子价值观的形成在孩子和父母的亲子关系上，以及在孩子的心理健康程度上，权威型都是很好的但是权威型需要一个良好的前提，权威型的父母，自己首先要有比较高的素质，权威型的父母自己要懂教育，而且也得能够控制住自己的脾气是的，我虽然没有时间每天都有很多的时间陪在孩子身边，关注他的一举一动，但是我完全可以努力采用权威型教养方式，与孩子进行沟通、帮助他塑造正确的价值观、关注他的心理健康这才是养育的真正目的一一使他成为一个好人，而非制造一台高分机器正如书中所说，要成为权威型父母，对父母的要求较高，要懂教育,要能够控制住自己的脾气我不敢妄谈“教育”，于是，我为自己设定的磨练第一课就要从控制脾气、控制自己的情绪开始这一点，是我尤为需要反省之处我默默祈祷，希望爱和时间能够弥补那些怒气之下的言语对孩子所造成的伤害；希望我的行动能够带领孩子一起学会控制情绪在深刻了反省了几天之后，我在某天的睡前，鼓起勇气向孩子真诚的道歉我对儿子说“请原谅妈妈曾经用那么糟糕的方式对你，对你说了那些很重的话，妈妈希望你能理解妈妈的本意是爱你的，但妈妈用错了方法你是妈妈的孩子，妈妈很缺乏做好妈妈的经验，妈妈现在正在努力做一个好妈妈，一个不发脾气、能够冷静思考的妈妈学习不单单是小孩子的事情，妈妈一样也学要学习你愿意帮助妈妈成为一个好妈妈吗？”儿子哭了，我问他是不是很委屈，儿子擦掉眼泪说“不是委屈……”我抱住儿子，我知道儿子的泪水里包含着爱与理解，还有希望一一儿子，感谢你，无论我有多糟你依旧这么爱我！在儿子九周岁生日那天开始，我和儿子开始了“日记本漂流瓶计划”，每天我会在日记本上一段想和孩子分享的故事或感想，或一句特别有趣的话，或是出差在外时对孩子的想念等等，总之是要把心里的话分享给孩子同时希望孩子也能积极的给予回应，一幅画、一个手工作品、一个脑筋急转弯……随便什么都可以，回复形式和回复期限都不做硬性的要求希望我的改变与坚持能够带给我更多的成长，更希望我的成长能够给孩子营造更好的成长环境参考范文家长读书心得作为家长，虽然每天的工作和家务比较劳累，但我基本上能抽出约20分钟/天的时间陪健健一起阅读，这样不仅扩宽了他的知识面，同时也让自己受益匪浅因为通过亲子阅读我发现自己的思维方式与现在的孩子存在很大差距，只有及时补充知识，才能让我和健健有很好的沟通与交流，才能拉近了两人之间的距离健健从小就比较爱看书，特别是上小学后，他基本上每天能保证阅读约半小时，长期坚持下来，我们发现他在平时讲话和理解力以及识字量上有了明显进步有时候，他讲的道理能让我们大吃一惊;有时候，他也能够说出、认出一些不常用的.语句，我们问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是曾经在哪本书看到过的我也认识到，只有为健健创造良好的阅读环境，才能让他静下心来认真阅读良好的阅读环境除了在家里购买一些适合他阅读的书籍外，也可以是陪他逛书店，或者是在图书馆办一张借阅卡健健特别爱逛书店，书店里有各种各样从没看到过的新书，他可以随意找自己感兴趣的时间长了，他获取的知识也越来越多这让我做家长的也感到很欣慰让人感到这个小男孩什么期望也没有，而母亲却用伟大的母爱呵护着孩子这幼小的心灵，不让儿子放弃自我儿子也从母亲话语中得到激励，以这股动力推动着他把教师眼中的不可能变成可能，最终考上清华大学，我觉得这是对母亲付出的爱的最好回报每个母亲都爱自我的子女，都想自我的孩子比别人聪明“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，也是他们一生唯一的愿望记得有一次，我数学考试，考得不梦想，我十分沮丧这是爸爸看见了，他安慰我说“别放弃，你的表现已经很好了，你只要再努力一下，下次考试必须会考好的爸爸相信你下次教师必须会表扬你的”我听了爸爸的鼓励，发奋下次考试我必须会比这次要好结果我得到爸爸的鼓励后第二次考试真的比上次有提高，受到了教师的表扬参考范文家长读书心得工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了近几年由于工作忙，除了工作需要的.书籍，几乎没有读过其它书籍在亲子读书活动举办以来，我有幸走近孩子喜欢的书籍读着这些儿童书籍，我感慨万千也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐在开始的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，要培养孩子对读书的兴趣，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助孩子开始扎实的人生之旅，加强孩子从小坚持原则，乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌现在的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱一句名言讲“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望置身于一个没有一本书的家庭，居室再豪华、再现代，莫若走进一个没有一朵花的花园，不过投入一片没有一只鸟的树林，犹如仰望一片没有一颗星星的夜空，是激不起涟漪，荡不起激情的读书，伴随女儿成长参考范文家长读书心得爱孩子是天性，是与身俱来的，是连母鸡都会的事但是教养好孩子却是需要足够的耐心，渊博的知识与不断进取的心《家庭教育》这本书不但是我们家长的好帮手，里面所讲的故事，连孩子都非常喜欢阅读每次，读到有趣的，感人的，有教育意义的文章时，我会及时与孩子一起分享交流，让她体验故事情节的同时也可以得到重要的实例教育我非常感谢《家庭教育》这份家长刊物，它教育我如何向一位优秀的母亲靠拢；如何走进孩子的心灵；如何配合老师的工作，做好互动；如何使家庭成员间的关系更和谐更融洽家庭教育不是义务教育，它是终身教育的一个重要组成部分，所以《家庭教育》这份刊物将成为我的良师益友这本书就象一盏指路明灯，为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路，从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向,再也不走弯路，走错路我们爱这本书，从中我们学到了外国、中国的一些名人、古人、现代的一些好家长怎么样教育孩子的范例其中也有许多反面的教材，对我们也是一种很好的鞭策例如，以前我们教育孩子的态度粗暴，孩子犯了错误不是打，便是骂，结果孩子是越打越不听你的话，经常和你讲“道理”认为是他做的对，和你唱对台戏，形成对立面后来我们学习了这本书中的好多文章，怎样对待犯了错误的孩子，使我们明确了教育孩子不能用粗暴的方法，应耐心说服教育，还应该以身作则，要求孩子做到的首先自己做到以后，我们要不断遵循《家庭教育》一书的道德行为准则，在平时要从“言行举止”、“待人处事”、“文明礼貌”、“宽厚待人”、“勤俭节约”、“积极向上”等方面做好带头人，成为孩子学习的榜样，做好孩子的第二任老师，使孩子健康向上参考范文家长读书心得兴趣是最好的老师有了读书的兴趣，孩子就能自觉的读书好脑子不如烂笔头在读书的过程中，要做到动口、动脑、动手学会圈圈点点，学会做笔记，写体会这样，才能积累知识，学以致用,为写作打下良好的基础孩子在看书的过程中，要激发她善于提问题家长要有意识的提问题，这样，活跃大脑，激发思维，聪明就来自于此说来也真有意思，吴子怡在假期读的课外书《亲爱的笨笨猪》中“七个小淘气”一文，讲的是鸡妈妈为了七个孩子有学问，先后请了猫咪咪小姐、狗汪汪先生来教多、来、咪、发、梭、啦、西小鸡兄弟姐妹，但是，它们都叽叽喳喳的啷啷起来，不认真听讲，把两位老师都气跑了，最后，鸡妈妈又请来了笨笨猪，笨笨猪很和蔼的教它们，小鸡们很喜欢笨笨猪，它们学的很认真，也很爱学读完这篇文章，吴子怡对我说我们班有几个同学上课也不够专心，常常让老师生气，很不懂礼貌，我要把这个故事讲给他们听，让他们改掉这样的毛病我当即表扬了孩子我认为这就是读书获得的收获吧！参考范文家长读书心得“简单地说，幼儿园没有权力这样命令、支配家长；园方即使要贯彻自己的意志，也应该通过家长会一类的组织，才名正言顺但是，这些道理，在幼儿园方面看来是很可笑的你的孩子在我手里，我还不能支使你了？看到家长这么听话、这么乖，比他们的孩子还要好管教，幼儿园应该很有成就感吧？手中掌握一点资源，别人有求于自己，就要享受支配他人的快感这种现象很普遍，也不是一天两天形成的”要求家长与孩子数一亿粒米的事情刚过去，上海又有一家幼儿园冒出奇葩作业日报客户端转发了一篇荔枝微新闻，说是上海某网友爆料,某幼儿园要求学生家长定期看一档网综节目“超能幼稚园”，内容有关学前；看完之后要提交1万字观后感为了完成作业有家长熬夜写到凌晨三点！写到后来，“手都不是自己的了”对此，幼儿园方面的解释是写观后感可以让家长总结并学习更多育儿知识想问一下园方你是认真的吗？如果是认真的，那么，还有几个问题需要回答家长提交的一万字读后感，你们会一篇一篇批阅过来吗？如果有家长认识肤浅甚至错误，你们准备怎么帮助他提高？你们是准备自己批阅还是聘请专家学者帮你们批阅？还有，幼儿园负责人及相关人员，你们自己写过几篇哪怕是一千字的读后感？即使专门从事文字工作的人，恐怕也没有写过一万字的读后感一万字，已经是一篇不算太短的论文的篇幅了这些家长当中，有几个人能胜任一万字篇幅的读后感？不能胜任者，为了完成这一万字，很可能影响睡眠、耽误工作，最终影响到照顾孩子，这一万字读后感，对孩子真的好？在布置这份作业时，说幼儿园有关人员没有估计到家长们的困难程度，那是侮辱他们的智商那么，当他们看到家长说“手都不是自己的了”时，是一种什么心情？你们不敢不写吧？我叫你方你不敢是圆的，我说了一万字你敢九千字吗？这是一种能够任意支使、支配他人的快感，说白了，就是玩弄他人的快感当然，以教育的名义玩你；“读后感”，玩得很有文化，很有品位，玩得你有苦说不出幼儿园是禁止进行知识类课程教育的，因此也不应给孩子布置很多作业，给孩子布置一些适合他们年龄和心智发展水平的观察类、体验性的活动，需要家长的陪伴、保护，是应该的，但是，幼儿园直接给家长布置作业，是违背职业伦理的简单地说，幼儿园没有权力这样命令、支配家长；园方即使要贯彻自己的意志，也应该通过家长会一类的组织,才名正言顺但是，这些道理，在幼儿园方面看来是很可笑的你的孩子在我手里，我还不能支使你了？看到家长这么听话、这么乖，比他们的孩子还要好管教，幼儿园应该很有成就感吧？手中掌握一点资源，别人有求于自己，就要享受支配他人的快感这种现象很普遍，也不是一天两天形成的参考范文家长读书心得与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情古小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围和孩子一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意！孩子今年上二年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴趣正在增加几乎有字的东西都能引想他的兴趣到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西现在对孩子来讲，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业从暑假到现在我们又读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心，沿著书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！参考范文家长读书心得孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的,要关注这棵大树，给很好的‘肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子;如果是树的问题，绝不要让果子单独承担那么这棵大树应当扎根在哪里呢那就是家庭教育从上学期开始，长征幼儿园就开始了家庭教育的各项活动有很多的父母亲已经有意识地关注孩子在6岁之前的行为习惯的养成，特别是加强自身的合理且科学的家庭教育意识参考范文家长读书心得在一年级上学期，我每天都得给她检查作业，无论是语文还是数学在一年级下学期，数学开始自己检查了，因为我告诉她，数学题我知道方法，但是答案我总是出错，并且好几次我们口算比赛时，我故意出错得分很低;还有几次让我校对数学大册，错的我故意没告诉她，这些越让她觉得题难了，妈妈不会校对了从此以后，数学都是自己校对，刚开始每天看看她的作业，错题会换个方式提醒他，比如宝贝，这个题怎么是这样子的，我有点不懂，你帮我讲讲吧每次一讲，她就知道自己错了现在基本不用偷偷给她检查了，她已经建立了这方面的责任心O每周都会看她做的题，做好的表扬一下她，做错的出相应的题再让她做一做语文是二年级上学期开始放手的，几乎也是用同样的办法下一步我们准备让她把错题重视起来期中考试后，我告诉她虽然进步了，但是老师对她单独提出了新的要求以防退步每个错题都要用错题本认真记下来，然后自己出两个类似的题巩固一下她信心很大，欣然接受当然错题本确实是老师期中考试后很重视的一个方面，我只是换了一个方式告诉她学习在很大程度上应该培养自主学习的习惯还有针对孩子经常出错的题，我们会经常和她讨论，总结方法针对—这段时间选择题和判断题经常出错的现象，经过讨论，我们总结了个方法做选择题时，把答案捂住，直接得出答案后再选abed;做判断题时，把题分成两部分，看前部分的结果与后部分的结果是否一致，一致就是对的因为错得多了，我们发现选择题的选项对她干扰很大，不能用选择题最常用的排出法做，判断题也是不能太直观去看孩子毕竟没有我们有经验，大人也需要在方法上多指导一下他们，让他们也明白做任何事情都要试着去找方法，往往就会事半功倍！还有一点，我觉得特别重要，把“老师的话当真理”重视起来!首先，老师肯定是会全心全意为整个班集体、每个孩子们着想的，他们比我们更有经验，老师不能说完全是对的，但肯定让我们少走弯路“班班有读”让我深有感触，—识字量很少，书上我得给她注音几乎达90%,每天读得也很慢，让我感觉每天的“班班有读”都是一种煎熬，对于她。